Kas ir abstraktā domāšana. Abstraktā domāšana

Katrs cilvēks aptuveni saprot, kas ir abstraktā domāšana, bet bieži vien tikai intuitīvi apjūk abstrakciju, abstrakciju, refleksiju sakarībās.

Ko nozīmē abstraktā domāšana? Kāpēc tas ir vajadzīgs un kāpēc mēs nevaram iztikt ar konkrētu? Kādas abstraktās domāšanas formas parasti izšķir? Ko darīt, lai attīstītu spēju domāt? Kādas lietas nepieder pie šāda veida domāšanas? Uz to visu es centīšos jums šodien atbildēt.

Lai vieglāk saprastu šodienas tēmu, iesaku sākt ar īsa video noskatīšanos.

Pirmā lieta, kas nāk prātā, kad man jautā par šo domāšanas veidu ( psihologi to sauc arī par teorētisku, konceptuālu): domā, izmantojot abstraktus jēdzienus. Bet, šādi atbildot, mēs absolūti neko nesapratīsim ne par domāšanu, ne par to, kādus jēdzienus var saukt par abstraktiem.

Tātad abstraktā domāšana ir psiholoģisks process, kurā cilvēks meklē problēmas risinājumu, pielietojot jēdzienus un veicot darbības prātā, bet neatsaucoties uz pieredzi vai sajūtām.

Kāpēc mēs nevaram risināt problēmas, balstoties uz apkārtējo realitāti? Jāatceras, ka zināšanas, kas mums ir, ir pārāk nepietiekamas. Mēs pastāvīgi saskaramies ar savu priekšstatu par pasauli nepilnībām. Ja mēs paļautos tikai uz viņiem, tas labi nebeigtos. Abstrakcija palīdz mums vismaz aptuveni orientēties situācijā, sākt rīkoties. Tādējādi sākotnēji tīri teorētiskais pāriet uz praktisko. Sekojošās abstraktās domāšanas formas mums palīdz šajā jautājumā.

Jēdziens, spriedums, secinājums

Caur jēdzieni mēs nosaucam objektu vai vairākus objektus caur tam raksturīgajām pazīmēm. Piemēram, krēsls kā mēbele ar atzveltni, paredzēts vienam cilvēkam – tas jau ir koncepts. Taču mīlestība, jēga, sāpes, skumjas vairs nav tikai jēdzieni. Tie ir abstrakti: mēs nevaram tos pieskarties, sajust.

Spriedums satur apgalvojumu par pasaules likumiem un to attiecībām. Labs laiks šodien ir vienkāršs spriedums. Bet grūtākais: "Šodien nav lietus, kas nozīmē, ka laiks ir labs."

secinājumsņem vairākus sakarīgus spriedumus, apvieno tos, rezultātā rada jaunu. Atgādināt no Renē Dekarta: “Es domāju; tāpēc es eksistēju."

Abstraktās domāšanas dāvana

Teorētiskā domāšanas spēja palīdz mums saprast vienam otru, nepazust pieredzes daudzveidībā: pirms sper soli, padomā! Tas mūs arī pāris soļus pietuvina patiesības izzināšanai. Visi cilvēki ir atalgoti ar konceptuālās domāšanas dāvanu, taču ne visi to dara vienlīdz prasmīgi.

Abstraktās domāšanas attīstība notiek bērnībā, kad bērns sāk izzināt pasauli, iepazīstas ar pamatjēdzieniem. Jau pirmsskolas vecumā ir jāpalīdz mazulim: jāpiedāvā risināt mīklas, jāatbild uz viņa viltīgajiem jautājumiem par pasaules uzbūvi, jādod iespēja fantazēt.

Pieaugušais, kurš cenšas labāk domāt, var sākt risināt loģiskās problēmas. Tie sniegs ļoti ātru efektu, turklāt spēj patiesi aizraut. Piemēram, tīklā katru dienu parādās liels skaits datu, kuru risināšana būs noderīga kopīga spēle.

Savādi, bet loģika ir saistīta ar radošumu, iztēles attīstību. Paskatieties uz mākoņiem. Vai viņi jums kādu atgādina? Meklējiet tos, kas izskatās pēc dzīvnieku vai cilvēku figūrām. Dalieties savā atklājumā ar mīļajiem. Tas ne tikai attīsta domāšanu, bet arī saved kopā.

Cik ilgi tu spēlējies ar ēnām vāji apgaismotā telpā? Bet šī komiskā stunda nopietni attīsta arī galvu.

Abstraktai domāšanai raksturīgas pazīmes

Spēja domāt ļauj atteikties no nevajadzīgām detaļām, ieraudzīt sarežģīto situāciju no jauna skatu punkta. Un tas nozīmē, ka palielinās iespēja izdarīt atklājumu. Vai arī atrodiet oriģinālu problēmas risinājumu, kad situācija šķiet bezcerīga. Jāatceras, kādas iezīmes piemīt abstraktai domāšanai.

1. Nav piesaistīts sajūtām (ar ko tas atšķiras no specifiskā). Lai iegūtu svaigu informāciju, nav obligāti jāatrodas mūsu domu objekta tuvumā. Pietiek paļauties uz savu pieredzi. Piemēram, saņēmis divnieku, skolēns jau zina, kas viņu sagaida mājās.
2. Vispārina dažādus objektus un atklāj apkārtējās pasaules modeļus. Vispārināšana vienkāršo informāciju, paātrina piekļuvi tai (iegaumējot raksturīgās pazīmes). Piemēram, ja vairākiem cilvēkiem liek iztēloties suni vienlaikus, viņi iztēlosies dažādu šķirņu suņus, bet visi iztēlosies šos dzīvniekus ar tiem raksturīgajām iezīmēm.
3. Tas ir cieši saistīts ar runu – verbālu domu izteikšanu. Domas mēdz "skanēt" mūsu galvā. Tā ir valoda, kas ir līdzeklis informācijas paušanai un nostiprināšanai.

Ja paturat prātā šīs trīs īpašības, varat viegli atšķirt tās lietas, kas nav abstraktas domāšanas veids. Piemēram, prezentācija. Galu galā tas ir nesaraujami saistīts ar mūsu maņu uztveri. Pat ja šobrīd neatrodaties objekta tuvumā, kādreiz bijāt un varējāt to izpētīt, un tad vienkārši atcerieties. Priekšstati par ēdiena garšu, cilvēka tēlu, par aukstumu vai karstumu nepieder domāšanai, tās ir daudz tuvākas uztverei.

Kā cilvēks tā domā?

Jūs varat būt pārsteigts, cik vēlaties, ar cilvēka spēju veidot sarežģītas loģiskās ķēdes, pārdomāt Visuma likteni, taču fakts paliek fakts: mums visiem patiešām ir teorētiskā domāšana. Tā, starp citu, ir viena no mūsu atšķirībām no dzīvniekiem.

Cilvēka zinātkāre, vēlme izprast patiesību, veidot pilnīgu priekšstatu par realitāti – tas viss motivē mūs domāt. Un pašas domas mūsos rada impulsu pāriet uz praksi, lai tās apstiprinātu vai pārbaudītu. Abstraktās domāšanas piemēri vienmēr ir saistīti ar reālo dzīvi. Lūk, ko mēs esam pieraduši darīt:

• domā par Dieva esamību
• strīdēties par patiesu mīlestību
• studēt un pielietot teorijas un loģikas dievieti - matemātiku (šī zinātne pilnībā balstās uz abstraktiem jēdzieniem),
• sapņot par nākotni
• izdomāt jokus, izmantojot humora izjūtu,
• radīt kaut ko jaunu.

Un tā tālāk... Visu nav iespējams uzskaitīt, un vai tas ir vajadzīgs?

Abstraktā domāšana padara mūs saprātīgus. Tas liek mums redzēt bez acu palīdzības. Tieši caur šo procesu mums ir iespēja izzināt un radīt nozīmes. Kā gan citādi mēs dzīvotu?

Priecāšos, ja raksts aizsāka jūsu domāšanas procesu un uzzināsiet ko jaunu. Ja jums tas patīk, kopīgojiet to ar saviem draugiem sociālajos tīklos. Lai domu liesma nenodziest.

Visu labāko, ar cieņu, Aleksandrs Fadejevs.

Pievienot grāmatzīmēm: https://vietne

Sveiki. Mani sauc Aleksandrs. Esmu emuāru autors. Vairāk kā 7 gadus veidoju mājas lapas: emuārus, galvenās lapas, interneta veikalus. Vienmēr priecājos iepazīties ar jauniem cilvēkiem un jūsu jautājumiem, komentāriem. Pievienot sociālajos tīklos. Es ceru, ka emuārs jums noderēs.

Abstraktā domāšana ir ļoti svarīga visiem cilvēkiem. Tās augstais attīstības līmenis ļauj ne tikai uzlabot dzīves kvalitāti, bet arī gūt daudz lielākus panākumus. Ar šāda veida domāšanas attīstību vajadzētu nodarboties jau bērnībā, bet pieaugot nevajadzētu pārtraukt trenēties. Tikai regulāras nodarbības uzlabos un saglabās jūsu intelektuālās spējas. Tas palīdzēs uzzināt, kā attīstīt abstrakto domāšanu pieaugušajiem un bērniem. Visas metodes var pielietot praksē neatkarīgi, neizmantojot palīdzību no malas.

Veidlapas

Abstrakcija ir dažu objektu īpašību abstrakcija no citām, lai noteiktu to īpašības. Abstraktās domāšanas definīcija ir gandrīz tāda pati. Ar šo parādību tiek saprasts intelektuālās darbības veids, kura laikā cilvēks domā par situāciju, atdalot to no dažām detaļām. Abstraktums būtiski ietekmē domāšanas fizioloģiju un ļauj pārkāpt noteiktas robežas, atklājot jaunas zināšanas.

Šāda veida domāšana attīstās paralēli ontoģenēzei jau no mazotnes. Vispirms tas izpaužas brīžos, kad bērns sāk fantazēt, rakstīt savus stāstus vai izspēlēt neparastas situācijas, un abstrahēties no rotaļlietām, dodot priekšroku domāt par to noteiktām īpašībām.

Abstraktā domāšana ir sadalīta formās, no kurām katra atbilst domāšanas procesa īpatnībām, ko pavada abstrakcija. Kopā ir 3:

1. Koncepcija. Tas nozīmē viena kopīga īpašuma definīciju dažādiem objektiem. Ļoti svarīgs punkts ir šīs vienojošās iezīmes nozīme. Piemēram, kājas pie galdiem vai zaļas lapas pie dažādiem kokiem.
2. Spriedums. Spriedums ir noteikta notikuma apstiprināšana vai noliegšana. Viss, kā likums, tiek aprakstīts ar frāzi vai īsu teikumu. Spriedumi ir vienkārši vai sarežģīti. Pirmajā gadījumā tie attiecas uz vienu aktīvu objektu vai personu (piemēram, "puika nopirka pienu"). Otrajā spriedums skar uzreiz vairākas puses (“parādījās mākoņi, ārā kļuva tumšs”). Tā var būt arī patiesa, pamatojoties uz subjektīviem secinājumiem, vai nepatiesa, pamatojoties uz savām interesēm.
3. Secinājums. Secinājums tiek saprasts kā doma, kuras veidošanās notiek, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem. Tas sastāv no priekšnoteikuma, secinājuma un secinājuma. Visi trīs procesi cilvēka galvā notiek secīgi. Viss sākas ar sākotnējiem spriedumiem (premisām), tad pāriet uz pārdomu stadiju (secinājumi) un beidzas ar jauna sprieduma (secinājuma) veidošanu.

Abstrakto domāšanu var izmantot jebkurā no šīm trim formām. Pieaugušais cilvēks tos visus izmanto ikdienā. Tomēr tie ir jāattīsta pat tiem, kam ir laba abstrahēšana.

Mūsdienu mākslīgais intelekts ir apveltīts ar abstraktu domāšanu, kas pēc kvalitātes ir pārāka par cilvēku.

Īpatnības

Abstrakto domāšanu bērni izmanto no pirmajiem dzīves gadiem. Tas sāk izpausties līdz ar artikulētas runas attīstību. Jaunākā vecuma bērns fantazē, domā par neparastām lietām, pēta pasauli, salīdzina savas rotaļlietas, izmantojot abstrakcijas prasmes. Tie ir maz attīstīti, bet joprojām izdodas tos izmantot.

Skolas vecums tiek apvienots ar abstraktās domāšanas nozīmes palielināšanos. Studentam būs jādomā ārpus rāmjiem, kad būs jārisina dažādas problēmas. Īpaši tas attiecas uz matemātiku, kur abstrakcijai ir liela nozīme. Vēlāk, kad pusaudzis mācīsies vidusskolā, šādas domāšanas nozīme kļūs vēl lielāka.

Arī abstraktā domāšana tiek izmantota filozofijā, rakstniecībā, inženierzinātnēs, vadības psiholoģijā, laika plānošanā un daudzās citās jomās. Viņa labā attīstība ļauj gūt panākumus jebkurā jomā.

zīmes

Abstraktajai domāšanai ir savas īpatnības. Tie ļauj to atšķirt no citu domāšanas procesu fona un labāk saprast, kāpēc abstrakcija ir tik noderīga cilvēkam.

Pazīmes:

1. Apkārtējās pasaules atspoguļojums bez jutekļu iesaistīšanas. Cilvēkam nav nepieciešams izmantot maņas un kontaktu ar objektu, lai iegūtu informāciju par to. Tā ir abstrakcija, kas ļauj izmantot vecās esošās zināšanas, lai atrisinātu konkrētu problēmu.
2. Parādību vispārināšana. Apkopojot dažādus priekšmetus un apzinot to raksturīgās iezīmes, cilvēks iegūst iespēju ātri piekļūt savām zināšanām. Ja viņš spēs identificēt noteiktus modeļus un līdzības, tad nākotnē būs daudz vieglāk atcerēties un atrast nepieciešamo informāciju atmiņā.
3. valodas izteiksme. Visas domas ir viegli izteiktas iekšējā dialoga veidā, ko var pārvērst reālā. Tajā pašā laikā par abstraktiem jēdzieniem var domāt galvā vispār, neizmantojot lingvistisku izteicienu, un rezultāts būs galīgs spriedums, ko būs viegli izteikt ar runu.

Abstraktās domāšanas attīstība ļauj uzlabot visas iepriekš minētās pazīmes, kas ir arī noderīgas prasmes, bez kurām ir grūti gūt panākumus.

Ietekme uz cilvēku

Parastam cilvēkam ir grūti iedomāties, kā tieši izskatās kāds, kuram ir ļoti attīstīta abstraktā domāšana. Šādi cilvēki, kā likums, vienmēr sasniedz savus mērķus, viņi ir veiksmīgi un laimīgi. Tajā pašā laikā viņu galvā vienmēr kaut kas notiek: viņi spriež, domā par notikumiem, tēlaini iztēlojas nākotni un risina sarežģītas problēmas. Visbiežāk viņi runā sarežģītā valodā, kas rada grūtības saziņā. Augsta efektivitāte ļauj viņiem ieņemt augstus amatus, un attīstītā inteliģence padara tos ļoti svarīgus jebkuram uzņēmumam.

Šādi cilvēki var saskarties ar vairākām problēmām. Bieži vien viņi ir pārāk savtīgi, tāpēc viņiem ir grūti atrast īstus draugus. Tajā pašā laikā cilvēki ar attīstītu abstrakto domāšanu nevar izrādīt pietiekamu fizisko aktivitāti un ir pasīvi praktiskajā darbā. Dažreiz viņi ir neuzmanīgi pēc izskata, kas atbaida apkārtējos.

Visbiežāk abstraktā domāšana ir attīstījusies tehnisko profesiju vīriešiem.

Vingrinājumi pieaugušajiem

Pieaugušam cilvēkam ir diezgan grūti attīstīt abstraktu domāšanu, jo viņa intelekts jau sen ir izveidojies. Neskatoties uz to, ar dažu vingrinājumu palīdzību joprojām būs iespējams sasniegt rezultātus. Ieteicams tos veikt katru dienu vairākas nedēļas.

Visefektīvākie vingrinājumi:

1. Emociju reprezentācija. Ir nepieciešams garīgi iedomāties, kā konkrētajā cilvēkā izpaužas dažādas emocijas. Ieteicams izmantot visu iespējamo cilvēku sajūtu kopumu.
2. Reversā lasīšana. Apgrieziet grāmatu un izlasiet to apgrieztā secībā. Paralēli tam ir nepieciešams izveidot loģiskus savienojumus starp dažādiem notikumiem. Vislabāk ir izvēlēties vienkāršus darbus, kas rakstīti vieglā valodā.
3. Komunikācijas analīze. Jums vajadzētu atcerēties visus cilvēkus, ar kuriem jums bija jārunā dienas laikā. Ir jāanalizē ne tikai pati saruna, bet arī sarunu biedra sejas izteiksmes, žesti un balss. Ieteicams to darīt ar aizvērtām acīm.
4. Pretrunu izdomāšana. Jums vienkārši jāizdomā dažādas frāzes, kas šķiet pretrunīgas. Tie var būt pilnīgi jebkas (karstais ledus, rūgtās konfektes utt.).
5. Saīsinājumu veidošana. Pietiek izdomāt jebkuru frāzi, samazināt to līdz pirmajiem burtiem un pēc tam dienas laikā atšifrēt. Piemēram, patstāvīga domāšanas attīstība (SPM).
6. Objektu funkciju uzskaitījums. Ir nepieciešams izvēlēties jebkuru pieejamo lietu un uzskaitīt visas tās funkcijas. Jūs pat varat izdomāt neparastas tikšanās, kuras nav ierasts izmantot.
7. Prāta vētra. Jums jāizvēlas jebkurš alfabēta burts un jāuzraksta uz papīra lapas. Uzdevums ir ierobežotā laika periodā atcerēties maksimālo vārdu skaitu šim burtam, tos visus pierakstot uz papīra.
8. Vārdu saderība. Uz vienas lapas jums jāraksta lietvārdi, bet otrajā - īpašības vārdi. To nevajadzētu darīt uzreiz. Vislabāk ir sākt tikai ar vienu lietvārdu. Tam būs nepieciešams izvēlēties piemērotus, kā arī pilnīgi nesaderīgus īpašības vārdus. Tie visi jāraksta dažādās kolonnās.
9. Bildes nosaukums no dzīves. Jebkurš notikums, kas noticis patiesībā, ir nepieciešams vizuāli fiksēt un dot tam neparastu nosaukumu. Tam vajadzētu būt tādam, kā mākslinieks varētu nosaukt attēlu.
10. Glezna. Jebkuri attēli ir jākrāso, izmantojot krāsainas krāsas. Šajā procesā ir jāuzrāda visu esošo objektu īpašības. Ja nav iespējams izmantot krāsas, varat sākt ar parasto zīmuļa zīmēšanu.

Šīs metodes arī palīdzēs attīstīt abstraktu domāšanu pusaudzim vai vecāka gadagājuma cilvēkiem. Jums tie vienkārši jāpiemēro regulāri, neizlaižot parastās nodarbības.

Vingrinājumi bērniem

Visvieglāk to attīstīt bērnībā. Šajā laikā smadzenes ir atvērtas ārējai ietekmei un var tikt pakļautas jebkādām izmaiņām. Vingrojumi bērniem atšķiras no pieaugušo piedāvātajiem, taču ne mazāk efektīvi.

Labākie vingrinājumi:

1. Reversā uzrakstu lasīšana. Vecākiem jāaicina bērns uzspēlēt spēli, kurā viņš apgrieztā secībā izlasīs redzamās zīmes. Ar visiem reklāmas plakātiem to izdarīt būs ļoti grūti. Tāpēc ir jāvienojas par papildu nosacījumiem (piemēram, lasiet tikai sarkanās zīmes).
2. Neparastu dzīvnieku zīmēšana. Bērnam ir jāuzzīmē dzīvnieks, kas veidots no citu dzīvnieku daļām. Kad zīmējums ir gatavs, jums jāizdomā neparasts nosaukums jaunajai sugai.
3. Ēnu spēle. Ar roku palīdzību, uz kurām tumsā krīt lampas gaisma, bērnam jārada neparastas ēnas, kas attēlo noteiktas lietas. Jūs pat varat uzaicināt viņu spēlēt savu iecienītāko pasaku ar ēnu palīdzību.
4. mentālā aritmētika. Bērnam būs jāaprēķina vienkārši piemēri, izmantojot īpašus kontus, ko sauc par "abacus". Šāda apmācība attīstīs arī neatlaidību un vispārējo inteliģenci.
5. Puzle. Jāizvēlas puzles, puzles, anagrammas utt. spēles, ņemot vērā mazuļa vēlmes. Viņa uzdevums būs atrisināt visas paredzētās problēmas. Vecākā vecumā tiem var pievienot krustvārdu mīklas.
6. Mākoņu izpēte. Bērnam kopā ar vecākiem jāskatās mākoņos un jānosauc, ko tieši viņš redz. Iespēja vizuāli novērtēt katru mākoni pēc līdzības ar dažādiem objektiem vai dzīvniekiem palielina veiksmīgas attīstības iespējas.
7. Būvniecība. Vecākiem ir jādod savam mazulim uzdevums, kas sastāv no noteiktu priekšmetu konstruēšanas no rotaļlietu blokiem. Tas attīstīs iztēles domāšanu un radošumu.
8. Asociācijas. Bērnam ir jārada asociācijas ar visu, ko viņš redz vai jūt. Varat arī lūgt viņu attēlot dzīvniekus pēc to radītajām skaņām.
9. Klasifikācija. Bērnam ir jāsašķiro visas pieejamās lietas vai rotaļlietas pēc noteiktiem kritērijiem. Piemēram, pēc formas, svara vai mērķa. Vecākiem jāuzrauga process un, ja nepieciešams, jādod mājieni.
10. Jautājumi. Vecākiem jājautā bērnam "kāpēc?", "Ko darīt, ja?" utt., lai liktu viņam padomāt un analizēt situāciju. Jūs varat jautāt jebkurā laikā.

Šādi vienkārši vingrinājumi dažu nedēļu laikā ļaus sasniegt labus rezultātus. Ieteicams tos apvienot ar citām aktivitātēm, kas būs vērstas uz vispārējā intelekta attīstību.

Pasaulē nav nekā viennozīmīga. Ja vadies pēc precīzām zināšanām, vari daudz ko palaist garām. Pasaule nedzīvo tieši saskaņā ar cilvēka rakstītajām instrukcijām. Daudz kas vēl nav izpētīts.

Kad cilvēks kaut ko nezina, viņš ieslēdz abstrakto domāšanu, kas palīdz viņam izdarīt minējumus, spriest un spriest. Lai saprastu, kas tas ir, jums jāiepazīstas ar tās izstrādes piemēriem, formām un metodēm.

Kas ir abstraktā domāšana?

Kas tas ir un kāpēc psihoterapeitiskās palīdzības vietne skar abstraktās domāšanas tēmu? Tieši spēja domāt kopumā palīdz rast risinājumu strupceļā, citāda pasaules skatījuma rašanos.

Ir precīza un vispārināta domāšana. Precīza domāšana aktivizējas, ja cilvēkam ir zināšanas, informācija un skaidra izpratne par notiekošo. Ģeneralizēta domāšana ieslēdzas, kad cilvēks nezina precīzus datus, nav konkrētas informācijas. Viņš var uzminēt, pieņemt, izdarīt vispārīgus secinājumus. Vispārināta domāšana ir abstrakta domāšana vienkāršos vārdos.

Abstraktās domāšanas zinātniskā valoda ir izziņas darbības veids, kad cilvēks attālinās no konkrētām detaļām un sāk spriest vispārīgi. Attēls tiek aplūkots kopumā, neietekmējot detaļas, specifiku, precizitāti. Tas veicina atkāpšanos no noteikumiem un dogmām un situācijas aplūkošanu no dažādiem leņķiem. Ja notikumu aplūko kopumā, tad ir dažādi veidi, kā to atrisināt.

Parasti cilvēks balstās uz konkrētām zināšanām. Piemēram, vīrietis guļ uz dīvāna un skatās televizoru. Rodas doma: "Viņš ir sliņķis." Šajā situācijā skatītājs balstās uz saviem priekšstatiem par notiekošo. Kas patiesībā varētu notikt? Vīrietis nogulēja uz 5 minūtēm, lai atpūstos. Viņš jau bija izdarījis visu ap māju, tāpēc atļāvās skatīties televizoru. Viņam kļuva slikti, tāpēc viņš guļ uz dīvāna. Šeit notiekošajam var būt daudz variāciju. Ja ignorē specifiku un paskatās uz situāciju no dažādiem rakursiem, tad var uzzināt daudz jauna un interesanta.

Abstraktajā domāšanā cilvēks domā aptuveni. Šeit nav nekādas specifikas vai detaļas. Tiek lietoti vispārināti vārdi: “dzīve”, “pasaule”, “vispār”, “pa lielam”.

Abstraktā domāšana noder situācijās, kad cilvēks nevar atrast izeju (intelektuālais strupceļš). Informācijas vai zināšanu trūkuma dēļ viņš ir spiests spriest, minēt. Ja abstrahējamies no situācijas ar tās konkrētajām detaļām, tad tajā varam ņemt vērā to, kas iepriekš nebija pamanīts.

Abstraktā loģiskā domāšana

Abstrakti-loģiskajā domāšanā tiek izmantotas abstrakcijas - noteiktu modeļu vienības, kas ir izolētas no objekta, parādības "abstraktajām", "iedomātajām" īpašībām. Citiem vārdiem sakot, cilvēks operē ar parādībām, kuras nevar “pieskarties ar rokām”, “redzēt ar acīm”, “saost”.

Ļoti spilgts šādas domāšanas piemērs ir matemātika, kas izskaidro parādības, kuras fiziskajā dabā neeksistē. Piemēram, nav tādas lietas kā skaitlis "2". Cilvēks saprot, ka runa ir par divām identiskām vienībām. Tomēr šo skaitli izgudroja cilvēki, lai vienkāršotu dažas parādības.

Cilvēces progress un attīstība ir piespiedusi cilvēkus lietot jēdzienus, kas patiesībā neeksistē. Vēl viens spilgts piemērs būtu valoda, ko cilvēks lieto. Dabā nav burtu, vārdu, teikumu. Cilvēks izgudroja alfabētu, vārdus un izteicienus, lai vienkāršotu savu domu izpausmi, ko viņš vēlas nodot citiem cilvēkiem. Tas ļāva cilvēkiem atrast kopīgu valodu, jo visi saprot viena un tā paša vārda nozīmi, atpazīst burtus, veido teikumus.

Abstrakti-loģiskā domāšana kļūst nepieciešama situācijā, kad ir kāda cilvēkam vēl neizprasta un neapzināta noteiktība, un iestājas intelektuāls strupceļš. Ir nepieciešams noteikt, kas ir patiesībā, atrast tam definīciju.

Abstrakcija ir sadalīta veidos un nolūkos. Abstrakcijas veidi:

• Primitīvi-jutekliski - izceļot dažas objekta īpašības, ignorējot citas tā īpašības. Piemēram, ņemot vērā struktūru, bet ignorējot priekšmeta formu.
• Vispārināšana - kopīgas pazīmes izcelšana vienā parādībā, ignorējot individuālo īpašību klātbūtni.
• Idealizācija - nekustamo īpašumu aizstāšana ar ideālu shēmu, kas novērš esošās nepilnības.
• Izolēšana - izceļ komponentu, uz kuru tiek koncentrēta uzmanība.
• Faktiskā bezgalība – bezgalīgas kopas tiek definētas kā ierobežotas.
• Konstruktivizācija - "rupjība", piešķirot formu parādībām, kurām ir neskaidras robežas.

Saskaņā ar abstrakcijas mērķiem ir:

1. Formālā (teorētiskā domāšana), kad cilvēks aplūko objektus atbilstoši to ārējām izpausmēm. Šīs īpašības pašas par sevi nepastāv bez šiem objektiem un parādībām.
2. Saturs, kad cilvēks no objekta vai parādības var izdalīt īpašību, kas var pastāvēt pati par sevi, ir autonoma.

Abstrakti loģiskās domāšanas attīstība ir svarīga, jo tieši tā ļāva izolēt no apkārtējās pasaules to, ko nevar atpazīt ar dabiskajām maņām. Šeit tika veidoti jēdzieni (lingvistiskie izteicieni), kas atspoguļo konkrētas parādības vispārējo modeli. Tagad katram cilvēkam nav jāidentificē tas vai cits jēdziens, jo viņš par to uzzina mācību procesā skolā, universitātē, mājās utt. Tas noved mūs pie nākamās tēmas par abstraktās domāšanas formām.

Abstraktās domāšanas formas

Tā kā cilvēks nevar katru reizi “izveidot riteni”, viņam ir jāsistematizē iegūtās zināšanas. Daudzas parādības cilvēka acij nav saskatāmas, kaut kas nemaz neeksistē, bet tas viss ir cilvēka dzīvē, tādēļ tam ir jābūt tādai vai citai formai. Abstraktajā domāšanā ir 3 formas:

1. Koncepcija.

Šī ir doma, kas pauž kopīgu īpašību, ko var izsekot dažādos priekšmetos. Tās var būt dažādas. Tomēr to viendabīgums un līdzība ļauj cilvēkam apvienot tos vienā grupā. Tā, piemēram, krēsls. Tas var būt ar apaļiem rokturiem vai kvadrātveida sēdekļiem. Dažādiem krēsliem ir atšķirīga krāsa, forma, sastāvs. Taču to kopīgā iezīme ir tā, ka tām ir 4 kājas un uz tām ir pieņemts sēdēt. Viens un tas pats priekšmetu mērķis un to dizains ļauj apvienot cilvēku vienā grupā.

Cilvēki šos jēdzienus bērniem māca no bērnības. Runājot par "suni", mēs domājam dzīvnieku, kurš skrien uz 4 kājām, rej, rej utt. Paši suņi ir dažādās šķirnēs. Tomēr tiem visiem ir vienādas īpašības, saskaņā ar kurām tie tiek apvienoti vienā kopīgā jēdzienā - "suns".

1. Spriedums.

Cilvēki izmanto šo abstrakcijas veidu, kad vēlas kaut ko apstiprināt vai atspēkot. Turklāt šī verbālā forma ir nepārprotama. Tam ir divas formas: vienkārša un sarežģīta. Vienkārši – piemēram, kaķis ņaud. Tas ir īss un skaidrs. Otrais - "atkritumi izmesti, spainis tukšs." To bieži izsaka veselos stāstījuma formas teikumos.

Spriedums var būt patiess vai nepatiess. Patiess spriedums atspoguļo patieso lietu stāvokli un bieži vien ir balstīts uz faktu, ka cilvēks neuzrāda nekādu saistību ar viņu, tas ir, viņš spriež objektīvi. Spriedums kļūst nepatiess, kad cilvēku tas interesē un tas ir balstīts uz viņa paša izdarītajiem secinājumiem, nevis uz patieso notiekošā ainu.

1. Secinājums.

Šī ir doma, kas veidojas uz divu vai vairāku spriedumu pamata, no kuriem veidojas jauns spriedums. Katrā secinājumā ir 3 sastāvdaļas: premisa (priekšnoteikums), secinājums un secinājums. Priekšnoteikums (premisa) ir sākotnējie spriedumi. Secinājums ir loģiskās domāšanas process, kas noved pie secinājuma – jauna sprieduma.

Abstraktās domāšanas piemēri

Apsverot abstraktās domāšanas teorētisko daļu, jums vajadzētu iepazīties ar dažādiem piemēriem. Visspilgtākais piemērs tam, kas ir abstrakts spriedums, ir eksaktās zinātnes. Matemātika, fizika, astronomija un citas zinātnes bieži vien balstās uz abstraktu domāšanu. Mēs neredzam skaitļus kā tādus, bet mēs varam skaitīt. Mēs savācam priekšmetus grupā un zvanām uz viņu numuru.

Vīrietis runā par dzīvi. Bet kas tas ir? Tā ir tāda ķermeņa esamība, kurā cilvēks kustas, elpo, funkcionē. Nav iespējams skaidri definēt, kas ir dzīve. Taču cilvēks var viennozīmīgi noteikt, kad kāds dzīvo un kad mirst.

Skaidri abstraktā domāšana izpaužas, kad cilvēks domā par nākotni. Nav zināms, kas tur notiks, bet katram ir mērķi, vēlmes, plāni. Bez spējas sapņot un iztēloties cilvēks nespētu plānot nākotni. Tagad viņš cenšas realizēt šos mērķus. Viņa kustība pa dzīvi kļūst mērķtiecīgāka. Rodas stratēģijas un taktikas, kurām būtu jāved uz vēlamo nākotni. Šī realitāte vēl neeksistē, bet cilvēks cenšas to veidot tādu, kādu viņš vēlas to redzēt.

Vēl viens izplatīts abstrakcijas veids ir idealizācija. Cilvēkiem patīk idealizēt citus un pasauli kopumā. Sievietes sapņo par prinčiem no pasakām, nepamanot, kādi ir vīrieši reālajā pasaulē. Vīrieši sapņo par paklausīgām sievām, ignorējot faktu, ka tikai nedomājoša būtne var būt citai pakļauta.

Daudzi cilvēki izmanto spriedumu. Bieži tie ir nepatiesi. Tādējādi sieviete pēc viena partnera nodevības var secināt, ka "visi vīrieši ir slikti". Tā kā viņa izceļ vīrieti kā vienotu šķiru, kurai raksturīga viena un tā pati īpašība, tad viņa katram piedēvē īpašību, kas izpaudās vienā cilvēkā.

Bieži vien nepareizi secinājumi tiek izdarīti, pamatojoties uz nepatiesiem spriedumiem. Piemēram, “kaimiņi ir nedraudzīgi”, “apkure netiek piegādāta”, “jāmaina elektroinstalācija” nozīmē “dzīvoklis nefunkcionē”. Pamatojoties uz emocionālo diskomfortu, kas rodas apstākļos, tiek izdarīti nepārprotami spriedumi un secinājumi, kas sagroza realitāti.

Abstraktās domāšanas attīstība

Optimālais vecums abstraktās domāšanas attīstībai ir pirmsskolas periods. Tiklīdz bērns sāk izzināt pasauli, viņam var palīdzēt visa veida domāšanas attīstībā.

Rotaļlietas ir visefektīvākais attīstības veids. Izmantojot formas, apjomus, krāsas utt., bērns vispirms sāk atpazīt detaļas un pēc tam apvienot tās grupās. Jūs varat dot bērnam vairākas kvadrātveida vai apaļas formas rotaļlietas, lai viņš tās sadalītu divās kaudzēs pēc vienādām īpašībām.

Tiklīdz bērns iemācās zīmēt, tēlot, veidot ar savām rokām, viņam jāļauj nodarboties ar šādiem vaļaspriekiem. Tas attīsta ne tikai smalkās motorikas, bet arī veicina radošuma izpausmi. Var teikt, ka abstraktā domāšana ir radošums, ko neierobežo rāmji, formas, krāsas.

Kad bērns iemācās lasīt, skaitīt, rakstīt un uztvert vārdus pēc skaņas, jūs varat strādāt kopā ar viņu, lai attīstītu abstrakti loģisko domāšanu. Šeit labi der mīklas, kuras būtu jāatrisina, mīklas, kur jāatrisina kāds jautājums, atjautības vingrinājumi, kur jāpamana kļūda, neprecizitāte.

Tā kā abstraktā domāšana ar cilvēku nedzimst, bet attīstās viņam augot, tad šeit palīdzēs dažādi rēbusi, krustvārdu mīklas, mīklas. Ir daudz literatūras par to, kā attīstīt dažāda veida domāšanu. Jāsaprot, ka dažas mīklas nevar attīstīt tikai viena veida domāšanu. Viņi visi ir daļēji vai pilnībā iesaistīti dažāda veida kognitīvās darbības attīstībā.

Īpaši efektīvas ir dažādas dzīves situācijas, kurās bērnam ir jāatrod izeja no situācijas. Vienkāršs uzdevums izvest atkritumus liks bērnam vispirms pārdomāt, kā ģērbties un ko vilkt, lai izietu no mājas un atkritumu maisu aiznestu uz tvertni. Ja atkritumu tvertne atrodas tālu no mājām, tad tā būs spiesta iepriekš paredzēt savu maršrutu. Nākotnes prognozēšana ir vēl viens veids, kā attīstīt abstraktu domāšanu. Bērniem ir laba iztēle, kuru nevajadzētu apspiest.

Rezultāts

Abstraktās domāšanas rezultāts ir tāds, ka cilvēks spēj rast risinājumus jebkurā situācijā. Viņš domā radoši, elastīgi, ārpus rāmjiem. Ne vienmēr precīzas zināšanas ir objektīvas un spēj palīdzēt jebkurā situācijā. Apstākļi gadās dažādi, kas liek cilvēkam domāt, spriest, prognozēt.

Psihologi atzīmē negatīvās sekas, ja vecāki neiesaistās šīs domāšanas attīstībā savā bērnā. Pirmkārt, mazulis nemācēs atšķirt vispārīgo no detaļām un, gluži pretēji, pāriet no vispārīgā uz detaļām. Otrkārt, viņš nespēs parādīt domāšanas elastību situācijās, kurās viņš nezina izeju. Treškārt, viņam tiks liegta iespēja paredzēt savu darbību nākotni.

Abstraktā domāšana atšķiras no lineārās domāšanas ar to, ka cilvēks nedomā cēloņu un seku izteiksmē. Viņš abstrahējas no detaļām un sāk spriest vispārīgi. Ievērojamākais šeit ir tas, ka tikai pēc vispārēja lietu redzējuma cilvēks var pāriet uz detaļām, kas konkrētajā situācijā ir svarīgas. Un, kad detaļas nepalīdz problēmas risināšanā, tad ir nepieciešams abstrahēties, iet tālāk par notiekošo.

Abstraktā domāšana ļauj atrast kaut ko jaunu, radīt, radīt. Ja cilvēkam atņemtu šādu domāšanu, tad viņš nevarētu izveidot riteni, mašīnu, lidmašīnu un citas tehnoloģijas, ko daudzi izmanto tagad. Nebūtu progresa, kas vispirms rodas no cilvēka spējas iedomāties, sapņot, iziet ārpus pieņemtā un saprātīgā. Šīs prasmes noder arī ikdienā, kad cilvēks saskaras ar atšķirīgiem līdz šim nesatiktu cilvēku raksturiem un uzvedību. Spēja ātri atjaunoties un pielāgoties nemainīgiem apstākļiem ir saistīta ar abstraktu domāšanu.

Pasaules izpratnes procesā cilvēks saskaras ar precīzas vērtības, daudzumi, definīcijas.

Tomēr, lai izveidotu pilnīgu priekšstatu par konkrētu parādību, ar to bieži vien nepietiek.

Turklāt bieži vien ir jāoperē nezināmi vai neprecīzi dati, vispārināt un sistematizēt informāciju par jebkurām atsevišķām īpašībām, veidot dažādas hipotēzes un minējumus.

Tieši šādos gadījumos cilvēks izmanto abstrakto domāšanu.

Abstrakcija - kas tas ir psiholoģijā?

Abstrakcija- tas ir tāds izziņas process, kurā tiek novērsta uzmanība no nebūtiskām īpašībām, parametriem, parādību vai objektu sakarībām, lai identificētu to svarīgākos vispārinošos modeļus.

Citiem vārdiem sakot, tas ir vispārinājums, ko var izdarīt attiecībā uz objektiem vai parādībām, procesiem, abstrahējoties no dažām to īpašībām.

Ar abstrakciju ir saistīti šādi jēdzieni:

1. abstraktā loģika. Tas atspoguļo cilvēka spēju spriest, domāt, veidot apgalvojumus, operējot nevis ar konkrētiem datiem, bet ar jēdzieniem.
2. Abstraktie attēli- tie ir attēli, kas neatbilst nevienam reālam objektam.
3. abstrakta spriešana- doma, kas veidojusies, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem par kaut ko.

Abstraktās domāšanas jēdziens

Kas ir abstraktā domāšana vienkāršos vārdos? Ko nozīmē domāt abstrakti?

Pirms detalizēti aplūkot abstrakto domāšanu, jāatzīmē, ka pastāv šādi domāšanas veidi:

Tajā pašā laikā visu cilvēka garīgo darbību var attēlot šādu garīgo operāciju veidā:

1. Analīze. Veseluma sadalīšana daļās. Tajā pašā laikā zināšanas par veselumu tiek iegūtas, rūpīgāk izpētot atsevišķas tā daļas.
2. Sintēze. Atšķirīgu daļu savienošana vienā veselumā.
3. Vispārināšana. Parādībām vai objektiem raksturīgo kopīgu pazīmju identificēšana ar sekojošu to apvienošanu, pamatojoties uz to.
4. Klasifikācija. Parādību vai objektu atdalīšana un grupēšana klasēs (grupās), pamatojoties gan uz kopīgām pazīmēm, gan to atšķirībām.
5. abstrakcija. Parādību vai objektu īpašību noteikšana, pamatojoties uz to kopīgajām iezīmēm ar vienreizēju abstrakciju no citām to specifiskajām īpašībām, kas šajā situācijā nav nozīmīgas.

Vārdu sakot, abstraktā domāšana aktivizējas, kad cilvēkam nav nekādas precīzas informācijas, ilustratīvu piemēru, viņš nesazinās ar reāliem objektiem, bet spiesti spekulēt un izdarīt zināmus secinājumus.

Šāda domāšana ir raksturīga teorētiskajiem zinātniekiem, matemātiķiem, ekonomistiem, programmētājiem.

Viņi asimilē informāciju skaitlisko vērtību, kodu veidā un pārveido to, izmantojot formulas un matemātiskas darbības - tas ir, viņi strādā ar nevar redzēt, pieskarties, dzirdēt, uztvert caur maņu orgāniem.

Veidlapas

Ir šādas abstraktās domāšanas formas:

1. koncepcija. Ar šo domāšanas veidu tiek noteikts kopīgs īpašums, kas raksturīgs objektiem, kuriem ir arī dažas atšķirības. Piemēram, telefons. Telefoni var būt skārienjūtīgi, spiedpogu vai pat rotējoši, izgatavoti no dažādiem materiāliem, tiem ir pilnīgi atšķirīgas papildu funkcijas - lukturītis, kamera vai infrasarkanais ports, taču, abstrahējoties no šīm atšķirībām, var izcelt to kopīgo funkciju. - veikt zvanus.
2. Spriedums. Sprieduma mērķis ir iegūt kaut ko apstiprinājumu vai atspēkošanu. Šajā gadījumā spriedums var būt gan vienkāršs, gan sarežģīts. Krūzē nav ūdens – šis spriedums ir vienkāršs. Tas ir nepārprotams un īss, tajā nav nekādu papildu darbību vai parādību. Sarežģīta sprieduma piemērs - kauss tika apgāzts, no tās izlija ūdens.
3. secinājums. Šī forma ir doma, kuras pamatā ir divi vai vairāki spriedumi.

   Secinājums ietver trīs posmus - premisu (sākotnējie spriedumi), secinājumu (loģisks domāšanas process pār sākotnējiem spriedumiem) un secinājumu (veidots galīgais spriedums).

Piemēri

Labs abstraktās domāšanas piemērs ir matemātika.

Risinot piemērus, mēs darbojamies tikai ar skaitļiem, nenojaušot, par kādiem priekšmetiem ir runa - ar to domājot tikai kaut kādu digitālu vērtību.

Tomēr, veicot noteiktas darbības ar šo vērtību un nonākot pie kāda secinājuma.

Arī abstraktā domāšana izpaužas plānošanā. Cilvēks izvirza sev jebkādus mērķus, pats aprēķina iespējamos soļus un situācijas, uz kurām tie novedīs.

Šajā gadījumā domājamā situācija realitātē nepastāv, bet, pamatojoties uz secinājumiem, cilvēka dzīve kļūst paredzamāka, mērķtiecīgāka un sakārtotāka.

Un tomēr abstraktā domāšana ne vienmēr noved pie pareizas situācijas novērtējuma.

Piemēram, sieviete, kurai ir bijusi negatīva saskarsmes pieredze ar vairākiem vīriešu kārtas partneriem, var spriest, ka visiem vīriešiem piemīt noteikta -, rupjība, vienaldzība.

Kā attīstīties?

Bērna abstraktās domāšanas izmantošana sākas pirmsskolā.

Parasti tas sakrīt ar laiku, kad viņš sāk runāt.

Viņš salīdzina savas rotaļlietas, atrod atšķirības starp viena veida dzīvniekiem un citiem, mācās rakstīt un skaitīt.

Skolas laikā pārliecinoši domāt abstrakti jau ir nepieciešamība, jo parādās tādi priekšmeti kā matemātika un fizika.

Tajā pašā laikā, jo lielāka uzmanība tika pievērsta abstrakcijas attīstībai bērnībā, jo vieglāk cilvēks izmanto šo domāšanas veidu pieaugušā vecumā.

Attīstīta abstraktā domāšana sniedz cilvēkam sekojošo Ieguvumi:

1. Pasaules atspoguļojums bez nepieciešamības sazināties ar reāliem objektiem. Cilvēks var operēt ar jebkuriem datiem, neizmantojot maņas.
2. Parādību vispārināšana. Tas ļauj efektīvāk iegūt un izmantot savas zināšanas dažādās situācijās. Cilvēks saņem jebkuru informāciju, vispārina to ar esošajām zināšanām un pēc tam to labāk atceras un izvelk.
3. Skaidra ideju prezentācija. Domu procesi var noritēt arī bez iekšēja dialoga, bet galīgais spriedums viegli pārvēršas runā.

Lai gan abstraktās domāšanas attīstībai bērnībā ir liela nozīme, pat pieaugušais to var trenēt darot noteikti vingrinājumi.

Ir svarīgi, lai tie būtu sistemātiski – tikai pastāvīga apmācība var dot taustāmus rezultātus.

Uzdevumi

Abstraktās domāšanas uzdevumi:

1. Oksimoronu izdomāšana. Jāizdomā vairākas frāzes, kurās vārdiem būs pretēja nozīme – piemēram, melns sniegs, auksta uguns, gaiša tumsa.
2. Reversā lasīšana. Lai veiktu šo uzdevumu, jums ir jāizlasa daiļliteratūras grāmata nodaļa pēc nodaļas apgrieztā secībā, mēģinot noteikt, kā tieši stāsts sākās grāmatā, kas bija pirms šī vai cita notikuma.

   Tas ir diezgan sarežģīts vingrinājums, tāpēc vislabāk ir pieņemt darbus ar vienkāršu sižetu.

3. Preču funkcijas. Jums vajadzētu izdomāt maksimāli iespējamo skaitu veidu, kā izmantot šo vai citu lietu - piemēram, jūs varat uzrakstīt vēstuli uz papīra, izgatavot no tās aploksni, iekurt ar to uguni utt.
4. Komunikācijas analīze. Vakarā jums ir jāiedomājas cilvēki, ar kuriem jūs sazinājāties dienas laikā, vienlaikus atceroties ne tikai sarunas saturu, bet arī toni, sarunu biedra stāju un viņa žestus, sejas izteiksmes, apkārtni - un reproducēt dialogu. atmiņā pēc iespējas detalizētāk.
5. Sākotnējais. Jums vajadzētu uzrakstīt jebkuru burtu uz papīra un noteiktu laiku mēģināt atcerēties maksimālo vārdu skaitu, kas sākas ar šo burtu.

abstrakcija

Abstrakcija psiholoģijā- tas ir tāds cilvēka uzmanības fokuss uz konkrēto situāciju, kurā viņš to uztver no trešās pozīcijas, tas ir, nepiedaloties tajā, atrodoties virs tās.

Abstrakcija nosaka vispārējo virzienu, palīdz labāk formulēt mērķi, atmet situācijā nebūtiskus faktorus, koncentrējoties uz svarīgākām niansēm.

Abstrakcijas trūkums no situācijas var radīt morālas neapmierinātības sajūtu, zemu un komunikācijas problēmas.

Kā iemācīties abstrahēties?

Pielietojot ne pārāk sarežģītus psiholoģiskos paņēmienus, var iemācīties abstrahēties no tā, ka kas jūs varētu traucēt uzstādiet savus mērķus un sasniedziet tos:

No sabiedrības

Ilgstoša uzturēšanās tajā pašā sabiedrībā var negatīvi ietekmē cilvēku kā cilvēks - pamazām viņa dzīvē ienāk šī sabiedrība, domāšanas un atsevišķu situāciju uztveres modeļi. Tas samazina uzvedības un reakcijas elastību dažādās situācijās.

Lai abstrahētos no sabiedrības, mēģiniet ilgāk palikt vienatnē. Tajā pašā laikā mēģiniet neatcerēties savu apkārtni. Koncentrējieties uz savām vēlmēm.

Izvēlies kaut ko darbība, kas jums patīk vislabāk- pastaigas mežā, sēņošana, makšķerēšana, meditācija, grāmatas lasīšana - tāda, kurai nav nepieciešama cita cilvēka klātbūtne tuvumā.

Mainiet darbības veidu- jauna pieredze liks jums novirzīties no ierastajiem modeļiem un pārslēgties uz savu uztveri.

No vīrieša

Daži cilvēki, lai gan mēs viņus neuztveram kā nepatīkamus, var būtiski ietekmēt uz mūsējo.

Tajā pašā laikā šīs personas vēlmes var tikt uzliktas mūsu pašu idejām un vēlmēm.

Lai abstrahētos no konkrētas personas, jūs varat laiks mainīt saziņas loku.

Vēlams, lai jaunas paziņas juta līdzi jūs un komunikācija nodrošināta.

Analizējiet, kā šī persona atšķiras no jūsu jaunajiem paziņām, un identificējiet atšķirības. Jūs varat arī būt vienam kamēr darāt to, kas jums patīk.

No sliktiem cilvēkiem

Gadās, ka nākas atrasties sev nepatīkamu cilvēku sabiedrībā, no kuriem nevar izvairīties – piemēram,. Tajā pašā laikā šo cilvēku darbības vai uzvedība var traucēt koncentrēšanos par notiekošo uzdevumu.

Lai no tiem abstrahētos, nemēģiniet tos izslēgt no savas uzmanības, neuztveriet viņu runu kā kaut ko tādu, ko var apturēt, bet iedomājieties, ka tas ir fona troksnis, kas var pazust pats no sevis.

Tāpat kā, piemēram, jūs bieži nevarat dzirdēt pulksteņa tikšķēšanu vai nedomāt par to, kas notiek vienmēr ieslēgta televizora ekrānā.

No situācijas

Sarežģītās situācijās jūsu domas var būt apjukušas un emocijas kavē saprātīgu aukstasinīgu lēmumu.

Šādos gadījumos jākoncentrējas uz elpošanu un jāskaita, piemēram, līdz desmit.

Pareizs novērtējums var nākt tikai ar laiku.

Mēģiniet arī iedomāties, ka atrodaties prom no vietas vai tā situācija ir ar citu cilvēku. Centieties atstāt malā nelielas, traucējošas detaļas, koncentrējoties uz vissvarīgākajiem jautājumiem.

Ieradums var palīdzēt iemācīties abstrahēties iepriekš plānojiet savas lietas izvirzot skaidru mērķi un sekojot tam.

Jebkurā situācijā mēģiniet izcelt svarīgus un mazsvarīgus punktus - vispirms var nākties analizēt vairākus gadījumus un ierakstīt secinājumus piezīmju grāmatiņā. Iemācieties secināt – nemēģiniet veikt vairākas lietas vienlaikus.

Abstraktā domāšana mēs izmantojam daudzās dzīves situācijās, tāpēc nevar ignorēt spēju ātri un pareizi domāt abstrakti.

Ņemiet par pašsaprotamu, ka domāšanas procesi ir līdzīgi sporta fiziskajiem vingrinājumiem – regulārai vingrošanai palīdzēt attīstīt savas prasmes.

Par abstrakto cilvēka domāšanu šajā video:

- tas ir viens no domāšanas veidiem, pateicoties kuram ir iespējams abstrahēt situāciju no sīkām detaļām un aplūkot to kopumā. Abstraktā domāšana ļauj katram cilvēkam spert soli uz priekšu, pārkāpt noteikumu un normu robežu, veikt jaunus atklājumus. Spēja domāt abstrakti cilvēkā jāattīsta jau no mazotnes, un, jo aktīvāk tā tiek attīstīta, jo labāk. Galu galā, parādot situāciju citā gaismā un aplūkojot to citādāk, jūs varat sniegt sev nenovērtējamu palīdzību jaunu risinājumu meklēšanā un izkļūšanā no sarežģītas situācijas.

Kā nodot nepieciešamo informāciju un saprast.

Abstraktās domāšanas formas

Abstraktā domāšana ir sadalīta trīs formās, kuras nesaprotot būs ļoti grūti saprast, kas ir abstraktā domāšana.

1. Koncepcija. Tas nozīmē īpašu, kurā objekts vai objektu kopa tiek parādīta kā viena vai vairākas zīmes. Šai funkcijai jābūt nozīmīgai. Pamatjēdzienus var izteikt gan ar frāzi, gan ar vienu vārdu, piemēram, “lapas”, “suns”, “skolnieks”, “puisis brūnacains”.
2. Spriedums. Sprieduma laikā tiek apstiprināta vai noliegta jebkura frāze, kas raksturo apkārtējos objektus vai telpu. Tiek noteikta regularitāte un savstarpējā saistība. Bet spriedums ir sadalīts sarežģītā un vienkāršā. Piemēram, vienkāršs, var izrunāt kā "zēns iet pa ielu". Sarežģīts priekšlikums tiek izteikts nedaudz savādāk: "Līst, kļūst auksts" un tam ir deklaratīva teikuma forma.
3. Secinājums. Viena no domāšanas formām, kuras laikā viens vai vairāki savstarpēji saistīti spriedumi tiek sasaistīti kopā un izdarīts viens secinājums. Šis secinājums ir jauns spriedums. Tas ir loģiski-abstraktās domāšanas pamats. Spriedumus, kas tālāk noved pie galīgā varianta veidošanās, dažreiz sauc par premisām, un galīgo spriedumu sauc par "secinājumu". Abstraktā domāšana nozīmē brīvu domāšanu, kas darbojas ar spriedumiem, jēdzieniem un secinājumiem, kategorijām, bez kurām nebūtu jēgas, bez korelācijas ar mūsu ikdienu.

Vadims Ļovkins - Kāda ir loģisko kļūdu cena

Abstraktā domāšana ir ļoti svarīga cilvēka dzīvē, tāpēc tai ir vairākas raksturīgas iezīmes:

1. Spēj atspoguļot apkārtējo pasauli, neietekmējot cilvēka maņas. Citiem vārdiem sakot, cilvēkam nav nepieciešams tiešs kontakts ar parādību vai objektu, lai iegūtu jaunu informāciju. Cilvēks iegūst rezultātu, pamatojoties uz savām zināšanām. (Piemēram, skolēns, risinot jaunu problēmu, paļaujas uz iepriekš iegūtajām zināšanām).
2. Parādības tiek apkopotas, lai noteiktu modeļus. Katrs cilvēks cenšas vienkāršot domāšanas procesu, kas palielina tā efektivitāti un ātrumu. Šeit parādās vispārinājums. Informācija par parādību vai objektu tiek samazināta, un piekļuve tai tiek paātrināta. Piemēram, domājot, cilvēks meklē kaut ko kopīgu starp dažādiem objektiem, tādējādi novietojot tos vienā rindā. Tagad viņam nav nepieciešams atcerēties visus datus par priekšmetu no vienas rindas, ir nepieciešama tikai tā raksturīgā iezīme. Piemēram, pietiek iztēloties dzīvnieku, iztēlē parādās konkrēts objekts, kam raksturīgas kopīgas pazīmes, galva, rumpis, ķepas utt. Un pēc tam norādiet dzīvnieka veidu.
3. Starp domām un valodas izteiksmi pastāv nesaraujama saikne. Domāšanas procesu nosacīti varam iedalīt divos posmos: domāšana bez valodas palīdzības un "iekšējais dialogs", kas rodas saskarsmē ar sevi. Mēs nenoliegsim, ka lielākā daļa informācijas nāk no grāmatām, interneta un plašsaziņas līdzekļiem. Viss tiek darīts ar rakstiskās (runas) valodas palīdzību. Tie. cilvēks saņem jaunu informāciju no avota, apstrādā to, radot kaut ko jaunu un no jauna pastiprina. Tāpēc valoda ir ne tikai paušanas veids, bet arī informācijas fiksēšanas līdzeklis.

Apzināta un zemapziņa

Kas jādara, lai attīstītu abstrakto domāšanu

Abstraktā domāšana nevar būt visiem vienāda. Vieniem piemīt spēja gleznot, citam dzeja, vēl citi var domāt abstrakti. Bet ir jāveido abstraktā domāšana, un jāsāk jau no mazotnes, jādod iespēja domāt, pārdomāt un fantazēt.

Mūsdienās veikalu plauktos, interneta lapās ir daudz mīklu, loģikas mīklu, kas dod "barību" prātam. Ja jums ir vēlme attīstīt abstrakto domāšanu ne tikai mazā bērnā, bet arī sevī, divreiz nedēļā veltiet tikai 40 līdz 60 minūtes, lai iegrimtu loģisko uzdevumu risināšanā. Efekts parādīsies ļoti ātri. Bērnībā bērna smadzenes spēj ļoti ātri atrisināt sarežģītas problēmas, taču, jo aktīvāki ir treniņi un grūtāki uzdevumi, jo labāki un pārsteidzošāki rezultāti.

Ja nav abstraktas domāšanas, daudzas problēmas var rasties ne tikai ar radošo darbību, bet arī apgūstot dažas disciplīnas, kurās nepieciešamas abstraktās domāšanas prasmes. Tāpēc mīklu un uzdevumu risināšanā ir vērts iesaistīt bērnus.

Abstraktā domāšana palīdz atklāt dabas noslēpumus, izzināt patiesību, atšķirt melus. Šī izziņas metode būtiski atšķiras no citām, jo ​​neprasa tiešu kontaktu ar pētāmo objektu, ļauj attālināti izdarīt secinājumus un secinājumus.

Sofoos kontaktpersona. Kanalizācija. Ievads brīvajā domāšanā. Praktiskas pieejas

Cilvēks ar abstraktu domāšanu

Droši vien daudzi domāja par to, kā izskatās cilvēks ar skaidri izteiktu abstraktu domāšanu.. Šādam cilvēkam galvā pastāvīgi plūst prātojumi, domas, fakti, ķēdes utt. viņi runā sarežģītu jēdzienu, simbolu valodā, un tas viņiem sagādā lielu prieku. Visbiežāk vīriešiem ir spilgti attīstīta abstraktā domāšana, sievietes ir daudz retāk. Tādi cilvēki dodas mācīties uz fizikāli-tehnisko, matemātikas-mehānisko fakultāti, tā ir viņu stihija. Viņi ģērbjas nepiespiesti, nedomā par stilu, var nepamanīt atpogātas pogas. Enerģija netiek novērota fiziskajā plānā, visa tās darbība ir ietverta tajā. Viņi ir neuzmanīgi pret citiem cilvēkiem, sarunā veido sarežģītas ķēdes, dažreiz aizmirst, kur saruna sākās, par ko tā ir. Mājas problēmas viņiem ir niecīgas, viņi tām nepievērš lielu uzmanību. Šādi cilvēki dzīvo savā pasaulē, dažreiz tālu no realitātes.

Galvenās īpašības:

• Lielas darbaspējas, aizraušanās ar profesiju;
• Viņi spēj attēlot situāciju no dažādiem leņķiem, viņi domā kompleksi;
• Viņi var atteikties no fiziskā plāna.

Trūkumi:

• egoistiski, koncentrējušies tikai uz sevi;
• neuzmanīgs pret radiem un draugiem, izkaisīts;
• pārāk aktīva abstraktā domāšana noved pie nepraktiskiem secinājumiem;
• teorētiski dedzīgs, bet praksē pasīvs.

Abstraktā domāšana ir neatņemama veiksmīga sastāvdaļa un palīdz viņam ne tikai pašattīstībā, bet arī karjeras un ģimenes veidošanā.

PRĀTA UN DOMĀŠANAS RAKSTU ATTĪSTĪBA