] [Krievu valoda] [Ukraiņu valoda] [Baltkrievu valoda] [Krievu literatūra] [Baltkrievu literatūra] [Ukraiņu literatūra] [Veselības pamati] [Ārzemju literatūra] [Dabaszinātnes] "Cilvēks, sabiedrība, valsts"[Citas apmācības]

18.§ Ekonomiskā kultūra

Būtība un funkcijas

Ekonomiskā kultūra ir neatņemama un būtiska vispārējās kultūras sastāvdaļa. civilizēts cilvēks - ir persona ar

attīstīta ekonomiskā kultūra. Dažādi zinātnieki tā būtību definē dažādi. Tomēr visas šīs definīcijas ir saistītas ar to, ka ekonomisko kultūru, tāpat kā politisko kultūru, var uzskatīt šī vārda šaurā un plašā nozīmē.

ekonomiskā kultūra iekšā plašā nozīmē vārdi - tas ir sabiedrības radīts materiālo un garīgo līdzekļu kopums ražošanas darbības: automašīnas, ēkas, pilsētas, ceļi utt.; ekonomiskās zināšanas, prasmes, saskarsmes veidi un formas starp cilvēkiem, ekonomiskā inteliģence.

ekonomiskā kultūra šī vārda šaurā nozīmē- tas ir tipisks cilvēku, grupu, indivīdu ekonomiskās domāšanas un darbības veids. Ar tās palīdzību cilvēki pielāgojas konkrētiem sociāli ekonomiskajiem apstākļiem.

par tās pastāvēšanu. Ekonomiskā kultūra ietver arī ekonomisko interešu, vērtību, normu, noteikumu, prasmju kopumu, kas ir ekonomiskās uzvedības regulatori. Citiem vārdiem sakot, ekonomiskā kultūra sastāv no uzvedības stereotipiem un ekonomikas zināšanas.

Tēlaini izsakoties, ekonomiskā kultūra ir instruments, "valoda", ar kuru cilvēki var sazināties savā starpā saimnieciskās darbības un uzvedības procesā un attiecīgi izprast ekonomikas būtību. ekonomiskās parādības un procesi, kas notiek noteiktā sabiedrībā un visā pasaulē.

Katram ekonomikas laikmetam ir raksturīgs savs iedzīvotāju ekonomiskās kultūras līmenis un veids. Tajā pašā laikā, protams, dažādām iedzīvotāju grupām ir būtiski dažādi līmeņi ekonomiskā kultūra. Tādējādi ekonomistiem ir teorētiskā ekonomiskā apziņa. Jābūt valsts ierēdņiem, direktoriem, vadītājiem, uzņēmējiem praktiskās ekonomiskās domāšanas kultūra.

Un masu apziņai ekonomiskajā kultūrā primāri svarīga ir ražošanas un patērētāju motivācija.

Mūsdienu ekonomiskā kultūra lielā mērā sakrīt ar sabiedrības civilizāciju, socialitāti. Tajā galvenā loma ir

ņem vērā atsevišķu personu un cilvēku grupu intereses. Tradicionālos ekonomiskās attīstības "elkus" (peļņa, kvantitatīvā izaugsme) nomaina cilvēciskāki mērķi.

Mūsdienu tirgus un turklāt sociāli orientētās ekonomikas veids jau tiek vērtēts no citām pozīcijām - kā vairāk "rūpīgs", "saprotams", "saprātīgs", "lietderīgs", "lietderīgs", arvien vairāk atbilst katra cilvēka interesēm. . Tagad tiek likti pamati jaunā ekonomiskā kultūra: tādu apstākļu radīšana sabiedrībā, kas nodrošina nepieciešamās sociālās orientācijas biznesa subjektu uzvedībai kopumā un atsevišķi - lēmumu pieņēmēju uzvedībai; uzturēšana mobilā sistēma informācija un sakari; reklāmas uzlabošana; saimniecisko un finanšu institūciju (biržas, bankas, apdrošināšanas sabiedrības, audita pakalpojumi) darbības organizēšana u.c.

Tam visam būtu jārada informācijas un datorsabiedrība, kurā cilvēku vajadzību daudzveidība, viņu interešu diferenciācija ir visas sabiedrības attīstības atslēga, nosacījums tās pilnveidošanai. Šādas sabiedrības iezīmes būs daudzveidīga ekonomisko lēmumu izvēle, kas balstīta uz daudzu interešu apmierināšanu, dažādu saimnieciskās darbības subjektu motīviem, kā arī ņemot vērā daudzus faktorus un objektīvus apstākļus: ekonomiskos, sociālos, ekonomiskos. psiholoģiskā, tehniskā.

Ekonomiskā kultūra veic vairākas funkcijas: kognitīvā, lietišķā, izglītojošā uc Jaunas ekonomikas zināšanas stimulē veco zināšanu kritisku pārvērtēšanu un

zināšanas par sabiedrības attīstības tendencēm nākotnē. Kas attiecas uz ekonomiskās kultūras lietišķo funkciju, subjektu darbību ekonomiskās attiecības lielā mērā ir atkarīgs ne tikai no viņu līmeņa ekonomikas zināšanas, bet arī no spējas tos pielietot praksē, t.i., no ekonomiskā apziņa cilvēku.

Ekonomiski kulturāla personība

Ekonomiski kulturālam šodien ir svarīgi būt ikvienam cilvēkam neatkarīgi no tā, vai viņš strādā valsts uzņēmums vai aizņemts pašu bizness vai nedarbojas vispār. Padomāsim par to, kas rada ekonomiski kulturāli attīstīts cilvēks? Acīmredzot, pirmkārt, klātbūtne kritiskā ekonomiskā domāšana.

Kritiskā pamats ekonomisks indivīda domāšana ir izpratne par ekonomisko likumu, ekonomisko procesu un parādību būtību gan savas valsts ekonomiskajā sistēmā, gan starp dažādi veidi citu valstu ekonomikas sistēmas.

Kritiskā ekonomiskā domāšana nav tikai ekonomikas un citu akadēmisko disciplīnu kursu apguves rezultāts. Tā veidojas arī ģimenē, tuvākajā sociālajā vidē kā uzskatu un ideju sistēma, piemēram, par to, kā nepieciešams plānot un vadīt. ģimenes budžets kā vislabāk tērēt naudu, kādas ir ekonomiskās prioritātes, kā var nopelnīt iztiku, kas vispirms jāsaražo.

Cilvēks vienmēr saskaras ar konkrētu dzīvi, tostarp ekonomisku, situācijām un problēmām. Viņam jātiecas pēc skaidra jautājuma izklāsta, daudzpusīgas izpratnes, situācijas holistiskas izvērtēšanas: alternatīvu noteikšana; uz konsekventu, secīgu kompleksa veseluma daļu apsvēršanu; analīze konkrētas situācijas, pretinieka un konkurenta darbības un darbi utt.

Ekonomiskā kultūra izpaužas spējā realizēt savas individuālās spējas katrā konkrētajā situācijā.BET tam ir nepieciešams pastāvīgi papildināt savas ekonomiskās zināšanas, rast spēku, ja nepieciešams, mainīt savas idejas, darbības jomas un pat ekonomiskās intereses.

Viens no indivīda ekonomiskās kultūras kompleksiem ir noteiktas ekonomiskās prasmes, iemaņas, pieredze.

ekonomiskās prasmes sauc tādas indivīda darbības, kuras biežu atkārtojumu rezultātā tiek veiktas ātri, precīzi, automātiski.

Saimnieciskajā darbībā var būt noderīgas prasmes

ietver datoru darbu, aprēķinus, analīzi saimnieciskā darbība, biznesa plāna izstrāde, peļņas likmes un masas aprēķināšana, nodokļu apmēra noteikšana, mājas budžeta sastādīšana u.c.

Tam ir nepieciešamas noteiktas prasmes biznesa komunikācija, pašatlase darba objekts, sava darba plānošana un organizēšana, preču pirkšana un pārdošana, cenu noteikšana, reklāmas veidošana un popularizēšana u.c.

Tiek saukta personas spēja veikt noteiktu saimniecisko darbību vai noteiktas saimnieciskas darbības, kuru pamatā ir saimnieciskās prasmes ekonomiskā prasme. Piemēram, pat pārdevējam Minskas Komarovska tirgū, nemaz nerunājot par dizaineri, menedžeri utt., ir jāprot organizēt savs. darba vieta, savu darba dienu, noteikt gaidāmo darbu secību, riskēt, izsolē uzvesties pārdomāti utt.

Noteikta līmeņa ekonomisko prasmju un iemaņu atkārtošana nav nekas cits kā pieredze. Bieži var dzirdēt šādus vārdus: pieredzējis ekonomists, pieredzējis uzņēmējs, pieredzējis vadītājs, pieredzējis konsultants utt.. Pieredze tiek iegūta praktiskas darbības rezultātā.

Tas nozīmē, ka ekonomiskā kultūra izpaužas funkcionālās ekonomiskās pratības klātbūtnē cilvēkā, ne tikai ģimenes, uzņēmuma (firmas), bet visas sabiedrības ekonomiskās dzīves pamatu zināšanā.

Ekonomiskā kultūra ļauj veidot tādu personības kvalitāti kā darbības ekonomiskie motīvi.

Motīvi ir cilvēka tieksme uz noteiktu darbību. Ekonomiskie motīvi nosaka cilvēka domu virzienu, viņa darbības, uzvedības līnijas utt.

Jebkurā gadījumā indivīds ir personīgi atbildīgs par savu ekonomisko uzvedību.

Lai atbildētu uz jautājumu, kāpēc cilvēks konkrētā situācijā rīkojas šādi, ir jāzina motīvi, kas viņu mudina uz šādu rīcību.

Ekonomiskie motīvi var būt personiski un sociāli nozīmīgi. Personīgie motīvi tieši saistīti ar cilvēka vajadzībām. Apzinātas vajadzības kļūst par indivīda uzvedības vadošo motīvu. Racionālu vajadzību apzināšanās nav iespējama bez subjekta ekonomiskās kultūras.

Labākais variants ir vienotība, personīgo un sabiedrisko interešu sakritība. Ja tas notiek noteiktā sabiedrībā, tad ekonomiskās kultūras līmenis tiek uzskatīts par visaugstāko.

Radošums ir viena no galvenajām ekonomiskās kultūras sastāvdaļām. radoši domājošs cilvēksātrāk un dziļāk

apgūst ekonomiskās zināšanas. No otras puses, šāds darbinieks spēj ātrāk un efektīvāk atrast izejas no nemitīgi radušās sarežģītas ekonomiskās situācijas.

Radošums kā būtiska sastāvdaļa ekonomiskā kultūra pavada jebkuras profesijas cilvēka darbu. Radoša darbība var izpausties darba apstākļu un pārdošanas tirgu uzlabošanas veidu analīzē, jaunās organizācijas un atalgojuma formās; darba līdzekļu pilnveidošanā; iekšā ekonomiskā analīze darba rezultāti utt.

Jebkuras uzņēmējdarbības vienības ekonomiskajā kultūrā jāietver humānistiskā izcelsme.Īpaši svarīgi tas ir uzņēmējdarbības jomā.

Civilizētas uzņēmējdarbības kultūra

Civilizēta ražošana un uzņēmējdarbība ir morāla tikai tad, ja tā noved pie dzīves apstākļu uzlabošanās un katra cilvēka talantu un vēlmju izpaušanas.

Ideālā gadījumā civilizētas uzņēmējdarbības ekonomiskais princips ir kalpošana cilvēkam.

Uzņēmējs- radītājs ekonomikā, un tāpēc- valsts vēsturē. Tāpēc visām ekonomiskās kultūras sastāvdaļām, kā tikko minēts, vispirms vajadzētu būt tai raksturīgām. Turklāt mūsdienu uzņēmējam ir vajadzīgas citas īpašības:

spēja izdarīt ekonomiskas izvēles- kas vispirms un cik daudz jāražo, lai preces, pakalpojumi atrastu savu patērētāju, spēju efektīvi izmantot resursus, lai saražotās preces būtu ne tikai konkurētspējīgas, bet arī pieejamas patērētājam;

saimnieciskā darbība, kas izpaužas individuālā neatkarībā lēmumu pieņemšanas procesā, ražošanas organizācijā, personiskā atbildībā par savas darbības rezultātiem.

Līdzās civilizētai uzņēmējdarbībai gandrīz jebkurā valstī vienā vai otrā veidā pastāv arī t.s "ēnu ekonomika. Tas ir radījis sava veida izkropļotu tirgu.

Šeit, lai gan uzņēmējdarbība tiek apvienota ar spēju nodibināt kontaktus ar potenciālajiem darījumu partneriem un prasmēm vākt un izmantot vietējo ekonomisko un zinātnisko un tehnisko informāciju (galvenokārt caur datēšanas sistēmu un nejaušiem kanāliem), joprojām dominē nepārprotami negatīvie ekonomikas aspekti: trūkums. uzņēmējdarbības saistību garantijām; agresivitāte, rupjība un spiediens uz kolēģi vai partneri, kas pastiprinās finansiālu panākumu un peļņas vēlmes rezultātā; tiesiskais nihilisms, kas noved pie kriminogēnām situācijām utt.

Civilizētā tirgū attiecībām starp partneriem jābūt civilizētām, tas ir, abpusēji izdevīgām un drošām.

Secinājumi./. Ekonomiskā kultūra ir neatņemama sastāvdaļa vispārējā kultūra. Civilizēta sabiedrība bez tās nav iedomājama. 2. Ekonomiskā kultūra ir tāda "valoda", ar kuru cilvēki var komunicēt savā starpā saimnieciskās darbības un uzvedības procesā. 3. Katram ekonomiskajam laikmetam ir savs tautas ekonomiskās kultūras līmenis un veids. 4. Ekonomiski kulturāla personība- tas ir cilvēks, kuram ir mūsdienīgas ekonomiskās zināšanas, prasmes, pieredze, palīdzot viņam labi orientēties esošajās sociāli ekonomiskajās attiecībās un izvairīties no kļūdām, nepareizām saimnieciskām darbībām.

Vārdnīca

"Ēnu ekonomika- ekonomika, kas tiek veikta peļņas gūšanas nolūkā ārpus oficiāli spēkā esošajiem uzņēmējdarbības noteikumiem, normām un nosacījumiem.

Ekonomiskā kultūra šī vārda šaurā nozīmē- ekonomisko zināšanu, prasmju, inteliģences, komunikācijas veidu un formu kopums starp cilvēkiem viņu sociāli ekonomisko darbību un attiecību procesā.

Ekonomiski kulturāli attīstīta personība- cilvēks ar zināšanu, prasmju un iemaņu sistēmu, kas ļauj veiksmīgi darboties ražošanā ekonomikas sfērā.

ekonomiskā apziņa- veids, kā cilvēks atspoguļo ekonomiskās attiecības, zināšanu forma un ekonomikas likumu jēgpilna izmantošana.

A 1. Kas ir ekonomiskā kultūra?

2. Ko nozīmē būt ekonomiski kulturālam cilvēkam?

3. Kāda ir atšķirība starp civilizēto un "ēnu" ekonomiku

kultūra?

DARBNĪCA

DOMĀT

Pārbaudi savas ekonomikas zināšanas. Kā sauc:

• Māja, kurā dzīvo un strādā nauda.
• Iestāde, kas pārdod preces vairumā.
• Vērtspapīrs, dokuments, kas norāda, ka uzņēmuma kapitāla daļa un daļa no peļņas pieder jums.
• Likumīgi atļauts apmaiņas līdzeklis, kam ir īpašība tikt apmainītam pret jebkuru preci.
• daļa kopējā summa akciju sabiedrības tīrā peļņa, kas sadalīta starp akcionāriem proporcionāli tiem piederošo akciju skaitam.
• Cena, par kādu akcija tiek pārdota.
• Naudas summa, ko banka aizdod klientam uz noteiktu laiku.
• Preču vērtības naudas izteiksme atkarībā no piedāvājuma un pieprasījuma attiecības.
• Naudas summa, ko subjekts ir aizdevis bankai.

10. Prece, kas ir pārdošanas objekts (skolotājs G. Venis)?

MĒS KLAUSAMIES

Jo augstāka kultūra, jo augstāka ir darba vērtība.

V. Rošers

Laiks ir nauda. B. Franklins

Svarīga ir nevis vieta, kuru ieņemam, bet virziens iekšā ko mēs pārvietojam.

L. N. Tolstojs

Ponomarevs LN et al Ekonomiskā kultūra (būtība, attīstības virziens). M., 1987. gads.

Mishatkina T.V., Borozdina G.V. Biznesa komunikācijas kultūra: Proc. pabalsts / Zem kopsummas. ed. T. V. Mišatkina. Mn., 1997. gads.

Volkova A.A.

SM 7. vidusskola, Talinkas pilsēta

Sociālo zinību stunda 10. klasē.

Skolotāja Volkova A.A,

KMOU 7. vidusskola, Talinkas pilsēta.

Tēma: Ekonomiskā kultūra.

mācību mērķis :

Veidot priekšstatu par ekonomiskās kultūras būtību un struktūru;

Attīstības mērķis :

Prasmju veidošana: sniedziet detalizētu atbildi; analizēt, izdarīt secinājumus, noteikt un izskaidrot savu attieksmi pret situāciju; argumentēti paust savu viedokli; izskaidrot jēdzienus.

izglītības mērķis :

Cieņas celšana pret citu viedokli, spēju uzklausīt; atbildīgas attieksmes veicināšana pret aktivitātēm un to rezultātiem. audzināšana morālais raksturs biznesa cilvēks.

Nodarbības veids: nodarbība zināšanu, prasmju un iemaņu veidošanā.

Aprīkojums: PSO, izdales materiāls.

Mācību metodes : verbāls, vizuāls, praktisks,daļēji meklēt.

Organizācijas formas kognitīvā darbība : individuālais, frontālais, grupu, kolektīvais.

Nodarbību laikā:

es. Organizatoriskais moments (1 min.).

II. Mājas darbu pārbaude (7 min.).

III. Studentu sagatavošana aktīvai jauna materiāla uztverei (2 min.).

IV. Jaunā materiāla asimilācija (20 min.).

V. Pētītā materiāla primārā konsolidācija (4 min.).

VI. Kontrole un zināšanu pārbaude (6 min.).

VII. Informācija par mājasdarbs(1 minūte.).

VIII. Nodarbības rezumēšana (1 min).

es . Laika organizēšana.

Skolēnu sasveicināšanās, klātbūtnes un gatavības stundai pārbaude

Z uzdevumi:

1. Nodrošiniet kontaktu ar klasi.

2. Iestatiet studentus produktīvam darbam.

3. Izveidojiet darba atmosfēru.

II. Mājas darbu pārbaude.

Uzdevums:

Ātri pārbaudiet skolēna sagatavošanos mājasdarbam.

1.Individuālais darbs valdē.

Vingrinājums:

1. Sastādiet "Ekonomiskās kultūras" diagrammu.

2. Definēt jēdzienus: motīvi, vērtības. Sniedziet piemērus.

3. Nosakiet trūkstošo posmu skolotāja shēmā (slaids Nr. 4).

2. Frontālā aptauja.

1. Definēt ekonomiskās attiecības (īpašumtiesību, ražošanas, izplatīšanas, apmaiņas, patēriņa attiecības);(2. slaids)

2. Noteikt ekonomiskās intereses (cilvēka vēlme saņemt sev nepieciešamos labumus dzīves nodrošināšanai).(3. slaids)

3. Noteikt ekonomiskās kultūras strukturālos elementus;(4. slaids)

3. Individuālā uzdevuma pārbaude . (4. slaids)

III . Studentu sagatavošana jauna materiāla apguvei

Uzdevums:

Izraisīt interesi par stundā apgūto materiālu.

Skolotājs: Vai jūs domājat, ka visiem cilvēkiem būs vienādas ekonomiskās intereses?

Kas, jūsuprāt, ir nepieciešams, lai saskaņotu cilvēku intereses?

Viens no būtiski elementi ekonomiskās kultūras ir ekonomiskasnormas regulējot cilvēku uzvedību un ekonomisko aktivitāti.

Tas tiks apspriests nodarbībā.

IV . Jauna materiāla asimilācija.

1. Darbs grupās (5 min.), diskusija (3 min.).

2. Piedāvāto situāciju analīze (7 min.).

Uzdevumi:

1. Apgūt zināšanas par nodarbības tēmas galvenajiem jautājumiem.

2. Radīt skolēnos ieinteresētu attieksmi pret darbu mērķa sasniegšanai.

Tēmas studiju plāns: (5. slaids)

es. Biznesa ētika.

II. Ekonomiskā brīvība un sociālā atbildība.

Biznesa ētika.

Grupas darbs. (3 grupas).

1. vingrinājums.

Tā kā nozīmīgu lomu ekonomiskajā dzīvē tirgus ekonomikā spēlē uzņēmējdarbības aktivitāte izpildīsi uzdevumu: "Biznesa cilvēka ētika."

Uzdevuma diskusija.

Skolotājs: Mūsdienās normāls uzņēmējs, veicot savu biznesu, ievēro noteiktus ētikas noteikumus. Šie noteikumi ir:(6. slaids)

1. Uzņēmējs ir stingri pārliecināts, ka viņa darbība ir vajadzīga ne tikai viņam, bet arī sabiedrībai kopumā un konkrēti tās atsevišķiem pārstāvjiem.

2. Uzņēmējs tic apkārtējiem cilvēkiem. Viņš uzskata, ka viņi vēlas un spēj strādāt kopumā un konkrēti ar viņu.

3. Viņš izturas pret biznesu kā pret radošumu, tic tam, ieliek tajā savu dvēseli.

4. Uzņēmējs skaidri saprot sadarbības nozīmi, bet arī atzīst konkurences nepieciešamību.

5. Uzņēmējs ievēro likumus, respektē jebkuru īpašuma formu. Viņš īpaši novērtē savas jomas profesionāļus, augstu vērtē izglītību un zinātni.

Skolotājs: Formulējiet uzdevuma secinājumu.(7. slaids)

Iepriekš minētos uzņēmēja ētikas principus var piemērot vai pilnveidot absolūti jebkurā viņa darbības jomā.

2. uzdevums.

Mēs ar jums apspriedām "Uzņēmējdarbības ētikas noteikumus", un tagad mēģināsim tos piemērot piedāvātajās situācijās. (Diskusija grupās)

1. Uzņēmējs periodiski satiek savu seno paziņu, kurš strādā konkurējošā uzņēmumā un aiz muguras ir daudz notikumu. Kāds paziņa vēlas savā uzņēmumā atvērt filiāli, kuru vadīs.

Tā uzskata uzņēmuma vadība vadošais amats paņems daudz spēka no vērtīga kadra un novērsīs uzmanību no jaunu projektu izstrādes. Uzņēmējs jau sen sapņojis par kādu senu paziņu "aizvilkt" uz savu uzņēmumu. uzvilkts iespēja. Kā turpināt?(8. slaids)

2. Farmācijas uzņēmuma vadītājs uzskatīja, ka 1 ražo produktu, kas ir labvēlīgs veselībai. Bet pēc jaunākā izlasīšanas zinātniskie pētījumi, noskaidroja, ka jaunās paaudzes sedatīvās tabletes, kas nes ievērojamus ienākumus, negatīvi ietekmē pacientu psihi. Kas viņam jādara?(9. slaids).

3. Uzņēmums ir uzlabojis vienu no saviem produktiem, veicot pētījumus. Uzlabojums izrādījās ļoti niecīgs, proti, patērētājam prece nebija “jauna”, taču šāds apgalvojums neatlaidīgi dzirdams uz iepakojuma un preces reklāmā. Uzņēmējs ir pārliecināts, ka "jaunums" nesīs pamatīgu peļņu. Kā viņam vajadzētu būt?(10. slaids).

4. Uzņēmējs zina, ka konkurētspējīga, spēcīga firma ir atvērusi vakanci nodaļas vadītājam. Viņa bijusī sieva, ar kuru viņš uztur siltas attiecības, iztur konkursu un saņem šo amatu: Uzņēmējam ir reta iespēja uzzināt par jauniem produktiem no konkurējošā uzņēmuma no pirmavotiem. Kas viņam jādara?(11. slaids)

5. Uzņēmējam ir izplatītāju tīkls. Vienam no veiksmīgākajiem uzņēmuma pārdevējiem bija problēmas ģimenē – viņa pārdošanas līmenis ievērojami kritās. Kad tas normalizējas ģimenes dzīve- nav skaidrs, bet pagaidām uzņēmums zaudē liels skaits pārdošanu. Uzņēmējam ir likumīga iespēja atcelt šim izplatītājam piešķirto tirdzniecības privilēģiju un to aizstāt. Kāeman vajadzētu darīt?(12. slaids)

6. Mārketinga nodaļas vadītājs ierosina uzņēmējam veikt socioloģisko aptauju konkurējošā uzņēmuma preces patērētāju vidū, lai noskaidrotu atsauksmes par konkurenta preci. Lai "neiedegtos", viņš ierosina šo interviju veikt ar neesošā nekaitīgā "Mārketinga pētījumu institūta" nosaukumu. Kā turpināt?(13. slaids)

Skolotājs: Kādu secinājumu var izdarīt par uzņēmēja darbības atbilstību ētikas noteikumiem.

Secinājums: bizness, konkurence un morāle nav pretrunā viens otram.

II . Ekonomiskā brīvība un sociālā atbildība

“Veikt uzņēmējdarbību uz tīras peļņas pamata ir ārkārtīgi riskants uzņēmums... Uzņēmēja uzdevums ir ražot patēriņam, nevis peļņai un spekulācijām... Ir vērts apzināties tautai, ka ražotājs to nedara. kalpo viņam, un viņa gals nav tālu.”

G. Fords, Amerikāņu autoražotājs. (14. slaids)

Skolotājs : Godīgi būt izdevīgam?

Uzņēmējam, kā noskaidrojām, ir vajadzīgas tādas īpašības kā neatkarība, apdomība, efektivitāte, atbildība, godīgums.

Saruna par: (15. slaids)

Kas ir ekonomiskā brīvība?

Kas ir atbildība? Sociālā atbildība?

Kā tie ir saistīti:

Ekonomika un tiesības;

Ekonomika un ekoloģija

Ekonomika un sociālā un politiskā stabilitāte

V . Apgūtā nostiprināšana.

Uzdevums:

jēdzienu konsolidācija: ekonomiskā kultūra, biznesa ētika, ekonomiskā brīvība, sociālā atbildība.

Skolotājs : definēt jēdzienus(16. slaids)

Saimnieciskās darbības vērtību sistēma un motīvi,

ekonomisko zināšanu līmenis un kvalitāte,

Saimnieciskās attiecības regulējošo tradīciju un normu saturs

(ekonomiskā kultūra).

Uzvedības normas un noteikumi uzņēmējdarbībā

(biznesa ētika)

– patstāvīga saimniecisko lēmumu pieņemšana, saimnieciskās darbības veidi, īpašuma formas, preces, patēriņa veidi ....

(ekonomiskā brīvība)

– indivīda sociālā un morāli-tiesiskā attieksme

Morālā pienākuma un tiesību normu izpilde.

(Sociālā atbildība)

VI . Zināšanu kontrole un korekcija.

Pārbaudes darbs. Paškontrole.

Uzdevums:

Pārbaudiet materiāla asimilācijas līmeni.

Pārbaude. (17. slaids)

Ievietojiet trūkstošos vārdus:

A. Sabiedrības ekonomiskā kultūra ir sistēma ... .

B. Cilvēka uzvedības normas un noteikumi saimnieciskajā darbībā atklāj ....

Ekonomiskās attiecības ietver

A. Apmaiņa.

B. Patēriņš.

B. Ražošana.

D. Izplatīšana

D. Viss iepriekš minētais.

Vai piekrītat, ka indivīda ekonomiskā brīvība nav atdalāma no sociālās atbildības? Paskaidrojiet.

Paškontrole: 1.A. vērtības; B. Ētika,(18. slaids)

2.D;

3. Jā. Ekonomiskā brīvība bez sociālās atbildības noved pie likuma pārkāpumiem, vides problēmas saasināšanās, nekvalitatīvu preču ražošanas (var būt arī citi varianti).

VII . Informācija par mājas darbiem.

Mājasdarbs§ 13, jautājumi un uzdevumi pēcparagrāfs.

Uzdevums:

konsultēt skolēnus mājasdarbos.

VIII . Apkopojot stundu.

Uzdevums:

novērtēt studentu sniegumu.

Sociālo zinību stundas tēma 10. klasē:

Nodarbības mērķis:

1. Priekšstatu veidošana par ekonomiskās kultūras būtību un struktūru, tās ietekmi uz saimnieciskās darbības mērķiem un rezultātiem.

2. Reģionālās mērķprogrammas "Kvalitāte" īstenošana, kas vērsta uz iedzīvotāju dzīves kvalitātes uzlabošanu kā sociālās stabilitātes pamatu.

3. Attīstības veicināšana kognitīvā darbība skolēnus, spēju apzināt savas vajadzības, noteikt preču kvalitāti un nodarbībā saņemto informāciju izmantot praktiskajā darbībā.

4. Patērētāju kultūras ieaudzināšana, apzināta attieksme pret rīcību patērētāju sfērā.

Pamatjēdzieni:ekonomiskā kultūra, indivīda ekonomiskā orientācija, ekonomiskā brīvība, racionāls patērētājs

Iepriekšēja sagatavošana : tiek novākta individuālas formas dalībniekiem: veidlapa Nr.1 ​​- "Ģimenes ienākumu pozīcijas" un veidlapa Nr.2 - "Ģimenes izdevumu pozīcijas"

Nodarbību laikā

Skolotājas ievadruna:

Tas ir, pirmais naudas ienaidnieks esam mēs paši, ja mūsu vēlmes ir priekšā mūsu iespējām. Tiecoties pēc finansiālās labklājības, mēs cenšamies nopelnīt pēc iespējas vairāk vairāk naudas, un tad mēs atklājam, ka jo vairāk naudas, jo vairāk vēlmju.

Lai veiksmīgi izpildītu šo uzdevumu, mums ir jāsaprot

Pirmkārt, kas ir ekonomiskā kultūra un kā tā ietekmē cilvēku ekonomisko aktivitāti,

Otrkārt, kurš ir racionāls patērētājs. Katrs no jums var pārbaudīt savas piesardzības pakāpi patērētāju sfērā, atbildot uz testa “Vai esi racionāls patērētājs?” jautājumiem.

Tātad, kas ir kultūra?Ir daudz definīciju — to ir vairāk nekā 140. Šeit ir dažas no tām:

(no piedāvātajām definīcijām studenti izvēlas tās, kas iekļaujas ekonomiskās kultūras kontekstā)

Tā ir garīgo un materiālās vērtības ko radījusi cilvēce dzīves procesā;

Tās ir cilvēka darbības un darbi, kuros viņa apzināta attieksme apkārtējai pasaulei, viņa izpratnei par labo un ļauno, taisnīgumu un netaisnību;

Tas viss ir holistiski cilvēka darbība iekšā dabiska vide, tā rezultāti ir pieejami uztveršanai citiem cilvēkiem.

ekonomiskā kultūra- tā ir saimnieciskās darbības vērtību un motīvu sistēma, ekonomisko zināšanu līmenis un kvalitāte, personas vērtējumi un rīcība, kā arī tradīciju un normu saturs, kas regulē ekonomiskās attiecības un uzvedību.

Mācību grāmatas definīcijas un materiālu analīze ļauj izceltekonomiskās kultūras strukturālie elementi. Jūs varat uzaicināt studentus izpildīt sarežģīto B daļas vienotā valsts eksāmena uzdevumu - aizpildīt diagrammā trūkstošos elementus (piedāvājiet diagrammas izkārtojumu un pats ievadiet visus datus):

Studenti var ieteikt dažādas iespējas, skolotāj, tos labot? piedāvā šādu rakstīšanas shēmu:

Kāda ir sabiedrības ekonomiskā kultūra?

Ko prot un prot cilvēks ar augstu ekonomisko kultūru?

Kā novērtēt ekonomiskās kultūras līmeni?

Iesaku novērtēt savu ekonomisko zināšanu līmeni, izpildot vienotā valsts eksāmena B3 uzdevumu: Match valsts programmu nosaukumi ar to mērķiem:
Programmas nosaukums	Programmas mērķi un uzdevumi
Krievijas Federācijas pensiju reforma Reģionālā mērķprogramma "Kvalitāte" Programmas, lai uzlabotu Krievijas Federācijas iedzīvotāju dzīves līmeni un kvalitāti	A. Vecākās paaudzes dzīves līmeņa celšana un garantēšana finanšu stabilitāte valsts pensiju sistēma. B. Jaunas, sociālās tirgus ekonomikas mērķiem atbilstošas ​​dzīves kvalitātes veidošana AT. Augstas kvalitātes preču un pakalpojumu identificēšana un to veicināšanas veicināšana patērētāju tirgus; reģiona iedzīvotāju aizsardzība no zemas kvalitātes produktiem, kas kaitīgi vide un cilvēku veselība

Atbilde: AVB

2. Mūsdienās viņi plaukst Kubanā dažādas nozares ekonomikas, kas ietekmē gan patērētāju pieprasījumu, gan uzņēmēju aktivitāti.

Jautājums studentiem:Kurš Kubanā izrādījās izdevīgākos apstākļos - patērētāji vai ražotāji?(pamatojoties uz atbildēm uz jautājumu, klase ir sadalīta divās grupās)

Piedāvāju grupām – patērētājiem un ražotājiem – klausīties īsa informācija par ekonomikas attīstību Kubanā, mēģiniet atrisināt problēmu (komandas saņem kartītes ar uzdevumu-problēmu):

Kartes numurs 1 (Patērētājiem)

Kā racionāli vadīt mājsaimniecību, ņemot vērā Kubas ekonomikas īpatnības?

Kartes numurs 2 (Uzņēmējiem)

Kuru Kubanas ekonomikas nozari ir izdevīgāk izvēlēties savam biznesam?

īsa informācija

par galvenajām tautsaimniecības nozarēm Krasnodaras apgabals:

Tautsaimniecības attīstība un līdz ar to arī patēriņa un ražošanas īpatnības lielā mērā ir atkarīgas no dabas faktoriem.

Mūsu reģionā vadošā tautsaimniecības nozare ir Lauksaimniecība, kurā strādā gandrīz ceturtā daļa no visiem strādājošajiem reģionā. Vairāk nekā 100 dažāda veida labības. Lielākā daļa Krievijas produkcija vīnogas, tēja, citrusaugļi ir koncentrēti Kubanā. Putnkopība un biškopība veiksmīgi attīstās.

Lauksaimniecības iezīmes ir nesaraujami saistītas ar Kubas nozares attīstību. Reģiona pārstrādes rūpniecība balstās uz lauksaimniecības izejvielām, veidojot agrorūpniecisku kompleksu vienotībā ar lauksaimniecības uzņēmumiem. Vairāk nekā 1000 pārstrādes uzņēmumu Kubanā ražo vairāk nekā 2000 preču pārtikas produkti, no kuriem vairāk nekā 700 atbilst Eiropas standartiem.

Tāpat kā lauksaimniecība, Krasnodaras apgabala rūpniecība tiek pastāvīgi modernizēta. Ražošanā, jauns Augstās tehnoloģijas, kas ļauj ražot kvalitatīvākus produktus, nekaitējot videi.

Kubana ir pazīstama ar saviem kūrortiem un veselības kūrortiem - Sočiem, Gelendžiku, Anapu, Goryachiy Klyuch un citiem. Unikālie jūras un kalnu kūrorti, ārstnieciskie avoti padara Kubanu par vietu, kur pulcējas miljoniem atpūtnieku no visas Krievijas.

Uzdevuma veikšanai komandām tiek dotas 3-4 minūtes, tiek piedāvāts izvēlēties kapteini, kurš sniegs atbildi ar paskaidrojumiem uz uzdevumiem, izpildes laiks 1,5 min.

Iespējamie patērētāju secinājumi:

AT mājsaimniecība izdevīgāk ir izmantot Kuban ražotāju preces, jo cenas nepalielinās preču transportēšanas izmaksu dēļ, un kvalitāte parasti ir augstāka nekā ārvalstu preču ražotājiem vai citu reģionu ražotājiem.

Sakarā ar augsnes īpatnībām un klimatiskie apstākļi daļu produkcijas (augļus, dārzeņus) var izaudzēt savā meitas saimniecībā.

Iespējamie uzņēmēju secinājumi:

Studenti paziņo savu izvēlēto nozari (lauksaimniecība, pārstrāde vai kūrorta bizness), kas ir saistīta ar klimatu (vai ģeogrāfiskā atrašanās vieta) Krasnodaras apgabals.

Kopumā var apgalvot, ka Krasnodaras apgabala ekonomikai ir milzīgs potenciāls, tai ir nepieciešamie dabas un cilvēkresursi turpmākai veiksmīgai attīstībai. Ir nepieciešams tikai saprātīgi un līdzsvarotu pieeju ekonomikas vadīšanai, izmantot progresīvu pašmāju un ārvalstu pieredzi.

Racionāls patērētājs labi zina savas tiesības. Vai esat racionāls patērētājs?

Jēdziens "piesardzība" ir tuvs jēdzienam "racionalitāte". Piekrītiet, ka piesardzība, kas parādīta, pērkot preces, var glābt jūs no nepārdomātas izšķērdēšanas un daudzām problēmām nākotnē.

Tests "Vai jūs esat racionāls patērētājs?" un rezultātus

1. 1. Vai jūs bieži zaudējat savaldību par sīkumiem?
2. 2. Vai tev ir bail sadusmot cilvēku, kurš ir fiziski stiprāks par tevi?
3. 3. Vai tu sāc runāt skaļi, lai klasesbiedri pievērstu tev uzmanību?
4. 4. Vai jums patīk šļūkt pa margām?
5. 5. Vai jums patīk lietot zāles, kad esat slims?
6. 6. Vai jūs darīsiet kaut ko, lai sasniegtu savu mērķi?
7. 7. Vai jums patīk lieli suņi?
8. 8. Vai esi pārliecināts, ka kādreiz kļūsi par tādu slavenību kā tavs elks?
9. 9. Vai zini, kad apstāties, kad jūti, ka zaudē?
10. 10. Vai esat pieradis ēst daudz, pat ja neesat izsalcis?
11. 11. Vēlies jau laikus zināt, ko tev uzdāvinās svētkos?
12. 12. Vai jums patīk sēdēt stundām zem saules vai mēness gaismas?

Punktu skaitīšana: JĀ - 0 punkti, NĒ - 1 punkts

Vairāk nekā 8 punkti:

Sevi jāuzskata par dzīves gudrības, saprātīguma un pašapziņas iemiesojumu, kas tomēr neļauj ātri orientēties dzīves situācijas un var novest pie smagiem diženuma maldiem

No 4 līdz 8 punktiem:

Jūs esat "zelta vidusceļa" cilvēks, kuram ir attīstīta mēra izjūta un reāli novērtē savas iespējas. Tiesa, tava mēra izjūta ir tik attīstīta, ka tev nav viegli justies ārkārtīgi laimīgam.

Mazāk par 4 punktiem:

Acīmredzot tu esi neapdomīgs subjekts, kuram vienmēr visa pietrūkst. Savas šķietamās neapmierinātības dēļ jūs bieži jūtaties nelaimīgs, un, tiešām, jums noderētu baudīt dzīvi sīkumos.

Pamatojoties uz testa rezultātiem, mums ir jānosaka, kurš ir racionāls patērētājs. Racionāla patērētāju uzvedība preču un pakalpojumu tirgū ietver noteiktu darbību secību:

Skolēni aicināti aizpildīt veidlapu Nr.1 ​​"Ģimenes ienākumi"

Nosacījumi: 1. Kopējie ģimenes ienākumi nedrīkst pārsniegt 60 tūkstošus rubļu mēnesī.

2.aprēķini tiek veikti tikai rubļos.

Veidlapa Nr.1 ​​"Ģimenes ienākumi" Dalībnieka pilns vārds un uzvārds ________________________________________________________ Ģimenes locekļu skaits _________ Kas ir ģimenē Nodarbošanās Summa (rubļos), kas tiek iemaksāta ģimenes budžetā % no kopējiem ienākumiem Kopējais patēriņš 100%

Pēc veidlapu Nr.2 aizpildīšanas dalībnieki salīdzina ienākumus un izdevumus.

Ieguvēji ir tie dalībnieki, kuriem ir uzskaitīti visi nepieciešamie izdevumi (ieskaitot pārtiku, nodokļus un komunālos maksājumus), nav budžeta deficīta un ir uzkrājumi.

Ja ir laiks, var vienoties par veidlapas Nr.2 labošanu (veidlapas Nr.1 ​​labošana aizliegta!).

Skolotāja vārds:

Patērētāja spēja pēc iespējas vairāk apmierināt savas vajadzības pēc precēm un pakalpojumiem ir atkarīga ne tikai no ienākumu apjoma, bet arī no to racionālas izmantošanas. Mēģiniet plānot savus pirkumus. Tas ļaus jums labāk izprast savas vajadzības un novērst to, bez kā jūs varat iztikt. Šis brīdis iztikt.

Tā šodien nodarbībā esam definējuši, kas ir ekonomiski kulturāls uzņēmējs - kompetents, uzņēmīgs, aktīvs cilvēks; un kurš ir ekonomiski kulturāls patērētājs - tas ir apdomīgs pircējs, kurš katru nopelnīto rubli tērē sabalansēti. (Studenti var izdarīt savus secinājumus.)

Novēlu jums finansiālā labklājība un labklājību.

Mājasdarbs:

1) Mācību grāmatu materiāli

2) Uzrakstiet sociālo zinātņu eseju, pamatojoties uz krievu rakstnieka E. Servusa teikto:

“Cilvēks ar daudziem tikumiem pievienos tiem vēl divus, ja spēs gudri nopelnīt un tērēt daudz naudas”

Ievads

Kultūru tipoloģijai var būt daudz kritēriju vai pamatojumu, piemēram: saistība ar reliģiju; kultūras reģionālā piederība; piederēt vēsturiskais tips sabiedrība; sabiedrības sfēra vai darbības veids; savienojums ar teritoriju utt.

Runājot par ekonomisko un politisko kultūru, eksperti tās sauc vai nu par sabiedrības kultūras šķirnēm, vai par sabiedrības kultūras sfērām.

Ir dažādas kultūras nozares, veidi, veidi un formas. Bet ir kultūras, kas nepieder nevienam no iepriekšminētajiem priekšmetiem. Tā ir garīgā un materiālā kultūra. Tās nevar attiecināt ne uz kultūras nozarēm, ne uz formām, veidiem vai veidiem, jo ​​šīs parādības dažādās pakāpēs apvieno visas četras klasifikācijas pazīmes. Pareizāk garīgo un materiālo kultūru uzskatīt par apvienotiem veidojumiem, kas stāv atsevišķi no vispārējās konceptuālās shēmas.

ekonomiskā kultūra

Būtība un funkcijas

Ekonomiskā kultūra ietver ražošanas kultūru, izplatīšanas kultūru, apmaiņas kultūru, patēriņa kultūru, vadības kultūru, darba kultūru.

Ekonomiskā kultūra ir neatņemama un svarīga vispārējās kultūras sastāvdaļa. Civilizēts cilvēks, pirmkārt, ir cilvēks ar augsti attīstītu ekonomisko kultūru. Visi zinātnieki dažādi definē ekonomiskās kultūras būtību. Taču visas šīs definīcijas izriet no viena vienprātīga viedokļa, ka ekonomisko kultūru var aplūkot gan šī vārda šaurā, gan plašākā nozīmē.

AT šī vārda plašā nozīmēekonomiskā kultūra - tā ir materiālo un garīgo līdzekļu sistēma, ko sabiedrība rada ražošanas darbības gaitā: pilsētas, ēkas, automašīnas, ceļi utt.; prasmes, iemaņas, ekonomiskās zināšanas un prasmes, saskarsmes veidi un formas starp cilvēkiem, ekonomiskais pamatojums.

Vārda šaurā nozīmēekonomiskā kultūra - tā ir tāda paša veida ekonomiskā domāšana un grupas, cilvēku, indivīdu darbība. Ar tās palīdzību cilvēki pierod pie noteiktiem savas pastāvēšanas sociāli ekonomiskajiem apstākļiem. Ekonomiskā kultūra ietver arī ekonomisko vērtību, interešu, prasmju, noteikumu, normu un prasmju kopumu, kas regulē ekonomisko uzvedību. Citiem vārdiem sakot, ekonomiskā kultūra sastāv no uzvedības stereotipiem un ekonomiskajām zināšanām.

Uzņēmums, kas ražo produktus ar trūkumiem, tiek uzskatīts par uzņēmumu ar zemu ražošanas kultūru. Ja sabiedrībā tiek ignorētas patērētāja intereses, kad pircējs nevar veikalā atgriezt vai apmainīt nekvalitatīvas preces vai pārdevēji ir rupji, viņi runā par zemu patēriņa kultūru. Vienkārši sakot, ekonomiskā kultūra ir sava veida instruments, "valoda", ar kuru cilvēki sazinās savā starpā saimnieciskās darbības procesā.

Katrs ekonomiskais laikmets ir unikāls savā iedzīvotāju ekonomiskās kultūras līmenī un veidā. Turklāt ir likumsakarīgi atzīmēt, ka dažādām iedzīvotāju grupām ir būtiskas atšķirības ekonomiskās kultūras līmeņos. Tā, piemēram, zinātniekiem ekonomistiem ir teorētiska ekonomiskā apziņa. Valdības ierēdņiem, vadītājiem, direktoriem, uzņēmējiem ir praktiskās ekonomiskās domāšanas kultūra.

AT mūsdienu pasaule ekonomiskā kultūra arvien vairāk sakrīt ar sociālo un civilizēto sabiedrību. Tajā vadošā loma atvēlēta ne tikai individuālo, bet arī grupu interešu ievērošanai. Tradicionālie "ideāli" ekonomikas attīstībā (kvantitatīvā izaugsme, peļņa) tiek aizstāti ar "cilvēciskākiem" mērķiem.

Mūsdienās sociāli orientētas un arī ekonomikas veids tiek vērtēts no daudz savādāka rakursa - kā “apjukušais”, “saprotošs”, “noderīgs”, “lietderīgs”, “saprātīgs”, arvien vairāk līdzīgs katra interesēm. persona. Tagad tiek likti pamati jaunai ekonomiskajai kultūrai, proti: sociālo apstākļu radīšana, kas nodrošinās nepieciešamās sociālās orientācijas biznesa subjektu uzvedībai kopumā un atsevišķi - lēmumu pieņemšanas personu uzvedībai; mobilo sakaru un informācijas sistēmas uzturēšana; reklāmas līmeņa uzlabošana; saimniecisko un finanšu institūciju (bankas, bankas, biržas, audita pakalpojumi, apdrošināšanas sabiedrības) darbības organizēšana u.c.

Visam šobrīd notiekošajam jāved pie tādas informācijas un datorsabiedrības izveides, kurā cilvēku daudzveidīgās vajadzības, interešu atšķirības ir visas sabiedrības attīstības un panākumu atslēga, nosacījums tās pilnveidošanai. Šādas sabiedrības iezīme būs daudzas iespējas izvēlēties ekonomiskus lēmumus, pamatojoties uz dažādu ekonomisko vienību interešu, motīvu daudzveidības apmierināšanu, kā arī ņemot vērā faktoru un apstākļu daudzveidību: sociālo, ekonomisko, ekonomiski psiholoģisko un tehnisko. .

Galvenās funkcijas, ko veic ekonomiskā kultūra:

• v izziņas
• v piemērots
• v izglītības utt.

Jaunas zināšanas ekonomikas sfērā stimulē vecā zināšanu līmeņa pārvērtēšanu un izpratni par sabiedrības attīstības tendencēm un šīs attīstības perspektīvām. Kas attiecas uz lietojumprogrammas funkcija, tad ekonomisko attiecību dalībnieku aktivitāte ir atkarīga ne tikai no viņu līmeņa ekonomikas zināšanas, bet arī no spējas tos pielietot praktiski, tas ir, no ekonomiskā apziņa cilvēku.

20. Ekonomiskā kultūra. Godbaz10, §14.

20.1. Ekonomiskā kultūra: būtība un struktūra.

20.2. Ekonomiskās attiecības un intereses.

20.3. Ekonomiskā brīvība un atbildība.

20.4. Ilgtspējīgas attīstības jēdziens.

20.5. Ekonomiskā kultūra un darbība.

20.1 . Ekonomiskā kultūra: būtība un struktūra.

Kultūras attīstība ietver kultūras standarta (parauga) atlasi un ir pēc iespējas vairāk tam sekot. Šie standarti ir politikas, ekonomikas, sabiedriskās attiecības utt. No cilvēka atkarīgs, vai viņš izvēlas sava laikmeta kultūras standartam atbilstošu attīstības ceļu vai vienkārši pielāgojas dzīves apstākļiem.

Sabiedrības ekonomiskā kultūra- tā ir saimnieciskās darbības vērtību un motīvu sistēma, ekonomisko zināšanu līmenis un kvalitāte, personas vērtējumi un rīcība, kā arī tradīciju un normu saturs, kas regulē ekonomiskās attiecības un uzvedību.

Personības ekonomiskā kultūra pastāv apziņas un praktiskās darbības organiska vienotība.

Indivīda ekonomiskā kultūra var atbilst sabiedrības ekonomiskajai kultūrai, tikt tai priekšā, bet var arī atpalikt no tās, kavēt tās attīstību.

Ekonomiskās kultūras struktūra:

1) zināšanas (ekonomisko ideju kopums par ražošanu, apmaiņu, izplatīšanu un patēriņu bagātība) un praktiskās iemaņas;

2) ekonomiskā domāšana (ļauj izzināt ekonomisko parādību un procesu būtību, darboties ar apgūtajiem ekonomiskajiem jēdzieniem, analizēt konkrētas ekonomiskās situācijas);

3) ekonomiskā orientācija (vajadzības, intereses, cilvēka darbības motīvi ekonomikas jomā);

4) darbības organizēšanas veidi;

5) normas, kas regulē attiecības un cilvēku uzvedību tajās (taupība, disciplīna, izšķērdība, nesaimnieciskums, alkatība, krāpšana).

20.2 . Ekonomiskās attiecības un intereses.

Ne tikai ražošanas attīstība, bet arī sociālais līdzsvars sabiedrībā, tās stabilitāte ir atkarīga no ekonomisko attiecību veida starp cilvēkiem (īpašuma attiecības, darbību apmaiņa un preču un pakalpojumu sadale). Cilvēku ekonomiskās intereses darbojas kā viņu ekonomisko attiecību atspoguļojums. Tādējādi uzņēmēju (maksimālās peļņas iegūšana) un algotā strādnieka (dārgāk pārdot savus darba pakalpojumus un saņemt lielāku algu) ekonomiskās intereses nosaka viņu vieta ekonomisko attiecību sistēmā.

Ekonomiskā interese- tā ir cilvēka vēlme saņemt sev nepieciešamos pabalstus savas dzīves un ģimenes nodrošināšanai.

Sabiedrības ekonomiskās dzīves galvenais saturs ir cilvēku ekonomisko interešu mijiedarbība. No šejienes svarīgs uzdevums- attīstīt veidus optimāla kombinācija viņu intereses, to saskaņošana. Vēsture mums rāda divas ietekmes sviras uz cilvēkiem, lai panāktu lielāku produktivitāti – vardarbību un ekonomisko interesi.

Viens no cilvēku ekonomiskās sadarbības veidiem, galvenais līdzeklis cīņai pret cilvēka egoismu ir kļuvis par tirgus ekonomikas mehānismu. Šis mehānisms ļāva cilvēcei savu peļņas vēlmi ielikt ietvarā, kas ļauj cilvēkiem pastāvīgi sadarboties vienam ar otru uz abpusēji izdevīgiem nosacījumiem (Adams Smits par tirgus "neredzamo roku").

Meklējot veidus, kā saskaņot indivīda un sabiedrības ekonomiskās intereses, dažādi veidi ietekme uz cilvēku prātiem filozofiskās mācības, morāle, māksla, reliģija. Tas noveda pie īpaša ekonomikas elementa - biznesa ētikas - radīšanas, kuras ievērošana atvieglo uzņēmējdarbības veikšanu, cilvēku sadarbību, mazinot neuzticību un naidīgumu. Civilizēta izpratne par uzņēmējdarbības panākumiem mūsdienās asociējas, pirmkārt, ar morāli ētiskajiem, bet pēc tam ar finansiālajiem aspektiem => "Būt godīgam ir izdevīgi."

20.3 . Ekonomiskā brīvība un atbildība.

Ekonomiskā brīvība ietver brīvību pieņemt ekonomiskus lēmumus, ekonomiskās darbības brīvību. Ekonomiskā brīvība bez īpašuma tiesību regulēšanas ar likumu vai tradīcijām pārvēršas haosā, kurā triumfē spēka tiesības. Tāpēc valsts regulējums tirgus ekonomika bieži darbojas kā instruments tās attīstības paātrināšanai. Indivīda ekonomiskā brīvība nav atdalāma no sociālās atbildības. Saimnieciskās darbības būtībā ir pretrunas. No vienas puses, tieksme pēc maksimālas peļņas un savtīga privātīpašuma interešu aizsardzība, no otras puses, nepieciešamība ņemt vērā sabiedrības intereses un vērtības.

Atbildība – indivīda īpaša sociāli morāli tiesiska attieksme pret sabiedrību kopumā un citiem cilvēkiem, ko raksturo sava morālā pienākuma un tiesību normu izpilde. Sākotnēji sociālā atbildība galvenokārt bija saistīta ar likumu ievērošanu.

!!! Tad par tās nepieciešamo zīmi kļuva nākotnes gaidīšana (“rītdienas patērētāja” radīšana, nodrošinājums). vides drošība, sociālā, politiskā, sabiedrības stabilitāte, izglītības un kultūras līmeņa celšana). Ekonomiskās aktivitātes dalībnieku sociālā atbildība mūsdienās neizmērojami pieaug, pateicoties zinātnes un tehnoloģiju izrāvienam Visuma dziļākajos līmeņos. Pasliktināšanās vides jautājumi izraisīja izmaiņas uzņēmēju attieksmē pret vidi.

20.4 . .

80. gados viņi sāka runāt par eko attīstību, attīstību bez iznīcināšanas, ekosistēmu ilgtspējīgas attīstības nepieciešamību. Par nepieciešamību pāriet uz "attīstību bez iznīcināšanas". par nepieciešamību pēc "ilgtspējīgas attīstības", kurā "pašreizējo vajadzību apmierināšana nemazina nākamo paaudžu spēju apmierināt savas vajadzības".

Ilgtspējīgas attīstības jēdziens- tāda sabiedrības attīstība, kas ļauj apmierināt pašreizējās paaudzes vajadzības, neskarot nākamās paaudzes apmierināt savas vajadzības.

Pasaules Bankas eksperti konstatēja ilgtspējīga attīstība kā aktīvu kopuma (portfeļa) pārvaldīšanas process, kura mērķis ir saglabāt un paplašināt cilvēkiem pieejamās iespējas. Aktīvi šajā definīcijā ietver ne tikai tradicionāli uzskaitītos fiziskais kapitāls bet arī dabas un cilvēku kapitāls. Lai attīstība būtu ilgtspējīga, tai ir jānodrošina visu šo aktīvu izaugsme vai vismaz nesamazināšanās laika gaitā (un ne tikai ekonomikas izaugsme!). Saskaņā ar augstāk minēto ilgtspējīgas attīstības definīciju Pasaules Bankas izstrādātais galvenais ilgtspējas rādītājs ir “patiesais uzkrājumu līmenis (likme)” vai “patiesais investīciju līmenis”. Pašreizējās pieejas bagātības uzkrāšanas mērīšanai neņem vērā dabas resursu, piemēram, mežu un naftas atradņu, izsīkšanu un degradāciju, no vienas puses, un, no otras puses, ieguldījumu cilvēkos — vienu no vērtīgākajiem jebkuras valsts aktīviem. .

Ilgtspējīgas attīstības jēdziena rašanās ir iedragājusi tradicionālās ekonomikas fundamentālo pamatu – neierobežotu ekonomisko izaugsmi. Tradicionālā ekonomika apgalvo, ka peļņas maksimizēšana un patērētāju apmierinātība tirgus sistēmā ir savienojama ar cilvēku labklājības maksimizēšanu un ka tirgus nepilnības var labot ar valsts politiku. Ilgtspējīgas attīstības koncepcija uzskata, ka īstermiņa peļņas maksimizēšana un individuālo patērētāju apmierinātība galu galā novedīs pie to dabas un sociālo resursu izsīkšanas, uz kuriem balstās cilvēku labklājība un bioloģisko sugu izdzīvošana.

Vienā no ANO Vides un attīstības konferences (Riodežaneiro, 1992) galvenajiem dokumentiem "21.gadsimta darba kārtība" 4.nodaļā (1.daļa), kas veltīta ražošanas un patēriņa rakstura izmaiņām, doma. tiek izsekots, ka ir jāiet tālāk par ilgtspējīgas attīstības jēdzienu, sakot, ka daži ekonomisti "apšauba tradicionālos priekšstatus par ekonomisko izaugsmi", un ierosina meklēt "patēriņa un ražošanas modeļus, kas atbilst cilvēces būtiskajām vajadzībām ”.

Faktiski runa var būt nevis par tūlītēju ekonomikas izaugsmes pārtraukšanu kopumā, bet gan par vides resursu izmantošanas neracionālas izaugsmes pārtraukšanu pirmajā posmā. Pēdējo ir grūti īstenot pieaugošās konkurences pasaulē, tādu pašreizējo veiksmīgas ekonomiskās darbības rādītāju kā produktivitāte un peļņa pieauguma. Vienlaikus notiek pāreja uz "informācijas sabiedrību" – nemateriālo finanšu, informācijas, attēlu, ziņojumu plūsmu ekonomiku, intelektuālais īpašums- noved pie tā saucamās saimnieciskās darbības "dematerializācijas": jau šobrīd finanšu darījumu apjoms 7 reizes pārsniedz materiālo preču tirdzniecības apjomu. Jauno ekonomiku virza ne tikai materiālo (un dabas) resursu trūkums, bet arvien vairāk informācijas un zināšanu resursu pārpilnība.

20.5 . Ekonomiskā kultūra un saimnieciskā darbība.

Indivīda ekonomiskās kultūras līmenis ietekmē viņa panākumus sociālās lomas ražotājs, īpašnieks, patērētājs. Saistībā ar pāreju uz jaunu, informācijas-datorizētu ražošanas veidu, darbinieks tiek prasīts ne tikai augsts līmenis sagatavotība, bet arī augsta morāle, augsts vispārējās kultūras līmenis. Mūsdienu darbs prasa ne tik daudz ārēji atbalstītu disciplīnu, cik pašdisciplīnu un paškontroli. Japānas ekonomika var kalpot kā piemērs ekonomiskās darbības efektivitātes atkarībai no ekonomiskās kultūras attīstības līmeņa. Tur savtīgas uzvedības noraidīšana par labu uzvedībai, kas balstīta uz noteikumiem un tādiem jēdzieniem kā "pienākums", "lojalitāte", "labā griba", veicināja individuālās un grupas efektivitātes sasniegšanu un noveda pie rūpniecības progresa.