Kas ir vārda skaņas analīze? Drukāti padomi vecākiem. Kā tiek veikta vārda fonētiskā parsēšana: skaņas analīzes piemērs

Cienījamie vecāki, lasīšanas un rakstīšanas apguves posmā bērni mācās izveidot skaņu shēmu vai, citiem vārdiem sakot, vārda modeli. Palīdziet bērnam izdomāt, kā izveidot vārda skaņas modeli.

Es sniegšu skaņu shēmu piemērus programmai "Krievijas skola". Tur apzīmējumi dažādas skaņas atšķiras pēc krāsas.

Tātad, pilnveidosim fonētikas zināšanas, kuras ieguvāt skolā.

Krievu valodā ir seši patskaņi - [a], [o], [y], [s], [e], [un]

Līdzskaņi veido pārus pēc cietības-maiguma, pēc kurluma-balsīguma.

Ir nepāra līdzskaņi.

Mīkstā zīme un cietā zīme neatspoguļo skaņas.

Burti I, Yo, Yu, E apzīmē divas skaņas, ja tie atrodas vārda sākumā vai pēc patskaņa skaņas, tie apzīmē vienu skaņu, ja tie ir aiz līdzskaņa.

Tabulā redzam burtu un zem tā skaņu vai skaņas, kas apzīmētas ar šo burtu.

Piemēram, burts B apzīmē divas skaņas [b], [b "]. Burtam Zh ir viena skaņa [g].

Analizēsim vārda LETTER skaņu modeļa sastādīšanu.

Mēs sadalām vārdu zilbēs: PI-SMO (kā sadalīt vārdu zilbēs, var atrast šeit http://website/?p=1742)

Pirmā zilbe ir pi. Šī ir apvienošanās. Patskaņa skaņa [un] apzīmē līdzskaņa maigumu. Pirmā skaņa [p "] ir mīksts līdzskaņs, otrā skaņa [i] ir patskanis.

Otrā zilbe ir CMO. Pirmā skaņa [s "] ir mīksts līdzskaņs. Pēc tam nāk saplūšana - MO. Patskaņa skaņa [o] norāda līdzskaņa cietību. Skaņa [m] ir ciets līdzskaņs. Skaņa [o] ir patskanis Mēs uzliekam stresu.

Rezultātā tiek iegūta šāda shēma:

Mēs ar puišiem veicam transkripciju (kā mēs dzirdam vārdu).

Un tad mēs pierakstām vārdu: burts.

Patskaņi, kas atrodas planšetdatora augšējā rindā - a, o, u, s, e, apzīmē līdzskaņu skaņas cietību.

Patskaņi i, e, e, yu ir aiz mīkstā līdzskaņa, skaņa [un] arī apzīmē līdzskaņa maigumu.

Bet jāatceras, ka ir līdzskaņi, kas vienmēr ir cieti. Tabulā tie ir norādīti tikai zilā krāsā: [g], [w], [c]. Ir līdzskaņi, kas vienmēr ir mīksti, tie ir norādīti tikai zaļā krāsā: [h "], [u"], [th"].

Esiet piesardzīgs, analizējot vārdus ar jotu patskaņiem.

Šeit ir vārda APPLE parsēšanas piemērs.

Vārda sākumā iotēti patskaņi apzīmē divas skaņas.

Es ceru, ka raksts jums palīdzēja nedaudz saprast vārda skaņas shēmas uzbūvi.

Citās programmās tikai dažādi apzīmējumi skaņām. Var būt nevis kvadrāti, bet apļi. Citā veidā tiek norādīta cietība-maigums. Bet jūs varat to izdomāt, aizstājot nepieciešamo apzīmējumu.

Jūs varat redzēt vairāk materiālu par skaņas shēmas sastādīšanu

Ja jūsu bērnam patīk krāsot, apmeklējiet vietni ESLI COLORING.NET. Šeit jūs atradīsiet bezmaksas krāsojamās lapas meitenēm un zēniem. Lielas krāsojamās lapas tiešsaistē bez maksas, krāsojamās lapas no pasakām un multfilmām.

Taču daudziem bērniem ir grūti nodalīt formu no satura, viņi apjūk ar simboliem, aizmirst jēdzienu definīcijas. Fakts ir tāds, ka, lai sastādītu diagrammas, studentam jāspēj abstrakti domāt, jāapgūst analīzes metodes. Ja šīs prasmes neveidojas, nepieciešama skolotāju un vecāku palīdzība.

Vai tas ir vārds vai teikums?

Diagramma ir grafisks modelis, kas, izmantojot simbolus, parāda veseluma sastāvdaļas, to attiecības. Jau no pirmajām mācību dienām bērni mācās, ka teikumus veido vārdi, vārdi - no - no skaņām. To skaidri palīdz saskatīt vārdu un teikumu shēmas.

Tomēr šie jēdzieni bieži tiek sajaukti bērna galvā. Pirmklasnieki leģendā apjūk, krāsainu kvadrātu vietā zīmējot līnijas. Paskaidrojiet bērnam, ka vārds ir atsevišķa objekta, darbības, zīmes nosaukums. No otras puses, teikums sastāv no vairākiem vārdiem, kas saistīti viens ar otru un sniedz pilnīgu domu.

Ļaujiet pirmklasniekam noteikt, vai viņš dzird atsevišķus vārdus vai teikumu. Tātad frāze "Vārna sēž uz žoga" būtu teikums. Uzzīmējiet tam diagrammu. Ja jūs sakāt "vārna, sēdiet, nožogojiet" - tad mums ir tikai vārdu kopums, kas nav saistīti viens ar otru. Jums nav jāzīmē priekšlikums.

Mācību programma un stress

Uzzinājis atšķirību starp vārdu un teikumu, varat pāriet uz zilbju shēmu apkopošanu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka mācību grāmatās ir dažādas konvencijas. Visbiežāk vārds tiek attēlots ar joslu vai taisnstūri, kas tiek sadalīts ar vertikālām līnijām pareizā summa zilbes. Par stresu liecina īsa slīpa nūja augšpusē. Ar šādām vārdu shēmām 1. klasē sākas darbs pie skaņas kompozīcijas.

Filoloģijas augstskolu studenti ne vienmēr var izskaidrot vārdu dalījumu zilbēs krievu valodā. Vienkāršākais veids: iedomājieties, ka jūs sazināties ar cilvēku otrpus upei. Izsauc vārdu skaļi un ilgi. Skaņas, kas tiek izrunātas vienā izelpā, veido zilbi. Stresu var noteikt, liekot dūres vienu virs otras un uzliekot zodu uz augšu, bet ne cieši. Izrunājot uzsvērta zilbežokļu spiediens uz rokām būs visspēcīgākais.

Lielākā daļa bērnu problēmu rodas šajā posmā. Tikmēr tieši vārdu skaņu raksti palīdz bērniem saprast, ka pareizrakstība un izruna bieži nesakrīt. Treniņus labāk sākt ar vienkārši vārdi pakāpeniski padarot uzdevumu grūtāku. Pirmā darbība ir vārda sadalīšana zilbēs.

Otrais posms ir skaņu kvantitātes un kvalitātes noteikšana. Sākumā izmantojiet mājiena zīmi. Patskaņi uz tā ir atzīmēti sarkanā krāsā, kā diagrammā. Skaņas no augšējā rinda tiek likti aiz cietajiem līdzskaņiem, no zemākajiem - pēc mīkstajiem. Vēstules es, e, u, e apzīmē divas skaņas (y + a, y + o, y + y, y + e), ja tās atrodas vārdu pašā sākumā, pēc cita patskaņa un arī aiz "mēmiem" burtiem ъ, ь.

Līdzskaņi var būt cieti (diagrammā atzīmēti zilā krāsā) vai mīksti (krāsoti zaļā krāsā). Zīmējot diagrammu, mēs analizējam katru zilbi pēc kārtas. Viena skaņa tiek attēlota kā atbilstošās krāsas kvadrāts. Līdzskaņa sapludināšana ar patskaņu - taisnstūris, kas sadalīts uz pusēm ar diagonālo līniju. Apakšējā daļa apzīmē līdzskaņu, augšējā daļa apzīmē patskaņu. Pēc diagrammas uzzīmēšanas uzlieciet uzsvaru un atdaliet zilbes

Vārdu salikums

Morfēmisko vārdu analīzi parasti apgūst 2. klasē, lai gan dažas programmas to iepazīstina arī pirmklasnieki. Prasme atrast sakni, priedēkli un citas nozīmīgas daļas ir ļoti svarīga lasītprasmes rakstīšanas prasmes veidošanai. Bērni zīmē jaunas vārdu shēmas, iegaumē vispārpieņemtos konvencijas.

Ne visiem studentiem tas šķiet viegli. Māciet bērnam vienkāršu algoritmu:

1. Uzrakstiet vārdu.
2. Noraidīt to pēc gadījumiem vai konjugēt ar personām, skaitļiem. Pēdējie burti, kas mainās vienlaikus, būs beigas. Pārējais vārds ir pamats. Dažreiz atrasts nulles beigas.
3. Izvēlieties pēc iespējas vairāk saistīto vārdu. To kopīgo daļu sauc par sakni.
4. Burti tā priekšā ir prefikss.
5. Starp sakni un galotni var būt sufikss. Vai vairāki piedēkļi, kā vārdā "skolotājs".
6. Grafiski atlasiet visas vārda daļas, pārzīmējiet to simbolus zemāk vai blakus. Man ir shēma.

Mācīšanās domāt

Visbiežāk skolēnu kļūdas ir saistītas ar formālu pieeju. Leksiskā nozīme vārdi netiek ņemti vērā. Bērni mēģina atrast vārdos jau pazīstamus piedēkļus (-čik- leksēmās "bumba", "stars"), prefiksus (-u- īpašības vārdos "rīts", "šaurs"). Lai no tā izvairītos, bērniem tiek mācīts atlasīt vārdus norādītajām shēmām. Šos uzdevumus varat izveidot pats.

Uzzīmējiet vārdu shēmu: sakne + sufikss + beigas. Kura no leksēmām viņai ir piemērota: sacīkšu braucējs, lietusmētelis, glabātājs, skrimslis? Kādiem vārdiem ir nulles galotne, prefikss un sakne: plāksne, piedziedājums, burbot?

Pietiek ar vārda kartēšanu grūts uzdevums priekš pamatskolas skolnieks. Lai neatturētu interesi mācīties ar garlaicīgiem treniņiem, pārvērtiet tos par spēli. Vadi nodarbības lellēm, sarīko konkursus ar balvām, pareizajām atbildēm atdosim daļu no bildes, kas beigās būs jāsavāc. Pielieciet nedaudz pūļu, un viņi noteikti tiks atalgoti.

Olga Gordejeva

KAS TIK SASKAŅA VĀRDA ANALĪZE?

Vārda skaņu analīze ir vārda skaņu definīcija kārtībā un to īpašības (patskaņs - līdzskaņs, balss - kurls, mīksts ciets)

Vārdu skaņas modelis ir kvadrātu secība — simboli, kas izkārtoti tādā pašā secībā kā izklausās vienā vārdā.

KĀ DARĪT AR BĒRNU VĀRDA SKAŅAS ANALĪZE?

Skaņas analīze veic ar secīgu balss atlasi vārda skaņas un to īpašības.

Daram vārda MĀJA skaņas analīze:

dd-om - pirmais skaņa D - tas ir līdzskaņs, balss, ciets - apzīmēsim to ar zilu kvadrātu ar zvaniņu.

d - oooh - m - sekunde skaņa Ak - viņš

patskaņis - apzīmē to ar sarkanu kvadrātu.

uz - mmm - trešais skaņa M - viņš ir līdzskaņs, balss, ciets - mēs to apzīmējam ar zilu kvadrātu ar zvaniņu.

AT vārds HOUSE 3 skaņas, 2 līdzskaņi un 1 patskanis.

Līdzskaņi D un M skaņas.

Patskaņis skaņa Ak.

Piezvanīsim izklausās kārtībā: MĀJA.

Rakstīsim vārds ar burtiem:MĀJA

VĀRDA KOMPLEKTA SKAŅAS ANALĪZE

kkkk - tas - pirmais skaņa ky — līdzskaņa, kurls, mīksts, apzīmēts ar zaļu kvadrātu.

AT vārda valis 3 skaņas: 2 līdzskaņi un 1 patskanis. Līdzskaņi Кь un Т Patskaņis I. Sauksim izklausās kārtībā, es, T.

PADOMS PAR VECĀKI.

Burti, kas apzīmē balss skaņas:

M, B, D, D, N, C, F, L, R, Z, Y.

Burti, kas apzīmē nedzirdīgo skaņas:

P, K, X, T, F, W, S, H, W, C.

Balss vai kurls skaņu bērni nosaka, pieliekot roku uz rīkles. Ja izrunas laikā skaņu"kaklā zvana" - skanīga skaņa. Ja "nezvana"- kurls

Burti, kas apzīmē vienmēr cietu skaņas: W, F, C.

Burti, kas apzīmē vienmēr mīkstu skaņas: W, H, Y.

Atlikušie burti var apzīmēt divus izklausās ciets un mīksts: T un T, P un P, K un K, D un D utt.

Maigums un cietība bērnu skaņas

nosaka pēc auss:

ZEME - skaņa ir maiga.

KRĪTA GABALS - Izklausos stabili.

KAĶIS - skaņa K cieta.

KOMPLEKTS - skaņa q mīksta.

Vecāki var kontrolēt tālāk norādīto veidā:

Ja pēc līdzskaņa burta raksta A, O, U, Y, E, tad tas nozīmē cieto skaņu.

Ja burts E, E, Yu, I ir rakstīts aiz līdzskaņa burta, tad tas nozīmē mīkstu skaņu.

Izklausās E, Yo, Yu, I - nenotiek, tie ir patskaņi, kas apzīmē līdzskaņa maigumu rakstveidā.

Balsīgie līdzskaņi skaņas vārdu beigās runā tiek apdullināti un aizstāti ar dubultiem kurls: D - T, G - K, B - P, F - W, V - F, Z - S.

Mēs rakstām ICE — mēs sakām [YOT]

Mēs rakstām KNIFE — mēs sakām [NOSH]

Mēs rakstām SNIEGS — mēs runājam [SNEK]

Burti E, Yo, Yu, I, kas stāv iekšā vārdu aiz līdzskaņa apzīmē attiecīgi E izklausās, O, U, A.

Tas viss ir jāņem vērā, kad skaņas analīze vārdus.

Vārdu shēmas sastādīšanas darba metodika. Raksts var būt noderīgs vecākiem un iesācējiem logopēdiem.

Pēc tam, kad bērns ir iemācījies dzirdēt patskaņu uz vienzilbju vārdu fona, mēs trenējamies vārdu shēmas sastādīšanā.

Es izmantoju Grebenkina tehniku, aizstājot varoņu krāsu.

Pilnīgai analīzei ļoti svarīga ir vārdu zilbju struktūra un skaņu piepildījums.

Mēs sākam ar tādu vārdu analīzi kā "magone", "māja", "lapsa".

Vārda "LIS" piemērā:

Saki vārdu lēnām, pa daļām (noliktavas) LEE S.

Cik daļās vārds sadalījās?

Cik skaņu ir pirmajā daļā? Otrajā?

- “Raksti”, zīmē gaisā.

Apvienošana ir loka. Skaņa ārpus sapludināšanas ir galvenais.

Zīmēt piezīmju grāmatiņā (uz priekšējās nodarbības - uz tāfeles).

Atzīmējiet punktus loka iekšpusē (2 skaņas - 2 punkti).

Vai mēs jau varam pateikt, cik skaņu ir vienā vārdā? (3 punkti - 3 skaņas).

Klausieties un sakiet, kāda patskaņa skaņa "dzīvo" vārdā "un"? Kurā vietā? (Otrajā) Iekrāso viņa "māju" sarkanā krāsā (sarkans aplis).

Klausieties un sakiet man, vai vārdā "LIS" ir mīksti līdzskaņi? (-L). Pastāsti par viņu. (līdzskaņis, mīksts, balss). Paskaidrojiet, kāpēc mēs to saucam par izrunātu? (ir balss). Pārbaudiet: aizveriet plaukstu uz kakla vai ausīm.

Piezīme: Lai izvēlētos patskaņu, balss-kurluma apzīmējums diagrammā nav nepieciešams, jo bērni vadās tikai pēc līdzskaņa maiguma-cietības (diagrammā zaļā un zila krāsa). Bet, lai apgūtu pilnu fonēmisko analīzi, tas ir obligāts.

AT runas grupa mēs vispirms izveidojam vārdu shēmu, lai iemācītu jums labi runāt:

Atrodiet un atzīmējiet skaņas "L" "māju" - zaļu, neaizpildītu apli.

(Balsošanas skaņas ir neaizpildīti zvana apļi)

Kāda cietā līdzskaņa skaņa "dzīvo" vārdā? (-С) Pastāstiet par viņu: līdzskaņīgs, stingrs, kurls. Paskaidrojiet, kāpēc, jūsuprāt, viņš piekrīt? (Mutē ir gaisa barjera). Paskaidrojiet, kāpēc, jūsuprāt, viņš ir skaļš? (Balss auklas darbojas, ir balss)

Nosauciet secībā visas vārda "LIS" skaņas. (-L -I -S) Parakstiet burtus.

Pēc vārda "VABOLE" piemēra.

Sakiet vārdu lēnām, pa daļām: ZHU KI.

- "Rakstiet" gaisā. (Divi loki)

Ierakstiet savā piezīmju grāmatiņā.

Atzīmējiet punktus loka iekšpusē. Vai varat man pateikt, cik skaņu ir vienā vārdā? (četri)

Klausieties un sakiet, kāds patskaņis šajā vārdā skan "tiešraidē". (-U, -I). Atrodiet diagrammā un krāsojiet to "mājas" sarkanā krāsā.

- “Sauc” vaboles (vārds) no tālienes: vaboles. Kurš patskaņis balsī tika uzsvērts visvairāk? Kādu skaņu "trāpīja" balss? (-I) Liek uzsvaru uz diagrammu.

Sadaliet vārdu zilbēs: runājiet un aplaudējiet, lai iegūtu patskaņu. Cik zilbes tas veidoja? Kas ir pirmais? Kas ir otrais? Diagrammā atdaliet pirmo zilbi no otrās ar vertikālu līniju.

Vai vārdam ir mīksti līdzskaņi? (-Kb). Pastāsti man par šo skaņu. Atrodiet un atzīmējiet tās "māju" (zaļi aizpildīts aplis).

Kāds cietais līdzskaņs "dzīvo" vārdā "VABOLES"? Pastāstiet mums par viņu, atrodiet viņa "māju" un krāsu (zilais aplis nav aizpildīts)

Nosauciet skaņas secībā. (-F -U -K -I). Parakstiet vēstules.

Piezīme: sadalot zilbēs, jāatceras, ka zilbe ir gaisa grūdiens un zilbēs var sadalīt tikai runāto vārdu.

Krievu valodā visas zilbes tiecas pēc atklātības. Zilbes: MAR-KA, MAY-KA, BEL-KA (sonorants pievienojas pirmajai zilbei), bet VE-TKA, MA-SKA bērni parasti pļaukā pareizi.

Dažreiz bērni tiek mācīti zīmēt vārdu, it kā “stīgu” skaņas vienu pēc otras: viņi nosauc skaņu un apzīmē simbolu secīgi. Darba pieredze rāda, ka tad bērni raksta, burtu pa burtam diktējot, un tas noved pie rakstīšanas traucējumiem. Pirms rakstīšanas bērnam ir “jāpārklāj”, jāanalizē viss vārds un jādiktē pa daļām:

CELTNIECĪBA

Diktējot pa zilbēm, runas bērni, saduroties līdzskaņiem, nereti “pazaudē” burtus, aizkavējas arī patskaņu izlaišana, kas ir raksturīga visiem bērniem mācību sākumā.

Soboleva Natālija Vladimirovna,
skolotājs-logopēds augstākā kv. kategorijām
Kirovas apgabala GBDOU Nr. 73,
Sanktpēterburga

Pirms mācīties lasīt, bērnam ir jāapgūst pats zilbju jēdziens. Pirms sākat mācīties lasīt un rakstīt, mazulim ir jāatpazīst burti un jāspēj tos korelēt ar skaņām. Nākamais solis ir zilbju apguve. Interesantas rokasgrāmatas zilbju apguvei var lejupielādēt no mūsu vietnes.

Vai ir grūti iemācīt bērnam burtus apvienot zilbēs?

Kā iemācīties lasīt?

Lasīšanas apguves sākumā bērnam ir jānodod tādi jēdzieni kā patskaņi un līdzskaņi, skaņas un burti. Patskaņu skaņas ir uzsvērtas un neuzsvērtas. Starp līdzskaņiem izšķir balsīgos un nedzirdīgos, cietos un mīkstos.

Starp citu, jādod skaņu cietība-maigums Īpaša uzmanība. Šo skaņu īpašību zilbē nosaka mīkstas vai cietas zīmes vai patskaņi aiz līdzskaņiem.

Tātad, burti E, E, I, Yu, I norāda uz iepriekšējās līdzskaņas skaņas maigumu, un burti E, O, U, S norāda uz cietību.

Visu zilbju tabula mūsu vietnē palīdzēs ilustrēt mīkstos un cietos līdzskaņus. To var lasīt tiešsaistē vai lejupielādēt un izdrukāt no mūsu vietnes.

Zilbes bērniem lasītprasmes apguvei var attēlot kā spēli. Lai iemācītu mazulim lasīt, jums ir jālejupielādē zilbju tabula un jāizdrukā. Pēc tam sagriež atsevišķās kartēs. Lai zilbes un kārtis nesaburzītos, tās var pielīmēt uz bieza kartona. Tagad mēs mēģināsim bērniem pasniegt zilbju kombinācijas spēles veidā.

Lasīšanas spēles

Visu zilbju tabula, kas jums būs jālejupielādē no mūsu vietnes, palīdzēs iemācīt mazulim lasīt. Mīkstie un cietie līdzskaņi, kā arī patskaņu skaņas un burti tajā ir atzīmēti ar dažādām krāsām kontrastam. Tādējādi zilbju kombinācijas izskatās spilgtas un krāsainas.

Pirmkārt, mēs iemācām bērnam atšķirt zilbes krievu valodā vienu no otras. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešamas ne tikai kartītes, kurās lasīšanai ir rakstītas valodas zilbes, bet arī visa zilbju tabula. Lai to izdarītu, tas būs jālejupielādē un jādrukā vēlreiz. Izklājam tabulu un lūdzam bērnam saskaņot kartītes ar zilbēm un atbilstošo tabulas šūnu. Tātad pakāpeniski mazulis iegaumēs atsevišķas zilbju kombinācijas un nosauks tās un pēc tam lasīs. Tādējādi loto veidojam no tabulas, bet attēlu vietā ir burtu kombinācijas.

Nākamajā lasītprasmes apguves posmā piedāvājam bērnam pāris dažādas zilbes un apvienojam tās vienā vārdā. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pirms šīs spēles sākšanas bērnam ir labi jāizlasa atsevišķas zilbju kombinācijas un pēc tam jāsaprot tās vārdos. Piemēram, mēs ņemam zilbi ZHA un pievienojam tai zilbi BA. Izrādās krupis. Jūs varat zīmēt bultiņas vai izdomāt pasaku varonis, kas pāries no vienas zilbes uz otru un apvienos tos vārdos. Šādas vienkāršas spēles rezultātā bērns ātri iemācīsies lasīt.

Zibju tabulas

Tā kā burtu kombinācijas tiek parādītas krievu valodā lielā skaitā, mēs ierosinām atsevišķi izpētīt katru līdzskaņu kombinācijā ar visiem patskaņiem. Tādējādi vienas spēles tabula kļūst daudz mazāka apjoma ziņā, un bērnam ir vieglāk visas zilbes salikt savās vietās. Šīs tabulas varat arī lejupielādēt mūsu vietnē. Tālāk ir sniegti piemēri, kā zilbes varētu izskatīties jūsu bērniem tabulās.

Biežas kļūdas

Bieži runā bērni sajauc zilbes ar burtu "x", "g" un zilbes ar burtu "g", "k". Tāpat apjukums rodas, kad bērns izrunā zilbes ar burtu "d", "g" vai zilbes ar burtu "k", "p". Šie līdzskaņi pēc skaņas ir ļoti līdzīgi. Sastādot vārdus no tiem, mēģiniet tos izrunāt pēc iespējas skaidrāk. Lasīšanas apguves posmā varat lejupielādēt tabulas ar līdzīgām skaņām, izgriezt no tām kartītes un mēģināt padarīt vārdus pēc skaņas līdzīgus, koncentrējoties uz pareizrakstības atšķirībām.

Studējot ar bērniem krievu valodas burtu kombinācijas, mēģiniet viņus ieinteresēt. Ja jums mājās ir magnētiskais alfabēts, mēģiniet izveidot dažus vārdus no burtiem. Tos var ērti pievienot planšetdatoram un pēc tam lasīt. Ļaujiet bērnam izdomāt savas frāzes, un jūs tās izlasiet.

Vārdu rakstīšanai jābūt kolektīva spēle: viens bērns neinteresēs. Māci savam bērnam un mācies kopā ar viņu!