Rostekhnadzor 전문가 교육에 관한 규정. 환경, 기술 및 원자력 감독에 대한 연방 서비스가 감독하는 근로자 조직의 지식 교육 및 테스트 조직에 관한 규정. III. 안전 브리핑, 교육,

생태, 기술 및 연방 서비스 명령 핵 감독
2007년 1월 29일 N 37

연방 생태, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 조직의 직원 교육 및 인증 절차

연방법 "유해한 산업 안전에 관하여 생산 시설" 1997년 7월 21일 N 116-FZ(법제 수집 러시아 연방, 1997, N 30, art. 3588), "보호에 환경"2002년 1월 10일 N 7-FZ(러시아 연방 입법부, 2002, N 2, 133조), 2003년 3월 26일자 "전력 산업에 관하여" N 35-FZ( 러시아 연방, 2003, N 13, 예술 1177), 1997년 7월 21일자 "수력 구조의 안전" N 117-FZ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 30, art. 3589), 사용 원자력"1995년 11월 21일 N 170-FZ(러시아 연방 수집법, 1995년 11월 27일, N 48, art. 4552), 러시아 연방 정부의 결의 "권한의 경계 연방 기관 임원 전원러시아 연방의 생물학적 및 화학적 안전 보장 분야에서" 2005년 5월 16일 N 303(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2005, N 21, 원자력 사용 분야에서 작업을 수행할 권리에 대한 art. " 1997년 3월 3일 N 240 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 10, Art. 1180)

동시에 간호에 대한 언급은 443건, 의사에 대한 언급은 500건이 넘었습니다. 일반적으로 동맹 건강이라는 제목에 속하는 개별 필드는 약간만 더 좋았습니다. 물리치료사는 21편, 작업치료사는 8편, 치과위생사는 7편, 의료전문가는 7편에서 언급되었다. 그러한 참조의 부족은 연합 의사가 하는 일에 대한 대중의 인식 부족과 그 용어가 대중에게 거의 또는 전혀 의미가 없다는 사실을 반영합니다.

건강 커뮤니티 내에서도 어떤 분야가 연합 건강으로 분류되는지에 대해 상당한 혼란이 있습니다. 외부 의료 서비스를 제공하거나 자신의 개업의를 훈련시키는 많은 사람들은 오랫동안 이 용어에 만족하지 못했습니다. 그러나 이러한 불만족으로 인해 대체되거나 일반적으로 받아 들여지는 정의로 이어지지 않았습니다. 유일한 합의는 준의학적 관점에서 전임자에 대한 혐오감입니다. 부록 C는 동맹 건강의 가장 광범위한 정의에 포함될 수 있는 직위 및 관련 건강 영역 목록의 예를 제공합니다.

1. 승인:

연방 환경, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 조직의 전문가 교육 및 인증 작업 조직에 관한 규정;

연방 생태, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 근로자 조직의 지식 교육 및 테스트 조직에 관한 규정.

이 정의는 의료 제공자 그룹을 배제하는 경계를 사용하지 않으며 다음을 설명하지 않습니다. 일반적인 특징포함할 영역을 정의하는 작업 또는 엔터티. 오히려 위원회는 팀 내에서 "구축될 동맹"과 "의료 서비스 제공을 위한 협력적 접근"에 주제별로 초점을 맞추기로 결정했습니다. 이는 정의의 전반적인 목적이 이질적인 실무자 그룹을 한데 모으는 것일 때 중요한 접근 방식입니다.

의료 시스템에서 의사 및 기타 전문가의 작업을 지원, 촉진 또는 보완하는 기능을 포함하고 동맹 의료 직원으로 식별되는 것을 선호하는 대규모 의료 전문직 및 인력입니다.

2. 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스가 감독하는 조직의 전문가 훈련 및 인증에 관한 작업 조직에 관한 규정과 근로자의 지식을 훈련 및 테스트하는 조직에 관한 규정을 규정된 방식으로 보냅니다. 러시아 연방 법무부에 등록하기 위해 환경, 기술 및 원자력 감독을위한 연방 서비스가 감독하는 조직.

Ⅱ. 기초직종 종사자를 위한 직업훈련

동맹 건강의 정의는 변화하는 성격과 그것을 정의하려는 사람들의 관점의 차이로 인해 그리고 의학적으로 관련이 있지만 전통적으로 평행하거나 독립적인 특정 추구가 동맹 건강에 관계없이 정체성을 선호하기 때문에(간호, 족병 치료, 약학, 임상 심리학 등) 다양합니다. . 다른 직업은 다양한 상황에 따라 스스로를 동맹 건강이라고 생각할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다. 예를 들어, 영양사, 언어 병리학자, 청력학자, 공중 보건 전문가, 면허를 소지한 실무 간호사, 의료 연구 보조원 등

헤드 K.B. 풀리코프스키

등록 N 9133

위치
생태, 기술 및 원자력 감독을위한 연방 서비스가 감독하는 작업 조직의 지식 교육 및 테스트 조직

I. 일반 조항

1. 연방 환경, 산업 및 원자력 감독국이 감독하는 근로자 조직의 교육 및 지식 테스트 조직에 관한 규정(이하 규정이라고 함)은 보호 상태를 보장하는 사회적 중요성을 고려하여 개발되었습니다. 산업, 환경, 에너지 안보, 수력 구조물의 안전 및 원자력 사용의 안전(이하 안전이라 함)과 관련된 내부 위협으로부터 개인과 사회의 중대한 이익.

그는 500만 달러에서 인출을 시도했다. 의료 작업연방 보건 당국의 권한에 속하는 사람들의 별명. 그의 기준은 승인된 의료 승인 이외의 법률에 따라 별도로 대우받는 의료 종사자는 제외했습니다. 다른 산업에 적용할 수 있는 경험을 공유했습니다. 건강 관리 주제에 대한 정식 교육이 거의 또는 전혀 필요하지 않은 기능을 수행했습니다.

따라서 의사, 간호사, 치과의사, 검안사, 정형외과 의사, 약사, 수의사 및 기타 독립 의료 종사자 외에 보고서 작성자는 제외되었습니다. 정의와 경계에 대한 지속적인 논쟁에도 불구하고, 일부 실무자 그룹은 함께 모여 자신들을 동맹국으로 명확하게 언급했습니다. 의료 직원. 연방 프로그램연합 건강 교육을 지원하는 것은 작업 치료사, 임상 실험실 기술자 및 치과 위생사와 같은 그룹을 한데 모으는 인센티브를 제공했습니다.

6. 조직의 장 (고용주)은 조직 전체와 조직의 부서에서 적시에 고품질의 교육 및 테스트 조직을 담당합니다.

Ⅱ. 기초직종 종사자를 위한 직업훈련

기본 직업에 대한 근로자 교육에는 다음이 포함됩니다.

이 결합은 결코 완전한 것이 아닙니다. 연합 의과대학 외부에 있는 많은 학술 프로그램, 연합 건강을 유용한 직업 범주 그룹으로 운영상 인정하지 않는 수많은 의료 기관, 정치 분야에서 독립적으로 운영되는 강력한 연합 전문 협회가 있습니다. 그러나 다른 그룹이 우산 루브릭으로 모이는 이유는 건강과 관련이 있습니다.

이 위원회는 정의 검색에 참여하지 않기로 결정했습니다. "공동 건강"에 대한 보다 정확한 정의의 이점은 지속적인 진화의 이점보다 덜 명확합니다. 의료의 변화하는 특성으로 인해 일부 개업의와 개업의는 쓸모없게 되는 동시에 새로운 그룹을 형성할 수 있는 기회가 열립니다. 실용주의가 계속 만연하고 기존 및 신규 그룹이 동맹국의 건강에 속해 있을 수 있는 이점을 얻는 것이 정확한 설명을 갖는 것보다 더 중요합니다. 일반적 특성, 그룹을 정의합니다.

1. 신입사원 교육

근로자의 재교육(재교육)

두 번째 (관련) 직업의 근로자 훈련;

근로자의 자격을 높입니다.

주요 직업의 새로 받아 들여진 근로자의 훈련은 프로그램을 시행하는 조직 (기관)에서 수행됩니다. 직업 훈련, 추가 직업 교육, 초기 직업 교육, 교육 활동을 수행할 수 있는 권리에 대한 라이센스에 따라.

동맹 건강에 대한 만족스러운 정의가 없기 때문에 많은 그룹에서 다양한 분류 체계로 질서를 부여하려고 했습니다. 그들은 부서 소속에 따라 치과, 식이, 응급, 진단 및 치료와 같은 범주로 분류됩니다. 한 연구에서는 다른 종류공장. 그는 환자, 실험실, 행정부 및 지역 사회 그룹에 따른 분류를 권장했습니다.

전문 협회에 대한 설문 조사에 따르면 3개의 "클러스터"에 도달했습니다. 공식 기능: 1차 의료 종사자; 건강 증진, 재활 및 행정 직원; 그리고 경험이 풍부한 노동자. "올바른" 분류가 없다는 것이 분명합니다. 다른 계획분류 특별한 주의관련 의료 업무 및 인력의 다양한 측면에 부여됩니다. 다른 액센트는 다른 목적으로 사용될 수 있습니다. 연구 전반에 걸쳐 단일 정의나 도식에 의존하는 대신 위원회는 다음을 강조하기로 결정했습니다. 다음 특성건강과 관련된 분야.

주요 전문직 종사자를 위한 직업훈련 프로그램은 특정 직업군별 자격요건과 정해진 훈련기간에 따라 이러한 프로그램을 시행하는 기관(기관)에서 개발한다. 직업 훈련 프로그램은 이론 및 산업 훈련을 제공합니다.

자율성 수준 건강의 일부 관련 분야는 직접적인 감독 없이 실행한 역사가 있습니다. 다른 사람들은 독립을 위해 싸웁니다. 많은 영역의 개인은 통제된 환경에서만 직원으로 일할 수 있습니다. 환자를 모집할 수 있는 개업의는 공익에 대한 재정적 보상과 서비스 비용을 지불할 의사가 있는 혜택을 누릴 수 있습니다. 그러나 의료 지불자가 의료 서비스 동맹국에게 서비스에 대해 기꺼이 상환하지 않고 개업의가 현장 의료 감독을 요구하는 규정에서 면제되지 않는 한 독립적인 독립 실행형 진료는 불가능합니다.

8. 직업 훈련 프로그램은 생태, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스 또는 그 영토 기관과 조정됩니다. 교육 프로그램이 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스와 조정되어야 하는 근로자의 주요 직업 목록은 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스의 승인을 받았습니다.

기술에 대한 의존도. 종종 새로운 기계나 방법을 채택하는 의료 시스템에서 한 대의 기계로만 작업하는 사람들은 새로운 기술이 개발되고 사용됨에 따라 일자리를 잃을 수 있습니다. 하나 이상의 기술에 크게 관여하는 근로자는 노후화에 덜 취약합니다. 널리 사용되는 기술 혁신과 관련된 사람들은 서비스에 대한 수요가 높아야 합니다.

인력 교체. 동맹국의 직업은 표시가 잘 되어 있는지 여부와 그들의 "영역"이 보호되고 있는지 여부에 따라 다릅니다. 2개 직종 또는 동일 직종 2개 직급 근로자가 동일한 기능을 수행할 수 있는 경우 급여가 더 많거나 전문화된 근로자가 재배치될 수 있습니다. 고도로 숙련된 근로자가 교육을 덜 받은 사람들과 같은 임금으로 기꺼이 일할 의향이 있다면 더 낮은 수준으로 이동할 수 있습니다. 고용주의 경우 한 유형 또는 수준의 직원을 다른 유형으로 대체할 수 있는 능력은 한 유형의 근로자 공급이 제한적일 때 유용할 수 있습니다.

9. 신규 채용된 주요 직종의 근로자에 대한 개별 이론 교육은 허용되지 않습니다. 이론 및 산업 교육은 교육 그룹에서 수행됩니다.

10. 산업 훈련은 교육 및 재료 기반 (훈련 실험실, 작업장, 현장, 작업장, 시뮬레이터, 훈련장 등)에서 수행되며 장비는 훈련생의 실무 기술의 고품질 개발을 보장합니다. 산업 훈련은 교사, 산업 훈련 석사 또는 고도로 숙련 된 근로자의지도하에 수행됩니다.

고용 위치의 유연성 가장 많이 일할 수 있는 자 다른 조건케어 위치를 변경하거나 일부 환경에서 제공되는 지원의 양을 제한함으로써 변경된 자금 지원 인센티브에 반응하는 노동 시장에서 덜 취약합니다.

규제 정도 규제가 심한 분야의 경우 고용주는 해당 업무를 수행하기 위해 해당 분야의 근로자가 아닌 다른 사람을 고용해야 합니다. 이 작업자는 다른 직원으로 대체되지 않도록 보호됩니다. 현장 진입 요건이 높아지면 인력 공급이 줄어들 가능성이 있다.

11. 교육이 끝나면 학생들의 이론 지식과 실무 능력을 테스트하기 위한 기말고사를 치릅니다. 시험 결과에 따라 자격 위원회의 의정서에 따라 훈련생에게 자격(직업)이 부여되고 등급 및 인증서가 발급됩니다. 교육을 이수하고 시설에서 특정 작업 수행에 대해 규정된 방식으로 시험에 성공적으로 합격한 사람은 인증서와 함께 이러한 작업에 대한 적절한 입학 허가증을 발급받습니다. 자격위원회는 훈련을 실시하는 기관의 장의 명령으로 구성된다. 합의에 따른 자격 위원회의 구성에는 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스의 영토 기관 대표가 포함됩니다. 교육을 실시한 사람은 자격위원회에 포함되지 않습니다.

인증 또는 인증 표준의 인증에 포함 인증 또는 인증은 다음을 요구할 수 있습니다. 의료기관특정 분야의 실무자를 고용합니다. 그렇다면 이러한 근로자에 대한 수요는 이러한 시설 수의 변화에 대응할 것입니다.

이 연구 전반에 걸쳐 위원회의 주요 임무는 연합 의료 전문직의 다양성을 파악하고 의료 시스템에서 의료 동맹의 역할에 영향을 미치는 정책 결정을 내려야 하는 사람들을 위한 구체적이지만 포함된 권장 사항을 개발하는 것이었습니다. 이를 위해 위원회는 10개 관련 보건 분야에 집중하기로 했다. 그는 필드를 선택할 때 다음 기준을 사용했습니다. 각 필드는 크고 잘 알려져 있어야 합니다. 집합적으로, 그들은 자율성의 스펙트럼을 다루어야 합니다. 그리고 집합적으로 그들은 다양한 의료 환경에서 일하는 개업의를 포함해야 합니다.

전문 분야에서 일하는 고등 및 중등 전문 교육을 받은 전문가, 이론 과정교육은 신입사원 교육 프로그램의 틀 내에서 관련 전문 분야의 졸업장으로 확인된 이론 과정으로, 실무 과정(직장에서 인턴십)으로 간주됩니다.

Ⅱ. 기초직종 종사자를 위한 직업훈련

그러나 이 보고서에 적합하다고 판명된 곳이면 어디에서나 위원회는 이용할 수 있는 다른 건강 관련 직업에 대한 정보도 사용하기로 결정했습니다. 위원회는 임상 실험실 기술, 구강 건강, 식이 서비스, 응급 의료 서비스, 의료 서비스, 작업 치료, 물리 치료, 방사선 기술, 호흡기 치료, 언어 병리학 및 청력학에 집중하기로 선택한 분야에 중점을 둡니다.

12. 주요 전문직 종사자의 재교육(재교육)은 기존 직업에서 사용할 수 없는 석방된 근로자와 직업을 변경하고자 하는 의사를 표명한 사람이 새로운 직업을 습득할 목적으로 조직됩니다.

13. 두 번째 (관련) 직업의 근로자 훈련은 다음을 얻기 위해 조직됩니다. 새로운 직업초기 또는 그 이상으로 높은 레벨자격.

이 보고서의 마지막 장은 장기 요양에서 간호 조수의 역할을 살펴봅니다. 간호 조수는 종종 연합군 의료 요원의 범주에 포함되지 않습니다. 그러나 그들은 많은 장기 요양 시설에서 환자 치료를 제공하는 데 중요한 역할을 하므로 동맹 의료진과의 관계를 매우 중요하게 만들기 때문에 여기에서 강조됩니다.

또한 마지막 장에서 보조자에 대한 논의는 위원회가 선호하는 것보다 보고서의 나머지 부분에서 덜 상세하게 논의되는 특정 그룹에 초점을 맞춥니다. 종종 기술자 또는 보조자라고 하는 이러한 낮은 수준의 실무자는 종종 현장 교육 또는 단기 교육을 받습니다. 전문 프로그램또는 1년 인증 프로그램. 의료 동맹의 현재 및 미래 공급에 대한 분석은 데이터 중심적입니다. 교육 기관하급 인원이 접근할 수 없는 것.

14. 주요 직업에서 새로 채용된 근로자의 훈련에 제공된 훈련 절차는 재훈련(재훈련)과 두 번째(관련) 직업의 근로자 훈련에 적용됩니다. 개발 및 승인 커리큘럼재교육 (재교육) 및 두 번째 (관련) 직업의 근로자 교육은 새로 고용 된 근로자를위한 교육 프로그램에 따라이 규정에 명시된 조직에서 수행합니다. 재교육(재교육) 프로그램의 숙달 및 제2(관련)직종 근로자 교육 기간을 단축할 수 있지만, 신입사원 교육 기간의 절반을 초과할 수 없습니다.

15. 근로자의 자격을 높이는 것은 직업 지식, 능력, 기능을 향상시키고 기존 직업의 기능을 향상시키는 것을 목표로합니다. 전문성 개발은 다음에서 수행됩니다. 교육 기관교육 활동을 수행할 권리에 대한 라이센스에 따라.

16. 근로자의 직업 훈련은 근로자의 직업 훈련을 제공하는 조직에서 일하는 것이 주된 전문가 (교사, 산업 훈련의 마스터)에 의해 수행됩니다. 산업 훈련의 교사와 석사는 교육학의 기초에 대한 지식이 있어야 하고 적절한 교육과 실제 업무 경험이 있어야 하며 연방 서비스가 감독하는 조직의 전문가 훈련 및 인증에 관한 작업 조직에 관한 규정에 따라 인증을 받아야 합니다. 환경, 기술 및 원자력 감독을 위해 전문화(과목 가르침)에 따라.

17. 근로자에게 직업 훈련을 제공하는 조직에서는 활동 분야, 수행되는 작업의 성격과 양, 품질 시스템의 기능을 보장하는 일련의 조치에 따라 품질 시스템을 개발하고 문서화합니다. 고품질 서비스를 제공하는 조직에 대해 근로자의 직업 훈련 분야의 서비스 소비자에게 알리기 위해 이러한 조직이 인증되었습니다.

III. 안전 브리핑, 교육, 입학 독립적 인 일, 지식 확인

18. 근로자는 시설에서 독립적으로 작업하기 전에 안전 교육 및 현장 교육을 받습니다.

19. 안전 브리핑의 성격과 시기에 따라 다음과 같이 나뉩니다.

입문;

주요한;

반복됨;

예정 없음.

안전 브리핑을 위한 프로그램 개발, 결과 등록은 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스가 감독하는 조직에서 설정한 방식으로 수행됩니다.

20. 유도 훈련이 직업에서 근무한 기간에 관계없이 모든 새로 고용된 근로자, 임시 근로자, 출장자, 학생 및 훈련 또는 산업 실습을 위해 도착한 학생을 대상으로 안전에 대해 수행합니다. 소개 브리핑은 조직의 명령에 따라 이러한 임무를 위임받은 직원이 수행합니다. 관련 전문가가 소개 브리핑의 개별 섹션을 수행하는 데 참여할 수 있습니다. 현대식 장비를 사용하여 특별히 설비된 방에서 안전 입문 브리핑을 진행합니다. 기술적 수단교육 및 시각 자료.

21. 작업장에서의 초기 안전 브리핑은 생산 활동을 시작하기 전에 근로자와 함께 수행됩니다. 장비의 유지 보수, 테스트, 조정 및 수리, 도구 사용, 원자재 및 재료의 보관 및 사용과 관련이 없는 작업자는 작업장에서 안전 교육을 받지 않습니다. 작업장에서의 초기 브리핑은 안전한 작업 방법에 대한 실용적인 시연과 함께 개인별로 수행됩니다. 1차 안전 브리핑은 동일한 유형의 장비를 제공하는 사람들과 공동 작업장 내에서 가능합니다.

22. 사업장에서 1차 안전교육을 받은 후 모든 근로자는 조직의 명령으로 임명된 경력직 근로자의 지도 하에 특정 사업장에서 인턴십을 한다. 동일한 순서로 인턴십 기간이 결정됩니다(최소 2교대).

23. 6개월에 1회 이상 사업장 안전에 대한 반복 브리핑을 실시한다.

24. 예정되지 않은 안전 브리핑은 다음과 같이 수행됩니다.

기술 프로세스를 변경하거나 안전에 영향을 미치는 장비를 교체하거나 업그레이드하는 경우

안전 요구 사항을 위반한 경우

30일 이상 휴업한 경우

그들의 공식 임무 수행에 있어 생태, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스의 영토 기관 공무원의 명령에 의해.

25. 작업장에서의 초기 안전 브리핑과 반복 및 예정되지 않은 안전 브리핑은 작업의 직속 상사가 수행합니다. 작업장에서의 안전 브리핑은 구두 질문 또는 기술 교육 보조 도구의 도움을 받아 지식 테스트와 안전한 작업 방식에서 습득한 기술 테스트로 끝납니다. 브리핑을 실시한 직원이 지식을 확인합니다. 불만족스러운 지식을 보인 사람은 브리핑을 실시한 직원이 정한 시간 내에 다시 통과합니다.

26. 이 규정에 명시된 조직에서 이 조직에 설정된 방식으로 개발하고 승인합니다. 제조 지침및/또는 특정 직업에 대한 지침. 이 지침은 작업장에 있으며 이 지침에 대한 지식이 필수인 근로자에게 서명에 대해 발행됩니다. 독립적인 작업이 허용되기 전, 안전 브리핑 후 작업자는 지침에 대한 지식을 테스트합니다.

지식 테스트는 조직의위원회 또는 조직의 부서에서 수행되며위원회의 구성은 조직의 순서에 따라 결정됩니다. 지식 테스트 절차, 지식 테스트 결과 등록은 조직에서 설정한 방식으로 수행됩니다. 지식 테스트를 성공적으로 통과한 근로자는 독립적으로 일할 수 있는 권리에 대한 인증서가 발급됩니다.

작업자는 생산 지침 및/또는 특정 직업에 대한 지침에 대한 지식에 대해 적어도 12개월에 한 번 정기적으로 테스트를 받습니다.

지식을 테스트하기 전에 수업, 강의, 세미나, 상담이 구성됩니다.

지식에 대한 특별한 검사가 수행됩니다.

다른 조직으로 이동할 때

특정 직업에 대한 생산 지침 및/또는 지침이 변경된 경우

지침에 대한 지식이 충분하지 않은 경우 공식 업무를 수행할 때 생태, 기술 및 핵 감독을 위한 연방 서비스의 영토 기관 공무원의 명령에 따라.

전문분야에서 12개월 이상 휴직하는 경우, 지식을 검증한 후 독립취업에 진출하기 전에 인턴십을 거쳐 실무능력을 회복합니다.

27. 독립 작업에 대한 입학 허가는 조직의 명령에 따라 발행됩니다.

생태, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스 명령

연방 생태, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 조직의 직원 교육 및 인증 절차

1997년 7월 21일자 "유해한 생산 시설의 산업 안전에 관한" 연방법에 따라 N 116-FZ(Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 30, art. 3588), "환경 보호에 관한" 1997년 1월 20일자 No. 20 7-FZ(Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, No. 2, Art. 133), 2003년 3월 26일자 "전력 산업에 대하여" No. 35-FZ(러시아 연방 수집법, 2003, No. 13, Art. 1177), "On the Safety of Hydraulic Structures" (1997년 7월 21일) N 117-FZ (Collection of the Russian Federation, 1997, N 30, item 3589), "On Use of Atomic Energy" 일자 1995년 11월 21일 N 170-FZ (러시아 연방 수집법, 27.11.1995, N 48, art. 4552), 러시아 연방 정부 법령 "연방 집행 기관의 권한 제한에 관하여 러시아 연방의 생물학적 및 화학적 안전 보장"(2005년 5월 16일자 N 303) 연맹, 2005, N 21, Art. 2023), "원자력 사용 분야에서 작업을 수행할 수 있는 권리에 대해 원자력 및 방사선 안전에 대한 러시아 연방 감독 당국의 허가를 받아야 하는 원자력 시설 직원의 직위 목록 승인 시" 1997년 3월 3일 N 240(러시아 연방 수집법, 1997, N 10, 항목 1180) 나는 다음과 같이 주문합니다.

1. 승인:

연방 환경, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 조직의 전문가 교육 및 인증 작업 조직에 관한 규정;

연방 생태, 기술 및 원자력 감독 서비스가 감독하는 근로자 조직의 지식 교육 및 테스트 조직에 관한 규정.

Ⅱ. 기초직종 종사자를 위한 직업훈련

헤드 K.B. 풀리코프스키

등록 N 9133

위치
환경, 기술 및 핵 감독을 위한 연방 서비스의 감독을 받는 작업 조직의 교육 및 지식 테스트 조직

I. 일반 조항

2. 이 규정은 다음을 수행하는 조직의 주요 직업에 종사하는 근로자의 안전에 대한 지식을 조직하고 수행할 때 고려되는 요구사항을 설명합니다(이러한 조직의 조직 및 법적 형태와 소유권 형식에 관계없이). 위험한 생산 시설의 건설, 운영, 확장, 재건, 기술 재장비, 보존 및 청산 전력설비; 전기를 작동시키는 시설, 열 설비및 네트워크, 수력구조물, 원자력이용시설(이하 시설이라 한다), 시설에서 사용되는 기술적 장치(기계 및 장비)의 제조·설치·조정·유지보수·수리, 유해물질의 운송

3. 특정 범주의 근로자가 주요 직업인 경우 규제 법적 행위교육 및 안전 지식 관리에 대한 추가 요구 사항이 설정되면 이러한 규제 법률 행위에서 제공하는 요구 사항도 적용됩니다.

4. 안전 분야의 주요 직업 근로자의 지식을 확인하는 것은 자격 요구 사항의 범위와이 직업에 대한 생산 지침 및 / 또는 지침의 요구 사항 범위에서 수행됩니다.

5. (제외된.변화 1번)

6. 조직의 장 (고용주)은 조직 전체와 조직의 부서에서 적시에 고품질의 교육 및 테스트 조직을 담당합니다.

Ⅱ. 기초직종 종사자를 위한 직업훈련

7. 기본 직업에 대한 근로자 교육에는 다음이 포함됩니다.

1. 신입사원 교육

근로자의 재교육(재교육)

두 번째 (관련) 직업의 근로자 훈련;

근로자의 자격을 높입니다.

주요 직업의 새로 받아 들여진 근로자의 훈련은 교육 활동을 수행 할 권리에 대한 라이센스에 따라 직업 훈련, 추가 직업 교육, 초기 직업 교육 프로그램을 구현하는 조직 (기관)에서 수행됩니다.

9. 신규 채용된 주요 직종의 근로자에 대한 개별 이론 교육은 허용되지 않습니다. 이론 및 산업 교육은 교육 그룹에서 수행됩니다.

블루칼라 전문 분야에서 일하는 고등 및 중등 전문 교육을 받은 전문가는 신규 고용 근로자를 위한 교육 프로그램의 틀 내에서 관련 전문 분야의 졸업장으로 확인된 이론 과정과 직장 인턴십이라는 실무 과정을 이수합니다.

13. 두 번째(관련) 전문직 종사자의 훈련은 초기 또는 더 높은 수준의 자격을 갖춘 새로운 직업을 얻기 위해 조직됩니다.

14. 주요 직업에서 새로 채용된 근로자의 훈련에 제공된 훈련 절차는 재훈련(재훈련)과 두 번째(관련) 직업의 근로자 훈련에 적용됩니다. 두 번째 (관련) 직업의 근로자 교육뿐만 아니라 재교육 (재교육)을위한 교육 프로그램의 개발 및 승인은 새로 고용 된 교육 프로그램에 따라이 규정의 7 항에 명시된 조직에서 수행합니다. 노동자. 재교육(재교육) 프로그램의 숙달 및 제2(관련)직종 근로자 교육 기간을 단축할 수 있지만, 신입사원 교육 기간의 절반을 초과할 수 없습니다.

15. 근로자의 자격을 높이는 것은 직업 지식, 능력, 기능을 향상시키고 기존 직업의 기능을 향상시키는 것을 목표로합니다. 고급 교육은 교육 활동을 수행 할 권리에 대한 라이센스에 따라 교육 기관에서 수행됩니다.

III. 안전교육, 인턴십, 자영업 입학, 지식 테스트

18. 근로자는 시설에서 독립적으로 작업하기 전에 안전 교육 및 현장 교육을 받습니다.

19. 안전 브리핑의 성격과 시기에 따라 다음과 같이 나뉩니다.

입문;

주요한;

반복됨;

예정 없음.

안전 브리핑을 위한 프로그램 개발, 결과 등록은 환경, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스가 감독하는 조직에서 설정한 방식으로 수행됩니다.

20. 신입사원 전원, 비정규직, 출장, 연수 및 산업실습을 위해 입국한 학생을 대상으로 안전입문 브리핑을 실시한다. 소개 브리핑은 조직의 명령에 따라 이러한 임무를 위임받은 직원이 수행합니다. 관련 전문가가 소개 브리핑의 개별 섹션을 수행하는 데 참여할 수 있습니다. 소개 안전 브리핑은 현대 기술 교육 보조 기구와 시각 보조 기구를 사용하여 특별히 설비된 방에서 진행됩니다.

23. 6개월에 1회 이상 사업장 안전에 대한 반복 브리핑을 실시한다.

24. 예정되지 않은 안전 브리핑은 다음과 같이 수행됩니다.

기술 프로세스를 변경하거나 안전에 영향을 미치는 장비를 교체하거나 업그레이드하는 경우

안전 요구 사항을 위반한 경우

30일 이상 휴업한 경우

그들의 공식 임무 수행에 있어 생태, 기술 및 원자력 감독을 위한 연방 서비스의 영토 기관 공무원의 명령에 의해.

26. 이 규정의 2항에 명시된 조직에서 특정 직업에 대한 생산 지침 및/또는 지침은 이러한 조직에 설정된 방식으로 개발 및 승인됩니다. 이 지침은 작업장에 있으며 이 지침에 대한 지식이 필수인 근로자에게 서명에 대해 발행됩니다. 독립적인 작업이 허용되기 전, 안전 브리핑 후 작업자는 지침에 대한 지식을 테스트합니다.

작업자는 생산 지침 및/또는 특정 직업에 대한 지침에 대한 지식에 대해 적어도 12개월에 한 번 정기적으로 테스트를 받습니다.

지식을 테스트하기 전에 수업, 강의, 세미나, 상담이 구성됩니다.

지식에 대한 특별한 검사가 수행됩니다.

다른 조직으로 이동할 때

특정 직업에 대한 생산 지침 및/또는 지침이 변경된 경우

지침에 대한 지식이 충분하지 않은 경우 공식 업무를 수행할 때 생태, 기술 및 핵 감독을 위한 연방 서비스의 영토 기관 공무원의 명령에 따라.

전문분야에서 12개월 이상 휴직하는 경우, 지식을 검증한 후 독립취업에 진출하기 전에 인턴십을 거쳐 실무능력을 회복합니다.

27. 독립 작업에 대한 입학 허가는 조직의 명령에 따라 발행됩니다.