Ko mēs zinām par klases animāciju. Klases stunda pamatskolai

"CEĻOJUMS UZ MULTIŅU BURVJU PASAULI"

1. Psiholoģiskā attieksme.

Vīrietis bez smaida
Šī ir virtuve bez flīzēm
Šī ir jūra bez kaijas
Šī ir māja bez saimnieces,
Šis ir kaķis bez astes
Šī ir aste bez kaķa!
Vienmēr smaidi
Un labu dienu!

Puiši! Paskaties uz rakstāmgaldu. Es domāju, ka tas, ko jūs tagad redzat, noteikti liks jums pasmaidīt (bildes ar multfilmu varoņiem).

Dziesma par kino "Filma, filma, filma" A. Zatsepins F. Hitruks Skan filma, filma, filma... Filma, filma, filma...

Dziesma, kas atklāja mūsu klases stundu, palīdzēs apgūt tēmu.

Tur var skatīties multfilmas.

Žurnāli, klipi, filmas.

Mēs tur ejam kā visa klase.

Tur - labi, tur vienkārši - forši!

Kaut kas tur nav bijis ilgu laiku,

Laiks apmeklēt …

Par kādu mākslas veidu mēs runājam?

Protams, jūs uzminējāt, šodien mēs runāsim par kinematogrāfiju. 27. augustā Krievijā tiek atzīmēta Krievu kino diena. Kā jūs zināt, kas ir filma?

“Kino” grieķu valodā nozīmē “es kustos”, “es kustos”. Brāļi Lumjēri tiek uzskatīti par kino pamatlicējiem, viņu pirmais seanss notika 1895. gada decembrī Parīzē, Boulevard des Capucines.

Bet tā kā jums, puiši, vairāk patīk skatīties multfilmas, mēs šodien uzzināsim, kā jūs tās pazīstat un vai zināt kaut ko par tiem, kas piedalījās to tapšanā.

Kā multfilmas liek jums justies, kad tās skatāties?

Jā. Karikatūras mūsos izraisa prieku, apbrīnu, skumjas un jūtas. Iemācieties rīkoties pareizi.

Un, iespējams, nav tāda bērna, kuram nepatiktu skatīties multfilmas.

Es nezinu, kas un kā

Izgudrotas karikatūras,

Bet tagad bez viņiem

Mēs nevarētu dzīvot.

Bez smieklīgiem smeshariki,

Ezītis ar lapsu,

Bez ļauniem pērtiķiem

Un zilonis ar tīģerēnu.

Čeburaška, Šapokļaka,

Vilks un veikls zaķis

Vinnijs Pūks un Sivēns,

Keša papagailis,

Kaķis Matroskins, suns Barboss,

Sivēns Funtik,

Karlsons un Bokas jaunkundze,

Krāšņā laipnā Luntik...

Ja kāds karikatūras

Nenāca klajā pirmais

Man tās būtu jāizgudro.

Visticamāk!

Un kā parādījās pirmās multfilmas, kas tās izgudroja. Tiek uzskatīts, ka pirmais multfilmas veidotājs bija biologs Vladislavs Starevičs, tas notika tālajā 1910. gadā, viņa izglītojošajā leļļu filmā vaboles pārvietojās ar tievu vadu palīdzību, kas piestiprināti pie ķepām. Fotografēšana bija ļoti darbietilpīga, lai uzņemtu jaunu kadru, bija jāpārvieto vaboles, jāpiešķir tām jauna pozīcija un pēc tam vēlreiz jānofilmē šī aina. Vai varat iedomāties, cik daudz laika pagāja, lai izveidotu trīs minūšu stāstu?!

Karikatūras mīl visi – gan bērni, gan pieaugušie. Sniegbaltīte un Bembijs, Čeburaška un Mazais jenots, kaķēns Vū, kaķis Leopolds – vai šie smieklīgie tēli ir pazīstami visiem?

Tie ir izveidoti ar animācijas palīdzību. Kas ir animācija? Nosaukums cēlies no latīņu vārda, kas apzīmē reizināšanu. Cits pēc cita tiek filmēts daudz zīmējumu, kas secīgi pārraida atsevišķus varoņu kustības momentus. Kad šo filmu rāda ar ātrumu 24 kadri sekundē, varoņi atdzīvojas un sāk kustēties.

Karikatūras nav tikai karikatūras. Viņu varoņi var būt gan plastilīns, gan koka, gan stieples, gan virves

Puiši, kurš no jums redzēja multfilmas "Pasaka par caru Saltānu", "Kuprainais zirgs", "Moydodyr"? Šīs brīnišķīgās lentes tika filmētas īpaši organizētā animācijas studijā Sojuzmultfilm, kas arī savu darbu sāka ļoti sen, 1936. gadā.

Ir nepieciešams ne tikai uzņemt multfilmu, bet arī to izrunāt. Pirmā pašmāju multfilma ar skaņu - "Pasts" - tika filmēta pēc Samuila Maršaka darba 1930. gadā.

Kad animācija tikko dzima, lai izveidotu desmit minūšu karikatūru, bija jāuzzīmē desmit līdz divdesmit tūkstoši bilžu. Tagad animatori savu darbu dara pie datora, lai gan vecie strādnieki apgalvo, ka pirmsdatora laikmeta karikatūras saglabājis roku siltumu un dvēseles siltumu. Un tāpēc pieaugušajiem un bērniem joprojām tik ļoti patīk animācija.

Kurš mums taisa multenes? (Režisors, operators, scenārists, aktieri, mākslinieki, komponisti un dzejnieki).

Un tagad es pajautāšu puišiem, vai viņi mūs uzmanīgi klausījās

Puiši, vai jūs zināt, ka multfilmas veido daudzi cilvēki.

Kas ir šie cilvēki?

Karikatūras veido animatori.

Katram animatoram ir palīgi: mākslinieki, scenāristi, komponisti, aktieri.

Mākslinieki veido attēlus, zīmē, veido, pārvieto lelles.

Scenāristi izdomā filmas stāstu

Komponisti raksta mūziku filmai.

Aktieri izrunā savas lomas.

Cik zīmējumu desmit minūšu laikā jāuztaisa multfilmai? (Līdz divdesmit tūkstošiem zīmējumu).

- Kuram no varoņiem patika teikt: “Puiši, dzīvosim kopā!” (Kaķis Leopolds).

- Kādi sporta veidi deva priekšroku Vilkam no "Nu, pagaidi!" (Skriešana, lēkšana).

Kā sauca veco sievieti, kurai patika žurkas? (Šapokļaka).

- Kā kaķis Matroskins ēda sviestmaizes? (Desa uz leju).

- Kādas zāles un kāpēc ārsts izrakstīja Leopoldu? (Zāles "Ozverin", lai viņš varētu pastāvēt par sevi).

– Ko abas peles katras epizodes beigās teica kaķim Leopoldam? (Piedod mums, Leopold).

Kā rudmatainais zēns tika ķircināts? (Sarkans, sarkans, vasaras raibums, nogalināts vectēvs ar lāpstu ...).

– Kādas zāles izglāba Karlsonu no visbriesmīgākajām slimībām? (Ievārījums, kūka, bulciņa).

Pabeidziet dzejoli par multfilmas varoni:

Viņš ir jautrs kā balalaika,

Un viņa vārds ir ... (Nezinu)

Viņas somā nav incītis,

Viņas somā ir Lariska,

Viņai patīk būt kaitīgai, piemēram, kaislībai,

Un viņas vārds ir ... (Shapoklyak)

Viņš nav jautrs un nav ļauns,

Šis brīnišķīgais mazulis.

Kopā ar viņu ir īpašnieks - zēns Robins,

Un draugs - ... (Sivēns)

Viņam pastaigas ir svētki,

Un medum ir īpašs aromāts.

Šis ir plīša draiskulis

Lācēns ... (Vinnijs Pūks)

Animācijas pasaule ir milzīga, ir daudz pieaugušo, kas sirdī paliek bērni, padarot jūsu un mūsu dzīvi laipnāku, bezrūpīgāku, priecīgāku. Teiksim lielu paldies par viņu darbu, par nebeidzamo prieku katru reizi ienirt burvju un fantāzijas laimīgajā pasaulē.

Konkurss "Uzmini multfilmas varoni"

Olja, mūsējā, uz zoodārzu

Es devos ar brāli

paskaties uz pērtiķiem

Un Gena...

("krokodils, multfilma "Crocodile Gena")

Pinkains ziloņu mazulis meklēja savu māti.

Viņš visus nomāca: "Kam es esmu bērns?"

Bērnam bija daudz ko piedzīvot!

Zilonis pieņēma viņu kā māti.

("Mamuts, multfilma "Mammu mamutam")

Viņš nav mīksta rotaļlieta

Un no pasakas dzīvnieks.

Viņš strādāja zoodārzā

Un dzīvoja kopā ar krokodilu.

Kažokāda uz tā ir kā krekls.

Zvēra vārds ir...

("Čeburaška, multfilma "Čeburaška un krokodils Gena")

Prostokvašino viņu mājā,

Dzīvo četri cilvēki.

Kuram no viņiem laba diena

Pēkšņi iekrita ūdenī?

("Šariks, multfilma "Tēvocis Fjodors, suns un kaķis")

Vai esat dzirdējuši par viņu?

Zina visu un par visu.

"Vai jūs esat bijis Taiti?" -

Pajautā viņam pašam.

Jā, tā ir vienkārša mīkla!

Kā sauca papagaiļu?

("Keša, multfilma "Pazudušā papagaiļa atgriešanās")

Šim varonim ir

Ir draugs - Sivēns,

Viņš ir dāvana Ēzelim

Tukša poda nēsāšana

Iekāpis ieplakā pēc medus,

Es dzenāju bites un mušas.

lāča vārds,

Noteikti, -...

("Vinnijs Pūks, multfilma "Vinnijs Pūks")

Viņš vienmēr ir kā ievārījuma diena,

Svin dzimšanas dienu

Nospiežot pogu uz biksēm,

Lai lidotu

Karāsies zem propellera

Un tas lido kā helikopters.

Viņš ir puisis, "savas spēka plaukumā".

Kas viņš ir? Sniedziet man atbildi.

("Karlsons, multfilma "Mazulis un Karlsons")

Bruņurupucis ir trīs simti gadu vecs.

Viņa vairs nav vecāka.

Un viņa pastāstīja

Noslēpums, ko es zināju

Un ko viņa paturēja

Pinokio iedeva atslēgu:

“Šeit tā ir, zelta atslēga.

Atver durvis uz Laimes pilsētu.

Es palikšu šeit, dīķī."

Kā sauc bruņurupuci?

("Tortilla, multfilma "Pinokio piedzīvojumi. Zelta atslēga")

Šis kaķis ir laipnākais pasaulē.

Viņš peles savā dzīvoklī

Vienmēr teica, kam jābūt

Kaķi un peles dzīvo kopā.

("Kaķis Leopolds, multfilma "Kaķis Leopolds")

Labi padarīts! Pabeidza pirmo uzdevumu.

Viktorīna

1. No kuras multfilmas varoņi dzied dziesmu par salu "Chunga-Changa"?

("Katerok"

2. Multfilma par veterinārārstu?

("Dr. Aibolits")

3. Ko Ezītis pazaudēja miglā?

("Mezgls")

4. Ko mazais Jenots izvemja pie dīķa?

5. Kurā karikatūrā tika izmērīta boa konstriktora augšana?

("38 papagaiļi")

6. Nosauc vecuma ļaunumu. Vai viņas vārds sakrīt ar cepures nosaukumu?

("Shapoklyak")

7. Kā sauca kaķēnu, kurš ieteica kopā baidīties?

("Kitten Woof")

8. Kāds ir pastnieka Pečkina vārds un uzvārds?

("Igors Ivanovičs)

9. Kā sauca lielo melno kaķi no džungļiem?

("Bagheera)

10. Nosauc puiku, kurš devās dzīvot uz ciemu.

("Tēvocis Fjodors)

Un viņi to izdarīja! labi!

Mēs pārejam uz grūtāko.

Konkurss "Pazīsti mākslinieku"

Jums ir jānoskaidro mākslinieks, kurš vai nu ierunājis multfilmas varoni, vai arī dziedājis šim varonim dziesmu.

1. Kurš ierunāja Karlsonu? ("Vasīlijs Livanovs)

2. Kas runāja par Čeburašku? ("Klāra Rumjanova")

3. Kurš ierunāja Ūdensvīra balsi un nodziedāja viņam dziesmu? ("Anatolijs Papanovs)

4. Vai tu iebalsoji un dziedāji dziesmas Ivanuškai no multfilmas "Lidojošais kuģis"? ("Mihails Bojarskis)

6. Kurš ierunāja kaķi Matroskinu? ("Oļegs Tabakovs)

7. Kurš mākslinieks dziedāja visiem multfilmas "The Bremen Town Musicians" varoņiem? ("Oļegs Anofrijevs

8. Kura aktrise iebalsoja Vovku no trīsdesmitās karaļvalsts? ("Rīna Zaļā")

9. Mākslinieks, kurš runāja pastnieka Pečkina vārdā? ("Boriss Novikovs)

10. Mākslinieks, kurš ierunāja Freken Boku? ("Faina Ranevskaja)

Cik labi jūs tagad pazīstat ne tikai pašas karikatūras, bet arī tos, kas piedalījās attēlu veidošanā.

Konkurss "Nosauc varoņus"

Uzmini melodiju

Lielākajai daļai multfilmu ir muzikāls pavadījums. Spēlēsim spēli "Uzmini melodiju".

Melodijas:

№1 - "Es guļu saulē" (no filmas "Lauva un bruņurupucis")

№2 - “Pasaulē nav nekā labāka” (no filmas “Brēmenes pilsētas muzikanti”)

№3 - "Chunga-Changa" (no filmas "Katerok")

№4 - "Kaķa Leopolda dziesma" (no filmas "Leopolds")

№5 - "Ļaujiet viņiem neveikli skriet ..."

№6 - Prostokvašino

1. “Sveiki, vai tas ir zaķis? Nu, zaķi, pagaidi!

2. "Izskatās, ka drīz līs!" (Sivēns)

3. “Leopold, nāc ārā! Nāc ārā, ļaunais gļēvulis! (peles)

4.Karlosons

5. “Nav neviena! Nu kur jūs visi esat? (Maša)

6. "Osolya ...

7. "Atbrīvojiet papagaiļus!" (Papagailis Keša)

8. "Kas tur ir?" (Prostokvashino)

"Savākt karikatūras varoni"

Puiši! Došu jums aploksnes, kurās ir gabalos sagrieztas multfilmu varoņu bildes. Jums ir jāsavāc attēls, jānosauc, kurš uz tā ir attēlots,

Krustvārdu mīkla

LABIE biedri! KOPSAVILKUMS

Tātad mūsu ceļojums animācijas pasaulē ir beidzies. Jūs visi bijāt lieliski, labi atbildējāt uz jautājumiem, palīdzējāt viens otram. Ir skaidrs, ka jūs zināt un mīlat karikatūras, jūs zināt to varoņus. Karikatūras valsts ir skaista valsts. Un kurš kādreiz to apmeklējis, tas paliek tur uz visiem laikiem. Turpiniet skatīties karikatūras.

Tagad mēs zinām, ka ir diena, kuru svin visas kinomākslas figūras, un mēs esam ar jums. Un šodien jūs parādījāt, cik labi jūs zināt mūsu dzimtās karikatūras, kas vienmēr sagādā prieku, māca labestību un taisnīgumu.

Biedri: 3. un 4. klases skolēni un klases audzinātāja.

Mērķi:

• Apkopojiet pašmāju karikatūras zināmās skolēnu zināšanas.
• Paplašināt studentu redzesloku animācijas jomā.
• Attīstīt interesi par pašmāju karikatūrām.

Aprīkojums: multimediju projektors; žetonu kartes.

LABA STUNDA

Leģendārais grafiskās un volumetriskās animācijas dibinātājs Jurijs Merkulovs strādāja uzņēmumā Sojuzmultfilm. Viņš vienlaikus darbojās kā režisors, scenārists un mākslinieks.

40.-50.gadu mijā Sojuzmultfilm izdeva pirmās Vjačeslava Kotenočkina karikatūras, bet viņa slavenākās filmas parādījās 70.gados. Tas, protams, galvenokārt ir "Nu, pagaidi!" - mūsu "atbilde Tomam un Džerijam", kā sauca slaveno sēriju par vilku un zaķi. Kotenočkins daudz strādāja gan kā režisors, gan kā animators.
Animācijas pasauli ietekmējis padomju režisors un animators Jurijs Noršteins, multfilmas "Ezītis miglā" (1975) autors, ko bez atrunām un ironijas var dēvēt par kulta multfilmu. 2003. gada "Ezītis miglā" tika atzīta par visu laiku un tautu labāko multfilmu, aptaujājot 140 dažādu valstu kinokritiķus un animatorus.

Filmas Sojuzmult režisors Garijs Bārdins savas labākās multfilmas veidoja 80. gados. Tātad multfilmā "Freaks" stiepļu cilvēks būvē stiepļu pasauli. Glezna 1988. gadā saņēma Zelta palmas zaru.

Vēl viens liels vārds 80. gados bija Aleksandrs Tatarskis, kurš kļuva par plastilīna karikatūru autoru. Viņa slavenākie darbi ir "Plastilīna vārna" (1981), "Pagājušā gada sniegs krita" (1983), "Spārni, kājas un astes" (1986). Viņš ir slavenā ievada programmai "Ar labu nakti, bērni" autors.

Pašlaik Krievijā ir vairākas lielas animācijas studijas un daudzas mazas. Slavenākās ir studija Pilot, studija Melnitsa un filmu kompānija Master-Film. Vienu no labākajiem pēcpadomju perioda krievu animatoriem var saukt par Aleksandru Petrovu. Viņš glezno ar saviem pirkstiem. Viņa multfilma "Vecais vīrs un jūra" pēc Ernesta Hemingveja darba motīviem saņēma "Oskaru" 2000. gadā.

Bronzīts ir atzīts mūsdienu animācijas meistars - Viņš strādā dažādās tehnikās. Viņš veidoja tādas pazīstamas multfilmas kā "Aloša-Popovičs un Tugarins-čūska", "Uz zemes malas", multfilma "Kaķis un lapsa" no cikla "Dārgakmeņu kalns".

Tātad lielākās krievu animācijas kino figūras ir V. A. Starevičs, I. P. Ivanovs-Vano, A. L. Ptuško, F. S. Hitruks, V. M. Kotenočkins, Ju. B. Noršteins, A. Ju. Khržanovskis, A. Petrovs, G. Bardins, D. Naumovs, R. Kačanovs.

Puiši, jūs zināt, ka multfilmas veido daudzi cilvēki. Tas ir direktors un operators. Meistars, kas taisa lelles. Ir mākslinieks – karikatūrists, kurš zīmē multfilmu varoņus. Aktieri, kas tos izrunā. Komponisti un dzejnieki.

Mēs piedāvājam jums spēļu programmu, kas veltīta pašmāju karikatūrām.

II. Spēļu programma "Laukā" Multi-tālvadības pults "

Par pareizām atbildēm dalībnieki saņems žetonus. Spēlētājs ar visvairāk žetonu uzvar.

1. posms. Uzmini karikatūras nosaukumu

(1. pielikums , 1.–20. slaidi)

2. posms. Blitz jautājumi

Cik zīmējumu desmit minūšu laikā jāuztaisa multfilmai? (No 16 līdz 18 tūkstošiem zīmējumu)
- Nosauc multfilmu, kurā dūrainis pārvēršas par suni. Kāpēc? (Romans Kočanovs "Dūriņš". Filmas varone meitene sapņo par četrkājainu draugu, un viņas iztēlē dūraiņa vietā parādās dzīvespriecīgs kucēns)
– Vai pazīsti aktierus, kuri runā Vinnija Pūka, Karlsona, Vilka un Zaķa balsīs no "Nu, pagaidi!", Kaķis Matroskins? (Jevgeņijs Ļeonovs, Vasīlijs Livanovs, Anatolijs Papanovs un Klāra Rumjanova, Oļegs Tabakovs)
- Kuram no varoņiem patika teikt: “Puiši, dzīvosim kopā!” (Kaķis Leopolds).
- Vilka iecienītākie sporta veidi no multfilmas "Tikai tu pagaidi!" (Skriešana, lēkšana).
- Kā sauca sākotnējo veco sievieti, kura mīlēja žurkas? (Šapokļaka).
– Kā kaķim Matroskinam patika ēst sviestmaizes? (Desa uz leju).
- Kur, pēc Matroskina teiktā, strādāja viņa tēvocis? (Apavu krēmu rūpnīcā).
- Kādas zāles un kāpēc ārsts izrakstīja Leopoldu? (Ozverin, lai viņš var pastāvēt par sevi).
– Ko abas peles teica epizodes beigās kaķim Leopoldam? (Piedod mums, Leopold).
Kā rudmatainais zēns tika ķircināts? (Sarkans, sarkans, vasaras raibums, nogalināts vectēvs ar lāpstu ...).
- Kā sauca Kuzmas brauniju mentoru? (Nafaņa).
- Kādu "briesmīgo briesmoni" mazais jenots ieraudzīja ezerā? (Viņa atspulgs).
- Kāds ir boa konstriktora garums? (38 papagaiļi un 1 spārns).
– Kādas zāles izglāba Karlsonu no visbriesmīgākajām slimībām? (Ievārījums, kūka, bulciņa).

3. posms. "Multifilmu varoņi"

Viņš ir jautrs kā balalaika,
Un viņa vārds ir... (Nezinu)

Viņas somā nav incītis,
Viņas somā ir Lariska,
Viņai patīk būt kaitīgai, piemēram, kaislībai,
Un viņas vārds ir ... (Šapokļaka)

Meitene parādījās puķu krūzē,
Un tur bija tā meitene, nedaudz vairāk par nagu.
Īsāk sakot, šī meitene gulēja.
Un no aukstuma paglāba mazu bezdelīgu. (Īkstīte)

Viņš nav jautrs un nav ļauns,
Šis jaukais dīvainis.
Kopā ar viņu ir īpašnieks - zēns Robins,
Un draugs... (Sivēns)

Viņam pastaigas ir svētki,
Un medum ir īpašs aromāts.
Šis ir plīša draiskulis
Lācēns... (Vinnijs Pūks)

Kas dzīvoja telefona būdiņā
Vai viņš dziedāja dziesmas, vai viņš bija draugs ar Genu?
Viņam ir mīkstas ausis
Es atceros tevi un mani. (Čeburaška)

4. posms. "Dziesmas no multfilmām"

Tagad jūs klausīsities slavenu bērnu dziesmu tekstu fragmentus. Kādās karikatūrās tās ir? Kas ir to autori?

1. Mēs metīsimies tālāk par mākoņiem.
Pagāja garām zūdošām zvaigznēm debesīs.
Klusi pret mums nokritīs zvaigzne.
Un kumelīte paliks plaukstā. (“Tryam - hello” Mūzika V. Šainskis, vārdi S. Kozlovs)

2. Es eju un dziedu
Par visu labo.
Un tavs smaids
Dodu garāmgājējiem. (“Kaķa Leopolda vasara”. B. Saveļjeva mūzika, A. Heiga vārdi)

3. No smaida visiem kļūs siltāk.
Un zilonis, un pat mazais gliemezis...
Tātad, lai tas būtu visur uz zemes, -
Tāpat kā spuldzītes, iedegas smaidi. (“Mazais jenots”. Mūzika V. Šainskis, vārdi M. Pļatskovskis).

4. Ja nebūtu ziemas
Pilsētās un ciemos.
Mēs nekad neuzzinātu
Šīs dienas ir jautras. (“Ziema Prostokvašino”. Muz. Krylatova, vārdi J. Entina)

5. Spēcīga draudzība nepārtrauks,
Neizjuks no lietus un puteņiem.
Nelaimē nonācis draugs nepametīs, viņš pārāk daudz neprasīs -
Tas ir tas, ko nozīmē būt īstam, patiesam draugam.

(“Timka un Dimka” Muz.B. Saveļjevs, vārdi M. Pļatskovskis).

6. karote traucē sniegu,
Nakts ir liela.
Ko tu, stulbais, neguli?
Tavi kaimiņi guļ
Baltie lāči,
Guli labi, mazulīt. ("Umka". Mūzika. E Krylatova, vārdi Ju. Jakovļeva)

7. Es guļu saulē,
Es skatos uz sauli
Es meloju un meloju
Un es skatos saulē. (“Kā lauva un bruņurupucis dziedāja dziesmu” G. Gladkova mūzika, vārdi S. Kozlovs)

III. Spēļu programmas rezultātu apkopošana. Apbalvošana

Pasākuma noslēgumā tiek izpildīta dziesma "Smaids" no multfilmas "Mazais jenots".

Klases scenārijs veltīts kino gadam Krievijā.

Tēma: "Ko māca multfilmas!"

Mērķis: cieņpilnas attieksmes veidošana pret filmu, multfilmu veidotājiem, informācijas paplašināšana par valsts mākslu: kinematogrāfiju; ieaudzināt mīlestību pret krievu kino, jo īpaši multfilmām.

Plānotie mācību rezultāti:

Personīgi:

Veidot paškontroles un darbības rezultātu pašnovērtējuma prasmes;

Pozitīva attieksme pret apkārtējo vidi;

Izglītības darbības motīvi un mācīšanas personīgā nozīme;

Interese par izziņu, jaunu izziņas veidu apgūšanu;

Temats:

Iepazīstināt ar kino vēsturi, kinematogrāfijas specifiku;

Ieaudzināt mīlestību pret krievu mākslu: kinematogrāfiju, jo īpaši karikatūras.

Attīstīt interesi un vēlmi uzzināt vairāk par kinematogrāfa profesijām;

Veidot mākslinieciskās gaumes aktivitāti, kino uztveres prasmju veidošanos un pašizglītības vēlmi.

Metasubjekts:

- pieņemt un uzturēt darbības mērķus un uzdevumus, meklēt un atrast līdzekļus to sasniegšanai;

Plānot, kontrolēt un izvērtēt darbības atbilstoši uzdevumam un tā izpildes nosacījumiem;

Uztvert un izprast aktivitāšu veiksmes/neveiksmes cēloņus un spēju konstruktīvi rīkoties arī neveiksmes situācijās;

Pārvaldīt salīdzināšanas, analīzes, sintēzes, vispārināšanas, klasifikācijas loģiskās darbības;

Piedalīties pāru darbā, lietot runas līdzekļus;

Piedalīties kopīga mērķa un tā sasniegšanas veidu noteikšanā;

Spēt vienoties par funkciju un lomu sadalījumu kopīgās darbībās.

Gaidāmais Rezultāts:

Kursu laikā bērni varēs:

Viņi iemācīsies analizēt, paust savu viedokli, aizstāvēt savu viedokli, pieņemt citu;

Pārdomāt un saprast, kāpēc cilvēkiem ir vajadzīgs kino .

Klases gaita

Pasveiciniet viesus.

Novēlu produktīvu darbu nodarbībā un patīkamu komunikāciju. Pasmaidiet viens otram un garīgi novēliet visiem veiksmi.

Visi sasēdās savās vietās, neviens nav pārpildīts?

Atklāšu noslēpumu: būs interesanti!
Skan Nikolaja Karačencova izpildītā dziesma "Kino, kino, kino".

Skolotājs

Puiši! Tātad, ko jūs domājat: "Par ko mēs runāsim?"

Tur var skatīties multfilmas.
Žurnāli, klipi, filmas.
Mēs tur ejam kā visa klase.
Tur - labi, tur vienkārši - forši!
Kaut kas tur nav bijis ilgu laiku,
Laiks apmeklēt...
(kino)
(bērnu atbildes)

Taisnība! Šodien mūsu klases stunda ir veltīta kino un tēma: “Ko māca multfilmas!” , jo 2016. gads Krievijā ir pasludināts par Krievu kino gadu.

1 slaids: (ekrānā parādās slaids ar klases stundas nosaukumu).

2. slaids: Un šeit ir Krievijas Federācijas prezidenta dekrēts par Krievijas kino gada noturēšanu.

Puiši, vai jums patīk skatīties filmas?

(bērnu atbildes)

Man arī ļoti patīk kino.

“Kino” grieķu valodā nozīmē “es kustos”, “es kustos”.

4 slaids: brāļi Lumjēri tiek uzskatīti par kino dibinātājiem.

Skolotājs:

Sen brāļi Lumiere
Parādiet pasaulei savu šedevru:
Kinematogrāfija ir pasaules brīnums!
Ēnu spēle, lai arī bez krāsas.
Kopš tā laika ir pagājuši simts gadi
Kino ir pārņēmis pasauli!
Domu, emociju, jūtu valdnieks,
Prieks sajaukts ar skumjām.

5 slaids: Filmu ražošana Krievijā
Filmu ražošana Krievijā parādījās gandrīz uzreiz pēc kino (Aparāta) izgudrošanas (Parīzes ekrānā parādījās pirmās brāļu Lumjē filmas). Kinematogrāfija, kā toreiz sauca kino, ļoti patika caram Nikolajam II, un, pateicoties novitātei, tā ātri izplatījās Krievijā.

(Aizvērt ekrāna aizkarus)

Kopš tā laika filmu industrija ir piedzīvojusi milzīgas pārmaiņas: no mēmām filmām līdz skaņu filmām, no melnbaltām līdz krāsainajām, ir radītas multfilmas.

Mēs visi kņada nedod atelpu,
Bet vakarā mirgos burvju ekrāns,
Aizdzīs lietas, kas ir pārāk garlaicīgas,
Ir pienācis laiks ieiet kino pasaulē.

Un sasien ar vienu neredzamu pavedienu
Cilvēki no dažādām valstīm, kontinentiem,
Māksla satikt sirdi atvērsies
Ar savu burvību, filma.

Visi, kas smagi strādā, lai radītu šo brīnumu,
Kam, saucot, tiek dota laime
Dzīvo šo mākslu jebkur un visur,
Es vēlos jūs apsveikt kino gadā!

Kino ir reāla pasaule, kas var būt skaista un briesmīga, smieklīga un skumja, laba un ļauna. Tur krustojas vēsture un mūsdienīgums, pasaka un realitāte, naids un mīlestība.

Iespējams, ka nav tādu cilvēku, kuri nepiedzīvotu nekādas emocijas no filmas. Filmu, multfilmu skatīšanās process sagādā baudu, pacilā vai, gluži otrādi, raisa skumjas domas.

Skolotājs: Iedomājieties, kādreiz cilvēki pat nevarēja iedomāties, ka kino nāks katrā mājā. Pat nesenā pagātnē tavi vecvecāki gāja uz klubu skatīties melnbaltās filmas. Vai varat to iedomāties tagad?

Skolotājs: Kāda filma tagad ir?

Bērnu atbildes (laba kvalitāte, ar dažādiem specefektiem, krāsa, 3D).

Skolotājs: Puiši, vai jūs varat iedomāties dzīvi bez TV? Un bez kino? Kāpēc?

Bērnu atbildes (bez kino ir garlaicīgi, no kino uzzinām daudz jauna).

Skolotājs: Bieži vien kopā ar mūsu iecienītāko filmu, multfilmu varoņiem pārdzīvojam viņu dzīves grūtos brīžus, kopā ar viņiem smejamies, raudam, priecājamies un skumstam. Mīļākie filmu varoņi mūs audzina laipnus, godīgus, drosmīgus, strādīgus. Šobrīd skatāmo filmu un multfilmu izvēle ir milzīga.

Puiši, kā jūs domājat, tagad pa TV rāda tikai labas un pamācošas filmas?

Bērnu atbildes.

Mūsdienās TV ekrānos tiek rādīti dažādi attēli, gan noderīgi, moralizējoši, laipni, gan bezjēdzīgi, nežēlīgi. Tāpēc šodien, kad mums tiek piedāvāta šāda kino izvēle, mums ir jābūt īpaši izvēlīgiem, izvēloties sev nepieciešamās filmas un multfilmas.Vai piekrīti man?

Bet tā kā jums, puiši, vairāk patīk skatīties multfilmas, mēs šodien uzzināsim, kā jūs tās pazīstat un vai zināt kaut ko par tiem, kas piedalījās to tapšanā.

Alīna nedaudz papētīja par multenēm, klausīsimies. Ko karikatūras māca?

Skolotājs: Un tagad atcerieties savas iecienītākās multfilmas un to, ko viņi jums mācīja.

Mana mīļākā multfilma ir "Maša un lācis"

"... Miša pastāvīgi māca, kā uzvesties ..."

Mana mīļākā multfilma "Luntik"

"... Luntik ir ļoti laipns un līdzjūtīgs ..."

"... tu nevari būt tik kaitīgs kā Pupsens un Vupsens..."

"... Baba Kapa māca rūpīgi mazgāt traukus, lai tos nesaplīstu ..."

"... Kopatičs pierod strādāt ..."

Mana mīļākā multfilma "Fixies"

"...kā darbojas matu žāvētājs..."

"...ar zobrata palīdzību ieslēdzas signalizācija..."

Mana mīļākā multfilma ir Smeshariki

"...viņi māca ceļu satiksmes noteikumus..."

"... gājēju celiņu sauc - ietve..."

"... jūs nevarat spēlēt ar bumbu netālu no brauktuves ..."

"... bērni nedrīkst spēlēties ar sērkociņiem..."

"... jums nekad nevajadzētu sēsties automašīnā ar svešiniekiem ..."

Mana mīļākā multfilma par kaķi Leopoldu

Kaķis Leopolds vienkārši vēlas dzīvot kopā ar visiem, un katra epizode beidzas ar frāzi: "Puiši, dzīvosim kopā!"

Puiši, es ļoti priecājos par jums, jo jums patīk labas, laipnas, pamācošas multfilmas.

-Tu laikam esi noguris, atpūšamies. (Fiziskā minūte.)

(aizkari)

Skolotājs: Tagad strādāsim grupās. Aploksnēs ir multfilmu varoņu puzles. Jūs izveidojat attēlu un nosaucat karikatūru un varoni.

Taču jūs nosaucat multfilmas varoni pēc mīklas uzminēšanas.
Skolotājs: Puiši, vai jūs zināt mākslinieku, kurš ierunāja vai dziedāja šī varoņa dziesmu.

1. Tā vienmēr ir kā ievārījuma diena,
Svin dzimšanas dienu
Nospiežot pogu uz biksēm,
Lai lidotu
Karāsies zem propellera
Un tas lido kā helikopters.
Viņš ir puisis, "savas spēka plaukumā".
Kas viņš ir? Sniedziet man atbildi.
(Karlsons, multfilma "Bērns un Karlsons").

Kurš ierunāja Karlsonu?
(Vasīlijs Livanovs) Padomju un krievu kinoaktieris, scenārists, rakstnieks, kinorežisors, animators. RSFSR tautas mākslinieks.

2. Viņš nav mīksta rotaļlieta,
Un no pasakas dzīvnieks.
Viņš strādāja zoodārzā
Un dzīvoja kopā ar krokodilu.
Kažokāda viņam ir kā krekls.
Zvēra vārds ir...
(Čeburaška, multfilma "Čeburaška un krokodils Gena")

Kurš runāja par Čeburašku?
(Klāra Rumjanova) Padomju un krievu teātra, kino un radio aktrise, kurai bija atpazīstami raksturīga augsta balss, kas galvenokārt pazīstama ar savu darbu, ieskaņojot varoņus vairāk nekā 300 padomju multfilmās. RSFSR godātais mākslinieks.

3. Kļuva par varoni "Nu, pagaidi minūti!"
Bet neej viņam tuvumā.
Viņš daudz zina par medībām.
Tā kā šis ir…. pelēkais Vilks.

Kurš ierunāja slaveno vilku?
(Anatolijs Papanovs) Slavens padomju teātra un kino aktieris, skolotājs. PSRS tautas mākslinieks. PSRS Valsts balvas laureāts. Lielā Tēvijas kara dalībnieks.

Iesaku paskatīties, kā Vilka un Zaķa lomas ieskaņo profesionāli aktieri Anatolijs Papanovs un Klāra Rumjanova.

(aizkari)

4. Šim varonim ir
Ir draugs - Sivēns,
Viņš ir dāvana Ēzelim
Tukša poda nēsāšana
Uzkāpa ieplakā pēc medus
Bites dzenāja mušas.
lāča vārds,
Noteikti, -...
(Vinnijs Pūks, multfilma "Vinnijs Pūks")

5. Ļoti ekonomisks kaķis dzīvo Prostokvašino, patīk staigāt vestē, un kurš ir multfilmas varonis?

Kurš ierunāja kaķi Matroskinu?
(Oļegs Tabakovs) Padomju un krievu teātra un kino aktieris un režisors, pedagogs. PSRS tautas mākslinieks. PSRS un Krievijas Federācijas valsts balvu laureāts

6. Dzīvo Prostokvašino,

Viņš tur pilda savu dienestu,

Pasts atrodas pie upes.

Pastnieks tajā ir onkulis ...

Atbilde: Pečkins

Mākslinieks, kurš runāja pastnieka Pečkina vārdā?
(Boriss Novikovs) Padomju teātra un kino aktieris. Krievijas Federācijas tautas mākslinieks

Labi, ka tagad zini ne tikai pašas multfilmas, bet arī tos, kas piedalījās attēlu veidošanā.

Tātad mūsu klases stunda, kas bija veltīta Kas? (Krievu kino gads), beidzās Ko jaunu uzzinājāt? Tagad mēs zinām, ka ir diena, kuru svin visas kinomākslas figūras, un mēs esam ar jums.

Puiši, šodien jūs parādījāt, cik labi pazīstat mūsu dzimtās multfilmas, kas vienmēr sagādā prieku, māca labestību un taisnīgumu, māca palīdzēt saviem mīļajiem, būt strādīgiem, novērtēt savus mīļos, saskatīt it visā labo.

Dzimtās valsts kino gads,
Tādas filmas mums dāvina!
Lai top šedevri
Aktieriem tiek piešķirtas lomas.

Kino Krievijā plaukst,
Viņš mūs māca un vada.
Lai tas nekad neizdziest
Vienmēr prieks par jaunām lietām!

Pašvērtējums. Atspulgs.

Puiši, ja kāds klasē visu saprata, tas ir interesanti - parādiet ar rokām baloža lidojumu;

Ja klases stundas tēma kādam ir galīgi nesaprotama, nolaidiet rokas.

Nodarbības stunda 2. klasē Tēma: "Viss par multfilmām" Aprīkojums: multimediju projektors, prezentācija. Mērķi: Mērķis: paplašināt studentu izpratni par krievu kino. Uzdevumi: Izglītojoši:  iepazīstināt studentus ar pašmāju animācijas rašanās vēsturi, ar prezidenta dekrētu;  pārbaudīt, padziļināt un nostiprināt studentu zināšanas par sadzīves animāciju, tās lomu cilvēka dzīvē un sabiedrībā;  rosināt interesi skatīties pašmāju multfilmas. Attīstīt:  paplašināt skolēnu vārdu krājumu un redzesloku par padomju un krievu multfilmām, to veidotājiem;  radīt apstākļus bērnu radošo spēju izpaušanai;  veicināt tēlainās un loģiskās domāšanas prasmju attīstību. Izglītojoši:  audzināt patriotismu, mīlestību pret savu mazo dzimteni;  ieaudzināt mīlestību pret krievu kinematogrāfiju, īpaši karikatūrām;  veicināt interesi un vēlmi uzzināt vairāk par mākslu  ieaudzināt prasmes sadarboties;  radīt labvēlīgu atmosfēru, kas veicina bērnu kolektīva saliedēšanu;  veicināt aktiermeistarības apguvi;

 izglītot aktīvu dzīves pozīciju Plāns 1. Organizācijas moments 2. Videoklips “Barbariki” skan Sveiki. Paskaties uz ekrānu. Par ko, tavuprāt, mēs šodien runāsim? (1. slaids) 2015. gada 7. oktobrī ar Krievijas Federācijas prezidenta dekrētu 2016. gads Krievijā tika pasludināts par Kino gadu. Ko tu domā par multfilmām? (laipni, smieklīgi, smieklīgi...) (2. slaids) Mūsu klases stunda sauksies “Viss par multfilmām” Vai jūs bieži skatāties multfilmas? Kad tu labprātāk skaties multfilmas? (no rīta, pēcpusdienā, vakarā) Kādas multfilmas jums patīk (krievu vai ārzemju)? Kāds ir tavs mīļākais multfilmu varonis? Vecāki aizliedz skatīties jebkādas multenes? Nosauc 10 pašmāju karikatūras. Un tagad mēs pārbaudīsim, kurš no jums vislabāk zina multenes.(krustvārdu mīkla) Bērnība ir brīnišķīgākais laiks cilvēka dzīvē. Bet kas ar to visvairāk saistīts? Protams, karikatūras! Uz tiem izaug paaudzes! 60. gadu bērniem tas bija ārkārtējs notikums. "Māte! Karikatūra!” bērni kliedza. Un pieaugušie bija spiesti atteikties no visa un, pakļaujoties neatlaidīgām prasībām, kopā ar bērniem skatīties pārsteidzošu pasaku. Viņa tos valkāja

pa daudzkrāsainiem, dzirkstošiem smieklīgu un skumju, pamācošu un noslēpumainu, noslēpumainu un smieklīgu stāstu viļņiem... Bet, karikatūras agrāk tika rādītas ne tik bieži, kā tagad. Ar nepacietību gaidījām multfilmu. Alternatīva multfilmām bija kinolentes. (4. slaids) Tajos laikos, kad vēl nebija DVD atskaņotāju un multfilmas varēja skatīties tikai tad, ja tās rādīja televīzijā (un tas bija daudz retāk nekā tagad), kinolentes bija viena no iecienītākajām bērnu atrakcijām. Filmas lente ir tāda filma, uz kuras secīgi tiek izvietoti kādas pasakas vai stāsta kadri. Viņi sadalīja pienākumus: piemēram, bērns griež projektora riteni, bet mamma izteiksmīgi lasa pasaku! Un dod signālu pāriet uz nākamo kadru. Tāpat kā tagad jums, iespējams, ir vesela iecienītāko filmu un multfilmu kolekcija kompaktdiskos vai DVD diskos, tā arī pirms tam savāca veselas burciņu kolekcijas ar filmu lentēm. Diemžēl mūsu laikos kinolentes ir pagātne. Tas ir ne tikai smieklīgi, bet arī noderīgi, daudz noderīgāk par multfilmas skatīšanos, jo tu ne tikai skaties bildes, bet arī lasi tām tekstu! Tas ir kā grāmatā, tikai šajā "grāmatā" ir vairāk bilžu nekā parastajā. Tātad, filmas attīsta lasītprasmi! Bet parunāsim par karikatūrām. Kas tavuprāt ir karikatūra? Kā tas tiek darīts? Animācija - kas tas ir? Kinostudija "Sojuzmultfilm" dibināta 1936. gada 10. jūnijā, tagad tai aiz muguras jau 80 gadi, vairāk nekā pusotrs tūkstotis multfilmu. video

Karikatūras veidošana ir ļoti laikietilpīgs process. Lai varonis varētu veikt vienkāršu kustību, ir jāuzzīmē apmēram simts zīmējumu. Un desmit minūšu karikatūrai viņiem vajag uztaisīt apmēram 15 tūkstošus! Bet mēs tagad uzzināsim, kā tiek veidota karikatūra. Puiši, kā jūs domājat, kur tas viss sākas? (ar skripta rakstīšanu) Parādās skripta karte Kas ir skripts, puiši? (darbs ar detalizētu darbības aprakstu un replikām, paredzēts filmas vai televīzijas filmas, performances, performances radīšanai). Nu, labi, scenārijs ir uzrakstīts, mēs to lasām, un kas tālāk? Vai karikatūra ir gatava? (nē, mums vajag varoņus, ir jābūt sižetam). Parādās stāsta karte, varoņi. Ir sižets, ir varoņi, tātad multfilma ir gatava? (nē) Zem viņu rokām atdzīvojas topošās multfilmas zīmētie varoņi. Atdzīvināt raksturu nav viegli. Mākslinieks veido varoņa tēlu no dažādiem zīmējumiem. Lai varonis vienkārši kustētos vai mirkšķinātu, ir jāizveido vairāki desmiti zīmējumu. Kas tad tas ir?Karšu mākslinieki Zīmējumi ir uzzīmēti, tātad viss ir gatavs. (Nē) Kas tālāk? (jums ir jāsavieno attēli). Redaktori pie tā strādā. Kartīšu redaktori Vai karikatūra tagad ir gatava? (nē, kāpēc?) Bērnu pieņēmumi. Kāda ir atšķirība starp varoņiem ekrānā un rakstzīmēm skriptā? (varoņiem jārunā). Tieši tā, puiši. Karikatūras ir interesantas arī varoņu runā.Pie tā strādā skaņu inženieri.Karšu skaņu inženieri Lūk, cik daudz cilvēku strādā pie multfilmas izveides, jūs pats to redzējāt, un visu vada viens cilvēks - režisors, radošais darbinieks, televīzijas iestudējuma mākslinieciskais vadītājs. Režisora ​​karte (video par to, kā top multfilmas) Vai, jūsuprāt, multfilmas ir labas vai sliktas bērniem? Kuras karikatūras ir kaitīgas un kuras ir izdevīgas? Kuras karikatūras sēj labo, bet kuras rada ļaunumu?

Ārzemju multfilmās ir daudz nežēlības. Kādas multfilmas pieaugušajiem pērk biežāk saviem bērniem? Lielākā daļa pirkumu ir ārvalstu jauninājumi. Krievu multfilmas daudziem bērniem nav tik interesanti skatīties, pēc ārzemju rosības pilnajām un krāsainajām. Visi bērni izvēlas multfilmas pēc krāsainības un intereses principa, modes klasē vai bērnudārzā. Bet daudzas krievu karikatūras tika izveidotas, pamatojoties uz pasakām. Padomju karikatūras pēc sižeta ir interesantas un liek aizdomāties. Un kā ir ar ārzemju multfilmām? Gandrīz puse no ārzemju multfilmām ir veidotas pēc vecā, pārbaudītā principa: sižets, kulminācija, denouement. Nozieguma izmeklēšanas sods. Pašmāju un ārzemju multfilmu salīdzinājums Pie kā noved ārzemju filmu skatīšanās??? Visās karikatūrās vienmēr ir monstri un mutācijas cilvēki. Uz viņiem šauj, uzspridzina, nogalina, viņi lido manām smadzenēm nesaprotamās mašīnās, lidmašīnās un kosmosa kuģos. Šo pasaku nosaukšana par labām pat nav viegla. Izglītība ar karikatūrām Laipnajām karikatūrām ir liela izglītojoša vērtība. Viņi iemācīs mazulim būt draugiem un just līdzi, palīdzēt biedriem un aizsargāt vājos, būt dāsnam un augstprātīgiem, mīlēt vecākus un vecvecākus, viņi parādīs izeju no daudzām sarežģītām situācijām un mazinās bērnu bailes. Tajos mazais skatītājs atradīs vēl vienu apstiprinājumu tam, ka ļaunais tiks sodīts, bet labais vienmēr uzvarēs. Kādas ir tehnoloģijas?  Ar roku zīmēta animācija  Bezkameras animācija  Stikla apgleznošana  Datoranimācija

 Plastilīna animācija  Pulvera animācija  Silueta animācija KOPSAVILKUMS: Pabeidzot sarunu par multfilmām, izlemsim, kā gūt labumu no multfilmu skatīšanās? (Bērnu izteikumi) Šajā sakarā es piedāvāju šādus ieteikumus multfilmu izvēlei: Multfilmām vajadzētu: 1. Mācīt mīlēt dzīvniekus. Multfilmu varoņi bieži ir dzīvnieki. 2. Iemācieties būt draugiem. 3. Palīdz pētīt apkārtējo pasauli 4. Māca pildīt savus pienākumus. Tāpēc varoņiem ar piemēru jāparāda, kā veikt noteiktas darbības. 5. Atsakies skatīties animācijas seriālus. Karikatūrai jābūt sižetam, vēlams, pamatojoties uz komandas mijiedarbību. 6. Skatīties multenes ne vairāk kā 2 stundas nedēļā. 7. Pārstāsti multfilmas saturu mammai un tētim. 8. Lasu darbus pēc multfilmām (piemēram, lasīju V. Nosova “Dunno un viņa draugi”, skatījos multfilmu pēc stāsta motīviem)

Interaktīva spēle Karikatūras. Puzles veidošana (bildes no multfilmām)

Klases stunda "Ko mēs nezinājām par animāciju"

Mērķi:

1 Veidojiet šādas izglītojošas universālas darbības:

Kognitīvā:

Izņemiet informāciju no dotā teksta.

Rādīt metasubjekta savienojumu animācijas un informātikas piemērā

Regulējošais.

Mācīt mācību sesijā izvirzīt uzdevumus, atrast veidus, kā tos atrisināt, izvērtēt savas aktivitātes

3. Komunikabls:

Mācieties sadarboties grupā, pieņemt pareizo lēmumu

Personīga

Radiet interesi par karikatūras izveidi pats, izmantojot IKT

Veidot cieņpilnu attieksmi pret aktiera profesiju

Laika organizēšana

3 minūtes

Iepazans Atbildt j vai n

Vai jūs, puiši, esat drosmīgi? JĀ

Veikls, izveicīgs? JĀ

Vai tu esi ļoti slinks? NĒ

Un tagad augstprātīgi?

Tātad jūs esat laimīgs? JĀ

Lai mūsu nodarbībā šodien valda prieks, laipnība, savstarpēja sapratne.

Zināšanu atjaunināšana.

10 minūtes.

IKT izmantošana

Mīļākās karikatūras

3. Sastādām rīcības plānu un risinām nodarbības uzdevumus.

10 minūtes

Jūs esat gudrs, zinātkārs, zinātkārs. Mēģiniet uzminēt mīklu.

1. Viņš ir jautrs kā balalaika,

Un viņa vārds ir ... (Nezinu)

2. Viņam pastaigas ir svētki,

Un medum ir īpašs aromāts.

Šis ir plīša draiskulis

Lācēns ... (Vinnijs Pūks)

3. Kas dzīvoja telefona būdiņā

Vai viņš dziedāja dziesmas, vai viņš bija draugs ar Genu?

Viņam ir mīkstas ausis

Es atceros tevi un mani. (Čeburaška)

Kur šie varoņi dzīvo?

Uzminiet, par ko būs nodarbība?

Šis tauriņš mūs tur vedīs. Drīz pavasaris. Pamodīsies visi: putni, tauriņi un citi dažādi kukaiņi. Un šodien šis maģiskais tauriņš mūs aicina uz valsti

"MULTIMĀNIJA"

Tātad, ko mēs zinām?

1. Karikatūru nosaukumi.

2.Varoņi

3. Dziesmas no multfilmām.

(ar ģitāru)

5. Slavenie teicieni (Nu, pagaidi, Nāc ārā, Leopold, zemiskais gļēvulis! Puiši, dzīvosim kopā!

(Par katru pareizo atbildi viņi saņem "Karikatūra - konfekte."

Apkoposim nodarbības 1. posma posmu

Cik daudz mēs zinām un ko nezinām?

(Mēs izstrādājam plānu jaunu zināšanu atklāšanai.)

Kā rast atbildes uz šiem jautājumiem?

Puiši! Man rokās ir vārna. Šis ir arī multfilmas varonis. Nu vārna, viņa un vārnu tīkls. Es viņai iedevu nopietnu darbu. Atnesiet mums trūkstošo informāciju, un viņa visu pazaudēja un sajauca.

Varbūt sapratīsi un atradīsi atbildes uz mūsu jautājumiem.

Sadalīsimies grupās:

(Skolotājs izdala aploksnes, tajās ir jaukta informācija)

Atskan melodija.

Bērni risina mīklas.

Karikatūru zemē.

Par karikatūrām.

Pārbaudot savas zināšanas

Piedalies izsolē, nopelni "Toons"

Uzlīmējiet uzlīmju lapu uz kontroles lapas

Izveidojiet plānu jaunu zināšanu atklāšanai:

Animācijas vēsture:

Kad un kur tapa pirmā multfilma?

Slavenākās animācijas studijas.

Profesijas studijā.

Dzimšanas dienas animācija.

Vai jūs varat izveidot savu karikatūru?

Kādas profesijas ir multimānijā?

Bērni šķiro aploksnes grupās, veido atbildes uz jautājumiem.

Pieturieties pie loksnēm.

Informācijas atbildes uz jautājumiem:

2. 1936. gadā tika organizēta studija

Sojuzmultfilma. Pirmais studijas Sojuzmultfilm vadītājs bija Aleksandrs Ptuško.

3.P režisors, scenārists, režisors, operators, Meistars, kas taisa lelles. Ir animators. Aktieri, kas tos izrunā. Komponisti un dzejnieki.

Vai es varu izveidot karikatūru pats?: Kas jums ir nepieciešams:

goanimatore/ com

Vārna piedāvā noskatīties filmu "Kā uztaisīt multfilmu"

Puiši, vai mēs varam izveidot karikatūru tūlīt?

Bet varam rīkot aktieru konkursu un kastingu multfilmas varoņa lomai. Man ir topošā varoņa portrets. Viņam jāpasaka viens teikums: "Katrs ceļojums sākas ar pirmo soli." Šī frāze ir no Češīras kaķa no Alises Brīnumzemē.

2. pašvērtējums ar APLAUSI

Atbildiet, kādas zināšanas ir nepieciešamas.

Nē, jo…

Iznāk tie, kas vēlas, notiek kastings,

par piedalīšanos viņi saņem multfilmu emocijzīmes

Iekļaušana zināšanu sistēmā

1. Vai multfilmas ir labas vai sliktas bērniem?

Bērni izsaka savas pozīcijas.

Atspulgs

Kas būtu jāmāca karikatūrām?

Ko mēs, puiši, iemācījāmies šodienas nodarbībā.

Un kurš ieguva visvairāk "multeņu"?

Iemācieties mīlēt dzīvniekus, mācieties būt draugi, laipni un godīgi.

Puiši atbild.

Multimānijas pasaule ir pārsteidzoša un pievilcīga. Un, iespējams, daži no jums saistīs savu dzīvi ar karikatūrām, lai katra diena sniegtu brīnumu: viss - pieaugušajiem un bērniem.

Protams, saruna jābeidz ar kadriem no multfilmas.

Noskatieties filmas "Dzīvosim kopā" ​​kadrus

Aprīkojums: dators, projektors, "multenes", dāvanas - magnēti ar multfilmu varoņiem, vārna. Aploksnes ar informāciju, loksnes, līme - zīmulis, multfilmas varoņa portrets liešanai

Sarunu ar studentiem ANALĪZE.

Shēma apmācības sesijas analīzei, pamatojoties uz federālā valsts izglītības standarta rezultātiem

Skolotājs: Smirnova L.T.

Pakāpe: 5. pakāpe

Temats:__ Ko mēs nezinājām par animāciju

Nodarbības laikā tika risināti šādi uzdevumi:

Apkopoja studentu zināšanas par slavenām pašmāju karikatūrām.

Paplašinājām skolēnu redzesloku animācijas jomā: viņi iepazinās ar vēsturi, profesijām, mācījās: kā veidot multfilmu.

Interesi par multfilmas veidošanu radīja paši skolēni.

Sarunas forma: Spēlēšanās ar IKT

Sistēmas darbības pieeja.

Tehnoloģija: spēļu darbība.

Nodarbība ir sadalīta 2 daļās:

Ko mēs zinām par karikatūrām?

Ko mēs nezinām...

Tiek parādīti šādi rezultāti:

Normatīvie akti: paši formulēja nodarbības tēmu, paši noteica, ko vēlas uzzināt, paši mēģināja rast atbildes. Pašvērtējums

izziņas : izvilka informāciju no vārnas sajauktajām lapām, sistematizēja pēc plāna, izrunāja atbildes. Uzzinājām: kādas ir profesijas kinostudijā.

Noskatījāmies “Kā izveidot multfilmu”, pieņēmām lēmumu – vajag

zināt daudz un reģistrēties vietnē goanimatore/com

Komunikabls : koordinēti, organizēti strādāja grupā, nodeva atrasto informāciju citiem.

Personīgi: piedalījās aktieru atlasē, izmēģināja sevi aktiera lomai.

Nodarbības laikā tika uzdots problemātisks jautājums:

Vai multfilmas ir labas vai sliktas bērniem?

Viņi aktīvi piedalījās diskusijā. Mums ir izveidojies kopīgs viedoklis.

Ko nākamreiz var izdarīt labāk?

KO MĒS ZINĀM PAR MULTĒM?

Karikatūru nosaukumi.

Varoņi

Dziesmas no multfilmām

Slaveni multfilmu teicieni

Populārākie TV kanāli, kas rāda multfilmas.

Informācija par atbildēm uz jautājumiem: Ievietot tabulā.

1. Pirmās filmas Krievijā, kuras varēja saukt par "animācijas", radīja režisors Vladislavs Starevičs. Kopš bērnības viņam patika entomoloģija un fotogrāfija, un, pamatojoties uz abām viņa interesēm, parādījās pirmās karikatūras. Stareviča pirmā multfilma bija par kukaiņiem un nepavisam nebija tāda kā mēs esam pieraduši redzēt. Tas tika noņemts izglītības nolūkos. Tātad 1910. gadā parādījās pirmā leļļu karikatūra.

2. 1936. gadā tika organizēta studija Sojuzmultfilm. Pirmais studijas Sojuzmultfilm vadītājs bija Aleksandrs Ptuško.

Volta Disneja studija. DreamWorks studija. Mill.

3. Režisors, scenārists, režisors, operators, Meistars, kas taisa lelles. Ir animators. Aktieri, kas tos izrunā. Komponisti un dzejnieki.

4. Vēl viens liels vārds 80. gados bija Aleksandrs Tatarskis, kurš kļuva par plastilīna karikatūru autoru. Viņa slavenākie darbi ir "Plastilīna vārna" (1981), "Pagājušā gada sniegs krita" (1983), "Spārni, kājas un astes" (1986). Viņš ir slavenā ievada programmai "Ar labu nakti, bērni" autors.

1. Kad un kur tika izveidota pirmā multfilma

2. Slavenākās animācijas studijas.

3. Profesijas studijā.

karikatūra dzimšanas diena