파싱문장은 구문 단위로서의 완전한 문법적 특성입니다. 정확하고 정확하게 그리는 데 도움이됩니다. 이를 통해 구두점의 올바른 사용을 확인할 수 있습니다. 또한 문장의 구문 분석은 "구문"이라는 주제에 대한 지식을 통합하는 데 도움이 됩니다.

만족시키다 구문 분석당신이 알아야 할 제안:

이들문장그리고 구의 차이점은 무엇인가요?

단순 문장과 복합 문장의 차이점은 무엇입니까?

그에게 특징적인 표시는 무엇입니까? 진술의 목적, 억양 및 의미 론적 완전성,

문법 기반의 수에 따른 유형;

8. 복잡한 구성 요소를 결정합니다(복잡한 것, 복잡하지 않은 것. 복잡한 경우 정확히 무엇인지 표시).

파싱 복잡한 문장

1. 제안의 구성원을 분해하고 표현 방법을 결정합니다.

2. 진술의 목적을 나타냅니다(의문, 인센티브, 서술).

3. 감정적 인 색상으로 설명하십시오 (비 느낌표, 느낌표).

4. 둘 이상의 문법적 근거가 있으면 그것이 복잡한지 판단하십시오.

5. 구문 관계의 유형을 지정합니다(동맹, 비결합, 연합 및 비결합의 조합).

6. 그 유형(복합, 복합, 조합 없음)과 통신 수단을 표시합니다.

7. 복합문의 유형(복합문 또는 복합문)을 표시합니다.

8. 그 후, 각 부분은 구성표를 사용하여 별도로 특성화됩니다. 간단한 문장).

9. 각 부분 간의 연결을 보여주는 다이어그램을 만드십시오.

간단한 문장의 구문 분석 예:

라일락이 우리 정원에 피고 있습니다.

-˖-~~~~~ ˖-˖-˖-˖-=======−−−−−−.

문장은 선언적, 비 느낌표, 단순, 두 부분, 공통, 완전, 복잡하지 않습니다.

복합 문장의 구문 분석 예:

나는 그를 매우 사랑했고 그도 나에게 똑같이 대답했다.

− − − ˖-˖-˖-˖ =======, −− − − =======− − − −.

네 그리고.

문장은 복합적이고 서술적이며 느낌표가 없으며 억양으로 연결되는 두 부분으로 구성되며 결합 조합 "yes and"는 쉼표로 구분됩니다.

첫 번째 부분(매우 마음에 들었습니다): 단순, 내러티브, 2부, 공통, 복잡하지 않음.

두 번째 부분(그는 나에게 같은 대답을 했다): 단순, 내러티브, 두 부분, 공통, 복잡하지 않음.

기억하다!

복잡한 문장의 일부인 문장의 구문 분석을 수행하여 감정적 색채와 문장의 목적 측면에서 그 특성을 생략합니다.

단어와 구는 모든 문장의 구성 요소입니다. 구두 연설. 그것을 구축하려면 문법적으로 올바른 문장을 구축하기 위해 그들 사이의 연결이 무엇인지 명확하게 이해해야 합니다. 그렇기 때문에 이 책에서 중요하고 복잡한 주제 중 하나는 학교 커리큘럼러시아어는 문장의 구문 분석입니다. 이러한 분석을 통해 진술의 모든 구성 요소에 대한 완전한 분석이 수행되고 이들 간의 연결이 설정됩니다. 또한 문장 구조를 정의하면 문장 부호를 올바르게 배치할 수 있으며 이는 모든 글을 읽을 수 있는 사람에게 매우 중요합니다. 일반적으로이 주제는 간단한 구문 분석으로 시작하고 아이들이 문장을 구문 분석하도록 배운 후에 시작됩니다.

구문 분석 규칙

컨텍스트에서 가져온 특정 구문을 구문 분석하는 것은 러시아어 구문 섹션에서 비교적 간단합니다. 그것을 생산하기 위해 그들은 어떤 단어가 주요 단어이고 어떤 단어가 종속되어 있는지 결정하고 각각이 참조하는 품사를 결정합니다. 다음으로, 이 단어들 사이의 구문 관계를 결정해야 합니다. 총 세 가지가 있습니다.

• 동의는 구의 모든 요소에 대한 성별, 수 및 대소문자가 주요 단어를 결정하는 일종의 종속 관계입니다. 예: 후퇴하는 기차, 날아가는 혜성, 빛나는 태양.
• 제어도 종속의 일종으로 강(단어의 대소문자 연결이 필요한 경우)과 약(종속어의 대소문자가 정해져 있지 않은 경우)이 있다. 예를 들어, 꽃에 물을 주는 것 - 물을 깡통에서 물을 주는 것; 도시의 해방 - 군대에 의한 해방.
• 인접도 종속 연결 유형이지만 변경할 수 없고 굴절되지 않은 단어에만 적용됩니다. 의존 같은 단어는 의미만을 표현합니다. 예: 말 타기, 비정상적으로 슬프고, 매우 무서움.

구문 분석의 예

구의 구문 분석은 다음과 같아야 합니다. 주요 단어는 "says"이고 종속 단어는 "beautiful"입니다. 이 연결은 다음 질문을 통해 결정됩니다. (어떻게?) 아름답게 말합니다. "says"라는 단어는 단수 및 3인칭 현재 시제로 사용됩니다. "아름다운"이라는 단어는 부사이므로이 구문은 구문 연결 - 인접성을 나타냅니다.

간단한 문장을 파싱하기 위한 스킴

문장을 파싱하는 것은 구문을 파싱하는 것과 약간 비슷합니다. 모든 구성 요소의 구조와 관계를 연구할 수 있는 여러 단계로 구성됩니다.

1. 우선, 그들은 한 문장의 진술의 목적을 결정하며, 모두 서사, 의문 및 감탄 또는 인센티브의 세 가지 유형으로 나뉩니다. 그들 각각에는 고유 한 표시가 있습니다. 따라서 사건에 대해 알려주는 선언적 문장의 끝에 요점이 있습니다. 물론 질문 뒤에 - 물음표가 있고 인센티브가 끝날 때 - 느낌표가 있습니다.
2. 다음으로 문장의 문법적 기초인 주어와 술어를 강조해야 합니다.
3. 다음 단계는 문장의 구조를 설명하는 것입니다. 주요 구성원 중 하나가 포함된 1부 또는 완전한 문법적 기반이 있는 2부로 구성될 수 있습니다. 첫 번째 경우에는 문법적 기초의 성격 측면에서 구두 또는 교파 중 어떤 종류의 문장인지 표시하는 것이 추가로 필요합니다. 그런 다음 구조에 명령문이 있는지 확인합니다. 미성년자, 공통 여부를 나타냅니다. 이 단계에서 문장이 복잡한지 여부도 표시해야 합니다. 합병증은 동질적인 구성원, 호소, 차례 및 소개 단어로 간주됩니다.
4. 또한 문장의 구문 분석에는 품사, 성별, 수 및 경우에 속하는 모든 단어의 분석이 포함됩니다.
5. 마지막 단계는 문장에 넣은 구두점에 대한 설명입니다.

간단한 문장을 파싱하는 예

이론은 이론이지만 실천 없이는 하나의 주제를 고칠 수 없습니다. 그렇기 때문에 학교 커리큘럼에서 구와 문장의 구문 분석에 많은 시간을 할애합니다. 그리고 훈련을 위해 가장 간단한 문장을 사용할 수 있습니다. 예: "소녀는 해변에 누워 파도 소리를 듣고 있었습니다."

1. 문장은 선언적이며 느낌표가 아닙니다.
2. 문장의 주요 구성원 : 소녀 - 주제, 평신도, 청취 - 술어.
3. 이 제안은 완전하고 광범위하며 두 부분으로 구성되어 있습니다. 동질 술어는 합병증으로 작용합니다.
4. 문장의 모든 단어 분석:

• "girl" - 주어 역할을 하며 명사입니다. 여자단수 및 주격의 경우;
• "lay" - 문장에서 그것은 술어이고, 동사를 가리키며, 여성의 성별을 가지고, 단수형그리고 과거형
• "on"은 전치사이며 단어를 연결하는 역할을 합니다.
• "해변" - "어디?"라는 질문에 답합니다. 그리고 문장에서 전치사 및 단수의 남성 명사로 표현되는 상황입니다.
• "그리고" - 결합은 단어를 연결하는 역할을 합니다.
• "Listened" - 두 번째 술어, 과거 시제 및 단수의 여성 동사;
• "surf" - 문장에서 추가는 명사를 나타내며, 남성 명사, 단수형이며 대격의 경우에 사용됩니다.

서면으로 문장의 일부 지정

구 및 문장을 구문 분석할 때 문장의 한 구성원 또는 다른 구성원에 대한 단어의 소속을 나타내는 조건부 밑줄이 사용됩니다. 예를 들어, 주제는 한 줄로 밑줄이 그어져 있고 술어는 두 줄로 정의가 표시됩니다. 물결선, 더하기 - 점선, 상황 - 점이 있는 점선. 문장의 어느 부분이 우리 앞에 있는지 정확하게 결정하려면 문법적 기초의 한 부분에서 질문을 해야 합니다. 예를 들어, 정의는 형용사의 질문에 답하고, 목적어는 간접 경우의 질문에 의해 결정되며, 상황은 장소, 시간 및 이유를 나타내며, "어디?"라는 질문에 답합니다. "어디?" 그리고 왜?"

복잡한 문장의 구문 분석

복잡한 문장을 파싱하는 순서는 위의 예와 약간 다르기 때문에 특별한 어려움은 없습니다. 그러나 모든 것이 순서가 맞아야하므로 교사는 아이들이 간단한 문장을 구문 분석하는 법을 배운 후에 만 ​​​​과제를 복잡하게 만듭니다. 분석을 위해 몇 가지 문법적 기초가 있는 복잡한 문장이 제안됩니다. 그리고 여기에서이 계획을 따라야합니다.

1. 첫째, 진술의 목적과 감정적 색채가 결정된다.
2. 다음으로 문장의 문법적 기초를 강조 표시하십시오.
3. 다음 단계는 결합의 유무에 관계없이 관계를 정의하는 것입니다.
4. 다음 단계는 둘을 연결하는 링크를 표시하는 것입니다. 문법 기초문장에서. 조정 또는 종속 조합뿐만 아니라 억양이 될 수도 있습니다. 그리고 문장이 무엇인지 즉시 결론을 내립니다: 복합, 복합 또는 비결합.
5. 구문 분석의 다음 단계는 문장을 부분별로 구문 분석하는 것입니다. 간단한 제안을위한 계획에 따라 생산하십시오.
6. 분석이 끝나면 모든 부분의 연결을 볼 수있는 제안 다이어그램을 작성해야합니다.

복잡한 문장의 부분 연결

일반적으로 조합 및 관련 단어는 쉼표가 필요한 복잡한 문장의 부분을 연결하는 데 사용됩니다. 이러한 제안을 동맹이라고 합니다. 두 가지 유형으로 나뉩니다.

• 접속사로 연결된 복합 문장 a, 그리고, 또는, 다음, 하지만. 일반적으로 그러한 진술의 두 부분은 동일합니다. 예: "태양은 빛나고 구름은 떠 있었다."
• 이러한 조합 및 관련 단어를 사용하는 복합 문장: 그래서, 어떻게, 만약, 어디서, 어디서, 이후로, 비록다른. 이러한 문장에서 한 부분은 항상 다른 부분에 의존합니다. 예: "구름이 지나가면 태양 광선이 방을 가득 채울 것입니다."

권하다

권하다 - 이것은 한 단어에서 다른 단어로 의미가 관련되어 있는 단어 또는 단어 그룹으로, 질문을 넣을 수 있습니다. 문장은 완전한 생각을 표현합니다.

문장의 첫 단어는 대문자로 시작하고 문장은 마침표, 느낌표 또는 물음표로 끝납니다.

모든 문장에는 목적이 있습니다.

진술의 목적에 따라 문장은 : 서술형, 의문형. 자극.

선언문 - 이것은 무엇인가를 보고(나레이션)한 문장입니다.

의문문 무언가를 요구하는 문장입니다.

인센티브 제안 - 이것은 행동을 장려하거나, 조언하거나, 무엇을 하도록 요청하는 문장입니다.

억양으로 제안은 느낌표 및 비 느낌표.

느낌표 강한 느낌으로 발음되는 문장입니다. 감탄사 끝에, 느낌표 (!).

느낌표가 아닌 문장 강한 느낌 없이 차분하게 발음하는 문장입니다. 느낌표가 아닌 문장은 마침표(.) 또는 물음표(?)로 끝납니다.

제안에는 기본그리고 중고등 학년회원.

제안의 주요 구성원 주어와 술어이다.

주제 - 이것 메인 멤버문장이 말하는 대상 또는 대상의 이름을 지정하는 문장. 주제는 질문에 답합니다. 누구? 또는 무엇을? 주제는 한 줄로 밑줄이 그어져 있습니다.

술부 - 이것은 주제에 대해 말한 것을 나타내는 문장의 주요 구성원이며, 주제가 하는 일의 이름을 지정합니다. 술어는 다음 질문 중 하나에 답합니다. 이 술어는 무엇을 합니까? 그들은 무엇을합니까? 무엇을 할 것인가? 뭐 했어? 그는 무엇을 할 것인가? 술어는 두 줄로 밑줄이 그어져 있습니다.

제안의 구성원

기본
예	정보
	주제 - 행동하고 어떤 상태를 경험하는 사람의 이름을 나타내는 문장의 주요 구성원에는 특정 기호가 있습니다. 다음 질문에 답합니다. 누구? 뭐라고요?
	술부 - 주어의 동작, 상태 또는 기호를 나타내는 문장의 주요 구성원. 다음 질문에 답합니다. 뭐하는거야? 뭐라고요? 뭐라고요? 누구?
주어와 술어는 문장의 기본이다.

미성년자

예	정보
	덧셈- 목적어를 나타내는 문장의 부구성원. 간접 사례의 질문에 답변합니다.
	정의- 주어의 기호를 나타내는 문장의 소구성원. 다음 질문에 답합니다. 어느? 누구의?
	상황- 시간, 장소, 행동 방식을 나타내는 문장의 부구성원. 다음 질문에 답합니다. 어디에? 언제? 어디에? 어디에? 왜요? 무엇 때문에? 그리고 어떻게?

제안

1. 언어에서의 역할	의미와 억양이 완전한 생각을 표현합니다.
3. 문법 기반의 수에 따른 문장의 종류	단순 - 하나의 기본, 복합 - 둘 이상의 문법 기반.
4. 진술의 목적을 위한 문장의 종류	내러티브(메시지 포함); 의문문(질문 포함); 인센티브(행동에 대한 자극).
5. 억양에 따른 문장의 종류	생각에 강한 느낌이 동반되는 느낌표 및 비 느낌표.
6. 2차 위원 유/무 제안의 종류	공통(주요 구성요소 외에 작은 구성요소도 있음) 및 비공통(문법 기반으로만 구성됨).
7. 복잡성에 따른 제안 유형	항소, 동질적인 구성원으로 인해 복잡해질 수 있음

문장 파싱

단어와 구는 서면 및 구두 연설에서 각 문장의 구성 요소입니다. 그것을 구축하려면 문법적으로 올바른 문장을 구축하기 위해 그들 사이의 연결이 무엇인지 명확하게 이해해야 합니다. 그렇기 때문에 러시아어 학교 커리큘럼에서 중요하고 복잡한 주제 중 하나는 문장의 구문 분석입니다. 이러한 분석을 통해 진술의 모든 구성 요소에 대한 완전한 분석이 수행되고 이들 간의 연결이 설정됩니다. 또한 문장 구조를 정의하면 문장 부호를 올바르게 배치할 수 있으며 이는 모든 글을 읽을 수 있는 사람에게 매우 중요합니다. 일반적으로이 주제는 간단한 구문 분석으로 시작하고 아이들이 문장을 구문 분석하도록 배운 후에 시작됩니다.

구문 분석 규칙

컨텍스트에서 가져온 특정 구문을 구문 분석하는 것은 러시아어 구문 섹션에서 비교적 간단합니다. 그것을 생산하기 위해 그들은 어떤 단어가 주요 단어이고 어떤 단어가 종속되어 있는지 결정하고 각각이 참조하는 품사를 결정합니다. 다음으로, 이 단어들 사이의 구문 관계를 결정해야 합니다. 총 세 가지가 있습니다.

• 동의는 구의 모든 요소에 대한 성별, 수 및 대소문자가 주요 단어를 결정하는 일종의 종속 관계입니다. 예: 후퇴하는 기차, 날아가는 혜성, 빛나는 태양.
• 제어도 종속의 일종으로 강(단어의 대소문자 연결이 필요한 경우)과 약(종속어의 대소문자가 정해져 있지 않은 경우)이 있다. 예를 들어, 꽃에 물을 주는 것 - 물을 깡통에서 물을 주는 것; 도시의 해방 - 군대에 의한 해방.
• 인접도 종속 연결 유형이지만 변경할 수 없고 굴절되지 않은 단어에만 적용됩니다. 의존 같은 단어는 의미만을 표현합니다. 예: 말 타기, 비정상적으로 슬프고, 매우 무서움.

구문 분석의 예

구의 구문 분석은 다음과 같아야 합니다. 주요 단어는 "says"이고 종속 단어는 "beautiful"입니다. 이 연결은 다음 질문을 통해 결정됩니다. (어떻게?) 아름답게 말합니다. "says"라는 단어는 단수 및 3인칭 현재 시제로 사용됩니다. "아름다운"이라는 단어는 부사이므로이 구문은 구문 연결 - 인접성을 나타냅니다.

간단한 문장을 파싱하기 위한 스킴

문장을 파싱하는 것은 구문을 파싱하는 것과 약간 비슷합니다. 모든 구성 요소의 구조와 관계를 연구할 수 있는 여러 단계로 구성됩니다.

1. 우선, 그들은 한 문장의 진술의 목적을 결정하며, 모두 서사, 의문 및 감탄 또는 인센티브의 세 가지 유형으로 나뉩니다. 그들 각각에는 고유 한 표시가 있습니다. 따라서 사건에 대해 알려주는 선언적 문장의 끝에 요점이 있습니다. 물론 질문 뒤에 - 물음표가 있고 인센티브가 끝날 때 - 느낌표가 있습니다.
2. 다음으로 문장의 문법적 기초인 주어와 술어를 강조해야 합니다.
3. 다음 단계는 문장의 구조를 설명하는 것입니다. 주요 구성원 중 하나가 포함된 1부 또는 완전한 문법적 기반이 있는 2부로 구성될 수 있습니다. 첫 번째 경우에는 문법적 기초의 성격 측면에서 구두 또는 교파 중 어떤 종류의 문장인지 표시하는 것이 추가로 필요합니다. 그런 다음 성명서의 구조에 2 차 구성원이 있는지 확인하고 널리 퍼졌는지 여부를 나타냅니다. 이 단계에서 문장이 복잡한지 여부도 표시해야 합니다. 합병증은 동질적인 구성원, 호소, 차례 및 소개 단어로 간주됩니다.
4. 또한 문장의 구문 분석에는 품사, 성별, 수 및 경우에 속하는 모든 단어의 분석이 포함됩니다.
5. 마지막 단계는 문장에 넣은 구두점에 대한 설명입니다.

간단한 문장을 파싱하는 예

이론은 이론이지만 실천 없이는 하나의 주제를 고칠 수 없습니다. 그렇기 때문에 학교 커리큘럼에서 구와 문장의 구문 분석에 많은 시간을 할애합니다. 그리고 훈련을 위해 가장 간단한 문장을 사용할 수 있습니다. 예: "소녀는 해변에 누워 파도 소리를 듣고 있었습니다."

1. 문장은 선언적이며 느낌표가 아닙니다.
2. 문장의 주요 구성원 : 소녀 - 주제, 평신도, 청취 - 술어.
3. 이 제안은 완전하고 광범위하며 두 부분으로 구성되어 있습니다. 동질 술어는 합병증으로 작용합니다.
4. 문장의 모든 단어 분석:

• "girl" - 주어 역할을 하며 단수 및 주격의 여성 명사입니다.
• "lay" - 문장에서 술어이고 동사를 나타내며 여성, 단수 및 과거 시제를 갖습니다.
• "on"은 전치사이며 단어를 연결하는 역할을 합니다.
• "해변" - "어디?"라는 질문에 답합니다. 그리고 문장에서 전치사 및 단수의 남성 명사로 표현되는 상황입니다.
• "그리고" - 결합은 단어를 연결하는 역할을 합니다.
• "Listened" - 두 번째 술어, 과거 시제 및 단수의 여성 동사;
• "surf" - 문장에서 덧셈이고, 명사를 가리키고, 남성적 성별을 가지며, 단수형이며 대격의 경우에 사용됩니다.

서면으로 문장의 일부 지정

구 및 문장을 구문 분석할 때 문장의 한 구성원 또는 다른 구성원에 대한 단어의 소속을 나타내는 조건부 밑줄이 사용됩니다. 예를 들어, 주어는 한 줄, 술어는 두 줄, 정의는 물결선으로, 덧셈은 점선으로, 상황은 점선으로 밑줄을 긋습니다. 문장의 어느 부분이 우리 앞에 있는지 정확하게 결정하려면 문법적 기초의 한 부분에서 질문을 해야 합니다. 예를 들어, 정의는 형용사의 질문에 답하고, 목적어는 간접 경우의 질문에 의해 결정되며, 상황은 장소, 시간 및 이유를 나타내며, "어디?"라는 질문에 답합니다. "어디?" 그리고 왜?"

복잡한 문장의 구문 분석

복잡한 문장을 파싱하는 순서는 위의 예와 약간 다르기 때문에 특별한 어려움은 없습니다. 그러나 모든 것이 순서가 맞아야하므로 교사는 아이들이 간단한 문장을 구문 분석하는 법을 배운 후에 만 ​​​​과제를 복잡하게 만듭니다. 분석을 위해 몇 가지 문법적 기초가 있는 복잡한 문장이 제안됩니다. 그리고 여기에서이 계획을 따라야합니다.

1. 첫째, 진술의 목적과 감정적 색채가 결정된다.
2. 다음으로 문장의 문법적 기초를 강조 표시하십시오.
3. 다음 단계는 결합의 유무에 관계없이 관계를 정의하는 것입니다.
4. 다음으로, 문장의 두 문법 기반이 어떤 연결로 연결되어 있는지 표시해야 합니다. 조정 또는 종속 조합뿐만 아니라 억양이 될 수도 있습니다. 그리고 문장이 무엇인지 즉시 결론을 내립니다: 복합, 복합 또는 비결합.
5. 구문 분석의 다음 단계는 문장을 부분별로 구문 분석하는 것입니다. 간단한 제안을위한 계획에 따라 생산하십시오.
6. 분석이 끝나면 모든 부분의 연결을 볼 수있는 제안 다이어그램을 작성해야합니다.

복잡한 문장의 부분 연결

일반적으로 조합 및 관련 단어는 쉼표가 필요한 복잡한 문장의 부분을 연결하는 데 사용됩니다. 이러한 제안을 동맹이라고 합니다. 두 가지 유형으로 나뉩니다.

• 접속사로 연결된 복합 문장 a, 그리고, 또는, 다음, 하지만. 일반적으로 그러한 진술의 두 부분은 동일합니다. 예: "태양은 빛나고 구름은 떠 있었다."
• 이러한 조합 및 관련 단어를 사용하는 복합 문장: 그래서, 어떻게, 만약, 어디서, 어디서, 이후로, 비록다른. 이러한 문장에서 한 부분은 항상 다른 부분에 의존합니다. 예: "구름이 지나가면 태양 광선이 방을 가득 채울 것입니다."

구문은 현대 러시아어에서 가장 복잡한 부분입니다. 학교에서 문장의 구문 분석은 분석에서 이전에 습득한 지식을 복잡한 방식으로 사용해야 하기 때문에 거의 항상 심각한 어려움을 야기합니다. 문장의 다른 구성원의 의미 론적 부하와 기능에서 완벽하게 구성되어 복잡한 구성에서 간단한 문장을 올바르게 표시하고 역할을 정의합니다.

학교와 대학에서 제시 다른 요구 사항문장의 구문 분석에. 학생들은 일반적으로 품사를 지정하고 분석하는 동안 각 단어에 대해 논평합니다. 요구 사항은 올바른 구문 분석을 위해 형태를 잘 알아야 하기 때문에 구문과 형태의 개념이 혼동되어서는 안 됩니다(품사와 문장의 구성원이 혼합될 때 일반적인 실수가 있음). 다양한 고등의 문헌학부에서 교육 기관구문 분석 체계는 개별적입니다. 교육 단지훈련을 받고 있으며, 방법론적 발전부서에서. 입학을 준비 할 때 지원자는 특정 대학의 요구 사항을 알아야합니다. 그렇지 않으면 분석이 잘못된 것으로 간주 될 수 있습니다.

문장을 올바르게 구문 분석하려면 마스터해야합니다. 대용량이론, 용어를 정확하게 사용할 수 있고 실용적인 기술을 습득합니다. 특히 연습이 중요한 역할을 하므로 문장을 분석하여 정기적으로 훈련하는 것이 좋습니다. 다른 수준어려움.

구문 분석에는 엄격한 요구 사항이 적용됩니다. 주어진 알고리즘에서 벗어나지 않고 명확한 계획에 따라서만 수행될 수 있습니다. 종종 문장의 그래픽 구성표를 그릴 필요가 있으며, 구분 수준, 간단한 문장이 서로에 대한 의존성을 반영합니다. 또한 제안서의 구성원이 그래픽으로 강조 표시됩니다. 다른 징후텍스트에서 직접(여러 유형의 첨자).

문장 구문 분석을 위한 일반 체계
존재하다 일반 계획, 문장의 구문 분석이 수행됩니다. 특정 요구 사항에 따라 다르지만 기본 기반은 동일합니다.

1. 진술의 목적은 선언적, 동기 부여, 의문문으로 표시됩니다.
   
2. 에 이 단계문장의 억양을 느낌표 또는 비 느낌표로 작성해야 합니다.
   
3. 문장의 유형이 결정됩니다. 단순하거나 복잡하며 여러 개의 간단한 것으로 구성됩니다.
   
4. 복잡한 문장의 경우 구성 유형을 지정해야 합니다. 단순(동일한 유형), 복합( 다른 유형복잡한 문장에서 간단한 문장 사이의 연결).
   
5. 제안 연결 유형이 표시됩니다. 동맹, 동맹.
   
6. 결합 문장에는 복합 문장과 복합 문장의 두 가지 유형이 있습니다.
   
7. 복잡한 문장의 경우 종속절의 유형이 결정됩니다. 속성, 설명, 부사, 부사;
   
8. 상황의 유형을 표시해야 합니다. 종속절:
   • 행동 양식;
     
   • 장소;
     
   • 시각;
     
   • 정황;
     
   • 측정 및 학위;
     
   • 비교;
     
   • 양보;
     
   • 결과;
     
   • 목표;
     
   • 원인.
     
9. 문장이 복잡한 경우에는 복잡한 부분의 연결에 대한 설명이 수행됩니다. 부품에 번호가 매겨지고 모든 유형의 의사 소통이 표시됩니다 (노조가없고 동맹, 종속 및 조정). 필요한 경우 수준으로 나뉩니다.
   
10. 그런 다음 숫자를 나타내는 각 간단한 문장의 특성으로 진행합니다.
    
11. 간단한 문장의 분석은 계속해서 주요 구성원의 존재를 나타냅니다: 한 부분 또는 두 부분.
    
12. 한 부분으로 된 문장에서 그 유형은 명목, 일반화 개인, 비 개인, 한정 개인 또는 무기한 개인으로 결정됩니다.
    
13. 이 단계에서 술어 유형을 작성해야 합니다. PGS(단순 구두 술어), CGS(복합 동사 술어) 또는 SIS(복합 명목 술어).
    
14. 이제 일반(소 구성원이 있음), 비공통(소 구성원이 없음)과 같은 소 구성원의 존재를 확인해야 합니다.
    
15. 분석의 이 시점에서 문장이 복잡한지, 정확히 무엇에 의해 복잡한지를 표시합니다.
    
16. 분석이 끝나면 완전성 측면에서 문장 유형을 결정해야 합니다: 완전하거나 불완전합니다. 불완전한 문장은 주성분이나 보조성분이 생략되어 있지만 문맥에서 쉽게 복원할 수 있는 문장입니다.
    

또한 텍스트에서 문장의 구성원과 경계를 그래픽으로 지정하고 다이어그램을 그려 문장의 수, 조합을 표시하고 주요 항목에서 종속 절에 질문을 해야 합니다.

문장 구성원을 표현하는 방법
문장의 구성원을 표현하는 방법을 알면 문장의 일부를 혼동하지 않고 문장을 올바르게 구문 분석하는 데 도움이 됩니다. 학생들은 많은 어려움이 있고 일반적으로 받아들여지는 고정 관념으로 인해 기초를 정확하게 찾고 보조 요소를 정확하게 분석하기 어렵기 때문에 문장의 주성분을 결정하는 것조차 어려워하는 경우가 많습니다.

품사의 다른 부분은 거의 무한한 가능성을 가지며 드물게 예외를 제외하고 문장의 거의 모든 부분이 될 수 있음을 기억해야 합니다. 종종 학생들은 주어가 명사이고 술어가 동사라는 사실에 익숙해집니다. 문장에서 적절한 품사를 보지 못하여 어려운 위치에 있으며 구성별로 분석하는 방법을 모릅니다. 사실 그런 틀에서 분석을 결론짓는 것은 불가능하다.

주제지명 사례의 질문에 답하고 표현됩니다. 다른 부분들연설: 명사, 대명사, 숫자. 주제는 다음과 같이 표현할 수도 있습니다.

• 형용사(빨간색은 내가 가장 좋아하는 색입니다);
  
• 명사로 변한 분사 (다른 사람들은 침묵했습니다);
  
• 노동 조합 (및 - 연결 조합);
  
• 동사의 부정형(예를 들어, 대격의 경우 명사가 있는 부정형 동사: 집에 의사가 있는 것은 심각한 이점입니다).
  

술부질문에 답합니다. 객체는 무엇을 합니까? 주제에 무슨 일이? 주제가 무엇입니까? 그는 무엇입니까?

차별화하기 위해 다른 유형술어의 경우 단어의 어휘 및 문법적 의미를 기억하는 것이 중요합니다. 어휘적 의미는 단어의 의미를 반영하고 문법적 의미는 다음을 포함합니다. 문법 범주(예: 동사의 기분, 시제, 수 및 성별). 술어 유형:

• PGS: 술어는 GZ와 LZ가 일치하는 동사의 인칭 형태로 표현됩니다. 때때로 PGS는 활용 동사 형태를 포함하는 어구 단위로 표현됩니다.
  
• GHS: 최소 두 단어로 구성되어야 합니다. 각 단어에는 고유한 의미가 있습니다. 동사의 부정사( 사전적 의미) 및 모달 또는 위상 연결( 문법적 의미). 단계 링크는 행동의 단계를 나타내고 모달 링크는 행동에 대한 태도를 나타냅니다. 연결은 행동, 바람직함, 필요성, 짧은 형용사에 대한 평가를 반영하는 단어로 표현할 수 있습니다.
  
• SIS: 최소 두 단어로 구성되어야 합니다. 명목부(LZ) 및 형식 또는 준유의적 교미(GZ). 보다 일반적인 형식 링크는 동사입니다. 모든 명사 품사, 부사, 구는 명사 부분으로 작용합니다. 준 의미 코풀라 동사는 be be 동사, be be, to be, to be 동사 및 기타입니다. 상태, 움직임의 동사.
  

정의질문에 대답 무엇? 누구? 그들은 동의와 불일치로 나뉩니다.

• 합의된 정의는 인식하기 쉽고 대명사-형용사, 형용사, 분사, 서수로 표현됩니다. 가장 중요한 것은 SIS의 명목 부분과 혼동하지 않는 것입니다.
  
• 일관성 없는 정의는 일반적으로 간접적인 경우에 명사로 표현되지만 때때로 부사, 구, 부정사, 형용사가 되기도 합니다. 비교 학위. 일관성 없는 응용 프로그램 정의도 있습니다.
  

덧셈간접 사례의 질문에 답합니다. 대부분 명사로 표현됩니다.

상황에 대한 답변 일반적인 질문처럼? 부사와 명사로 표현합니다. 상황은 범주로 나뉩니다.

• 시간의 상황;
  
• 장소;
  
• 행동 양식;
  
• 원인;
  
• 비교;
  
• 양보;
  
• 정황;
  
• 목표;
  
• 측정 및 정도.
  

문장의 구문 분석을 올바르게 수행하려면 다른 품사에 의한 문장 구성원 표현의 뉘앙스를 고려해야합니다.

종속절의 종류
분석하는 복잡한 문장, 종속절의 유형을 올바르게 판별하는 것이 중요합니다. 상황적, 설명적, 귀속적일 수 있습니다.

1. 종속 설명 문장은 간접 사례의 질문에 답합니다. 연합, 연합된 단어는 의사 소통 수단으로 작용합니다.
   
2. 종속 귀속 절은 명사를 참조하고, 동맹어의 도움으로 결합, 때로는 결합, 누구의 질문에 대답합니까? 어느?
   
3. 부사 부사절은 범주에 따라 다릅니다.
   • PO 장소는 어디에서 질문에 답합니까? 어디? 어디? 연합된 단어와 결합하다;
     
   • 질문에 답변할 때까지 몇 시까지입니까? 얼마나 오래? 언제? 얼마나 오래? 노동 조합의 도움을 받아 가입하는 것은 언제, 하는 동안, 빨리 등의 경우에만 일반적입니다.
     
   • PO 측정 및 정도는 질문에 어느 정도 대답합니까? 얼마나 ?, 표현의 정도를 가질 수 있는 개념을 표현하는 단어를 나타냅니다.
     
   • 동작 모드의 소프트웨어는 어떻게 ?라는 질문에 답합니다. 이러한 방식으로 주요 부분에 단어를 삽입할 수 있습니다.
     
   • ON 조건은 어떤 조건에서 질문에 대답합니까?, 연결 조합 - 언제, 만약, 얼마나 빨리;
     
   • ON 이유는 왜 ?, 노동 조합은 그 사실로 인해,
     
   • 목적에 따라: 어떤 목적을 위한 질문입니까? 왜요? 등. 조합은 다음과 같은 경우에만 가능합니다.
     
   • ON 결과: 결과는 첫 번째 부분에서 다음과 같이 결합됩니다.
     
   • ON 양보: 무엇에도 불구하고 질문? 무엇에도 불구하고? 노동 조합은 다음과 같은 사실에도 불구하고 무료로 허용합니다.
     
   • 비교 소프트웨어: 무엇과 같은 질문? 마치, 마치, 정확히, 마치;
     
4. 부사절은 질문에 답하지 않고, 상황의 의미론적 관계를 표현하지 않지만, 추가 정보주요 부분으로. 의사 소통 수단: 관련 단어(관련 대명사 무엇, 어디서, 어디서, 언제, 어떻게, 왜, 왜, 왜).
   

다항식 문장에서는 종속 유형을 표시해야 합니다. 순차적일 수 있습니다. 첫 번째 종속 절은 주절에 종속되고 두 번째 종속 절은 첫 번째 종속절에 종속되는 식입니다. ~에 병렬 종속종속절은 주절에 의존하지만 다른 질문에 답합니다. 종속이 동종일 때 종속절은 하나의 주요 단어에 의존하고 하나의 질문에 답하십시오.
대학에서는 주로 다항식 문장을 분석하기 때문에 나눗셈의 수준과 그 사이의 연결을 구별하고 모든 블록과 그 관계의 특징을 표시하고 복잡한 다이어그램을 그립니다. 학교에서는 보통 2~4개의 간단한 문장으로 구성된 문장으로 스스로를 제한합니다.