casa > assistenza sanitaria

Analisi della poesia di Konstantin Simonov “Polar Star. Analisi della poesia "Dal diario" - Premi e premi Simonov

"Gloria" Konstantin Simonov

In cinque minuti la neve già sciolta
Il soprabito era tutto incipriato.
Giace per terra, stanco
Alza la mano con un movimento.

Lui è morto. Nessuno lo conosce.
Ma siamo ancora a metà strada
E la gloria dei morti ispira
Quelli che hanno deciso di andare avanti.

Abbiamo una severa libertà:
condannando la madre alle lacrime,
L'immortalità del suo popolo
Compra con la tua morte.

Analisi del poema di Simonov "Gloria"

Konstantin Mikhailovich Simonov (1915–1979) prestò servizio come corrispondente durante la Grande Guerra Patriottica. È ora che un giornalista di guerra potrebbe non essere presente sul campo di battaglia, ma trasmettere notizie da una distanza di sicurezza grazie alle moderne tecnologie. Allo stesso tempo, il giornalista ha dovuto condividere tutte le difficoltà della vita militare insieme ai normali soldati.

Konstantin Mikhailovich, oltre al suo lavoro diretto, ha svolto un altro compito molto importante. Non era solo la persona che trasmette messaggi alle retrovie ai soldati in prima linea, ma coloro che hanno accompagnato i propri cari in guerra si consoleranno con buone notizie. Era un poeta famoso, e quindi una specie di luce che scalda i cuori delle persone. Con le sue poesie infiammava le anime dei soldati, accendeva in loro la speranza, li riconciliava con perdite e morte.

Era proprio questo obiettivo di riconciliazione che aveva il poema "Gloria". È vero, non si tratta di quegli allori che sognano i giovani temerari, pensando che la guerra sia qualcosa di orgoglioso e brillante. In quest'opera, il poeta sembra strapparle una copertina scintillante, dimostrando che questa gloria è un duro dono della morte.

I primi versi della poesia dipingono un'immagine cupa nell'immaginazione del lettore. Vediamo la gelida terra nera:
In cinque minuti la neve già sciolta
Il soprabito era tutto incipriato.
Giace per terra, stanco
Alza la mano con un movimento.

Possiamo sentire come piccoli fiocchi di neve ricoprono gli spazi grazie alle allitterazioni - suoni sibilanti ripetuti: "soprabito", "sdraiato", "già", "in polvere".

Anche prima di arrivare alla prossima stanza, ci rendiamo conto che questo personaggio è già morto. Si può immaginare che nel suo ultimo minuto estrasse una granata per lanciarla nel folto del nemico, ma un proiettile spietato lo colpì un secondo prima del lancio. O forse è riuscito comunque a lanciare un proiettile e, atterrato da un colpo nemico, è morto con un senso di realizzazione. In ogni caso, quest'uomo è un eroe! Non importa che nessuno conosca il suo nome. Non importa che ora sia sdraiato sul terreno freddo. Si è già glorificato per il fatto di aver parlato in difesa della Patria. Pertanto, il poeta parla di coloro che seguono la stessa strada, che sono ispirati dalla gloria dei morti.

Questa gloria è terribile. La strada principale è un sentiero con la vittoria da un lato e la morte dall'altro. E poi, nel 1942, quando fu scritta questa poesia, il secondo esito era molto più probabile. Ma le persone si sono alzate una per una e sono andate in battaglia.

Il poeta contrappone costantemente morte e vita nei versi:
Abbiamo una severa libertà:
condannando la madre alle lacrime,
L'immortalità del suo popolo
Compra con la tua morte.

Sembra, tuttavia, che la morte non avesse un vero potere sugli eroi della guerra. Sebbene molti di loro siano rimasti senza nome per la storia, sono vivi nei ricordi dei loro colleghi e sono cantati nei versi di Konstantin Mikhailovich. Grazie a questo, la loro impresa brilla nella nostra memoria.

Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Usa il modulo sottostante

Gli studenti, i dottorandi, i giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.

Ospitato su http://www.allbest.ru

Simonov è nato nel 1915 a Pietrogrado. Le sue prime poesie apparvero nel 1931 e due anni dopo entrò alla Evening Working Literary University. Dopo il diploma, entrò nella scuola di specializzazione e nel 1939 partì come corrispondente di guerra in Mongolia, a Khalkin Gol, interrompendo gli studi post-laurea, dove non sarebbe più tornato. Quando iniziò la guerra, Simonov aveva 26 anni, ma era già un noto corrispondente di guerra e un poeta riconosciuto.

L'inizio della guerra sconvolse Simonov e lasciò un'impronta su tutto il suo lavoro successivo. Andò immediatamente al fronte e durante la guerra lavorò come corrispondente per il quotidiano Krasnaya Zvezda. Per il bene di poche righe sul giornale, Simonov si è spostato da un lato all'altro, dal Mar Nero al Mar di Barents. Tutto quanto pubblicato sui giornali durante gli anni della guerra ammontava a quattro libri: "Dal Mar Nero al Mare di Barents", "Il taccuino jugoslavo", "Lettere dalla Cecoslovacchia".

Durante la guerra, Simonov scrisse opere teatrali: "Popolo russo", "Aspettami", "Così sarà", la storia "Giorni e notti" e due libri delle sue poesie: "Con te e senza di te" e "Guerra ". "Il tavolo del corrispondente", che in seguito fu tanto amato dai giornalisti in prima linea, fu scritto anche da K. Simonov ed è una sorta di inno al lavoro dei corrispondenti di guerra.

Konstantin Mikhailovich ha scritto della guerra per tutta la vita. Lo vide con i suoi occhi, visitò le trincee con i soldati, conosceva molto bene le persone che comandavano reggimenti e divisioni e sviluppò operazioni militari. Negli anni del dopoguerra il poeta continuò a scrivere ea lavorare molto. Negli anni '50 apparve la sua trilogia "The Living and the Dead", in cui racconta i tragici eventi militari.

Simonov morì il 28 agosto 1979. Prima della sua morte, ha chiesto di compiere la sua ultima volontà. Voleva rimanere per sempre con coloro che morirono nei primi giorni di guerra, quindi le sue ceneri furono sparse vicino a Bobruisk.

Analisi delle poesie di K. Simonov "Ricordi, Alyosha, le strade della regione di Smolensk" (1941) e "Aspettami".

"Ricordi, Alëša, le strade della regione di Smolensk" (1941)

La più sorprendente e potente è la poesia di Simonov "Ricordi, Alyosha, le strade della regione di Smolensk" (1941). Secondo le confessioni dei partecipanti alla guerra, è stata la prima vera opera poetica che ha toccato profondamente l'anima dei soldati. Il poeta ha dedicato questa poesia al suo compagno anziano Alexei Surkov.

In essa, con grande forza poetica, il poeta trasmette l'amarezza, il dolore, la disperazione dei soldati costretti alla ritirata. E "donne stanche" e "villaggi con cimiteri" e "una capanna vicino a Borisov" - tutto questo per Simonov è la sua patria, la sua terra, anche se amara, ma "la più dolce", per la quale non è un peccato dare la propria vita in battaglia.

" Aspettami" .

Vorrei soffermarmi su un'altra poesia di K. Simonov "Aspettami".

Questo è un inno all'amore, alla fedeltà. Un tale amato, che sa aspettare, "come nessun altro", era necessario a tutti coloro che hanno combattuto, per credere, per vivere e per vincere.

"Aspettami, e tornerò a fare dispetto a tutte le morti ..." - una poesia di K. Simonov chiamata contro ogni previsione - per sperare e aspettare! E il soldato in prima linea a credere che lo stiano aspettando a casa. Questa fede alimenterà in molti modi il suo coraggio e la sua forza d'animo. Il lavoro ha preso il cuore con la convinzione dell'inevitabilità di un incontro di persone che si mettono in contatto tra loro. Il fenomeno di "Aspettami", ritagliato, ristampato e riscritto, rimandato a casa dal fronte e dal retro al fronte, il fenomeno di una poesia scritta nell'agosto del 1941 presso la dacia di qualcun altro a Peredelkino, indirizzata a un ben preciso , terreno, ma in quel momento - una donna lontana, va oltre la poesia. "Aspettami" è la preghiera di un ateo, l'incantesimo del destino, il fragile ponte tra la vita e la morte, ed è anche il supporto di questo ponte. Prevede che la guerra sarà lunga e crudele, e si suppone che l'uomo sia più forte della guerra. Se ama, se crede.

Analisi della poesia di Simonov "Aspettami" (versione 2)

Una delle opere di maggior successo e toccanti del tempo di guerra è la poesia di K. Simonov "Aspettami", dedicata all'amata donna del poeta - Valentina Serova.

Il destino di questo lavoro si sviluppò felicemente. Scritta nel 1941, già nel febbraio 1942, quando i nazisti si ritirarono da Mosca sotto i colpi delle truppe sovietiche, la Pravda pubblicò questa poesia, che presto conquistò il cuore dei lettori. I soldati lo ritagliarono dai giornali, lo copiarono stando seduti in trincea, lo memorizzarono a memoria e lo spedirono in lettere alle loro mogli e spose. È stato trovato nelle tasche pettorali dei feriti e uccisi ...

Diamo un'occhiata più da vicino a questo lavoro. A seconda del genere del testo, può essere attribuito al messaggio, poiché è indirizzato a una persona specifica (V.S.). La poesia è composta da tre strofe, la cui lunghezza è di 12 versi. Poiché l'accento cade sull'ultima sillaba del verso, possiamo concludere che questa è una rima maschile. Le rime incrociate danno un ritmo particolare all'opera. Paphos non rovina affatto questa poesia, ma al contrario te la fa rileggere ancora e ancora.

L'intera poesia viene letta come una lettera dal davanti a una donna amata e lontana. Suona come un incantesimo, come una preghiera. La parola chiave qui - aspettare, ripetuta molte volte, suggerisce che è da questa capacità di una donna che alla fine la vita e la vittoria dipendono.

Ogni strofa inizia con le parole "aspettami e tornerò" - questa è l'idea principale del lavoro. È semplice e comprensibile nella vita di tutti i giorni, ma, d'altra parte, questo tipo di incantesimo suona come "Amen" nella preghiera. Senza di essa, l'intero lavoro perderebbe la sua direzione emotiva complessiva, l'integrità.

La prima strofa ci parla del tempo e delle condizioni di attesa: "piogge gialle", "nevi", "caldo". Il lettore comprende che "aspettare", infatti, non è così semplice: "gli altri" non sono più "attesi"; le lettere non arrivano più; stanco di aspettare tutti. Ma il desiderio e la disperazione non dovrebbero prevalere su una donna che ama veramente, perché solo in questo caso un uomo può tornare. Dovrebbero. Simonov dice così: "Torno". A condizione che sia "atteso", ma non semplicemente, ma "molto".

Nella seconda strofa, a mio avviso, predominano le note minori. Non si legge più scritto in prima persona. Sembra che l'amarezza della sconfitta scivoli in ogni riga di essa (ripeto: la poesia è stata scritta nel 1941, quando l'esito della guerra era ancora sconosciuto). Tuttavia, qui si legge una fiducia incrollabile, che fa eco all'attesa di una vittoria anticipata. “Lascia che il figlio e la madre credano”, “che gli amici si stanchino di aspettare”, infatti tutti possono dimenticare, tranne chi non deve dimenticare, non ha diritto. Dal momento che è tutto saldato insieme da un'unica catena, una connessione emotiva che, se si rompe, distruggerà qualcosa di più delle relazioni umane. Pertanto, una ferma "attesa" suona qui quasi come un ordine in prima linea, che non viene discusso. L'autore è assolutamente sicuro che la festa, "commemorazione dell'anima", sia posticipata a tempo indeterminato. E trasmette anche questa fiducia al lettore.

La terza strofa suona come un inno all'amore. Magico, conquistatore di tutto. "Morte nonostante." Gli estranei diranno che questa è fortuna. No. “Chi non le ha aspettate non può capire” che l'attesa mista a grande amore, condita con fede e speranza può fare miracoli. Può anche salvare dai proiettili "tra il fuoco". Ma questo è un segreto solo per due. "Solo tu ed io lo sapremo." Ma il segreto si rivela semplicemente: "Sapevi solo aspettare". Aspettare come solo una donna russa può aspettare, solo nei momenti difficili - "come nessun altro".

La straordinaria poesia di Simonov "Aspettami" affascina per la sua sincerità. Capisco perché era molto popolare al fronte. Da un lato, personale e intimo, destinato a due, dall'altro, aprendo il mondo intero, su larga scala. Può essere letto a bassa voce, in un sussurro o ad alta voce, a squarciagola. In ogni caso andrà bene. Questo era esattamente ciò che mancava al fronte, lontano dai propri cari e dai parenti. Tale poesia ha aiutato a sopravvivere in condizioni disumane, ha risposto alle domande eterne e infinite della vita.

Ci sono molte poesie buone e diverse sulla terra. Ma "Wait for me" di Simonov si distingue, perché tocca le corde più tenere dell'animo umano. Questa è un'opera sull'amore, anche se questa parola non è mai menzionata lì, ma tutti coloro che la scoprono da sé ancora e ancora lo capiscono. E, come ogni grande arte, rende una persona migliore, più pura e moralmente più ricca.

" Ti ricordi Alëša" (Opzione 2)

L'appello "Alyosha" non è stato utilizzato per creare intonazioni confidenziali e sincere, un tale elemento del genere del messaggio parla della gravità dell'esperienza, che è semplicemente impossibile da sopportare da soli. Il mio cuore si spezza per il dolore: un esercito in ritirata sta camminando lungo le strade della regione di Smolensk. Negli epiteti "piogge infinite e malvagie" la natura stessa è contraria a ciò che sta accadendo e si sente una metafora nascosta: lacrime impotenti e malvagie. La cosa più terribile sono le lacrime degli uomini, non versate, avari, nei cuori pietrificati dal dolore, perché difensori, guerrieri lasciano la loro terra natale, donne, anziani e bambini per profanare il nemico. E queste donne, abbandonate dalle truppe in ritirata, portano ai soldati tazze di latte, nascondono le lacrime e pregano non per se stesse, ma per loro. Questa è la grandezza dell'anima di una donna soldato russa. In questa prospettiva, il primo verso della poesia suona come un grido di angoscia. L'epiteto "donne stanche" sottolinea la tragedia di ciò che sta accadendo, stanche non dal lavoro, che tipo di lavoro in prima linea, stanche dalla disperazione della situazione, dal dolore. Il paragone dei krinka è stato portato, "premendoli come bambini dalla pioggia al petto" - questo è lo sguardo di un soldato, questo è il ricordo di sua moglie e suo figlio, da cui la guerra è stata strappata via, questa è paura e dolore. Non è così male in combattimento. È più terribile lasciare che la popolazione civile inerme venga fatta a pezzi dai fascisti brutalizzati, è insopportabilmente doloroso e amaro vedere gli occhi fiduciosi dei bambini.

E all'improvviso, tra le righe tristi, appare l'epiteto "Grande Russia". I bambini parlano del periodo in cui è stata scritta la poesia: 1941. Simonov ha partecipato alla guerra, non poteva sapere della vittoria in quel momento, ma ci credeva fermamente e sapeva esattamente quale fosse la forza dello spirito del popolo russo. I bambini hanno notato l'antitesi, l'opposizione nella poesia. L'intenzione dell'autore divenne chiara e si cominciò a selezionare dai mezzi espressivi del testo l'antitesi di "amaro oggi e grande nella memoria storica".

Nel presente, lacrime e morte. Lo confermano gli epiteti "piogge malvagie, donne stanche, nipoti che non credono in Dio (spiego che i bambini non volevano difendersi con la preghiera o la croce, cosa difficile per i vecchi credenti), lacrime di vedova, il grido di una ragazza per i morti, lacrime furtive, vecchia dai capelli grigi", iperbole "un tratto misurato di lacrime", paragone "come un vecchio vestito a morte", inversione "solo conflagrazioni sparse per la terra russa alle spalle", " i compagni stanno morendo", "i proiettili hanno ancora pietà". Un'anafora suona come un incantesimo: "Ti aspetteremo!" In ogni strofa c'è una dura, amara verità. Cosa opporsi a questo, dove prendere forza, fede?

Il poeta chiama a ricordare la sua storia, le sue radici. Appaiono gli epiteti "Grande Russia", "periferia russa", "croci su tombe russe", "usanze russe, terra russa, madre russa, donna russa", "canzone femminile" (l'inversione sottolinea il significato di questa canzone dalla nascita alla morte di un russo), "dolce terra amara", metafora "La Russia convergeva sui cimiteri, proteggendo i vivi con l'incrocio delle mani". Chiunque legga la poesia difenderà la terra dei nonni e dei bisnonni, sopravviverà all'amarezza delle sconfitte e delle ritirate e non lascerà che il nemico governi sul suolo russo.

Dopo aver analizzato i mezzi di espressione, comprendiamo la posizione dell'autore e formulamo facilmente i principali problemi: morale e psicologico: lo stato d'animo delle persone durante il ritiro, la spiritualità del popolo russo, i rimorsi di coscienza, il senso di responsabilità per ciò che sta accadendo, il problema della verità storica - la guerra è disumana, contraria a tutte le leggi della vita, il problema della memoria storica, che non va dimenticato, il problema filosofico è il significato di una persona sulla terra durante la vita e dopo la morte, il legame inscindibile delle generazioni.

I bambini raccolgono facilmente argomenti, parlano della natura autobiografica della poesia, lo confermano con il verso "credere tre volte che la vita sia finita ...", dove K. Simonov menziona ferite in prima linea, dove era come un corrispondente di guerra.

Pertanto, i mezzi espressivi dell'opera non solo aiutano a comprendere la posizione dell'autore, il problema, ma evocano anche una risposta agli eventi descritti nell'anima dei nostri studenti.

Simonov corrispondente di guerra poesia

Le poesie di Simonov insegnavano a combattere, a superare le difficoltà militari e di retroguardia: paura, morte, fame, devastazione. Inoltre, hanno aiutato non solo a combattere, ma anche a vivere. Fu durante il duro tempo della guerra, più precisamente, nei primi mesi più difficili della sofferenza militare, che furono creati quasi tutti i capolavori poetici di Simonov: "Ricordi, Alyosha, le strade della regione di Smolensk ...", " Aspettami, e io tornerò", "Il maggiore ha portato il ragazzo su una carrozza...". Una persona posta in circostanze eccezionali, sottoposta alle prove più crudeli, ha reimparato il mondo e da questo lui stesso è diventato diverso: più complesso, coraggioso, più ricco di emozioni sociali, più acuto e più preciso nel valutare sia il movimento della storia che la sua propria personalità. La guerra ha cambiato le persone. Ora guardano in modo diverso al mondo e a se stessi. "Sono diverso", "Non sono lo stesso, non lo stesso che ero a Mosca prima della guerra", - così si afferma nei versi di K. Simonov ("Incontro in terra straniera") di 1945.

Ospitato su Allbest.ru

Documenti simili

    L'infanzia, lo studio, il lavoro di K. Simonov nelle riviste. La prima opera teatrale è "La storia di un amore". Corsi per corrispondente di guerra, servizio militare, guerra, vita familiare infruttuosa. L'immagine della guerra nelle opere di Konstantin Simonov. Testi di poesie famose.

    presentazione, aggiunta il 10/11/2009

    Studio della vita e del percorso creativo dello scrittore sovietico russo Konstantin Mikhailovich Simonov. Descrizioni dell'infanzia, della giovinezza, dello studio all'università letteraria. Descrizione del suo lavoro di corrispondente di guerra. Analisi di poesie e opere.

    presentazione, aggiunta il 29/11/2012

    Konstantin Simonov - corrispondente di guerra. Narrativa militare Simonov. Testi militari. Prosa militare. Dramma militare. "The Living and the Dead" di K. Simonov è l'epopea della guerra. L'immagine della Germania e dei tedeschi nell'opera di Simonov. Figura pubblica.

    tesi, aggiunta il 29/11/2002

    Prima prosa di K. Simonov. Temi militari e descrizione della guerra nell'opera dello scrittore. Dramma di K. Simonov. Amore, devozione, fedeltà e patriottismo nell'opera dello scrittore. Le contraddizioni ei conflitti più acuti del suo tempo.

    tesina, aggiunta il 08/10/2006

    L'infanzia e la giovinezza dello scrittore Konstantin Simonov. Studiare all'università letteraria. Formazione dei principi fondamentali della vita. Il tema della guerra nell'opera dello scrittore. Valentina Serova come eroina lirica e musa del poeta. Autunno 1949. Il romanzo "I vivi e i morti".

    presentazione, aggiunta il 17/04/2013

    Descrizioni dell'infanzia, della giovinezza, dello studio all'università letteraria. L'inizio dell'attività creativa e le prime poesie. Formazione dei principi fondamentali di vita del poeta. Il tema della guerra nell'opera di K. Simonov. Il lavoro sociale dopo la seconda guerra mondiale.

    presentazione, aggiunta il 21/11/2013

    La Grande Guerra Patriottica è l'impresa immortale del popolo sovietico. Riflessione sulla verità della guerra nella letteratura. L'eroica lotta delle donne contro gli invasori tedeschi nel racconto di B. Vasiliev "Le albe qui sono tranquille...". La tragedia della guerra nei romanzi di K. Simonov.

    presentazione, aggiunta il 05/02/2015

    Breve biografia del medico, poeta e insegnante Ernest Tepkenkiev. La scelta della professione di medico. Pubblicazione delle sue prime opere. Il tema della Grande Guerra Patriottica nell'opera dell'autore. Analisi delle sue poesie dedicate ai bambini. Memorie del poeta dei suoi colleghi.

    abstract, aggiunto il 05/10/2015

    Conoscenza della metodologia dello studio moderno delle opere liriche a scuola. L'analisi comparata come uno dei metodi metodologici di studio della poesia. Considerazione dell'esperienza dell'analisi comparativa sull'esempio delle poesie di N. Rubtsov e S. Yesenin.

    tesina, aggiunta il 05/08/2014

    Il ruolo dei testi d'amore nel lavoro di K.M. Simonov. Il ciclo di poesie "Con te e senza di te" come diario lirico in versi. La donna come simbolo di eterna bellezza. Il tema dell'amore sullo sfondo di soggetti militari. Una drammatica storia di relazioni vissute attraverso prove.

Soggetto:

Tipo di lezione: lezione combinata conuna combinazione di diverse forme di formazione, lezione percezione artistica dell'opera.

Grado 8

Bersaglio: sviluppo della percezione artistica dei sentimenti estetici e morali, pensiero fantasioso degli scolari, arricchimento della loro coscienza con immagini artistiche, educazione morale, estetica, socio-politica, sviluppo di un interesse diretto per la narrativa, necessità di una comunicazione costante con un libro d'arte, con l'arte, lo sviluppo delle abilità per comprendere autonomamente i libri, esprimere il tuo atteggiamento nei loro confronti, trovare autonomamente libri interessanti.

UUD personale: stabilire una connessione tra attività educativa e motivazione; formazione di valori morali ed estetici.

Regolamentazione UUD:insegna a pianificare, costruire un algoritmo di attività, prevedere; insegna a trovare i modi più razionali per portare a termine il compito; insegna l'autostima, l'autocontrollo del lavoro svolto.

UUD comunicativo:sviluppa il monologo, il dialogo, insegna a porre domande; insegna le regole di partecipazione alle attività collettive; insegna domande; insegna modalità di interazione, cooperazione educativa.

UUD cognitivo:

lavora sulla formazione delle capacità logiche (analisi, sintesi, confronto, generalizzazione e classificazione, dimostrazione, ipotesi e loro giustificazione, costruendo catene di ragionamenti);

fa affidamento su ciò che è già noto agli studenti, la loro esperienza soggettiva;

insegna la formulazione del problema;

crea collegamenti interdisciplinari.

Risultati pianificati:

personale:

  • miglioramento delle qualità spirituali e morali dell'individuo, favorendo un senso di amore per la Patria multinazionale, un atteggiamento rispettoso nei confronti della letteratura russa, delle culture degli altri popoli;
  • utilizzo di diverse fonti di informazione (dizionari, enciclopedie, risorse Internet, ecc.) per la risoluzione di problemi cognitivi e comunicativi.

metasoggetto:

  • la capacità di organizzare autonomamente le proprie attività, valutarle, determinare la portata dei propri interessi;
  • la capacità di lavorare con diverse fonti di informazioni, trovarle, analizzarle, utilizzarle in attività indipendenti.

soggetto:

  • comprensione dei problemi chiave delle opere studiate degli scrittori russi del 20° secolo;
  • comprendere la connessione delle opere letterarie con l'era della loro scrittura, identificare i valori morali senza tempo e duraturi in esse incorporati e il loro suono moderno;
  • la capacità di analizzare un'opera letteraria: determinarne l'appartenenza a uno dei generi e generi letterari; comprendere e formulare il tema, l'idea, il pathos morale di un'opera letteraria, caratterizzarne gli eroi, confrontare gli eroi di una o più opere;
  • determinazione nell'opera degli elementi di trama, composizione, mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio, comprensione del loro ruolo nel rivelare il contenuto ideologico e artistico dell'opera (elementi di analisi filologica);
  • possesso di una terminologia letteraria elementare nell'analisi di un'opera letteraria;
  • familiarizzazione con i valori spirituali e morali della letteratura e della cultura russa, confrontandoli con i valori spirituali e morali di altri popoli;
  • formulare il proprio atteggiamento nei confronti delle opere della letteratura russa, la loro valutazione;
  • propria interpretazione delle opere letterarie studiate;
  • comprensione della posizione dell'autore e del suo atteggiamento nei suoi confronti;
  • la capacità di raccontare le opere in prosa oi loro passaggi usando i mezzi figurativi della lingua russa e le citazioni dal testo; rispondere a domande sul testo che hai ascoltato o letto; creare monologhi orali di vario tipo; essere in grado di condurre un dialogo;
  • comprendere la natura figurativa della letteratura come fenomeno dell'arte verbale; percezione estetica delle opere letterarie; formazione del gusto estetico;
  • comprensione della parola russa nella sua funzione estetica, il ruolo del linguaggio figurativo ed espressivo significa nella creazione di immagini artistiche di opere letterarie.

Concetti basilari:il tema generale della poesia, la trama lirica e il suo movimento, la colorazione emotiva e il genere, l'idea della poesia, le immagini della poesia, il vocabolario, i mezzi espressivi del linguaggio,eroe lirico, personaggi lirici,ritmo, metro, rima, natura delle rime.

Connessioni interdisciplinari:

insieme a Lingua russa, storia, cultura artistica mondiale, filosofia.

Risorse:

  1. http://www.peoples.ru/art/literature/prose/roman/simonov/
  2. http://pishi-stihi.ru/

Lezione percezione artistica dell'opera in terza media.

“Nei luoghi di gloria militare. Analisi della poesia di Konstantin Simonov "Fotografia".

Al centesimo anniversario della nascita di Konstantin Simonov.

Maltseva Olga Nikolaevna, insegnante di lingua e letteratura russa, MBOU "Scuola Secondaria n. 20 intitolata. AA Khmelevsky, Kursk

I. Scopo della lezione:

  • Sviluppo della percezione artistica dei sentimenti estetici e morali, pensiero figurativo degli scolari, arricchimento della loro coscienza con immagini artistiche, educazione morale, estetica, socio-politica, sviluppo di un interesse diretto per la narrativa, necessità di una comunicazione costante con un libro d'arte, con l'arte, lo sviluppo delle abilità per comprendere autonomamente i libri, esprimere il tuo atteggiamento nei loro confronti, trovare autonomamente libri interessanti.

In accordo con questi obiettivi e il contenuto di questa lezione, il facilitatore principale metodo d'insegnamento - lettura creativa, nonché varie combinazioni di questo metodo con metodi riproduttivi, euristici e di ricerca.

diapositiva 1

Epigrafi per la lezione

I miei appunti su quell'estate e autunno a Khalkhin Gol non sono una storia di eventi, ma solo la testimonianza di uno dei testimoni oculari su ciò che hanno visto con i propri occhi.

K. Simonov

DURANTE LE LEZIONI.

diapositiva 2

Insegnante:

Ciao ragazzi. Oggi abbiamo una lezione insolita. Parleremo delle pagine sconosciute della nostra storia.

"Il tempo dei combattimenti a Khalkhin Gol è il tempo della mia giovinezza, una minaccia prima dei tragici e grandi eventi, il cui inizio fu Brest, e la fine - Berlino. I miei appunti su quell'estate e autunno a Khalkhin Gol non sono una storia di eventi, ma solo la testimonianza di uno dei testimoni oculari su ciò che ha visto con i suoi occhi ", ha ricordato Simonov K.M. in Estremo Oriente. Note Khalkhin-Gol.

diapositiva 3

Domanda:

  • Leggi le epigrafi della lezione, come le capisci?

I. Formulazione dell'argomento della lezione

Insegnante: Immagina l'Unione Sovietica nel 1939.L'11 maggio 1939 iniziò la guerra non dichiarata a Khalkhin Gol, che, per intensità e quantità di equipaggiamento lanciato in battaglia, non fu inferiore a molti eventi della Grande Guerra Patriottica.

Nella storiografia sovietica, questi eventi sono solitamente chiamati "conflitti militari". Gli storici giapponesi ritengono che sia stata una vera e propria guerra locale, e alcuni autori la chiamano "Seconda guerra russo-giapponese" - per analogia con guerra 1904-1905 .

diapositiva 4

VIDEO: Frammento del film "Tractor Drivers » - Lungometraggio musicale sovietico1939 , consegnato Ivan Pyryev . 1938 Smobilitatocaposquadra Klim Bright torna dall'Estremo Oriente. Nel film, il personaggio principale, interpretato da Nikolai Kryuchkov, suona il pianoforte la sera.fisarmonica a bottoni e canta ai conducenti di trattoricanzone "Tre petroliere" . Il personaggio principale Mariana sta studiando il libro "Tankers".eventi vicino al lago Khasan . E una sera d'estate, Klim e la brigata cantano "Marcia delle petroliere sovietiche ».

Insegnante: Per capire il significato della poesia, torniamo alla storia.

VIDEO : "Invasione delle truppe giapponesi sulla compagna URSS".

Insegnante: Milioni di persone conoscevano a memoria le sue poesie d'amore, riviste spesse cercavano i suoi romanzi. I suoi spettacoli sono stati messi in scena sui migliori palcoscenici del paese. Il nome di Konstantin Simonov non è dimenticato nelle nuove generazioni di lettori, la sua figura rimane comunque iconica. L'immagine prevalente di un liberale sovietico, un uomo dal felice destino come scrittore, un personaggio pubblico il cui percorso è segnato da molti riconoscimenti statali, uno dei preferiti di Stalin - e allo stesso tempo uno dei preferiti del pubblico dei lettori relativamente libero di quegli anni.

Studente (presentazione): K.M.Simonov.

Diapositiva 4,5" Fotografia» Konstantin Simonov

II. Lavora con il testo.

Domanda:

  • Ti è piaciuta la poesia di K. Simonov?
  • Quale immagine o parola ti è piaciuta, ti ha creato e m qualcosa a cui pensare o, al contrario, sembrava dare e Kimi, incomprensibile?
  • Qual è la sensazione di questa poesia?
  • A proposito di lui e m è una poesia?
  • Perché pensi che l'autore l'abbia scritto?
  • Che immagine immagini quando leggi questa poesia?

Insegnante: La storia della creazione del poema.

diapositiva 6

Studente (messaggio):

La seconda moglie del famoso poeta e scrittore di prosa sovietico Simonov era una donna che si distingueva per fragilità, grazia e derisione. Si sono conosciuti all'Istituto Letterario, dove entrambi hanno studiato. Nel 1939, la coppia ebbe un figlio, di nome Alessio. Quasi subito dopo la nascita del ragazzo, suo padre partì per Khalkhin Gol. Da maggio a settembre 1939 vi si svolsero le ostilità. Due parti sono state coinvolte nel conflitto locale. Uno era rappresentato da combattenti dell'URSS e della Repubblica popolare mongola. Il secondo: i soldati del Manchukuo e dell'Impero giapponese. La vittoria dell'esercito unito sovietico-mongolo ha svolto un ruolo importante nella Grande Guerra Patriottica. Grazie a ciò, i giapponesi abbandonarono l'idea di attaccare l'URSS. Simonov ha seguito le battaglie di Khalkhin Gol come corrispondente di guerra, anche se inizialmente è andato alla carica di poeta del quotidiano Heroic Red Army.

La poesia "Fotografia" è datata 1939 ed è accompagnata da una dedica "E. L." (Evgenia Laskina). Il matrimonio di Laskina e Simonov fu di breve durata. Nel 1940, lo scrittore lasciò la moglie e il figlio, innamorandosi della bellissima attrice Valentina Vasilievna Serova. Konstantin Mikhailovich la considerava la sua musa ispiratrice. Ha dedicato la raccolta "Con te e senza di te" a un'artista di talento e popolare, una donna affascinante, che includeva testi intimi di incredibile forza e sincerità. Fu Serova ad affrontare la principale opera d'amore di Simonov: "Aspettami", che divenne una preghiera per milioni di donne sovietiche durante la Grande Guerra Patriottica. Konstantin Mikhailovich ha divorziato da Valentina Vasilievna nel 1957.

Evgenia Laskina era la cugina di Boris Laskin -l'autore di poesie, canzoni, conosciute in tempo di guerra e popolari fino ad oggi, come "Tre tankmen", "Dark monticelli dormono", "March of tankmen".

VIDEO: Un frammento del film "Tractor Drivers". " Marcia delle petroliere sovietiche ».

Questo frammento aiuterà a capire l'atmosfera del paese nel 1039.

MINUTO FISICO (esercizi per il collo)

In posizione seduta, "disegna" i numeri da 0 a 9 con il naso in aria, disegnando tutti gli elementi. Il range di movimento del collo deve essere completo.

Lavora con il testo. Analisi della poesia.

Insegnante: Diamo un'occhiata più da vicino a questo lavoro. A seconda del genere del testo, può essere attribuito al messaggio, poiché è indirizzato a una persona specifica (E.L.).

L'intera poesia si legge come una lettera di fronte a una donna.

Diapositiva 7

In preparazione alla lezione, gli studenti a casa hanno risposto alle seguenti domande:

II. La struttura delle immagini e lo sviluppo del conflitto.

  1. Tema e idea della poesia.

Insegnante:

  • Soggetto?

Questa poesia appartiene a testi militari. Il tema della guerra è il tema principale nell'opera di K. Simonov.

  • Idea (valutazione dell'autore su ciò che è raffigurato, i suoi pensieri su questo argomento)?

I versi di questa poesia fanno ricordare al lettore le pagine dimenticate della nostra storia.

Stiamo parlando di lettere in prima linea alla sua amata donna, nella forma in cui sono state scritte dozzine di poesie del poeta. Dietro queste poesie c'era qualcosa di universale e grandioso - la guerra, qualcosa di universale e universale - l'amore. Pertanto, le poesie scritte da una persona, un poeta, un soldato, indirizzate a una donna single e non originariamente destinate alla pubblicazione, sono diventate necessarie per milioni di persone nel momento più difficile per loro.

  1. Colorazione emotiva dei sentimenti.

Insegnante:

  • Che umore prova il lettore quando legge questa poesia?
  • Presta attenzione ai primi quattro versi della poesia.

L'argomento suggerisce un certo stato d'animo (stato emotivo o riflessione). Nella prima quartina K. Simonov usa la parola"desiderio", trasmette l'atmosfera della poesia. Questo è il "desiderio" di un soldato per la sua casa, per la sua amata donna.

Insegnante:

  • Quali parole della poesia rafforzano la sensazione di "desiderio"?

(non ha preso, non ha mostrato, non un cuore insensibile, ma solo una guerra, pavimento polveroso sotto i piedi, tenda del quartier generale di qualcun altro)

  1. Composizione, trama (se presente).

Insegnante:

  • Diamo un'occhiata alla struttura della poesia.

Fatti, eventi, circostanze, azioni, ricordi e impressioni menzionati nel testo della poesia, di regola, sono intervallati da pensieri ed emozioni, che danno un senso di dinamica e movimento. Il cambiamento e la sequenza di queste componenti costituisce la composizione (costruzione) di un'opera lirica.

1 strofa. "Non ho scattato le tue foto per strada."L'eroe lirico del poema afferma, riferendosi alla sua amata. Il lettore immagina un treno (un treno militare che trasporta soldati al fronte). L'autore indica il quadro spaziale "avendo spostato gli Urali molto tempo fa.Davanti a noi c'è l'Estremo Oriente.

2 strofa. " Non dimenticherò mai la tenda nella parte posteriore dopo la battaglia.L'eroe lirico ha visto le tende nemiche dopo l'avanzata di successo dei nostri soldati. Ho visto le foto degli amanti di qualcuno sdraiate sul pavimento: inutili, coperte di polvere e talvolta di sangue.

3 strofa. C'è una descrizione delle fotografie di altre persone.

4 strofa. Riflessioni della lirica sulle fotografie di altre persone.

5 strofa. Non ho fatto foto. Sulla strada, cosa sono per me?Rafforzando la negazione, l'eroe lirico del poema parla, riferendosi alla sua amata.

Conclusione: composizione dell'anello.L'anello compositivo della poesia si chiude per completare l'idea principale, migliorare l'atmosfera.

Insegnante:

  • Nella poesia, leggiamo due volte le parole "non ha preso". Perché i poeti usano la ripetizione nelle loro poesie?

La ripetizione (dispositivo compositivo, cifra stilistica) viene utilizzata per l'espressività del discorso.

Nelle righe dedicate alla donna amata, l'autore spiega perché non ha scattato la sua immagine su una fotografia.

Dopo aver vinto una scaramuccia con i combattenti giapponesi, l'esercito sovietico distrusse le carte nemiche che caddero nelle loro mani. Tra questi documenti c'erano fotografie delle mogli dei soldati giapponesi. Come spazzatura inutile venivano gettati a terra, impolverati, sporchi, nel sangue. “Con gli occhi socchiusi” strane donne guardavano da scatole di cartone rettangolari, “sorridendo in modo inappropriato”. Simonov non voleva un tale destino per sua moglie: "Non ho fatto fotografie".


4. L'immaginario del poema (caratteristiche delle immagini artistiche).

Insegnante:

  • Nota come si sviluppa l'immagine principale. Evidenzia il principale, dal punto di vista dello sviluppo dell'immagine, delle parole, delle stanze, dei versi.

Tieni traccia dei mezzi con cui viene creata l'immagine, se ci sono schizzi di ritratti, quali sono i pensieri e i sentimenti dell'autore che aiutano a rivelare l'immagine. Se nella poesia sono presenti più immagini, traccia come, in quale sequenza cambiano, come si relazionano alla vita di una persona, ai suoi sentimenti (direttamente o indirettamente).

Una serie figurativa è una serie di quelle immagini-quadri visive che l'autore inserisce nell'opera, cioè quelle che, secondo i suoi calcoli, dobbiamo rappresentare nel corso della lettura per comprendere il significato principale dell'opera. Prestiamo attenzione alle parole chiave (nomi) della poesia:"Fotografie di donne con gli occhi obliqui di altre persone» , tenda, retro, trofei, pavimento polveroso, strada: tutti questi sono dettagli della guerra. E questa parola appare nella 4a strofa dell'autore. Per l'autore, questa è "solo una guerra", è lo stesso di "solo un lavoro". Colpisce che questo è il 1939, e questa è già "solo una guerra", e ci sono ancora terribili anni di guerra davanti.

Nella poesia appare un'immagine tradizionale per la letteratura russa: l'immagine della strada. Nella stanza 1, l'eroe lirico sta andando "on the road", e nell'ultima stanza "on the road", c'è la sensazione che l'eroe debba ancora andare e percorrere la strada della guerra.

Insegnante:

  • Soffermiamoci sulle immagini femminili nella poesia. Come viene introdotta l'immagine di una donna amata in una poesia?

L'immagine di una donna amata viene introdotta nella poesia dai pronomi "tu, tua".La poesia è accompagnata dalla dedica "E. L." (Evgenia Laskina).

  • Quale immagine si oppone all'immagine della donna amata?

"Donne con strani occhi obliqui."

  • Su quale parola si sta concentrando l'autore?

"Alieni".

  • Quali parole usa Simonov per descrivere le "donne straniere"?

Non c'è calore in queste parole: "Non male", "un sorriso tardivo".

  • Quale tecnica utilizza l'autore?

Antitesi - una cifra stilistica di contrasto, una netta opposizione di oggetti, fenomeni, loro proprietà.

  • In che modo l'eroe lirico si relaziona con le fotografie di altre persone?

“Prendendone uno dal mucchio, dì indifferentemente: “Non male”,
Drop, in modo che di nuovo da sotto i tuoi piedi, sorridendo, guardando.

  • Come ti senti riguardo a un tale atto dell'eroe?

La compassione di Simonov per i nemici si sente nella poesia. Né Simonov né nessun altro vorrebbe essere al posto di quella ragazza che guarda con gli occhi obliqui da una foto in bianco e nero. L'eroe lirico è giustificato:

No, non un cuore duro, ma solo guerra:
Non ci importava dei souvenir degli altri.

MINUTO FISICO (per gli occhi)

Sottosopra . Cercando di non muovere la testa, alza le pupille il più in alto possibile e abbassale delicatamente. Cinque volte. Quindi chiudi gli occhi per un minuto e ripeti di nuovo l'intero ciclo.

Esegui 20-25 lampeggi acuti e veloci. Questa semplice procedura aiuterà a ripristinare il livello di umidità di cui i nostri occhi hanno bisogno.

5. Le caratteristiche principali dell'eroe lirico.

Al centro del poema lirico c'è l'eroe lirico (l'"io" lirico), che il più delle volte si nomina direttamente usando il pronome di prima persona.

Qualsiasi affermazione in prima persona è percepita come un'espressione diretta dell'opinione della persona che parla (per un testo poetico - l'opinione del poeta stesso).

L'eroe lirico conosce chiaramente in prima persona il conflitto armato a Khalkhin Gol. Ci sono due segni principali. Per prima cosa vengono citati i dettagli del viaggio: “Il quarto giorno, avendo spostato gli Urali molto tempo fa...”. In secondo luogo, parlano di immagini di donne con "occhi obliqui alieni", che spesso venivano trovate "in una pila di trofei arrugginiti, su un pavimento polveroso". L'eroe lirico dice di non aver scattato una foto di una cara signora in guerra. Vide le tende nemiche dopo la riuscita avanzata dei nostri soldati. Ho visto le foto degli amanti di qualcuno sdraiate sul pavimento: inutili, coperte di polvere e talvolta di sangue. Non vuole un tale destino per una foto della sua stessa donna. Le chiede di non essere gelosa, ma di provare a vedere una volta nella realtà, o almeno in sogno, "il pavimento polveroso sotto i suoi piedi, la tenda del quartier generale di qualcun altro".

III. Originalità di genere della poesia.

A seconda del genere del testo, può essere attribuito al messaggio, poiché è indirizzato a una persona specifica (E.L.). L'intera poesia si legge come una lettera di fronte a una donna.

IV. Le caratteristiche principali del linguaggio poetico.

  1. Percorsi e figure.

Epiteto - definizione figurativa. Utilizzando l'epiteto, lo scrittore evidenzia quelle proprietà e caratteristiche del fenomeno che descrive, su cui vuole attirare l'attenzione del lettore.

"Case di cartone, diavolo nero, sorriso di carta, cuore insensibile"

Antitesi - una cifra stilistica di contrasto, una netta opposizione di oggetti, fenomeni, loro proprietà. Immagini contrastanti di donne amate e strane.

Litote - un eufemismo.

"guerra giusta"

Ellissi - cifra stilistica: omissione di una parola, il cui significato è recuperato dal contesto. La funzione significativa dei puntini di sospensione è quella di creare l'effetto di "reticenza" lirica, negligenza deliberata, dinamismo enfatizzato del discorso.

“Comunque, anche senza di loro - se ricordiamo, verremo”

Inversione - una peculiare disposizione delle parole in una frase che viola l'ordine stabilito dalle regole. Al contrario, il predicato precede il soggetto, l'attributo è posto dopo il sostantivo, la circostanza e l'oggetto sono posti prima del predicato. L'inversione aiuta l'autore a cambiare drasticamente l'intonazione, a distruggere la forma ordinaria e tradizionale della frase, il che rende quest'ultima più espressiva.

"Non dimenticherò mai la tenda sul retro dopo la battaglia..."

"Prendendone uno dal mucchio, di' indifferentemente..."

Domanda retorica- questa è una domanda rivolta al lettore o all'ascoltatore (reale o immaginario) che non necessita di risposta.

"Sulla strada, cosa sono per me?"

Insegnante:

  • Spiega la linea.

“Ai paralumi colorati con un diavolo nero, con la seta
pescare"

Per scrivere, i giapponesi usano caratteri speciali: geroglifici, presi in prestito dalla Cina.Le tetine sono rotonde, ovali o altroforme appese lanterne giapponesi rosse. La struttura di Tetin è costituita da una spirale di bambù su cui poggia.paralume in carta, spesso rossa, con motivi o geroglifici.

"Stava vicino alle case di cartone per amore»


Didascalie delle diapositive:

Konstantin Mikhailovich Simonov

KONSTANTIN SIMONOV VITA E MODO CREATIVO Scrittore di prosa, poeta, sceneggiatore, giornalista e personaggio pubblico sovietico russo. 1936-1979

Eroe del lavoro socialista (1974). Laureato di Lenin (1974) e sei premi Stalin (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950).

Nato a Pietrogrado nella famiglia del colonnello di stato maggiore Mikhail Simonov e della principessa Alexandra Leonidovna Obolenskaya. Mio padre è scomparso durante la guerra civile. Dopo la seconda media, è entrato in produzione; ha lavorato come tornitore. Ha iniziato a scrivere poesie all'età di 16 anni dopo un viaggio a Leningrado.

Nel 1938, Konstantin Simonov si diplomò all'Istituto letterario A. M. Gorky. A questo punto aveva già scritto diverse opere: nel 1936 le prime poesie di Simonov furono pubblicate sulle riviste "Young Guard" e "October".

Nello stesso anno, Simonov fu ammesso all'Unione degli scrittori dell'URSS, entrò nella scuola di specializzazione IFLI, pubblicò la poesia "Pavel Cherny". Nel 1939 fu inviato come corrispondente di guerra a Khalkhin Gol, non tornò alla scuola di specializzazione. Poco prima di partire per il fronte, cambia finalmente nome e al posto del nativo Kirill assume lo pseudonimo di Konstantin Simonov.

Nel 1940 scrisse la sua prima opera teatrale, The Story of One Love, messa in scena al Theatre. Lenin Komsomol; nel 1941 - il secondo - "Un ragazzo della nostra città". Con lo scoppio della guerra, fu arruolato nell'Armata Rossa, come corrispondente dell'esercito nel campo fu pubblicato su Izvestia, lavorò nel quotidiano in prima linea Battle Banner.

Nell'estate del 1941, come corrispondente speciale della Stella Rossa, si trovava a Odessa assediata. Nel 1942 ricevette il grado di commissario di battaglione anziano, nel 1943 il grado di tenente colonnello e, dopo la guerra, colonnello. Durante gli anni della guerra, ha scritto le opere teatrali "Russian People", "Wait for Me", "So It Will Be", la storia "Days and Nights", due libri di poesie "With You and Without You" e "War" .

Scrittore famoso, vincitore dei premi Stalin. Corrispondente del quotidiano Krasnaya Zvezda Ha lavorato in diversi paesi: in Giappone negli Stati Uniti in Canada in Francia Il libro di poesie "Amici e nemici" DOPO LA GUERRA

Lapide commemorativa dedicata alla memoria di K. Simonov, installata sul campo Buinichsky.

La presentazione è stata preparata da uno studente di 8° grado B della MBOU “Scuola Secondaria No. 20 intitolata. A. A. Khmelevsky "Demidova Olga Supervisore: Maltseva O. N.

RISORSE: 1. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Simonov_Konstantin_Mikhailovich

Anteprima:

diapositiva 2

Konstantin (Kirill) Mikhailovich Simonov (28 novembre , Pietrogrado - 28 agosto , Mosca ) - Scrittore di prosa, poeta, sceneggiatore, giornalista e personaggio pubblico sovietico russo.

diapositiva 3

Eroe del lavoro socialista (1974). Laureato Leninskaja (1974) e sei stalinista premi (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950). Partecipantebattaglie a Khalkhin Gol (1939) e la Grande Guerra Patriottica del 1941-1945, colonnello dell'esercito sovietico. MembroPCUS dal 1942. Vice Segretario GeneraleUnione degli scrittori dell'URSS .

diapositiva 4

Biografia

Konstantin Mikhailovich Simonov è nato il 15(28 novembre 1915 in Pietrogrado nella famiglia del maggiore generale Mikhail Simonov e della principessa Alexandra Obolenskaya.

Non ho mai visto mio padre: è scomparso in prima filaprima guerra mondiale (come ha notato lo scrittore nella sua biografia ufficiale, secondo suo figlioA. K. Simonova - Le tracce del nonno si perdono in Polonia nel 1922. Nel 1919 madre e figlio si trasferirono aRiazán dove si è sposataspecialista militare , insegnante di affari militari, ex colonnelloesercito imperiale russo AG Ivanisheva. Il ragazzo è stato cresciuto dal patrigno, che insegnava tattiche nelle scuole militari.

L'infanzia di Konstantin trascorse nei campi militari e nei dormitori del comandante. Dopo essersi diplomato in sette classi, è entrato nella scuola di fabbrica (FZU ), ha lavorato come tornitore di metalli, first inSaratov , e poi dentro Mosca dove si è trasferita la famiglia1931 . Così lui, guadagnando l'anzianità, ha continuato a lavorare per altri due anni dopo essere entrato a studiare presso.

diapositiva 5

Nel 1938, Konstantin Simonov si laureò. A questo punto aveva già scritto diverse opere - in1936 nelle riviste Giovane guardia " e "Ottobre" Furono pubblicate le prime poesie di Simonov.

diapositiva 6

Nello stesso anno, Simonov fu ammessoSP URSS , ha frequentato la scuola di specializzazioneIFLI , ha pubblicato la poesia "Paul the Black".

Nel 1939 fu inviato come corrispondente di guerra aKhalkhin Gol non è tornato alla scuola di specializzazione.

Poco prima di partire per il fronte, cambia finalmente nome e al posto del nativo Kirill assume lo pseudonimo di Konstantin Simonov. Il motivo sta nelle particolarità della dizione e dell'articolazione di Simonov: senza pronunciare la "p" e una "l" dura, gli era difficile pronunciare il proprio nome. Lo pseudonimo diventa un fatto letterario e presto il poeta Konstantin Simonov guadagna popolarità in tutta l'Unione. La madre del poeta non riconobbe il nuovo nome e fino alla fine della sua vita chiamò suo figlio Kiryusha.

Diapositiva 7

Nel 1940 scrisse la sua prima opera teatrale, La storia di un amore, che andò in scenaTeatro. Lenin Komsomol ; nel 1941 - il secondo - "Un ragazzo della nostra città". Durante l'anno ha studiato ai corsi per corrispondenti di guerra pressoVPA intitolato a V. I. Lenin , il 15 giugno 1941 ricevette il grado militare di quartiermastro di secondo grado.

Dall'inizio guerre arruolato nell'Armata Rossa, come è stato pubblicato un corrispondente dell'esercito"Izvestiya" , ha lavorato nel quotidiano in prima linea "Battle Banner".

Diapositiva 8

Nell'estate del 1941, come corrispondente speciale per Krasnaya Zvezda, era inassediò Odessa .

Diapositiva 9

Premi e riconoscimenti

Nel 1942 ricevette il grado di commissario di battaglione anziano, nel 1943 il grado di tenente colonnello e, dopo la guerra, colonnello. Durante gli anni della guerra, ha scritto le opere teatrali "Russian People", "Wait for Me", "So It Will Be", la storia "Days and Nights", due libri di poesie "With You and Without You" e "War" .

Diapositiva 10

Dopo la guerra, le sue raccolte di saggi “Lettere dalla Cecoslovacchia”, “Amicizia slava”, “Quaderno jugoslavo”, “Dal Mar Nero al Mare di Barents. Appunti di un corrispondente di guerra.

Dopo la guerra, trascorse tre anni in numerosi viaggi d'affari all'estero (Giappone, Stati Uniti, Cina), lavorò come caporedattore della rivista Novy Mir. Nel 1958-1960 visse e lavoròTashkent come proprio corrispondente , pochi giorni dopo la morte del generalissimo Simonov pubblicò un articolo su Literaturnaya Gazeta, in cui proclamava il compito principale degli scrittori di riflettere il grande ruolo storico di Stalin.Krusciov era estremamente infastidito da questo articolo. Ha chiamato l'Unione degli scrittori e ha chiesto che Simonov fosse rimosso dalla carica di redattore capo di Literaturnaya Gazeta); nel 1946-1959 e 1967-1979 - segretarioSP URSS .

Nel 1978, l'Unione degli scrittori nominò Simonov presidente della commissione per i preparativi per il 100° anniversario della nascita del poeta Alexander Blok.1979 A mosca. Secondo il testamento, le ceneri di Simonov furono sparseCampo Buinichi sotto Mogilev . Simonov ha scritto: "Non ero un soldato, ero solo un corrispondente, ma ho un pezzo di terra che non dimenticherò per un secolo: un campo vicino a Mogilev, dove per la prima volta nel luglio 1941 vidi come erano i nostri ha messo fuori combattimento e bruciato in un giorno 39 carri armati tedeschi…”

Su un enorme masso, installato ai margini del campo, sono incise la firma dello scrittore "Konstantin Simonov" e le date della sua vita 1915-1979. E sull'altro lato, sul masso è installata una targa commemorativa con l'iscrizione: "... Per tutta la vita ha ricordato questo campo di battaglia del 1941 e ha lasciato in eredità qui per disperdere le sue ceneri". e dozzine di altri registi, artisti, scrittori. Non una lettera senza risposta. conservato oggi inTsGALI dozzine di volumi degli sforzi quotidiani di Simonov, che ha chiamato "Tutto fatto", contengono migliaia delle sue lettere, note, dichiarazioni, petizioni, richieste, raccomandazioni, recensioni, analisi e consigli, prefazioni che aprono la strada a "impenetrabili "libri e pubblicazioni. I compagni d'armi di Simonov godevano di un'attenzione speciale. Centinaia di persone hanno iniziato a scrivere memorie militari dopo che Simonov ha letto e valutato con simpatia i "processi con la penna". Ha cercato di aiutare gli ex soldati in prima linea a risolvere molti problemi quotidiani: ospedali, appartamenti, protesi, occhiali, premi non ricevuti, biografie incompiute.

I miei appunti su quell'estate e autunno a Khalkhin Gol non sono una storia di eventi, ma solo la testimonianza di uno dei testimoni oculari su ciò che hanno visto con i propri occhi. K.Simonov

E. L. Non ho fatto le tue foto per strada: Comunque, senza di loro - se ricordiamo - verremo. Il quarto giorno, dopo aver spostato gli Urali molto tempo fa, con angoscia non li ho mostrati ai vicini curiosi. Non dimenticherò mai dopo la battaglia la tenda in fondo, Tra borse, sciabole e thermos, In un mucchio di trofei arrugginiti, su un pavimento polveroso, Fotografie di donne con gli occhi obliqui degli altri.

Stavano in silenzio alle case di cartone per amore, A paralumi colorati con un diavolo nero, con un pesce di seta: E in tutte le fotografie, anche quelle insanguinate, Dal basso in su sorridevano con un sorriso tardivo di carta. Prendendone uno dal mucchio, dì indifferentemente: "Non male", lascialo cadere, in modo che di nuovo da sotto i tuoi piedi, sorridendo, guardi. No, non un cuore duro, ma solo una guerra: non ci importava dei souvenir degli altri. Non ho fatto foto. Sulla strada, cosa sono per me? E non li prenderò più. E tu, non geloso, per un attimo prova a vedere, almeno in sogno, il pavimento polveroso sotto i tuoi piedi, la tenda del quartier generale di qualcun altro.

La prima moglie di Simonov, Evgenia Laskina, con suo figlio Alexei.

SCHEMA DI ANALISI DI UN'OPERA LIRICA I. "Produzione". Autore, titolo (interpretare), tempo di scrittura, storia della creazione, luogo nell'opera, a chi è dedicata, come è stata accolta la poesia (recensioni della critica a riguardo). II. La struttura delle immagini e lo sviluppo del conflitto. Tema e idea della poesia Colorazione emotiva dei sentimenti. Composizione, trama (se presente). Linea figurativa del poema. (caratteristiche delle immagini artistiche) Tratti della personalità di un eroe lirico. III. Originalità del genere (ode, elegia, inno, romance, ballad, ecc.). IV. Le caratteristiche principali del linguaggio poetico. Percorsi e figure. Ritmo, metro, rima. VI. Percezione personale della poesia. Associazioni, riflessioni, valutazioni, interpretazioni.


La poesia "Dal diario" è stata scritta da K. Simonov nel 1941. La sua idea principale è "la guerra non è affatto fuochi d'artificio ...". Così dice il poeta nel finale: “Sì, la guerra non è come l'abbiamo scritta, - Questa è una cosa amara...”.

La poesia si chiama "Dal diario", è un estratto che rivela le impressioni personali dell'eroe lirico, gli eventi della sua vita, il suo mondo interiore. Ma allo stesso tempo, qui vengono catturati gli eventi della vita del paese, la sua storia. L'originalità del genere determinò anche lo stile del poeta, frammentario, brusco e laconico. Tutto ciò che accade ci ricorda i cinegiornali dei primi giorni di guerra.

All'inizio della poesia, il poeta disegna immagini di tutti i giorni: la guerra è iniziata, l'eroe lirico, il ragazzo di ieri, indossa un soprabito da soldato, va al fronte, separandosi dai suoi cari. Ed è uno dei tanti che hanno cambiato una vita pacifica e misurata per una dura vita quotidiana in prima linea. La guerra si rivela completamente diversa da come sembrava all'eroe lirico:

Dagli abbracci, dalle lacrime, dalle parole non dette Immediatamente all'inferno, a terra.

Nella balbuzie delle canne delle mitragliatrici.

Solo polvere sui denti.

E dall'elmo morto: prendilo!

E il suo stesso fucile: prendilo!

E il bombardamento - tutto il giorno,

E tutta la notte, fino all'alba.

Immobili, tondi, gialli come lanterne,

Sopra la tua testa - razzi ...

Quasi l'intera poesia è composta da frasi brevi, in una parte e incomplete ("Luce blu sui binari", "Stazione ferroviaria Belorussky", "E lo sfarfallio delle pedane", "E non puoi più sentire la risposta") . Il poeta disegna tutto ciò che accade con una linea tratteggiata, con pochi tratti netti e netti. Allo stesso tempo, ottenendo l'effetto dell'autenticità di ciò che sta accadendo, include il discorso diretto e il dialogo nell'opera. Tuttavia, le domande e le richieste di K. Simonov rimangono senza risposta. E questo è simbolico. La guerra è diventata una grande prova morale per tutti, ha colto di sorpresa, rompendo il solito pacifico corso della vita.

Il poeta utilizza vari mezzi di espressione artistica: parcellizzazione ("June. Quartermastership"), una domanda retorica ("Che cosa significa?"), una frase esclamativa ("Cosa fare - guerra!"), ranghi di membri omogenei e non unione ("Dall'abbraccio, dalle lacrime, dalle parole non dette"), confronto ("Stazionario, tondo, giallo, come lanterne, Razzi sopra la tua testa ..."), anafora e parallelismo sintattico ("E dall'assassinato casco: prendilo! E il suo stesso fucile: prendilo! E il bombardamento - tutto il giorno, e tutta la notte, fino all'alba"), una metafora ("È una cosa amara").

Consigliamo anche

Caricamento in corso...Caricamento in corso...