Carattere astratto generalizzato della presentazione. Stile scientifico: caratteristiche
inglese in stile scientifico
Lo stile scientifico è uno degli stili funzionali associati alla sfera scientifica della comunicazione e dell'attività linguistica finalizzata alla realizzazione della scienza come forma di coscienza sociale. La funzione principale dei generi discorsivi in stile scientifico è informativa (messaggi). Il contenuto generale della funzione di stile scientifico può essere definito come una spiegazione, che include il consolidamento del processo di cognizione e conservazione della conoscenza (funzione epistemica), l'acquisizione di nuove conoscenze (funzione cognitiva), il trasferimento di informazioni speciali (funzione comunicativa funzione).
Nell'ambito dello stile scientifico, si distinguono i sottostili di scienze accademiche e divulgative. Il primo è pensato per un lettore preparato, il secondo - per un destinatario non professionale o non sufficientemente formato scientificamente.
Nella struttura dello stile scientifico, i sottostili si distinguono anche per aree di conoscenza scientifica: letteratura scientifica e naturale, scientifica e umanitaria e scientifica e tecnica.
Le principali qualità dello stile scientifico sono la logica enfatizzata, l'accuratezza semantica (espressione inequivocabile del pensiero), la ricchezza informativa, l'obiettività della presentazione, l'emotività nascosta, la natura astratta generalizzata della presentazione, l'uso del vocabolario astratto. L'astrazione e la generalizzazione del livello lessicale porta a una caratteristica simile del livello morfologico.
La base del disegno linguistico dei testi scientifici è la standardizzazione, cioè la scelta di una variante linguistica cliché prescritta per determinate condizioni di comunicazione.
Come notato nel libro di testo di N. I. Kolesnikova, tradizionalmente, nello stile scientifico si distinguono sei sottostili: scienza vera e propria, scienza popolare, educativa e scientifica, scientifica e commerciale. Ciascuno di questi sottostili forma i tipi di documenti scientifici:
1) con sottostile strettamente scientifico- articoli su riviste, articoli scientifici, dissertazioni, monografie, relazioni;
2) sottostile della scienza popolare- saggi, libri, conferenze, articoli;
3) sottostile educativo e scientifico- libri di testo, manuali didattici e metodici, programmi, raccolte di compiti ed esercizi, lezioni, abstract, materiali didattici;
4) stile scientifico e commerciale- documentazione tecnica (contratti e istruzioni per le imprese, rapporti su prove e analisi, ecc.);
5) sottostile dell'informazione scientifica- abstract, annotazioni, descrizioni di brevetti;
6) riferimento scientifico- enciclopedie, dizionari, libri di consultazione pensati per scienziati e specialisti.
Il tipo auto-scientifico è correlato ai generi discorsivi di una monografia, di un articolo scientifico, di un rapporto scientifico.
Una monografia è una generalizzazione di informazioni eterogenee ottenute a seguito di diversi documenti di ricerca dedicati a un argomento e contenenti più fattori soggettivi rispetto a un articolo. Viene creato solo dopo l'accumulo di una certa quantità di informazioni fattuali e generalizzate.
Un articolo di una rivista scientifica contiene, oltre alle informazioni fattuali, elementi di comprensione logica dei risultati di un particolare studio scientifico. Gli articoli scientifici includono:
Brevi messaggi contenenti una sintesi dei risultati del lavoro di ricerca o delle loro fasi;
Un articolo originale, che è una sintesi dei principali risultati e conclusioni ottenuti nel corso del lavoro di ricerca e sviluppo;
Un articolo di revisione che riassume i risultati conseguiti in un'area particolare, fissa lo stato attuale o delinea le prospettive di sviluppo futuro;
Un articolo di discussione che contiene disposizioni scientifiche controverse allo scopo di discuterle sulla stampa;
In base alla natura dei compiti in essi risolti, gli articoli scientifici possono essere suddivisi in scientifico-teorici, scientifico-metodici e scientifico-pratici. Negli articoli scientifici e teorici sono dichiarate le regolarità degli oggetti oggetto di studio.
Gli articoli di natura applicata (metodologica e pratica) descrivono il lato pratico delle leggi degli oggetti in studio, la tecnica della loro applicazione nella pratica.
Ci sono anche articoli di carattere scientifico-popolare dedicati ai problemi sociali, come, ad esempio, la tutela dell'ambiente, la lotta all'AIDS, i nuovi farmaci nella cura di qualsiasi malattia. Tali articoli sono pubblicati, di regola, dai mass media e vanno oltre lo stile puramente scientifico, acquisendo alcune caratteristiche di uno stile giornalistico.
Svolgendo la funzione di informazione, i media svolgono anche una funzione di divulgazione, riferendo su nuove scoperte scientifiche, risultati nella scienza e nella tecnologia. Da qui l'appello ai mezzi del discorso scientifico, che si manifesta non solo in articoli che divulgano la conoscenza scientifica, ma anche in materiali che presentano un'analisi e una generalizzazione di problemi politici, socio-economici e di altro tipo. L'orientamento teorico del contenuto e, di conseguenza, la combinazione di analitismo e generalizzazione, nonché una certa astrazione nella presentazione di fatti ed eventi, trovano espressione in una varietà di mezzi linguistici, nell'uso di caratteri lessicali e sintattici della scienza discorso. In accordo con questa specificità, all'interno dello stile giornalistico (giornalistico-giornalistico), si distingue un sottostile di giornalismo scientifico.
Per i testi scientifici e giornalistici, allocati nel sottostile giornale-giornalistico, è caratteristica una combinazione di stile scientifico e divulgativo nei contenuti e nel linguaggio, con il ruolo di primo piano dello stile scientifico vero e proprio. Quest'ultimo permette di considerare i generi scientifici e giornalistici come misti sia nell'ambito di uno stile scientifico sia nella struttura di uno stile giornalistico.
I generi linguistici in cui si realizza questo sottotipo sono "articolo", "nota", "cronaca", "recensione", "intervista", "reportage" scientifici e pubblicistici. Questa varietà di generi linguistici è caratterizzata da: terminologia speciale, mezzi di espressione vocale associati al compito di divulgazione, inclusioni espressive di altro stile (tecniche giornalistiche, cliché letterari e colloquiali). Articoli scientifici popolari, recensioni, recensioni, interviste, ecc.) gravitano verso una presentazione analitico-generalizzata e verso la natura del discorso e dello stile vicini allo scientifico, ma sicuramente con un momento giornalistico, espressivo e brillantemente valutativo.
Il tipo di informazione scientifica del testo scientifico copre solo i documenti scientifici secondari. I principali requisiti per la letteratura informativa - la pertinenza e l'affidabilità delle informazioni riportate, la completezza della copertura delle fonti, la brevità della presentazione e l'efficienza della pubblicazione - sono comuni a materiali di ogni grado di riduzione dell'informazione.
I diari astratti sono il tipo più importante di pubblicazioni di informazioni secondarie. Annotazioni e abstract sono pubblicati in essi. La tecnica di progettazione di questi tipi di testi ha specificità nazionali in diverse culture.
L'annotazione è una descrizione estremamente concisa della fonte originale, che ha un valore puramente informativo. A differenza di un astratto, un astratto non può sostituire il materiale stesso. Dovrebbe dare solo un'idea generale del contenuto principale del libro o dell'articolo. L'abstract risponde alla domanda: cosa si dice nella fonte originale.
Esistono due tipi di annotazioni: descrittive e astratte.
Un'annotazione descrittiva fornisce solo una descrizione del materiale, senza rivelarne il contenuto.
L'annotazione astratta indica cosa è esattamente contenuto nel materiale annotato (articolo, lavoro scientifico), ovvero il materiale è presentato in una forma coerente, anche se estremamente concisa e generalizzata. Un esempio di abstract astratto è un abstract posizionato sul retro della copertina di un libro.
Sia un abstract descrittivo che astratto possono avere la seguente struttura:
2) informazioni generali (caratteristiche compresse) del materiale;
3) informazioni aggiuntive (sull'opera e sul suo autore).
Un abstract, a differenza di un'annotazione, risponde alla domanda: quali informazioni sono contenute nella fonte originale. Riporta le nuove e più significative disposizioni e conclusioni della fonte arbitrata. Lo scopo dell'abstract non è solo quello di trasmettere il contenuto dell'originale nella forma più concisa, ma anche di evidenziare ciò che è particolarmente importante o nuovo che è contenuto nel materiale astratto. Se necessario, il traduttore deve dare una valutazione generale (positiva o critica) delle disposizioni contenute nel commento.
Per la natura della presentazione del materiale, si distinguono riassunti-riassunti e riassunti-riassunti.
Un abstract riassuntivo richiede un grado di generalizzazione più elevato, riassume le principali disposizioni dell'originale. Sono escluse le disposizioni secondarie non direttamente attinenti alla materia.
Nell'abstract-riassunto sono riassunte tutte le principali disposizioni dell'originale, anche a volte secondarie.
In base alla copertura delle fonti, si distinguono riassunti monografici, riassuntivi, di revisione e selettivi.
Un riassunto monografico viene compilato da un'unica fonte, un riassunto riassuntivo viene compilato da diversi articoli, libri o documenti, un riassunto della recensione viene compilato su un argomento o in qualsiasi direzione, sotto forma di brevi recensioni e riassunti selettivi vengono eseguiti su separati capitoli, sezioni o materiali.
Quando si compila un abstract, è possibile utilizzare la seguente struttura:
L'idea principale (idea) dell'astratto;
Una presentazione generalizzata del materiale (contenuto) del lavoro recensito;
Commento di riferimento, che può includere: commenti generali sull'argomento (lavoro) presentato; commenti sulla storia della questione (connessione con eventi e fenomeni passati e presenti); chiarimenti e chiarimenti concreti, che devono essere specificati dal referente; informazioni sull'autore e la fonte; riferimenti ad altre fonti e materiali su questo argomento.
Il tipo di testo scientifico - di riferimento ha il più alto grado di generalizzazione, è implementato nei libri di consultazione. Sono compilati sulla base di informazioni fattuali, contengono informazioni comprovate e raccomandazioni per la loro applicazione pratica.
Il tipo di testo didattico-scientifico è rappresentato da libri di testo e sussidi didattici, lezioni frontali. Si distinguono per la loro grande accessibilità di presentazione, tenendo conto del loro scopo didattico.
Questa varietà funzionale e stilistica del linguaggio letterario serve vari rami della scienza (esatta, naturale, umanitaria, ecc.), il campo della tecnologia e della produzione ed è implementata in monografie, articoli scientifici, dissertazioni, abstract, tesi, relazioni scientifiche, conferenze , letteratura didattica e scientifica e tecnica, relazioni su argomenti scientifici, ecc.
Occorre qui rilevare alcune funzioni essenziali che questa varietà stilistica svolge: 1) riflessione della realtà e conservazione della conoscenza (funzione epistemica); 2) acquisire nuove conoscenze (funzioni cognitive); 3) trasferimento di informazioni speciali (funzione comunicativa).
La principale forma di implementazione dello stile scientifico è il discorso scritto, sebbene con il ruolo crescente della scienza nella società, l'espansione dei contatti scientifici, lo sviluppo dei mass media, il ruolo della comunicazione orale aumenti. Realizzato in vari generi e forme di presentazione, lo stile scientifico è caratterizzato da una serie di caratteristiche extra- e intralinguistiche comuni che consentono di parlare di un unico stile funzionale soggetto a differenziazione intra-stilistica.
Il principale compito comunicativo della comunicazione in campo scientifico è l'espressione di concetti e conclusioni scientifiche. Il pensiero in questo campo di attività è di carattere logico generalizzato, astratto (distratto da caratteristiche private, non essenziali). Questa è la ragione di caratteristiche così specifiche dello stile scientifico come l'astrazione, la generalizzazione, la presentazione logica enfatizzata.
Queste caratteristiche extralinguistiche uniscono tutti i mezzi linguistici che formano lo stile scientifico in un sistema e determinano caratteristiche di stile secondarie, più particolari: accuratezza semantica (espressione univoca del pensiero), ricchezza informativa, obiettività della presentazione, bruttezza, emotività nascosta.
Il fattore dominante nell'organizzazione dei mezzi linguistici e dello stile scientifico è la loro natura astratta generalizzata ai livelli lessicali e grammaticali del sistema linguistico. La generalizzazione e l'astrattezza conferiscono al discorso scientifico un'unica colorazione funzionale e stilistica.
Lo stile scientifico è caratterizzato dall'uso diffuso del vocabolario astratto, nettamente prevalente sul concreto: evaporazione, congelamento, pressione, pensiero, riflessione, irraggiamento, assenza di gravità, acidità, mutevolezza, ecc. Nei significati astratti e generalizzati, vengono utilizzate non solo parole con semantica astratta, ma anche parole che denotano oggetti specifici al di fuori dello stile scientifico. Quindi, nella frase Quercia, abete rosso, betulla crescono nella nostra zona, le parole quercia, abete rosso, betulla non denotano oggetti singoli e specifici (un albero specifico), ma una classe di oggetti omogenei, una specie arborea, ad es. non esprimono un concetto particolare (individuale), ma generale. Oppure nella frase Microscope ¾ è un dispositivo che ingrandisce le parole microscopio diverse centinaia e anche migliaia di volte, dispositivo non significa un microscopio o dispositivo specifico, ma un microscopio, un dispositivo in generale (qualsiasi, qualsiasi, tutti).
In una presentazione scientifica, le parole che esprimono concetti singoli, immagini specifiche non vengono quasi mai utilizzate. La natura astratta generalizzata del discorso è sottolineata anche dall'uso di parole speciali come di solito, di solito, sempre, costantemente, sistematicamente, regolarmente, chiunque, chiunque, tutti.
Poiché il campo della scienza e della tecnologia richiede la definizione più accurata dei concetti e dei fenomeni della realtà, riflettendo l'accuratezza e l'obiettività delle verità e del ragionamento scientifici, una caratteristica specifica del vocabolario dello stile scientifico è l'uso della terminologia. I termini sono caratterizzati da un significato rigorosamente definito. “Termine (dal latino terminus ¾ confine, limite) ¾ una parola o locuzione che è il nome di un concetto speciale di qualsiasi sfera della produzione, della scienza o dell'arte. Il termine non solo denota un concetto particolare, ma è necessariamente basato sulla definizione (definizione) del concetto. Ad esempio: Lessicologia ¾ una sezione di linguistica che studia il vocabolario di una lingua (Linguistica).
Ogni ramo della scienza ha una propria terminologia, unita in un unico sistema terminologico (terminologia, medica, matematica, fisica, filosofica, linguistica, ecc.). Il significato lessicale del termine corrisponde al concetto sviluppato nel campo della scienza dato. I termini che fanno parte di più sistemi terminologici e un testo specifico sono usati in un significato, caratteristico di un certo sistema terminologico. Ad esempio: Reazione ¾ 1. Biol. Risposta all'irritazione esterna ed interna. 2. Chimica. Interazione tra due o più sostanze (Dizionario della lingua russa).
Confronta anche: crisi (polit., biol., elettr.), cellula (costruttiva, anat., biol., mat.), stimolo (chim., biol., elettr.), adattamento (biol., ped.) , raffreddamento (fisico, chimico), ecc.
Una parte significativa del vocabolario del discorso scientifico è costituita da parole di uso scientifico generale utilizzate in vari rami del sapere: grandezza, funzione, quantità, qualità, proprietà, valore, elemento, esperimento, processo, insieme, parte, tempo, risultato , conseguenza, condizione, causa, relazione, analisi, sintesi, prova, sistema, basato, assorbire, accelerare, minimo, universale, ecc. Tali parole sono assegnate a concetti rigorosamente definiti e sono di natura terminologica.
Le parole comuni nello stile in esame sono utilizzate nel loro significato nominativo, il che rende possibile designare oggettivamente l'essenza di un concetto o fenomeno. Tuttavia, in un testo scientifico specifico, possono cambiare la loro semantica. Ad esempio, la parola presumere nei testi matematici significa "assumere, assumere": supponiamo che i triangoli dati siano congruenti.
Un significato speciale è assegnato alle parole polisemantica comunemente usate nei testi scientifici. Quindi, la desinenza del sostantivo, che ha due significati (1. Completamento, portare qualcosa a una fine. 2. La parte finale di qualcosa), è usata in linguistica come un non ambiguo: "cambia grammaticalmente parte di una parola; flessione'. Il verbo considerare, che può essere utilizzato nei significati: 1. Scrutare, vedere, distinguere. 2. Guardare, scrutare, conoscere qualcosa. 3. Analizza, medita, discuti (Dizionario della lingua russa), nello stile scientifico viene solitamente utilizzato il terzo significato: considera questo triangolo.
Anche le combinazioni fraseologiche dello stile scientifico sono caratterizzate da caratteristiche specifiche. Qui vengono usati giri stabili letterari generali e interstili, che agiscono in una funzione nominativa: una consonante sorda, un piano inclinato, un grano razionale, una frazione decimale, una ghiandola tiroidea, un focolaio di una malattia, un punto di ebollizione, una tempesta magnetica, un'esplosione demografica. Inizialmente, le frasi libere, a causa della stabilità della forma e della riproducibilità, si trasformano in unità fraseologiche di natura terminologica (termini composti). A differenza di altri tipi di frasi, le frasi terminologiche perdono la loro espressione figurativa e metaforica e non hanno sinonimi. Alla fraseologia dello stile scientifico possono essere attribuiti anche vari tipi di cliché linguistici: rappresentano, includono, consiste in ..., è usato in (per) ..., consiste in ..., si riferisce a ... ecc. .
Parole e locuzioni con colorazione emotivamente espressiva e colloquiale, nonché parole di uso limitato (arcaismi, gergoismi, dialettismi, ecc.) non sono comuni nello stile scientifico.
Il desiderio di generalizzazione, di astrazione a livello morfologico si manifesta sia nella scelta, nella frequenza d'uso di determinate categorie e forme morfologiche, sia nei loro significati, sia nelle caratteristiche del loro funzionamento. Lo stile scientifico è caratterizzato da una netta predominanza del nome sul verbo, dall'uso diffuso di sostantivi in -nie, -ie, -ost, -ka, -tion, -fication, ecc. con il valore dell'attributo di azione, stato, cambiamento. Analizziamo un estratto dalla Prefazione alla grammatica russa (Mosca, 1980, p. 3):
I tentativi di risolvere problemi teorici e la sistematizzazione scientifica dei fatti sono qui combinati con compiti normativi: il libro contiene informazioni su quali possibilità di formazione delle parole, forme delle parole, loro caratteristiche di accento, costruzioni sintattiche sono le uniche corrette per lo stato attuale della lingua letteraria e quale ¾ variabile (ammissibile) in uso insieme ad altre che sono equivalenti o di significato simile.
Ci sono solo 3 verbi e 18 nomi in questo passaggio, la maggior parte dei quali sono astratti (decisione, sistematizzazione, possibilità, formazione delle parole, stato, uso, ecc.), correlati lessicalmente con i verbi (interazione ¾ interagire, dipendenza ¾ dipendere, sviluppo ¾ sviluppare, classificare ¾ classificare, ecc.). Rispetto ai verbi correlativi, i nomi sono caratterizzati da un significato più astratto e, di regola, sono di natura terminologica. Questo spiega la loro predominanza sui verbi.
L'astrattezza e la generalizzazione dello stile scientifico si esprime nell'ampio uso di nomi neutri: radiazione, definizione, prospettiva, mentalità, ridistribuzione, tensione, emergenza, ossidazione, ecc. Tra i nomi maschili e femminili esistono numerose parole dal significato astratto: fattore, impulso, stimolo, sincretismo, periodo, metodo, metodo, processo, risultato, possibilità, potere, bisogno, forma, massa, grandezza, intensificazione, ecc.
Le forme del numero e il caso dei nomi sono presentate in modo peculiare nel discorso scientifico. La maggior parte dei nomi sono usati solo al singolare, che è associato all'uso diffuso di nomi verbali, nonché nomi che denotano i nomi di elementi chimici, sostanze, ecc. Lo stile scientifico è caratterizzato dall'uso del singolare nel significato del plurale: Loupe ¾ è il più semplice dispositivo di ingrandimento; Jay ¾ uccello, comune nelle nostre foreste; Ogni anno migliaia di persone si recavano nella taiga a caccia di zibellino. In questi casi, i nomi che denotano oggetti contati (magnifier, jay, sable) nominano un'intera classe di oggetti con l'indicazione dei loro tratti caratteristici o hanno un significato collettivo generalizzato. Tuttavia, i nomi astratti e reali di stile scientifico sono usati al plurale, acquisendo un significato specifico (suoni del cuore, poteri, capacità, ecc.) o il significato di 'grado', 'varieta' (oli lubrificanti, ossigeno attivo, basse temperature, argille bianche e rosse, ecc.). Le forme plurali dei nomi astratti sono apparse sotto l'influenza dei sistemi terminologici.
Tra le forme caso, il primo posto in termini di frequenza d'uso è occupato dalle forme del caso genitivo, che spesso fungono da definizione: reazione di connessione, tentativo di soluzione, punto di fusione, norma della lingua letteraria, lingua della comunicazione interetnica, teorema di Pitagora, assioma del parallelismo, segno di congruenza delle figure. Dopo il genitivo, secondo la frequenza d'uso, ci sono le forme dei casi nominativo e accusativo; come parte delle costruzioni passive, sono comuni le forme del caso strumentale: scoperto da Mendeleev, stabilito da Newton, definito da Pavlov, creato dal popolo.
Nel discorso scientifico vengono utilizzate forme prevalentemente analitiche dei gradi comparativi e superlativi degli aggettivi (più complessi, più compatti, più inerti, i più semplici, i più importanti). Inoltre, il grado superlativo è solitamente formato combinando il grado positivo dell'aggettivo e gli avverbi più, meno; a volte si usa l'avverbio very e la maggior parte non viene quasi mai usata. La forma sintetica del grado superlativo con i suffissi -eysh-, -aysh-, per la sua connotazione emotivamente espressiva, non è tipica del discorso scientifico, ad eccezione di alcune combinazioni terminologiche stabili: le particelle più piccole, gli organismi più semplici. Delle forme sinonime del grado comparativo superiore a ¾, un po' (leggermente) superiore, di regola, vengono utilizzate le seconde.
Brevi aggettivi in stile scientifico, in deroga allo schema generale della lingua russa, esprimono un segno non temporaneo, ma permanente di oggetti e fenomeni: l'alcol etilico puro è incolore; Fluoro, cloro, bromo sono velenosi.
Le caratteristiche dell'uso del verbo sono associate alle sue forme aspettuali. La stragrande maggioranza dei verbi è usata al presente. Molto spesso esprimono un significato attributivo o un'affermazione di fatto e agiscono in un significato temporale astratto (il presente senza tempo): il carbonio fa parte dell'anidride carbonica; Gli atomi si stanno muovendo; Quando riscaldati, i corpi si espandono. Il presente senza tempo è il più astratto, generalizzato, e questo spiega il suo predominio nello stile scientifico.
Poiché i verbi nella forma presente denotano segni, proprietà, processi o modelli di fenomeni costanti, è possibile utilizzare determinanti di tipo solitamente, sempre, di regola, costantemente e impossibile ¾ al momento presente, in questo (dato) momento, ora, ecc. P.
L'astrattezza del significato si estende alle forme dei verbi del futuro e del passato, acquisendo un significato senza tempo: determiniamo l'area del triangolo; Facciamo un esperimento; Facciamo un'equazione; La formula è stata applicata; La ricerca era in corso.
Tra le forme aspettuali dei verbi, le forme imperfettive sono le più frequenti nel linguaggio scientifico, poiché sono relativamente più astratte e di significato generalizzato. Nel discorso scientifico, costituiscono circa l'80%.
I verbi perfettivi sono spesso usati nella forma del futuro, sinonimo di presente senza tempo, il significato aspettuale di tali verbi è indebolito, per cui la forma perfettiva nella maggior parte dei casi può essere sostituita da una imperfettiva: disegnare (linea ) ¾ disegnare, confrontare (risultati) ¾ confrontare, considerare (disuguaglianza ) ¾ sono considerati.
Nello stile scientifico, le forme verbali singolari e plurali di 3a persona sono comuni come il significato più astratto e generalizzato. Le forme della prima persona plurale dei verbi e il pronome che abbiamo usato con loro sono caratterizzate da sfumature semantiche aggiuntive. Di solito servono non a designare persone specifiche e specifiche, ma a esprimere un significato astratto e generalizzato. Ciò include "noi di unione" (siamo con te), esprimendo una sfumatura di complicità con l'ascoltatore o il lettore, così come l'uso di noi per denotare qualsiasi persona, una persona in generale: possiamo determinare l'area ... ; arriveremo alla conclusione...; se indichiamo ... Questo significato è spesso espresso dalla forma personale del verbo in assenza di un pronome (possiamo definire ...; se indichiamo ...). È possibile sostituire una costruzione personale con una impersonale o infinita: si può definire..., si può arrivare alla conclusione... se si designa...
Le forme della 1a persona singolare dei verbi e il pronome i non sono quasi mai usate nel discorso scientifico, poiché qui l'attenzione si concentra principalmente sul contenuto e sulla sequenza logica della sua presentazione, e non sull'argomento. Le forme della 2a persona singolare e plurale non sono praticamente usate come le più specifiche, di solito denotano l'autore del discorso e il destinatario. Nel discorso scientifico, il destinatario e il destinatario sono sospesi; l'importante qui non è chi parla, ma ciò che viene detto, cioè l'argomento del messaggio, il contenuto della dichiarazione. Il discorso scientifico è solitamente rivolto non a una persona specifica, ma a una cerchia di persone indefinitamente ampia.
Il desiderio di astrazione, di generalizzazione, determina la tendenza del verbo a desemantizzare. Si manifesta nel fatto che, in primo luogo, i verbi di semantica ampia e astratta sono caratteristici dello stile scientifico: avere, cambiare, essere osservato, manifestare, finire, essere scoperto, esistere, verificarsi, manifesto ed ecc.; in secondo luogo, molti verbi in stile scientifico fanno da collegamento: essere, divenire, essere, servire, possedere, essere chiamato, essere considerato, concluso, differire, essere riconosciuto, essere presentato , eccetera.; in terzo luogo, un certo numero di verbi svolge la funzione di componenti di locuzioni verbali-nominali (verbonominants), in cui i nomi portano il principale carico semantico, e i verbi denotano azione nel senso più ampio ed esprimono il significato grammaticale: trovare applicazione, fare calcoli ( osservazioni, misurazioni, calcoli), influenza (impatto, pressione, aiuto, supporto, resistenza), reagire (interagire), portare al cambiamento (migliorare, rafforzare, indebolire, espandere), ecc. Frasi verbo-nominali di questo tipo consentono di presentare l'azione in modo generalizzato e allo stesso tempo contribuiscono all'accuratezza semantica, poiché l'uso della frase al posto di un verbo pienamente significativo (trovare applicazione ¾ applicare, resistere ¾ resistere) consente di estendere la componente nominale della frase con un aggettivo che chiarisca la descrizione dell'azione o del processo: trova un'applicazione ampia (onnipresente, ecc.), per fornire un'applicazione forte (percettibile, costante, amichevole, ecc. ) resistenza.
Nello stile scientifico sono attive congiunzioni, preposizioni e combinazioni preposizionali, il cui ruolo può essere parole a pieno valore, in particolare nomi: con l'aiuto di, con l'aiuto di, secondo, come, di conseguenza, a causa di , sulla base di, in relazione a, dipendente da ..., rispetto a ..., in connessione con ..., con moderazione, ecc. Tali preposizioni e congiunzioni consentono di esprimere il significato in modo più preciso e preciso rispetto a quelli semplici, poiché il cerchio del loro significato è più stretto.
Le particelle e le interiezioni emotive e soggettive-modali non vengono utilizzate nel discorso scientifico.
L'astrattezza e la generalizzazione del discorso scientifico a livello sintattico si esprime principalmente nell'uso diffuso di costruzioni passive (passive), poiché evidenziano l'azione, e non il suo produttore, per cui si assicura l'obiettività e un modo impersonale di presentazione . Ad esempio: i punti sono collegati da una retta; Le forze che agiscono in direzioni diverse vengono applicate a due punti; La "grammatica russa" riflette e descrive molti fenomeni di discorso colloquiale e speciale.
Il desiderio di saturazione dell'informazione determina la scelta delle costruzioni sintattiche più capienti e compatte. Lo stile scientifico è dominato da semplici frasi comuni e complesse alleate. Tra i primi, i più comuni sono personali a tempo indeterminato con un oggetto diretto all'inizio di una frase, sinonimo di costruzioni passive (la fecondazione durante la crescita delle piante è chiamata top dressing. Le piante vengono nutrite con quei fertilizzanti minerali di cui hanno bisogno durante questo periodo di vita ). Le frasi personali generalizzate sono comuni con il membro principale espresso dal verbo nella forma della 1a persona plurale del presente o del futuro in un significato atemporale (Tracciamo una linea retta; Mettiamo la composizione in una fiaschetta; Passiamo a considerazione ...; Scaldare gradualmente la soluzione), nonché enunciati impersonali di diverso tipo (ad eccezione di quelli che esprimono lo stato dell'uomo e della natura): è necessario dimostrare un teorema; È necessario determinare il volume del corpo; Puoi applicare la formula; È importante sottolineare che...
L'uso delle frasi nominative nei testi scientifici è piuttosto limitato. Di solito sono usati nelle intestazioni, nella formulazione degli elementi del piano: Lancio di un'astronave; Determinazione dell'efficacia dei sistemi di indicizzazione; Il rapporto e il rapporto tra le parti sotterranee e fuori terra della pianta.
Delle frasi in due parti, le più frequenti sono le frasi con un predicato nominale composto, che è strettamente correlato alle caratteristiche morfologiche dello stile scientifico sopra annotato ed è dovuto al compito delle affermazioni scientifiche (determinare i segni, le qualità, le proprietà dei fenomeni studiati). Inoltre, in un tale predicato al presente, l'uso della copula è caratteristico: il linguaggio è il mezzo più importante di comunicazione umana.
Una caratteristica così specifica del discorso scientifico come la logica enfatizzata determina la frequenza dell'uso di determinati tipi di frasi complesse. Tra le frasi complesse nel discorso scientifico, predominano le frasi composte e complesse con una connessione sintattica chiaramente definita tra le singole parti.
La predominanza delle frasi alleate su quelle non sindacali è spiegata dal fatto che la connessione tra le parti di una frase complessa con l'aiuto dei sindacati è espressa in modo più accurato, inequivocabile. Confrontare:
Tra le sentenze alleate, le più comunemente usate sono quelle complesse, poiché subordinando il rapporto tra le singole disposizioni, si esprimono in modo più differenziato e chiaro. Confrontare:
Tra quelle complesse, le più comuni sono le frasi con clausole subordinate definitive ed esplicative, in cui l'informazione principale è contenuta nella parte subordinata, mentre l'informazione principale non svolge una funzione significativa, ma serve solo a passare da un pensiero all'altro : Va detto che...; Va sottolineato che...; È interessante notare che...; Facciamo attenzione al fatto che...; Le osservazioni mostrano che...; Nota (sottolinea, dimostra) che...
Il tipo più comune e tipico di connessione di frasi per il discorso scientifico è la ripetizione di nomi, spesso in combinazione con pronomi dimostrativi questo, quello, tale: La scienza grammaticale moderna usa una varietà di modi per descrivere la struttura grammaticale di una lingua. Queste descrizioni implementano concetti diversi, molto dissimili...
La necessità di una chiara struttura logica del discorso scientifico determina l'uso diffuso di avverbi, espressioni avverbiali, nonché altre parti del discorso e combinazioni di parole nella funzione di collegamento: quindi, quindi, prima, poi, in conclusione, così, così, quindi, infine, inoltre, ecc. Essi, di regola, stanno all'inizio di una frase e servono a unire parti del testo (in particolare paragrafi) che sono logicamente strettamente correlate tra loro: loro. Pertanto, il discorso colloquiale è spesso definito non codificato; Supponiamo che le rette date si intersechino o siano parallele. Quindi entrambi giacciono su un piano.
Nei testi scientifici, che sono un ragionamento o una presentazione di conclusioni, sono frequenti generalizzazioni, conclusioni, parole o frasi introduttive che esprimono la relazione tra parti dell'enunciato: DS^MK. Pertanto, la retta MK è l'asse di simmetria del tetraedro. Pertanto, questo tetraedro ha tre assi di simmetria di bordi opposti.
Le frasi sono spesso complicate da locuzioni participial e participial, costruzioni di plug-in, termini chiarificatori, frasi isolate: discorso, volgare.
Il desiderio di accuratezza semantica e saturazione informativa è dovuto all'uso di costruzioni nel discorso scientifico con diversi inserti e spiegazioni che chiariscono il contenuto dell'affermazione, ne limitano il volume, indicano la fonte dell'informazione, ecc. , due viole, un violoncello, meno spesso ¾ due violini, una viola e due violoncelli) e misti (ad esempio archi con clarinetto o pianoforte).
Così, a livello sintattico, trova prima di tutto espressione una delle principali specificità dello stile scientifico: la logica enfatizzata, che si manifesta anche nelle caratteristiche della composizione. Per un testo scientifico, la costruzione in tre parti (introduzione, parte principale, conclusione) è quasi universale come il modo più riuscito di organizzazione logica del contenuto trasmesso.
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6. Lingua russa e cultura della parola: libro di testo per le università tecniche / ed. IN E. Maksimova, AV Golubev. - M.: Istruzione superiore, 2008. - 356 p.
Le caratteristiche principali dello stile scientifico del discorso
Il più comune una caratteristica specifica di questo stile di discorso è la presentazione logica .
Qualsiasi affermazione coerente dovrebbe avere questa qualità. Ma il testo scientifico si distingue per la sua logica rigorosa e accentuata. Tutte le parti in esso contenute sono rigidamente connesse nel significato e sono disposte rigorosamente in sequenza; conclusioni derivano dai fatti esposti nel testo. Questo viene fatto con i mezzi tipici del discorso scientifico: collegare frasi con nomi ripetuti, spesso in combinazione con un pronome dimostrativo.
Gli avverbi indicano anche la sequenza di sviluppo del pensiero: prima, prima di tutto, poi, poi, dopo; oltre alle parole introduttive: in primo luogo, in secondo luogo, in terzo luogo, infine, quindi, quindi, viceversa; sindacati: perché, perché, per, quindi. La predominanza della comunicazione alleata sottolinea la maggiore connessione tra le frasi.
Un'altra caratteristica tipica dello stile scientifico del discorso è l'accuratezza. .
L'accuratezza semantica (unicità) si ottiene mediante un'attenta selezione delle parole, l'uso delle parole nel loro significato diretto, l'ampio uso di termini e un vocabolario speciale. Nello stile scientifico, la ripetizione delle parole chiave è considerata la norma.
astrazione e generalità certamente permeano ogni testo scientifico.
Pertanto, i concetti astratti sono ampiamente utilizzati qui, che sono difficili da immaginare, vedere, sentire. In tali testi si trovano spesso parole con un significato astratto, ad esempio: vuoto, velocità, tempo, forza, quantità, qualità, legge, numero, limite; vengono spesso utilizzate formule, simboli, simboli, grafici, tabelle, diagrammi, diagrammi, disegni.
È caratteristico che anche il vocabolario specifico qui sta per concetti generali .
Per esempio: Il filologo deve fare attenzione, cioè un filologo in generale; La betulla tollera bene il gelo, cioè non un singolo oggetto, ma una specie di albero è un concetto generale. Ciò si manifesta chiaramente quando si confrontano le caratteristiche dell'uso della stessa parola nel discorso scientifico e artistico. Nel discorso artistico, la parola non è un termine, contiene non solo un concetto, ma anche un'immagine artistica verbale (confronto, personificazione, ecc.).
La parola della scienza è inequivocabile e terminologica.
Confrontare:
Betulla 1) Albero a foglie caduche con corteccia bianca (raramente scura) e foglie a forma di cuore. (Dizionario esplicativo della lingua russa.) Genere di alberi e arbusti della famiglia delle betulle. Circa 120 specie, nelle zone temperate e fredde del Nord. emisfero e nelle montagne del subtropicale. Razza forestale e decorativa. Le fattorie più grandi, B. warty e B. fluffy sono importanti. |
Betulla bianca sotto la mia finestra (S. Esenin.) |
Lo stile scientifico del discorso è caratterizzato dal plurale di nomi astratti e reali: lunghezza, grandezza, frequenza; uso frequente di parole neutre: istruzione, proprietà, valore.
Non solo i nomi, ma anche i verbi sono solitamente usati nel contesto del discorso scientifico non nei loro significati di base e specifici, ma in un significato astratto generalizzato.
Le parole: andare, seguire, guidare, comporre, indicare b e altri non denotano il movimento vero e proprio, ecc., ma qualcos'altro, astratto:
Nella letteratura scientifica, in particolare nella letteratura matematica, la forma del futuro è spesso priva del suo significato grammaticale: al posto della parola volere sono usati è, è.
Anche i verbi presenti non sempre ottengono il significato di concretezza: usato regolarmente; indicare sempre. Le forme imperfette sono ampiamente utilizzate.
Il discorso scientifico è caratterizzato da: la predominanza dei pronomi della 1a e 3a persona, mentre il significato della persona è indebolito; uso frequente di aggettivi brevi.
Tuttavia, la generalità e l'astrattezza dei testi dello stile di discorso scientifico non significano che manchino di emotività ed espressività. In questo caso, non avrebbero raggiunto il loro obiettivo.
L'espressività del discorso scientifico differisce dall'espressività del discorso artistico in quanto è associata principalmente all'accuratezza dell'uso delle parole, alla logica della presentazione e alla sua capacità di persuasione. I mezzi figurativi più comunemente usati nella letteratura scientifica popolare.
Non mischiare i termini stabiliti nella scienza, formati secondo il tipo di metafora (in biologia - lingua, pistillo, ombrello; nella tecnologia - pochette, zampa, spalla, tronco; in geografia - sogliola (montagne), cresta) utilizzando termini a fini figurativi ed espressivi in uno stile di discorso giornalistico o artistico, quando tali parole cessano di essere termini ( pulsazioni di vita, barometro politico, stallo dei negoziati eccetera.).
Per migliorare l'espressività in uno stile di discorso scientifico , soprattutto nella letteratura scientifica popolare, nelle opere di carattere polemico, negli articoli di discussione, sono usati :
1) amplificando particelle, pronomi, avverbi: solo, assolutamente, solo;
2) aggettivi come: colossale, più vantaggioso, uno dei più grandi, più difficili;
3) domande "problematiche": in effetti, che tipo di corpi trova una ... cellula nell'ambiente?, qual è la ragione di ciò?
Obiettività- Un altro segno dello stile scientifico del discorso. Teorie e leggi scientifiche, fatti scientifici, fenomeni, esperimenti e loro risultati: tutto questo è presentato in testi relativi allo stile del discorso scientifico.
E tutto ciò richiede caratteristiche quantitative e qualitative, oggettive, affidabili. Pertanto, le frasi esclamative sono usate molto raramente. In un testo scientifico è inaccettabile un'opinione personale e soggettiva; non è consuetudine usare il pronome I e i verbi in prima persona singolare. Qui, le frasi personali indefinitamente sono usate più spesso ( pensalo...), impersonale ( è risaputo che...), decisamente personale ( Vediamo il problema...).
Nello stile scientifico del discorso si possono distinguere diversi sottostili o varietà:
a) effettivamente scientifico (accademico) - il più severo, preciso; scrivono dissertazioni, monografie, articoli di riviste scientifiche, istruzioni, GOST, enciclopedie;
b) scienza popolare (giornalismo scientifico) scrive articoli scientifici su giornali, riviste di divulgazione scientifica, libri di divulgazione scientifica; ciò include discorsi pubblici alla radio, alla televisione su argomenti scientifici, discorsi di scienziati e specialisti davanti a un pubblico di massa;
c) scientifico e didattico (letteratura educativa su vari argomenti per diversi tipi di istituzioni educative; libri di consultazione, manuali).
| Destinazione di destinazione | Accademico |
|
|
| Selezione di fatti, termini | Accademico | Scientifico ed educativo Tutti i termini sono spiegati | Scienza popolare Terminologia minima. |
| Tipo di discorso principale Titolo | Accademico ragionamento | Scientifico ed educativo Riflette il tipo di materiale didattico | Scienza popolare Narrazione Intrigante, interessante |
Caratteristiche lessicali dello stile scientifico del discorso
Lo scopo principale di un testo scientifico, il suo vocabolario è designare fenomeni, oggetti, nominarli e spiegare, e per questo, prima di tutto, sono necessari i nomi.
Le caratteristiche più comuni del vocabolario di stile scientifico sono:
a) l'uso delle parole nel loro significato diretto;
b) mancanza di mezzi figurativi: epiteti, metafore, confronti artistici, simboli poetici, iperboli;
c) ampio uso del vocabolario e dei termini astratti.
Nel discorso scientifico, ci sono tre strati di parole:
Le parole sono stilisticamente neutre, cioè comune, usato in stili diversi.
Per esempio: lui, cinque, dieci; dentro, su, per; nero, bianco, grande; andare, succedere eccetera.;
Parole scientifiche generali, ad es. che si verificano nel linguaggio di diverse scienze, e non di una scienza.
Per esempio: centro, forza, grado, grandezza, velocità, dettaglio, energia, analogia eccetera.
Ciò può essere confermato da esempi di frasi tratte da testi di diverse scienze: centro amministrativo, centro della parte europea della Russia, centro città; baricentro, centro di movimento; il centro del cerchio.
I termini di qualsiasi scienza, cioè lessico specializzato. Sai già che la cosa principale nel termine è l'accuratezza e la sua inequivocabilità.
Caratteristiche morfologiche dello stile scientifico del discorso
In un testo scientifico i verbi alla 1a e 2a persona singolare non sono praticamente usati. Sono spesso usati nei testi letterari.
I verbi al presente con un significato "senza tempo" sono molto vicini ai nomi verbali: schizzato giù - schizzato giù, riavvolge - riavvolge; e viceversa: riempi - riempie.
I nomi verbali trasmettono bene processi e fenomeni oggettivi, quindi sono spesso usati in un testo scientifico.
Ci sono pochi aggettivi in un testo scientifico, e molti di essi sono usati come parte di termini, hanno un significato esatto, altamente specializzato. In un testo letterario ci sono più aggettivi in termini percentuali, e qui predominano epiteti e definizioni artistiche.
Nello stile scientifico, le parti del discorso e le loro forme grammaticali sono usate in modo diverso rispetto ad altri stili.
Per identificare queste caratteristiche, facciamo una piccola ricerca.
Caratteristiche sintattiche dello stile scientifico del discorso
Tipici per il discorso scientifico sono:
a) giri speciali del tipo: secondo Mendeleev, secondo l'esperienza;
c) l'uso delle parole: dato, conosciuto, idoneo come mezzo di comunicazione;
d) utilizzando una catena di casi genitivi: Istituzione della dipendenza della lunghezza d'onda dei raggi X dell'atomo.(Capitsa.)
Nel discorso scientifico, più che in altri stili, vengono utilizzate frasi complesse, soprattutto complesse.
Complicato con clausole esplicative subordinate esprimono una generalizzazione, rivelano un fenomeno tipico, uno schema particolare.
Parole Come sapete, gli scienziati ritengono che sia comprensibile eccetera. indicare quando si fa riferimento alla fonte, ad eventuali fatti, disposizioni.
Frasi complicate con cause subordinate sono ampiamente utilizzate nel discorso scientifico, poiché la scienza rivela le relazioni causali dei fenomeni della realtà. In queste frasi, sono usati come congiunzioni comuni ( perché, poiché, poiché, poiché), e prenota ( per il fatto che, per il fatto che, per il fatto che, per il fatto che, per).
Nel discorso scientifico, i confronti aiutano a svelare più in profondità l'essenza del fenomeno, a scoprirne le connessioni con altri fenomeni, mentre in un'opera d'arte il loro scopo principale è quello di rivelare vividamente ed emotivamente le immagini, il quadro rappresentato dall'artista del parola.
Spesso l'uso di locuzioni participiali e avverbiali.
Usare mezzi espressivi
La generalizzazione e l'astrattezza del discorso scientifico non escludono l'espressività. Gli scienziati usano mezzi figurativi del linguaggio per evidenziare i momenti semantici più importanti, per convincere il pubblico.
Confronto è una delle forme del pensiero logico.
Brutto (privo di immagini), ad esempio: I borofluoruri sono simili ai cloruri.
Confronto esteso
... Nella storia della nuova Russia, ci troviamo di fronte a un "eccesso" di materiale fattuale. Diventa impossibile includerlo nell'intero sistema di ricerca, perché allora si ottiene quello che in cibernetica viene chiamato “rumore”. Immagina quanto segue: diverse persone sono sedute in una stanza e all'improvviso tutti iniziano a parlare delle loro faccende familiari contemporaneamente. Alla fine, non sapremo nulla. L'abbondanza di fatti richiede selettività. E proprio come gli acustici scelgono il suono a cui sono interessati, dobbiamo selezionare i fatti necessari per coprire l'argomento scelto: la storia etnica del nostro paese. (LN Gumilyov. Dalla Russia alla Russia).
confronto figurato
La società umana è come un mare in tempesta, in cui le singole persone, come onde, circondate dai loro simili, si scontrano costantemente tra loro, sorgono, crescono e scompaiono, e il mare - la società - ribolle per sempre, si agita e non si ferma. ..
Questioni problematiche
La prima domanda che ci si pone è: che cos'è la scienza della sociologia? Qual è l'argomento del suo studio? Infine, quali sono le principali divisioni di questa disciplina?
(P. Sorokin. Sociologia generale)
Limitazioni dell'uso dei mezzi linguistici in uno stile scientifico
- Inammissibilità del lessico non letterario.
- Non ci sono praticamente forme della 2a persona dei verbi e dei pronomi tu, tu.
– Le frasi incomplete sono usate in misura limitata.
- L'uso del vocabolario e della fraseologia emotivamente espressivi è limitato.
Tutto quanto sopra può essere presentato nella tabella
Caratteristiche dello stile scientifico del discorso
| Nel vocabolario | a) termini; b) l'univocità della parola; c) ripetizione frequente di parole chiave; d) mancanza di mezzi figurativi; |
| Come parte di una parola
| a) radici, prefissi, suffissi internazionali; b) suffissi che danno un significato astratto; |
| Nella morfologia
| a) la predominanza dei sostantivi; b) uso frequente di nomi verbali astratti; c) pronomi non utilizzati I, tu e verbi di 1a e 2a persona singolare; d) la rarità delle particelle esclamative e delle interiezioni; |
| Nella sintassi | a) ordine diretto delle parole (preferito); b) uso diffuso di locuzioni sostantivo + n. nel genere P.; c) la predominanza di sentenze indefinitamente personali e impersonali; d) uso raro di frasi incomplete; e) abbondanza di frasi complesse; f) uso frequente di locuzioni partecipative e avverbiali; |
| Tipo di discorso di base
| Ragionamento e descrizione |
modello di stile scientifico
1918 riforma dell'ortografia ha avvicinato la scrittura alla parola viva (cioè ha cancellato un certo numero di ortografie tradizionali, piuttosto che fonemiche). L'approssimazione dell'ortografia al linguaggio vivo di solito provoca un movimento in un'altra direzione: il desiderio di avvicinare la pronuncia all'ortografia ...
Tuttavia, l'influenza della scrittura è stata controllata dallo sviluppo delle tendenze fonetiche interne. Solo quelle caratteristiche dell'ortografia hanno avuto una forte influenza sulla pronuncia letteraria. Che ha contribuito a sviluppare il sistema fonetico russo secondo la legge di I.A. Baudouin de Courtenay o ha contribuito all'eliminazione delle unità fraseologiche in questo sistema ...
Allo stesso tempo, va sottolineato che, in primo luogo, queste caratteristiche erano note alla fine dell'Ottocento. e che, in secondo luogo, anche ora non possono essere considerati completamente vittoriosi nella moderna pronuncia letteraria russa. Le vecchie norme letterarie competono con loro.
Lo stile scientifico è una varietà funzionale e stilistica del linguaggio letterario che serve vari rami della scienza (scienze esatte, scienze naturali, scienze umane, ecc.), Il campo della tecnologia e della produzione ed è implementato in generi monografie, articoli scientifici, dissertazioni, abstract, relazioni scientifiche, conferenze, relazioni su argomenti scientifici, recensioni, così come in letteratura didattica e scientifica e tecnica ecc. Il compito più importante dello stile scientifico del discorso è spiegare le cause dei fenomeni, informare, descrivere le caratteristiche essenziali, le proprietà del soggetto della conoscenza scientifica.
Lo stile scientifico è uno degli stili di libro della lingua letteraria russa, che presenta condizioni generali per il funzionamento e caratteristiche linguistiche simili, tra cui: considerazione preliminare dell'affermazione, natura monologica del discorso, una rigorosa selezione dei mezzi linguistici, il desiderio di normalizzazione del discorso. La principale forma di implementazione dello stile scientifico è il discorso scritto, sebbene con il ruolo crescente della scienza in vari campi di attività, aumenti anche l'espansione dei contatti scientifici, lo sviluppo dei mass media, il ruolo della comunicazione orale che utilizza lo stile scientifico.
Il principale compito comunicativo della comunicazione in campo scientifico è l'espressione di concetti e conclusioni scientifiche. Il pensiero in questo campo di attività è di natura generalizzata, astratta, logica. Questa è la ragione di caratteristiche così specifiche dello stile scientifico come l'astrattezza, la generalizzazione, la presentazione logica enfatizzata e le caratteristiche di stile secondarie, più particolari: accuratezza semantica(unicità di espressione del pensiero), ricchezza informativa, obiettività della presentazione, mancanza di immagini eemotività. La generalizzazione e l'astrattezza del linguaggio della prosa scientifica sono dettate dalle specificità del pensiero scientifico. La scienza interpreta concetti, esprime un pensiero astratto, quindi il suo linguaggio è privo di concretezza. In questo senso, si oppone al linguaggio della finzione.
Mezzi lessicali di stile scientifico
La caratteristica principale dell'organizzazione degli strumenti linguistici e dello stile scientifico è il loro carattere astratto generalizzato ai livelli lessicali e grammaticali del sistema linguistico, che conferisce al discorso scientifico un'unica colorazione funzionale e stilistica. Il vocabolario del discorso scientifico è costituito da tre livelli principali: parole comuni, parole e termini scientifici generali.
A vocabolario comune includere le parole di una lingua comune che si trovano più spesso nei testi scientifici. Per esempio: L'apparecchiatura funziona sia alle alte che alle basse temperature. Nonostante il fatto che non ci sia una sola parola speciale nella frase, è ovvio che in un testo scientifico tali parole comunemente usate costituiscono la base della presentazione. A seconda della composizione dei lettori, la quota del vocabolario di uso comune cambia: diminuisce nelle opere destinate agli specialisti e aumenta nei generi rivolti a un vasto pubblico. Le parole comuni nello stile scientifico sono usate nel loro significato nominativo, il che rende possibile designare oggettivamente l'essenza di un concetto o fenomeno. Tuttavia, in un testo scientifico specifico, possono cambiare la loro semantica. Ad esempio, la parola supporre nei testi matematici significa "considerare, assumere": Supponiamo che i triangoli dati siano congruenti. Un significato speciale è assegnato alle parole polisemantica comunemente usate nei testi scientifici. Quindi, la desinenza del sostantivo, che ha due significati (1. Completamento, portare qualcosa a una fine. 2. La parte finale di qualcosa), in linguistica è usata come non ambigua: " cambiare grammaticalmente parte di una parola; flessione".
Vocabolario scientifico generale- il secondo livello significativo del discorso scientifico. Questo fa già parte del linguaggio della scienza, cioè il linguaggio di descrizione degli oggetti e dei fenomeni scientifici. Con l'aiuto di parole scientifiche generali, vengono descritti fenomeni e processi in vari campi della scienza e della tecnologia. Queste parole sono assegnate a determinati concetti, ma non sono termini, sebbene siano di natura terminologica, ad esempio: operazione, compito, fenomeno, processo, assorbire, astratto, accelerazione, grandezza, funzione, valore, elemento, risultato, conseguenza, analisi, sintesi, sistema, basato, universale e così via.
Lo stile scientifico è caratterizzato da un uso diffuso lessico astratto prevalere sullo specifico: evaporazione, congelamento, pressione, pensiero, riflessione, radiazione, assenza di gravità, acidità, mutevolezza ecc. Nei significati astratti e generalizzati, vengono utilizzate non solo parole con semantica astratta, ma anche parole che denotano oggetti specifici al di fuori dello stile scientifico. Sì, nella proposta Nella nostra zona crescono querce, abeti rossi, betulle le parole quercia, abete rosso, betulla non denotano oggetti singoli e specifici (un albero specifico), ma una classe di oggetti omogenei, una specie arborea, cioè esprimono un concetto generale. La natura astratta generalizzata del discorso è sottolineata anche dall'uso di parole speciali come di solito, di solito, sempre, costantemente, sistematicamente, regolarmente, qualsiasi, qualsiasi, ogni.
Poiché il campo della scienza e della tecnologia richiede la definizione più accurata dei concetti e dei fenomeni della realtà, riflettendo l'accuratezza e l'obiettività delle verità e dei giudizi scientifici, una caratteristica specifica del vocabolario dello stile scientifico è l'uso dei termini.
Termine (dal latino terminus "confine, limite") - una parola o frase che è il nome di un concetto speciale di qualsiasi sfera di produzione, scienza o arte. Ogni ramo della scienza ha una propria terminologia, unita in un unico sistema terminologico (terminologia medica, matematica, fisica, filosofica, linguistica, letteraria, ecc.). All'interno di questo sistema, il termine tende alla non ambiguità, non esprime espressione ed è stilisticamente neutro. Esempi di termini: atrofia, metodi numerici dell'algebra, gamma, zenit, laser, prisma, radar, sintomo, sfera, fase, basse temperature, cermet. Il significato lessicale del termine corrisponde al concetto sviluppato nel campo della scienza dato. I termini che fanno parte di più sistemi terminologici e un testo specifico sono usati in un significato, caratteristico di un certo sistema terminologico.
Ad esempio: Reazione [francese. reazione, tedesco reazione< лат. re
против + ctio
действие]
1. Bio. La risposta (di un organismo, le sue parti) ad alcuni irritazione esterna.
2. Fis. e Chim. Interazione fisica e chimica tra sostanze.
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