Դասի զարգացում «Քաղաքավարության դաս. Քաղաքավարության դաս տարրական դպրոցում Քաղաքավարի դաս

Դաս 1
ՈՐ ՄԻՇՏ ՇԱՏ ՈՒՆԵՍ
ԸՆԿԵՐՆԵՐ
Երբեք կոպիտ մի եղիր ընկերներիդ հետ։ Մի օգտագործեք վիրավորական բառեր. Ոչ
նրանց մականուններ տվեք:
Մի փորձեք հարվածել կամ մղել ինչ-որ մեկին հարմարավետ դիրքի հասնելու համար:
դուք (օրինակ, խաղի մեջ) տեղ ունեք: Մի մոռացեք բարևել բոլորին
Ընկերներ. Նույնիսկ նրանց հետ, ովքեր շատ փոքր են:
Դուք կարող եք և պետք է ընկերանաք փոքր երեխաների, մեծ երեխաների և
տղաներ եւ աղջիկներ.
Եթե ​​ինչ-որ բանի համար նեղացած եք ընկերոջից, աշխատեք որքան հնարավոր է շուտ մոռանալ
և ներիր նրան քո վիրավորանքի համար: Մի՛ բարկացիր։ Եթե ​​ձեր ընկերը ձեզ հարցնի, թե ինչ
ինչ-որ խաղալիք կամ գիրք, մի մերժիր նրան: Ագահ մի՛ եղիր։ Եթե ​​դու մենակ ես
ընկերոջից գիրք կամ խաղալիք է վերցրել, զգույշ վարվեք այս բաների հետ և ոչ
մոռացեք դրանք ժամանակին վերադարձնել (երբ ձեր ընկերը հարցրեց կամ երբ դուք ինքներդ
խոստացել է):

Դաս 2
ԿԱՄՔ ԵՎ ԲՆԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ ԶԱՐԳԱՑՆԵԼ
«Ազնվություն» և «պատիվ» բառերը նման են «մաքրություն» բառին։ Ճիշտ չէ՞, իմ
փոքր ընկեր?
Մենք ազնիվ մարդուն անվանում ենք նրան, ով իրեն չի «կեղտոտել»։
կեղծիք, վախկոտություն և սուտ. Ազնիվ մարդը նա է, ով ճշմարիտ է և
համարձակ Մեկը, ով գնահատում է բարեկամությունը: Ով հարգում և սիրում է իրենց սիրելիներին և
այլ ծանոթներ և նույնիսկ անծանոթներ:
Մարդը, ով միշտ փորձում է իրեն քաղաքավարի և ազնիվ պահել, ունի
Ժամանակի ընթացքում ձևավորվում է ուժեղ կամք և ուժեղ բնավորություն: Այս մեկի մասին
Ասում են:
Այս մարդը գիտի, թե ինչպես ինքն իրեն դաստիարակել։
Եթե ​​դու, իմ փոքրիկ ընկեր, նույնպես կամենում ես մշակել կամքը և
կերպար, ահա մի քանի խորհուրդ ձեզ համար.
Եղեք կարգապահ և զգույշ: Մի վատնեք այն քմահաճույքների վրա և
հիմար բաներն ունեն իրենց ժամանակը:
Առավոտյան անպայման վարժություններ արեք՝ ուժեղ և արագաշարժ դառնալու համար (հանկարծ
դու երբևէ
դուք պետք է պաշտպանեք աղջկան կամ թույլ երեխային կռվարարից:)
Նրբորեն և բարյացակամ վարվեք բոլորի հետ, ում ճանաչում եք և չեք ճանաչում:
Ժողովուրդ.
Միշտ զիջեք ձեր տեղը հասարակական տրանսպորտում ձեզնից մեծ մարդկանց: Կամ
որոնց տեսնում եք, որ շատ հոգնած և հիվանդ են: Երբեք մի խաբեք ձեր ժողովրդին
ընկերներ և մեծահասակներ:
Ամենից հաճախ վախկոտ և վատ կրթված մարդիկ ստում և ձևացնում են: Ոչ
եղիր նրանց նման!

Դաս 3
ԱՆՏԱՌ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԵՐ
Բարեկիրթ մարդը չի կոտրում ծառերի և թփերի ճյուղերը, չի պատռում անտառը
գույները. Խոտածածկ
պահպանում է խոնավությունը և ապաստան է տալիս մեծ թվով օգտակար միջատների և
փոքր կենդանիներ. Մի տապալեք անծանոթ կամ նույնիսկ հայտնի թունավորը
սունկ. Դրանցից շատերը դեղ են անտառի բնակիչների համար։ Չի կարելի բռնել
և տուն բերեք անտառային կենդանիներ, միջատներ և թռչուններ, նրանց համար մեր
«զվարճանքը» հաճախ ավարտվում է հիվանդությամբ, խոշտանգումներով և մահով: Չէ
խաղալիքներ.
Մի ոչնչացրեք մրջնանոցները պատահաբար կամ դիտմամբ: Հակառակ դեպքում մրջյունները ժամանակ չեն ունենա
վերանորոգեք ձեր փոքրիկ տունը ցրտից առաջ: Եվ նրանք կմեռնեն։ Եւ իհարկե
քաղաքավարի մարդը, ով գալիս է հանգստանալու անտառում կամ մարգագետնում, հետ չի թողնի
նետեք ինքներդ ձեզ.

ԻՆՉՊԵՍ ՊԱՐՏԱՎՈՐՎԵԼ ՍԵՂԱՆԻ ՄԵՋ
Դաս 4
Մի դրեք ձեր արմունկները սեղանին, միայն ձեր ձեռքերը:
Խոշոր ուտեստներից նախուտեստներ և աղցաններ դրեք ոչ թե այն գդալների հետ, որոնք ինքներդ եք ուտում, այլ այն, ինչ ուտում եք:
ինչ կա ափսեի վրա:
Սնունդով գդալ կամ պատառաքաղ բերեք ձեր թեթևակի խոնարհված գլխին, բայց երբեք մի թեքվեք
դեպի ափսե.
Անպայման ծամեք սնունդը փակ շուրթերով, ոչ արագ, ոչ դանդաղ, ոչ էլ
մրմնջացեք և մի արեք
խոսիր լի բերանով.
Դրեք ձեր ափսեի մեջ ճիշտ այնքան, որքան ուտում եք:
Երբ կերակուրն ավարտվի, դանակն ու պատառաքաղը միմյանց զուգահեռ աջ կողմում դրեք ափսեի վրա։
ԽՈՐՀՈՒՐԴՆԵՐ ՈՒՏԵՐԻ ՀԱՄԱՐ.
Կերեք սա պատառաքաղով՝ կոտլետներ, ռուլետներ, գուլաշ, տավարի ստրոգանոֆ, աղցաններ, պաշտետներ, ձվածեղ,
բրինձ, մակարոնեղեն, պելմենի, բանջարեղենի կողմնակի ճաշատեսակներ, կարտոֆիլ:
Կերեք սա դանակով և պատառաքաղով՝ տապակած, կոտլետներ, թռչնամիս:
Կերեք սա գդալով` շիլա, կաթնաշոռ, ապուր, խյուս:
Հացը ձեռքով վերցնում են, մի կտոր չեն կծում, այլ կտորներ են կտրում ու դնում բերանը։
Տորթը, խմորեղենը և կրեմով այլ քաղցրավենիքները պետք չէ մշակել: Նրանք ուտում են
փոքր գդալով:
Դե, հիմա ես և դու պետք է որոշենք
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ ՏՆՏԵՍԻԿԻ ՀԱՄԱՐ.
Տրվում է՝ յուղածածկ, սփռոց, անձեռոցիկներ, ափսեներ (խորը և մակերեսային), բաժակներ, բաժակներ,
պատառաքաղներ, դանակներ, գդալներ (սեղան, աղանդեր, թեյ), ծաղիկներ և ծաղկամաններ։
Պահանջվում է՝ ամեն ինչ դասավորել այնպես, որ լինի գեղեցիկ, ճիշտ և հարմար։
Լուծում:
1. Սեղանի երեսին դնել յուղաներկ, ապա սփռոց:
2. Մտավոր ուղիղ գիծ գծեք եզրից 12 սմ հեռավորության վրա՝ ուղիղ դրա երկայնքով
դնել ափսեները
յուրաքանչյուրը աթոռի դեմ. Եթե ​​սեղանը ընթրիքի համար է, ապա խորը սեղան դրեք մակերեսային ափսեի վրա:
3. Դանակները դրեք թիթեղներից աջ՝ սայրը դեմքով, պատառաքաղները դեպի ձախ՝ ծայրը դեպի վեր։
Գդալներ
Ապուրի և աղանդերի ուտեստները դրեք ափսեների հետևում՝ սեղանի եզրին զուգահեռ՝ բռնակներով դեպի աջ։

4. Ջրի կամ հյութի համար բաժակները տեղադրեք սարքերի աջ կողմում: Անձեռոցիկներ ափսեների վրա. Ոչ
մոռանալ
գդալներ, դանակներ, պատառաքաղներ նախուտեստների, աղցանների, կարագի համար։ Ծաղիկները ծաղկամաններում կզարդարեն
տոնական
սեղան.
Նստեք ձեր տեղերը, սիրելի հյուրեր:
Դաս 5
ԿԱՐԵՎՈՐ ԽԱՂԵՐ
Խաղի կանոններ
1. Հետևեք խաղի կանոններին, մի փորձեք հաղթել և չեմպիոնության հասնել
անազնիվ.
2. Մի ուրախացեք, երբ ուրիշները պարտվում են:
3. Ամոթ է, երբ պարտվում ես, բայց մի կորցրու սիրտը և մի բարկացիր ոչ մեկի վրա:
հաղթողը, ոչ էլ նա, ում կողմից
մեղք, գուցե պարտությունը տեղի ունեցավ:

Դաս 6
ՈՂՋՈՒՆՈՒՄ ԵՆՔ ՀՅՈՒՐԵՐԻՆ
Եթե ​​դուք սեփականատեր եք:
Ցանկացած մարդ, ով անցնում է ձեր տան շեմը, հյուր է,
որը պետք է ընդունել
սիրալիր և սրտանց:
Եթե ​​հյուրը գալիս է մի քանի րոպեից ավելի, դուք պետք է առաջարկեք
նրան հանել իր վերարկուն. Ավելին, դուք պետք է օգնեք նրան կախել իր վերարկուն
կախիչ
Փորձեք այնպես անել, որ հյուրն արագ ընտելանա դրան և զգա ինչպես տանը:
Հրավիրեք նրան նստել
դեպի ամենահարմար տեղը։
Զրույցի մեջ ներգրավեք հյուրին, թող հյուրը ընտրի զրույցի թեման:
Հյուրին երկար մենակ մի թողեք։ Եվ եթե ձեզ անհրաժեշտ է որոշ ժամանակ
անպայման ընդմիջիր
ներողություն խնդրեք նրանից.
Եթե ​​հյուրը շատ երկար է մնացել և չի պատրաստվում հեռանալ, իսկ դուք հրատապ գործեր ունեք, դուք
պետք է գտնել շատ
նրբանկատ միջոց՝ նրան դա իմանալու համար:
Առակներ և ասացվածքներ.
Մի խղճացեք ձեր հյուրին, այլ ավելի բարի եղեք նրա հետ:
Ուրիշի տանը նկատելի մի եղեք, այլ ընկերասեր եղեք։
Մի վախեցեք նստած հյուրից, այլ վախեցեք կանգնած հյուրից:

Ոտքերում ճշմարտություն չկա.
Հյուրերին ընդունում են երկու անգամ՝ դիմավորում և ճանապարհում:
Տերն ուրախ է, հյուրերը՝ ուրախ։
Ողջունված հյուրը չի սպասում զանգին:
Հաճախակի խրախճանքները կհաշեցնեն կիսատ մարդկանց։
Հյուրը հաճախ վերցնում է գլխարկը և շուտով չի հեռանում։
Նրանից հետո հյուրին մի՛ վարվիր։
Անկոչ հյուրն ավելի վատ է, քան թաթարը.
Դաս 7
ԳՆՈՒՄ ԵՆՔ ԱՅՑԵԼԵԼՈՒ
Եթե ​​դուք հյուր եք
Իմացեք, որ անսպասելի այցը գրեթե միշտ անհանգստություն է առաջացնում։
Ուստի ընդունելի է
միայն արտակարգ իրավիճակների դեպքում.
Եթե ​​դուք երկու անգամ թակել եք կամ հարվածել եք դռան զանգը, և նրանք չեն բացել այն ձեզ համար, պետք է դա անել
մի «կոտրիր» դուռը,
և հանգիստ հեռանալ՝ չստուգելով, թե իրականում տերերը տանը չեն։
Այցելելիս հաճելի չէ բնակարանը գնահատել կամ քննադատել
մեկնաբանություններ.
Մի հարցրեք, թե ինչ արժե և որտեղ է այն գնել, մի հանեք այն դարակներից
զարդեր՝ դրանք բոլոր կողմերից դիտելու համար:
Ինչ պետք է լինի նվերը:
Նվերը պետք է ունենա կոնկրետ նպատակ. Ձեր տատիկին անվաչմուշկներ մի տվեք
հաշվիչ երեխայի համար, չխկչխկոց հայրիկի համար, տղամարդու փողկապ մայրիկի համար և
պապիկ տիկնիկ. Նման նվերները պետք են այնպես, ինչպես ձկանը հովանոց է պետք։
Հիմնական բանը այն է, որ նվերը ուրախություն է բերում: Դուք պետք է ցույց տաք, որ հիշում եք
մարդ, հաշվի առնո՞ւմ ես

նրա ճաշակը, հոբբիները: Նվեր տալով՝ ուրիշին ուրախություն ես բերում, ոչ
ցուցադրելով բոլորին
ձեր առատաձեռնությամբ:
Մի դատարկեք ձեր ծնողների դրամապանակը, ավելի լավ է մի բան մտածեք
օրիգինալ բան
պատրաստիր, նկարիր։
Նվերի հանձնումն ուղեկցվում է բարեմաղթանքներով և ժպիտով։
Իսկ նվեր ստացողը պետք է հիշի, որ «նվեր ձի բերանում
նրանք չեն նայում», այսինքն
միշտ պետք է երախտագիտություն հայտնել, նույնիսկ եթե նվերը չի եղել ըստ դրա
համ.
Դաս 8
ԻՆՉՊԵՍ ՃԱՆԱՉՎԵԼ ՈՐՊԵՍ ՏՀԱԽԻ ՄԱՐԴ
Նայեք ինքներդ ձեզ դրսից. Ի՞նչ տպավորություն եք թողնում: Չունե՞ք
Ունե՞ք որևէ վատ սովորություն, որը նյարդայնացնում է ուրիշներին:
Դուք կրծո՞ւմ եք ձեր եղունգները: Դուք քթում եք:
Դուք չափազանց բարձր եք խոսում:
Դուք թափահարում եք ձեր ձեռքերը, որպեսզի ձեր զրուցակիցները դժվարանան
խույս են տալիս, որ չխփեն։
Դուք օրորում եք ձեր աթոռին:
Դուք օգտագործում եք ձեր վարդագույն եղունգը որպես դագանակ:
Դուք մաքրու՞մ եք ձեր կոշիկները ձեր տաբատի ոտքերի վրա:
Դուք շրխկացնում եք դուռը։
Եթե ​​դուք դա անում եք, նշանակում է, որ դուք բավականին վատ սովորություններ ունեք: ԵՎ
պետք չէ անհանգստանալ,
Ձեզանից հետո մարդիկ անպայման կասեն. «Ինչ տհաճ մարդ է»:

Դաս 9
ԿՐԹՎԱԾ հետիոտն
1. Փողոցն անցնել ստորգետնյա անցումներով կամ հատուկ հետիոտնային անցումներով
ուղիները.
2. Այս դեպքում պետք է նայել լուսացույցին։ Երբ լույսը դեղին կամ կարմիր է, անցեք փողոցը
դա արգելված է. Եվ եթե լույսը կանաչ է, նայեք ձեր ձախ կողմում... եթե այնտեղ ոչինչ չի շարժվում
տրանսպորտ, համարձակ քայլեք դեպի փողոցի մեջտեղը. Կանգնեք այնտեղ և նայեք դեպի աջ: Եթե ​​սա
քանի որ մեքենաներ չկան, շարժվեք... Բայց դեռ զգույշ եղեք, հանկարծ հայտնվում է մի մեքենա, որը քայլում է
շրջադարձի վրա, կամ շտապօգնության մեքենա՝ ազդանշանով և թարթող լույսերով:
Երթևեկության լույսերն ունեն նաև իրենց ազդանշանները հետիոտների համար.
«կարմիր մարդ» սպասիր, «կանաչ մարդ» գնա։
3. Երբ ճանապարհին անցում չկա, այն կարող եք անցնել երկու պայմանով.
եթե ճանապարհը հստակ տեսանելի է երկու ուղղություններով,
եթե հետիոտնի և մոտեցող մեքենայի միջև հեռավորությունը հեռավորությունից պակաս չէ
երեք լամպի սյուների միջև: (Մինչ մեքենան անցնի այս ճանապարհը, դուք ժամանակ կունենաք անցնելու համար
ճանապարհ.)
4. Անշարժ տրամվայով պետք է շրջել առջևից։ (Եթե հետևից շրջեք, կարող եք հարված ստանալ
հանդիպակաց տրամվայ կամ այլ տրանսպորտ։) Շրջե՛ք ավտոբուսի և տրոլեյբուսի հետևից։ (Եթե
շրջեք առջևից, նրանց պատճառով չեք կարող տեսնել իրենց հետևից քշող մեքենաները:)

5. Դուք չեք կարող խաղալ ճանապարհի վրա կամ նույնիսկ մայթին: Ոչ ֆուտբոլ, վոլեյբոլ,
բադմինտոն, թենիս, առանց սքեյթբորդների, անվաչմուշկների կամ հեծանիվների: Պարզապես խաղացեք
բակերում, պուրակներում, բուլվարներում, որտեղ մեքենաների հետ հանդիպելու վտանգ չկա.
6. Բնակավայրերից դուրս հետիոտները պետք է քայլեն ճանապարհի եզրով կամ ճանապարհի եզրով դեպի
երթևեկության տեղաշարժ. Ոչ մի դեպքում չպետք է դուրս վազեք ճանապարհի վրա կամ քաղաքում, բայց դա հատկապես կարևոր է
հետևեք այս կանոնին քաղաքից դուրս մայրուղով անցնելիս, քանի որ այստեղ մեքենաները շատ ավելի արագ են շտապում:
7. Երկաթուղին անցնելիս հատկապես զգույշ եղեք։ Չնայած գնացքն ավելի հեշտ է նկատել հեռվից, քան
մեքենա, բայց հաճախ այն ավելի արագ է ընթանում: Իսկ վարորդը պետք է արագ արգելակի ու կանգնի
հսկայական կազմը գրեթե անհնար է:
8. Մոտենում է ձմեռը, շուտ է մթնում։ Եթե ​​դուք արդեն չունեք ռեֆլեկտոր, հարցրեք ձեր հայրիկին կամ մայրիկին
գնեք այն և ամրացրեք ձեր բաճկոնին կամ դպրոցական ուսապարկին: Հետո՝ լուսարձակներով լուսավորված
անցնող մեքենան, նույնիսկ մթության մեջ դուք հստակ տեսանելի կլինեք.
Դաս 10
ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԼԱՎ ՎԻԶԱՐԴՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
Կարծում եմ, որ դու, իմ ընկեր, հաստատ չես վախենում չար կախարդներից։ Ինչու վախենալ նրանցից, երբ յուրաքանչյուրը
Աղջիկները և յուրաքանչյուր տղա գիտե՞ն, որ հեքիաթները լավ են ավարտվում: Ի դեպ, կախարդներ
Նրանք ապրում են ոչ միայն հեքիաթներով: Ամեն մարդ, ով բարի է, ով ազնվորեն, ջանասիրաբար, սիրով
անում է իր գործը, մի քիչ կախարդի նման: Անկեղծորեն առասպելական! Չկա՞ կախարդանք
ազատ հողում, մերկ տեղում, մի քանի ամսում գեղեցիկ տուն կառուցե՞լ։
Իսկ ի՞նչ կասեք հիվանդ մարդուն բուժելու մասին։ Թե՞... Այգի աճեցնել։ Ի՞նչ կասեք բեռնատար մեքենա հորինելու և պատրաստելու մասին:
Ի՞նչ կասեք քաղցր, համեղ տորթ թխելու մասին: Այո... Այս աշխարհում կան այնպիսի անհավանական կախարդներ մեր շուրջը
ոչ այնքան քիչ! Իհարկե, դուք իսկապես ցանկանում եք շատ բան սովորել դրանից
ձեր ծանոթ կախարդները: Ի վերջո, դուք ինքներդ դեռ չգիտեք, թե ինչպես ստեղծել հրաշքներ: Այնուամենայնիվ... Ահա,
Կարծես սխալվում եմ։ Չնայած դուք շատ երիտասարդ եք, բայց երկրի վրա ձեզ համար շատ բան չկա անելու: Բոլորը
կախված է միայն ձեր ցանկություններից և ջանքերից: Եվ ես, իհարկե, հավատում եմ, որ դուք չեք ծուլանա և
փորձեք ամեն օր գոնե մեկ լավ հրաշք գործել:
Վարժություններ լավ կախարդների համար.
Վարժություն 1.
Խնդրեք ձեր մորը կամ տատիկին ձեզ փոքրիկ ավազան տալ: Լցնել մի քիչ տաք ջուր դրա մեջ: Գտեք
մի կտոր, որը մայրիկը սովորաբար օգտագործում է հատակը մաքրելու համար: Թաթախեք այն մի ամանի մեջ։ Այնուհետև նրբորեն քամեք այն: ԵՎ

Խոհանոցի հատակը զգուշորեն սրբեք խոնավ շորով։ Այս դեպքում լաթը պետք է թաթախվի մեջը
ջուր և քամել։ Սեղանի և աթոռների տակ գտնվող անկյունները և հատակի մի մասը անլվա մի թողեք։ Ավարտելով այն
դեպքում, խնդրում ենք մի մոռացեք ճզմել և կախել կտորը չորացնելու համար:
Վարժություն 2.
Ձեր հայրիկի կամ ավագ եղբոր հետ (կամ գուցե քրոջ կամ մայրիկի հետ) հավաքեք չոր և
բավականաչափ հաստ ձողեր: Դրանցից մոտավորապես նույն երկարության ձողիկներ պատրաստեք։ Սրանցից
օգտագործելով ձողիկներ, ցանկապատ կառուցեք ձեր ծանոթ մրջնանոցի շուրջ, այժմ այն ​​հստակ տեսանելի կլինի
բոլոր անցորդներին. Եվ ոչ ոք պատահաբար չի ոտնաթաթի վրա ու քանդի մրջյունների առանձնատունը։
Վարժություն 3.
Օգնեք ձեր կրտսեր եղբորը կամ քրոջը հագնվել, կոշիկներ հագնել, զբոսնել նրա հետ, կերակրել նրան շիլա:
Վարժություն 4.
Ձմռան համար թռչունների և սկյուռների համար սնուցիչներ պատրաստեք: Եվ մի մոռացեք նրանց մեջ սնունդ բերել և լցնել:
Դաս 11
Սառույցի վրա ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
Միշտ ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ գույնի է սառույցը։ Եթե ​​կանաչավուն և կապտավուն է
սա նշանակում է դրա հաստությունը
մոտ 1012 սմ Այս մեկը ամեն ինչին կդիմանա. Եթե ​​սառույցը փայլատ է գունատ, հետ
դեղնավուն, ապա նա շատ
փխրուն. Դուք չեք կարող քայլել այստեղ, կարող եք ընկնել: Հիշեք, որ դա վտանգավոր է
շարժվել սառույցի վրա հալման ժամանակ կամ երբ այն ծածկված է ձյունով
ձնակույտերը. Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է սառույցով անցնել գետը, բայց դրա վրա ճանապարհ չկա
ուղիներ, զգույշ լինելու համար նախ ստուգեք սառույցը և հարվածեք դրան
փայտով։ Եթե ​​հարվածից հետո ջուր հայտնվի, վերադարձեք, սա այն վայրն է, որը ձեզ անհրաժեշտ է
շրջանցել.

Իսկ եթե սառույցը ճաքեր, ընկներ ոտքերիդ տակ, իսկ դու սառցե փոսի մեջ լինեիր։ Ոչ
տրվեք խուճապին, մի թափահարեք ձեր ձեռքերը. Այդ ուղղությամբ դուք պետք է դուրս գաք սառույցի վրա
որտեղից էիք գալիս, զգուշորեն դուրս սողացեք՝ ձեռքերը լայն տարածելով, առանց հենվելու։
Մի փորձեք կանգնել սառույցի եզրին: Գլորվել հեռու անցքից և միայն
ոտքի կանգնիր ափին: Ավելի արագ վազեք տաք և արագ մնալու համար
հասնել տաք տեղ. Իսկ եթե տեսնեիք մի մարդու, ով տակն էր ընկել
սառույց? Ավելի բարձր գոռացեք, օգնություն կանչեք: Դուք չեք կարող մոտենալ անցքին, միայն
սողալ՝ տակդ դնելով տախտակի կամ դահուկների նման մի բան: Ոչ մի դեպքում
Այս դեպքում մի տվեք ձեր ձեռքը խեղդվողին, դուք միասին կհայտնվեք ջրի մեջ: Անհրաժեշտ է
նրան տախտակ, դահուկային ձող, պարան հանձնեք: Երկար կարելի է օգտագործել
շարֆ կամ վերնազգեստ, բաճկոն կամ վերարկու: Մի մարդ բռնվեց
որդան, սառչում է, հագուստը թրջվում է ու սուզվում հատակը, արագ կորցնում է
ուժ. Ուստի, փրկարարը պետք է գործի, թեկուզ զգույշ, բայց համարձակ
և վճռականորեն.
Դաս 12
ԲԱՐԵԿԱՄՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
Օգնիր ընկերոջը. եթե գիտես ինչ-որ բան անել, նրան նույնպես սովորեցրու; եթե ընկեր
դժվարության մեջ ընկավ, օգնիր նրան որքան կարող ես:
Կիսվեք ձեր ընկերների հետ. եթե ունեք հետաքրքիր խաղալիքներ, գրքեր,
կիսվել այլ տղաների հետ, նրանց հետ, ովքեր չունեն:
Խաղացեք և աշխատեք ընկերների հետ, որպեսզի լավագույնը չվերցնեք ձեզ համար:

Կանգնեցրեք ձեր ընկերոջը, եթե նա վատ բան է անում:
Եթե ​​ընկերը ինչ-որ բանում սխալ է, ասա նրան այդ մասին:
Մի վիճեք ձեր ընկերների հետ; փորձեք աշխատել և խաղալ նրանց հետ բարեկամաբար, մի վիճեք
ոչնչի համար; մի ամբարտավան եղիր, եթե ինչ-որ բանում լավ ես; Ոչ
նախանձեք ձեր ընկերներին - դուք պետք է ուրախանաք նրանց հաջողություններով. եթե վատ ես վարվել, ոչ
ամաչեք ընդունել դա և ուղղել ինքներդ ձեզ:
Իմացեք, թե ինչպես ընդունել օգնությունը, խորհուրդները և մեկնաբանությունները այլ տղաներից:
Դաս 13
ԳՈՒՅՆԵՐԻ ՏՈՆ
Փորձեք ինքներդ ստեղծել և նկարել տոնական քաղաք։
Թող բոլորը նկարեն տուն, աշտարակ կամ պալատ:
Զգուշորեն կտրեք այս նկարները և կպցրեք դրանք ամենամեծերից մեկի վրա
մի թերթիկ... Այսպիսով, դուք ստանում եք քաղաք:

Թող բոլորը ծառ կամ ծաղիկ նկարեն:
Կտրեք դրանք և կպցրեք նույն թերթիկի վրա: Եվ ձեր առասպելական քաղաքում
Ծառերն ու ծաղիկները կաճեն ըստ ձեր ցանկության։
Այժմ նկարեք բոլոր տեսակի կենդանիների և թռչունների, կտրեք դրանք և կպցրեք դրանք
Նույն կերպ. Այսպիսով, ձեր հեքիաթային քաղաքում կլինեն բնակիչներ, ինչպես որ քաղաքում
ամենաիրական, ամենակախարդական հեքիաթը.
Կամ դուք կարող եք նկարել մեծ ծաղիկ, օրինակ, tsvetiksemitsvetik:
Գունավորեք թերթիկները, գրեք յուրաքանչյուր ծաղկաթերթիկի հակառակ կողմում
բարի խոսքեր և ցանկություններ: Եվ հետո տվեք այն ձեր մորը:
Իսկապե՞ս, հիանալի ստացվեց:
Դաս 14
ՈՂՋՈՒՅՆԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐ

Համենայն դեպս, հիշեցնեմ, որ փոքրերը մեծերին ողջունում են։ Չնայած նրան
բարեկիրթ մարդը չի սպասում, որ իրեն բարևեն, այլ անում է դա
ինքներդ ձեզ, թույլ մի տվեք, որ ձեզանից առաջ ընկնեք:
Եթե ​​նրանք, ում ցանկանում եք բարևել, մյուս ծայրում ձեզանից հեռու են
դահլիճում, օրինակ, մի թափահարեք ձեր ձեռքերը և մի խլացրեք բոլորին ձեր ճիչերով:
Երբ հանդիպեք ձեր ընկերների աչքերին, ընկերական գլխով արեք նրանց: Սա
բավարար կլինի։
Աղմկոտ և բուռն բացականչություններ, ինչպիսիք են «ում եմ տեսնում», «վերջապես», «որտե՞ղ ես»:
անհետացել» չի կարելի ողջույն անվանել։
Եթե ​​օրվա ընթացքում մեկից ավելի անգամ հանդիպեք նույն անձին,
բարևիր նրան ամեն անգամ, բայց տարբեր ձևով գլխի շարժումով, ժպիտով,
ձեռքի թեթեւ շարժումով, ցանկություն
Բարի ախորժակ (ճաշի հանդիպման ժամանակ):
Դաս 15

ԻՆՉՊԵՍ ՆԵՐԿԱՅԱՑՆԵԼ ԵՎ ՆԵՐԿԱՅԱՑՆԵԼ
ՄՅՈՒՍՆԵՐԸ
Սա բոլորի համար հեշտ չէ պատկերացնել։ Բայց շփում առանց ծանոթության
անհնարին. Այսպիսով, ամոթը պետք է հաղթահարվի: Եվ որպեսզի չլինես
անհարմար վիճակում, նկատի ունեցեք, որ փոքրերը ներկայանում են մեծերին և այն
կանայք (անկախ տարիքից) առաջինը չեն տղամարդկանց համար
ներկայանալ. Բացառություն կարելի է անել միայն տարեցների համար
տղամարդիկ.
Ներկայանալիս նայեք ձեր զրուցակցի աչքերին և ժպտացեք։ Հարցին՝ «ինչպես
զանգիր քեզ» ճիշտ պատասխանը կլինի «իմ անունն է... (ոչ թե զանգել):
Եթե ​​դուք այցելության եք եկել ավելի ուշ, քան մյուսները և տեսել եք շատ մարդկանց հրավիրվածների մեջ
մարդիկ, որոնց չեք ճանաչում, գնացեք տերերի մոտ և բարևեք նրանց: Տանտերեր
Նրանք ձեզ կներկայացնեն իրենք:
Հյուրերին ներկայացնելիս սկսեք երեխաներից, հետո մեծերից և հասակակիցներից:
Ասա անունները հանգիստ և հստակ: Դուք չպետք է ավելացնեք. «սա մեկն է
ամենաշատը», «Ես քեզ երեկ ասացի նրա մասին»... Հուսով եմ, որ հասկանում ես ինչու:
Դաս 16

ԻՆՉՊԵՍ ԿԱՐՈՂՎԱԾ ԽՈՍԵԼ
ՀԵՌԱԽՈՍ
Առաջին հերթին պետք է լինել քաղաքավարի, իսկ հնարավորության դեպքում՝ հակիրճ։ Ավելի լավ է հեռախոսով
խոսեք, բայց կարող եք խոսել, երբ հանդիպեք:
Երբ լսեք զանգը, շտապեք վերցնել հեռախոսը, իսկ երբ ասում եք «Բարև», մի մոռացեք պատասխանել ողջույնին:
Եթե ​​ձեզ խնդրեցին տնից մեկին հրավիրել հեռախոսի մոտ, ձեր հետաքրքրասիրությունը «ով
սա», «Ինչի՞ն է դա քեզ պետք», - անտարբեր կլինի: Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է համարվում,
զանգահարողն ինքն իրեն կասի. Բայց հարցնել, թե արդյոք պետք է ինչ-որ բան փոխանցել այն դեպքում, երբ նա ում
զանգում են՝ տանը չես, քո կողմից և՛ տեղին կլինի, և՛ բարի։
Եթե ​​զբաղված եք, ասեք և ներողություն խնդրեք, որ հետ կզանգեք։ Բայց պարզապես մի մոռացեք դա անել:
Եթե ​​դուք սխալ համար ունեք, պատասխանեք քաղաքավարի, մի բարկացեք, որովհետև դա ձեզ հետ էլ է պատահել։
Հիշողությունից հեռախոսահամար մի հավաքեք, քանի դեռ համոզված չեք, որ այն ճիշտ եք հիշում: Իսկ եթե
Ես սխալվեցի, ոչ մի դեպքում չհարցնեք, թե որտեղ եք հայտնվել և ինչ հեռախոսահամար է: Ասելով.
«Կներեք, ես սխալ եմ թույլ տվել», - անջատեք հեռախոսը:
Զրույց սկսելիս բարևե՛ք և ներկայացե՛ք:
Ճիշտ կանեք, եթե հարցնեք, թե արդյոք ձեր զանգով շեղե՞լ եք բիզնեսից, և արդյոք նրանք հիմա կարող են
խոսել քեզ հետ.
Հեռախոսազրույցը ինչ-որ առումով անկոչ այցելություն է։ Կարող է պարզվել, որ ձերն է
Սա առաջին և վերջին զանգը չէ ինչ-որ մեկի համար։ Ուստի մի մոռացեք՝ լավ դաստիարակված մարդիկ երբեք
չարաշահել հեռախոսային խոսակցությունները և զանգահարել միայն անհրաժեշտության դեպքում:

Դաս 17
ԿԱՐԵՎՈՐ ԶԱՆԳՈՂ
Եղեք բարի և հարգալից նրանց հանդեպ, ում հետ խոսում եք, և հետևաբար
հիշեք, որ այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «անօգուտ է ձեզ հետ խոսել», «լավ
Ինչպե՞ս չհասկանաս», «Ես երբեք չեմ հանդիպել այդպիսի հիմար մարդկանց», «Սա քեզ համար է՞։
չես հասկանում», «դու, իհարկե, չգիտես», քաղաքավարի մարդը չի օգտագործում:
Հիշեք, որ ձեր ունկնդիրը նույնպես ասելիք ունի։ Նրան էլ հնարավորություն տվեք
ներգրավվել խոսակցության մեջ.
Ուշադիր եղեք ձեր զրուցակցի նկատմամբ. Կարողանալ նկատել, որ նա շտապում է, առաջ
ինչպես նա ինքը կպատմի ձեզ այդ մասին: Ժամանակին փոխեք խոսակցության թեման, եթե նա դա չանի
հետաքրքիր կամ տհաճ ունկնդրի համար.
Մի քննարկեք այլ մարդկանց պահվածքը, հագնվելու ոճը կամ պատճառները:
դուք հայտնի կդառնաք որպես «բամբասող» («բամբասող»):
Շատախոս մի եղեք: Երկար խոսակցությունը հոգնեցուցիչ է լսողին։
Խոսակցության մեջ մի օգտագործեք բառեր, որոնց իմաստը ձեզ համար լիովին պարզ չէ, բայց
նաև նրանք, որոնց իմաստը կարող է չգիտի ձեր զրուցակիցը։
Մի ժեստիկուլյացիա արեք (ձեռքերդ մի թափահարեք): Եթե ​​դուք ինքներդ ձեզ ճշգրիտ արտահայտեք և
Պարզ է, որ նրանք ձեզ առանց դժվարության կհասկանան։

Դաս 18
ԿԱՐՈՂՎԱԾ ունկնդիր
Եթե ​​ձեզ հետ կապվել են և այս պահին զբաղված եք, թողեք ձեր բոլոր գործերը և
նայեք զրուցակցին, հայտնեք ձեր պատրաստակամությունը մասնակցելու զրույցին.
Լսեք ուշադիր և մինչև վերջ։ Մի ընդհատեք. Ինձ մի ասա
բանախոսին, մի ավարտեք նրա նախադասությունները, մի արեք դա զրույցի ընթացքում
մեկնաբանություններ. Հիշեք, որ երբեմն մարդը պարզապես պետք է բարձրաձայնի:
Եթե ​​ձեր խոսակցության մեջ մի քանի մարդ կա, մի արձագանքեք ելույթին,
որը քեզ չի ուղղված.
Քո ներկայությամբ նրանք աննրբանկատություն արեցին՝ կտրուկ ու ջղայնորեն
սկսեց խոսել. Փորձեք անմիջապես ավարտել զրույցը, բայց դա արեք առանց
զանգահարել.
Ծաղրո՞ւմ են, թե՞ անուններով են անվանում ուրիշներին։ Փոխեք խոսակցությունը այլ թեմաներով:
Փորձեք ուշադիր և սրտացավորեն լսել ձեր զրուցակցին, որպեսզի նա
թվում էր, թե դու խոսում ես նրա հետ:

Դաս 19
ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
Երբ դուք թողնում եք ձեր տունը (փոքր աշխարհը) դեպի մեծ աշխարհ (միացված
փողոց, մշակութային հաստատություն...), որտեղ շատ մարդ կա, անհրաժեշտ է
պահպանել հաղորդակցության որոշակի կանոններ. Օրինակ՝ դա չպետք է թույլ տալ
առաջանում են հետևյալ իրավիճակները.
տարեց տղամարդը կանգնած է տրամվայի վրա՝ դժվարությամբ պահպանելով հավասարակշռությունը, և
Երիտասարդները հանգիստ նստում են նրանց կողքին, և դա նրանց մտքով էլ չի անցնում
ճանապարհ տալ նրան;
ռեստորանի, սրճարանի այցելու, դանակից լիզում է սուս;
լինելով հասարակության մեջ՝ մոռանում ես քեզ և լուցկիով ատամներդ քաղում.
Դուք ձեր հյուրերին ձանձրացրել եք հեռուստահաղորդման մեկնաբանությամբ, ամենևին էլ
հոգ տանել, թե արդյոք նրանք հետաքրքրված են դրանով;
դու անտարբեր նայում ես, թե ինչպես է մայրդ կռանում ծանրության տակ
պայուսակներ, վերադառնում է տուն։
Դրանով դուք անհարգալից վերաբերմունք եք ցուցաբերում ուրիշների նկատմամբ և
Զուր է ակնկալել, որ նրանք կհարգեն ձեզ: Մտածողը սխալվում է
որ լավ վարքագծի կանոններն անհրաժեշտ են միայն այն ժամանակ, երբ նա գեղեցիկ է հագել
հագուստ և նա եկել էր այցելության կամ համերգի, բայց առօրյայում
կյանքը նրանց պետք չէ, դուք կարող եք հանել դրանք ձեր հանդերձանքի հետ միասին և թողնել
կախիչ առայժմ. Եղեք նրբանկատ, ուշադիր և հաճելի
շփումը պետք է լինի ոչ միայն անծանոթների միջև, այլ նաև անհրաժեշտ է
առաջին հերթին տանը, ընտանիքով, դպրոցում։

Դաս 20
ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ՎԱՐՔՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ
ՏՐԱՆՍՊՈՐՏ
Հասարակական տրանսպորտ մտնելիս արմունկներով բոլորին մի՛ հրեք, թող կանայք անցնեն,
տարեցները և աղջիկները (եթե տղա եք) առաջ գնացեք, օգնեք նրանց բարձրանալ սրահ: Ոչ
կանգ առեք մուտքի մոտ (եթե հաջորդ կանգառում իջնեք) և գնացեք դեպի
խցիկի կեսը.
Բարեկիրթ մարդը իր տեղը զիջում է տարեցներին, երեխաներին, կանանց
ծանր պայուսակներ.
Հասարակական տրանսպորտում մի թափահարեք ձյունը կամ անձրևի կաթիլները հագուստից, մի կերեք, մի՛ արեք
Նրանք ներս են մտնում պաղպաղակը ձեռքներին և, իհարկե, չեն ծխում։
Սրահում չեն սանրում, չեն մաքրում եղունգները, չեն ջոկում քիթը, ատամները, ականջները...
Թերթը կարդում են ծալված, առանց բացվելու; մի նայիր գիրք կամ թերթ
հարեւան Եվ ձեր աչքերը ձեզ կասեն «շնորհակալություն», եթե դուք ընդհանրապես հրաժարվեք այդ սովորությունից
կարդալ վարելիս.
Ուշադիր մի նայեք ուղևորներին, ամբողջ մարմնով մի հենվեք նրանց վրա։
Տրանսպորտ մտնելիս պետք է հանել ուսապարկերն ու պայուսակները, որպեսզի չհարվածես (երբեմն
նույնիսկ կեղտոտ) մարդիկ.
Եթե ​​կանգնած վիճակում վարելիս դժվարանում եք տորթ կամ ծաղիկներ պահել, կարող եք քաղաքավարի կերպով
խնդրեք նստածներին պահել դրանք:
Սրահում գտնվելու ժամանակ չպետք է բարձր ծիծաղել, խոսել կամ քննարկել ձերը
խնդիրներ, բարձրաձայն վիճել ընկերների հետ. Ավելին, դա անթույլատրելի է
վիրավորիր մարդկանց, ովքեր քեզ հանդիմանել են.
Ծնողները պետք է այնպես անեն, որ երեխաները ոտքերով չկեղտոտեն ուրիշների հագուստը։
նստատեղեր.
Ուղևորի տեղ մի՛ գրավեք ուղեբեռով կամ փաթեթներով, ավելի լավ է մեծ իրերը
տրանսպորտ ոչ պիկ ժամերին. Իսկ մեծածավալ սուր առարկաներ (օրինակ՝ դահուկներ) տեղափոխվում են
լավ փաթեթավորված:
Ցանկալի է կենդանիների տերերին՝ կատուներին, թռչուններին, փոքր կրծողներին տեղափոխել
հատուկ վանդակներ; շներին պետք է դնչկալ.

Պետք է նախօրոք պատրաստվել ելքին (հատկապես եթե շատ ուղեւորներ կան): Հարցրեք
Առջևում կանգնածներին. «Հաջորդ կանգառում իջնու՞մ եք»։ Մարդկանց լուռ մի հեռացրեք
հարթելով ձեր ճանապարհը և, ներողություն խնդրելով, թույլտվություն խնդրեք անցնելու համար:
Եթե ​​կինը (աղջիկը) ճանապարհորդում է տղամարդու (երիտասարդ տղամարդու) հետ, ապա նա առաջինն է
քայլում է դեպի ելքը և առաջինն է հեռանում՝ օգնելով իր ուղեկիցին իջնել:
Ցանկացած տեսակի տրանսպորտում եղեք զգույշ և օգտակար բառեր, ինչպիսիք են
«Եղիր բարի», «Շնորհակալություն»-ը քեզ վստահություն կհաղորդի ցանկացած իրավիճակում և
ուրիշների մեջ կարծիք կստեղծի քո մասին որպես բարեկիրթ և
ընկերական.
Դաս 21
ԻՆՉՊԵՍ ԱՆՈՒՆԵԼ ՄԵՏՐՈյում
Հանգիստ և զգույշ մտեք շարժասանդուղք՝ զգույշ լինելով, որ չհրաժարվեք
մարդիկ քայլում են առաջ.
Եթե ​​ձեր կողքին կա տարեց կամ հաշմանդամ մարդ, փորձեք օգնել նրան
օգնություն մուտք գործելիս
շարժասանդուղք կամ վագոն.
Մի վազեք շարժասանդուղքով:
Դուք պետք է կանգնեք շարժասանդուղքի աջ կողմում:
Մի հենվեք շարժասանդուղքի բազրիքներին կամ գնացքի վագոնների դռներին:
Մետրոյի նախասրահ մտնելիս և դուրս գալիս պահեք դռները։
Հետևեք այս պարզ կանոններին՝ ապահովելու և՛ ձեր անվտանգությունը, և՛
ինչպես նաև շրջապատի մարդկանց:

Դաս 22
ԹԱՆԳԱՐԱՆՈՒՄ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐԻ ՊԱՏԿԵՐԱՍՐԱՀՈՒՄ
Մի խանգարեք մյուս այցելուներին, բարձր մի խոսեք. մի խառնեք ձեր ոտքերը
կիսաեզրափակիչ; հազ, դուրս գալ դահլիճից; Մի արգելափակեք ցուցանմուշները ինքներդ ձեզ հետ:
Մի վնասեք ցուցանմուշներին, մի դիպչեք դրանց ձեր ձեռքերով, որքան էլ հետաքրքրասեր լինեն
էր; Մի դիպչեք նաև խանութի ցուցափեղկերին.
Վերնիսաժը ցուցահանդեսի հանդիսավոր բացումն է։
Եվ չնայած մթնոլորտը հանգիստ է, բարձր ծիծաղ, եռուզեռ,
դրսից խոսակցություններն անթույլատրելի են:
Եթե ​​արտիստը առիթի հերոսն է, ճանաչում ես, անպայման արի ու
արտահայտեք ցուցահանդեսի վերաբերյալ ձեր ամբողջ տպավորությունը: Կամ պարզապես շնորհակալություն հայտնել և ցանկանալ
հաջողություն.

Դաս 23
ՃՈՒՏԸ ՁՈՒ Է ածել...
Կոշտ խաշած ձու.
Այն սովորաբար մատուցում են սառը, արդեն կեղևազրկված և կիսով չափ կամ
մանր կտրատած. Այն ուտում են դանակով և պատառաքաղով։ Եթե ​​պինդ խաշած ձուն մատուցվում է
shell, այսինքն, դուք կարող եք դա անել այնպես, ինչպես ցանկանում եք (հատկապես եթե չկա լրացուցիչ
ճաշատեսակներ, որտեղ դնել կեղևները):
Փափուկ խաշած ձվերը (ինչպես պարկի մեջ) մատուցվում են տաք վիճակում՝ հատուկ բաժակների մեջ
կանգնած է ափսեի վրա: Ձվի գագաթը պետք է կտրել թեյի գդալով և
վերցրեք այն նույն գդալով և տեղափոխեք ափսեի մեջ։ Եթե ​​չհաջողվեց,
խնդիր չկա. մատներով զգուշորեն հեռացրեք պատյանի մնացած մասերը և տեղադրեք
դրանք ափսեի վրա: Այժմ օգտագործեք թեյի գդալ՝ կիսահեղուկ ձուն հանելու համար:
Տապակած ձու.
Ձեզ անհրաժեշտ կլինի՝ պատառաքաղ, դանակ և թեյի գդալ սրածայր ծայրով։ -ի ձախ կողմում
թիթեղները գտնվում են
պատառաքաղ, աջ կողմում դանակ (ափսեին ավելի մոտ) և գդալ (դրսում):
1) գդալի ծայրով զգուշորեն ծակում ենք դեղնուցի կողքը սպիտակին ավելի մոտ, որպեսզի.
Հեղուկ դեղնուցը հոսել է գդալի մեջ։
2) Գդալի պարունակությունն ուտելուց հետո հանեք մնացած դեղնուցը և այն նույնպես կերեք։
Եթե ​​տապակած ձուն բաղկացած էր մի քանի ձվից, կրկնեք քայլերը: 12.
3) Գդալը թողեք ձեզանից ամենահեռու ափսեի եզրին։

4) Դանակով և պատառաքաղով ձվի սպիտակուցը կիսով չափ ծալեք (քանի որ բարակ շերտը վատ է)
կառչում է պատառաքաղից):
5) Դանակով կտրեք սպիտակուցի փոքր կտորները և պատառաքաղով դրեք բերանը։
Խաշած ձու (ձվի շիլա):
Որպես նուրբ փշրված ուտեստ կամ սուֆլե, այն ուտում են պատառաքաղով և ձանձրալի դանակով։
Հաստ սպիտակուցային ձվածեղ (ձվի սուֆլե):
Կերեք պատառաքաղով կամ աղանդերի գդալով։
Ձվածեղ.
Կերեք պատառաքաղով և դանակով:
Դաս 24
ԹԱՏՐՈՆՈՒՄ ԵՎ ՀԱՄԵՐԳԵՐԻ ՍՐԱՀՈՒՄ
Այցելությունը թատրոն կամ համերգ կարելի է համարել սոցիալական զբոսանք: Ահա թե ինչու
Խորհուրդ եմ տալիս ոչ թե պարզապես հագնվել, այլ հագնվել և կոշիկներդ վերցնել քեզ հետ։
Պետք է շուտ գալ թատրոն կամ համերգ, որպեսզի ժամանակ ունենաք և
մաքրվեք և զբոսնեք նախասրահում:
Նրանք քայլում են դեպի իրենց տեղը նստածների դեմքով։ Եթե ​​պատահաբար դուք
Եթե ​​ինչ-որ մեկին վիրավորել եք, անպայման ներողություն խնդրեք։
Ներկայացման ժամանակ մի խոսեք նույնիսկ շշուկով և պատահական մի փնտրեք
ընկած իրը ոչ մի տեղ չի գնա մինչև ընդմիջում:
Համերգի ժամանակ մի երգեք կատարողի հետ, քանի դեռ նա հատուկ չի ասում դա:
հարցնում է, չէ՞ որ մարդիկ եկել են լսելու ոչ թե քո երգը):

Երաժշտական ​​համերգների ժամանակ մի շտապեք ծափահարել, եթե լավ չեք անում
իմացեք երաժշտական ​​ստեղծագործություն. կատարման դադարը կարող է նշանակել ոչ
ներկայացման ավարտը և հատվածների միջև ընդմիջում:
Դերասանների համար բերված ծաղիկները պետք է նախապես հանել փաթեթավորման թղթից։
(սա չի վերաբերում գեղեցիկ հատուկ փաթեթավորմանը): Ի դեպ, ծաղիկները կարող են լինել
փոխանցել, օրինակ, ադմինիստրատորի միջոցով, նա միշտ դահլիճում է: Բայց
Դա պետք է համաձայնեցվի համերգի մեկնարկից առաջ կամ ընդմիջման ժամանակ։
Դաս 25
ԿԻՆՈԹԱՏՐՈՆՈՒՄ
Իհարկե, կինոթատրոնը համերգասրահ կամ թատրոն չէ, բայց ունի նաև իր սեփականը
կանոնները։
Եթե ​​գլխազարդը խանգարում է հետևում նստածներին, այն պետք է հանել առանց սպասելու
այս հարցում: Եվ դա անում են ոչ միայն տղաները, այլեւ աղջիկները։
Եթե ​​ինչ-որ մեկը դա արել է ձեզ համար, անպայման շնորհակալություն հայտնեք նրան:
Մի մեկնաբանիր այն, ինչ տեսնում ես, մի ​​արտահայտիր քո կարծիքը ֆիլմի և վերաբերմունքի մասին
հերոսներին, երբ դուք դիտում եք:

Դա խանգարում է մյուսներին: Իսկ եթե ինչ-որ մեկն այլ կերպ է մտածում, կարող է վեճ առաջանալ
կամ աղմկոտ քննարկում, որը տեղ չունի կինոթատրոնում։ Մի մոռացեք այդ մարդկանց
Նրանք եկել էին ֆիլմը դիտելու, այլ ոչ թե մեկնաբանություն ու փաստարկ լսելու։
Դաս 26
ԹԱՏՐՈՆՈՒՄ, ԿԻՆՈՏՈՄՈՒՄ, ՀԱՄԵՐԳՈՒՄ
«Փոփոխական քայլող»
Ձեր իրերը հանդերձարանի սպասավորին հանձնելիս ոչ մի դեպքում մի գցեք ձեր բաճկոնը կամ
թիկնոց պատնեշի հետևում:
Թող նա ինքն անի գործը: Եթե ​​յուրաքանչյուր դիտող դա անում է, ապա հանդերձարանի սպասավորը
կզարգանան գեղեցիկ մկաններ. Ավելի լավ է համարը կախել ձեր մատից, այդպես կլինի
Հարմար է այն պտտել: Հենց այդ նպատակով համարանիշների վրա անցք են անում կամ կապում
պարան. Եթե ​​ձեր տեղը գտնվում է դահլիճի մեջտեղում, մի շտապեք վերցնել այն։ Թող նախ
Մնացած բոլորը կնստեն։ Բայց հետո, երբ անցնես, նրանք ստիպված կլինեն ոտքի կանգնել։
Այսպիսի վարժությունները շատ օգտակար են առողջության համար։ Երբ դուք տեղավորվեք, սկսեք
ծափ տալ. Պարզապես անարդար է, որ դու պատրաստ ես, բայց շոուն կամ ֆիլմը դեռ չկա:
սկսվել է.

Մի մոռացեք. հաճախ չէ, որ դուք և ձեր ընկերը պետք է նստեք մեկուկես կողքին
ժամեր.
Օգտագործեք այս հնարավորությունը՝ կիսվելու բոլոր նորություններով և քննարկելու դժվարությունները
հարցեր. Մի վատ բան. երբեմն պետք է լարել ձայնալարերը, քանի որ դա խանգարում է
երաժշտություն կամ դերասանական տողեր... Շոկոլադ գնեք բուֆետից, բայց միանգամից մի կերեք: Գնացեք դահլիճ և
շրջվեք, երբ երգիչը կամ երաժիշտը բեմ է բարձրանում: Գիտե՞ք, թե որքան հաճելի է ուտել:
շոկոլադ և կոնֆետներ երաժշտության ներքո: Համոզվեք, որ փայլաթիթեղը բարձր խշխշեք: Մի եղիր
եսասեր. Եթե ​​գիտեք ֆիլմի կամ պիեսի բովանդակությունը, արագ ասեք ինձ
Կարևորը հարևանների համար է. Նրանք այնքան շնորհակալ կլինեն: Հիշեք, որ նստելու համար երկար ժամանակ է
անշարժ կանգնելը շատ վնասակար է օրգանիզմի համար. Այսպիսով, ավելի շատ շարժվեք. շրջվեք,
թեքվեք, ձեր ոտքերը դրեք առջևի նստատեղի հետևի մասում, հրեք ձեր հարևանների ձեռքերը
armrests.
Ֆիլմի ներկայացման կամ ցուցադրության ժամանակ անպայման մի քանի անգամ լքեք դահլիճը և
զբոսնել ճեմասրահով: Երբ վերադառնաք, մի մոռացեք բարձրաձայն հարցնել ձեր ընկերոջը, թե ինչ է տեղի ունեցել նախորդ օրը:
ձեր բացակայության ժամանակը. Ընկերս, գուշակեցի՞ր, որ պետք է ամեն ինչ հակառակն անես: :)
Դաս 27
ԾԱՂԻԿՆԵՐԸ ՆՎԵՐ
Եթե ​​գիտեք, թե ինչ ծաղիկներ ունեն ձեր ընկերները կամ հարազատները, ապա
մի հապաղեք և ճշգրիտ տվեք նրանց:
Երեխային հարմար է փոքրիկ ծաղկեփունջ նվիրել (մանուշակներ, անմոռուկներ,
երիցուկներ, միմոզաներ...), կապված վառ ժապավենով։ Կարելի է նվիրել
կակաչ. Ասում են՝ բացվում է երեխայի ծիծաղից։

Վարդեր կամ մեխակներ լավ նվեր կլինեն մայրիկին, իսկ նուրբ ծաղիկները՝ տատիկին:
տոններ՝ շուշաններ, քրիզանտեմներ... Կարմիր մեխակներ նվիրեք հայրիկին ու պապիկին։
Դուք կարող եք ձեր ավագ քրոջը չփչած վարդագույն կամ կարմիր ծաղիկներ նվիրել:
վարդեր. Մուգ վարդերը լավ նվեր կլինեն ավագ եղբոր համար:
Ավանդույթի համաձայն՝ նվերների ծաղկեփունջը պետք է պարունակի կենտ թվով ծաղիկներ՝ 3, 5,
7... Եթե մեկ ծաղիկ եք տալիս, ուշադրություն դարձրեք՝ այն չպետք է լինի
փխրուն և ոչ փոքր:
Ծաղիկները տրվում են նախապես թղթից ազատելուց հետո։ Իսկ եթե ծաղիկներն են
էլեգանտ նվեր փաթեթավորում, ապա այն չի հանվում:
Ծաղկեփունջը տանում են փողոցով և ներկայացնում են ցողունները ցած։
Լավ տարբերակ է փակ ծաղիկը գեղեցիկ զամբյուղի մեջ: Բայց ավելի լավ
նախօրոք պարզեք այն մարդու ճաշակն ու նախասիրությունները, ում ցանկանում եք նվեր անել:
Նվիրված ծաղիկներն անմիջապես դրվում են ջրի մեջ այն սենյակում, որտեղ հյուրեր են ընդունում:
Դաս 28
ԻՆՉՊԵՍ ՈՒՏԵԼ ՄՐԳԵՐ
ՄԻ ԱՆԱԱՆԱՍ. Մատուցել շերտ-կեղևով։ Կերեք օգնությամբ
աղանդերի պատառաքաղ և դանակ, կտրելով եռանկյունները:
Ձմերուկ և ՍԵԽ. Մատուցել՝ կտրատած։ Միջուկը ուտում են թեյ
գդալ կամ օգտագործելով աղանդերի պատառաքաղ և դանակ:
ՆԱՐԱՆՋ. Սեղանի վրա ուտելը շատ դժվար է։ Առաջին մեթոդը լվացվեց
նարինջը կտրատել շերտերով; շրջանակը ձեռքում պահելով և մատանին կոտրելով
կլպել, միջուկն ուտել։

Երկրորդ եղանակը՝ նարինջը ամբողջությամբ մաքրել և բաժանել
կտորներ, որոնք կարելի է ձեռքով վերցնել:
ԲԱՆԱՆ. Կլպեք և կերեք միջուկը թեյի գդալով կամ աղանդերի գդալով։
կամ աղանդերի պատառաքաղ:
ԽԱՂՈՂ. Փնջից քաղում են, դնում ափսեի մեջ ու հերթով ուտում։
հատապտուղ
ԲԱԼԱ. Մատուցվում է կոթուններով՝ պահելով դրանք, որով ուտում են հատապտուղները։ Որտեղ
Ոսկորը թքվում է աղանդերի գդալի վրա՝ մոտեցնելով շուրթերին:
Այնուհետեւ ոսկորը դրեք ափսեի եզրին։
ԳՐԵՅՊՖՐՈՒՏ. Մատուցել խաչաձեւ կտրատած։ Ուտելի միջին հատված
դանակով մաքրված և շաքարի փոշի ցողված։ Ուտում են
աղանդերի գդալ.
ԵԼԱԿ. Եթե ​​մատուցվում է սեպալներով, ապա կերեք՝ կոթունը բռնելով և
թաթախելով շաքարի փոշու մեջ։ Եթե ​​հատապտուղը մատուցվում է առանց sepals, ապա
նախ ամբողջը ցանել շաքարի փոշի և թեյ ուտել
գդալով։
ԿԻՏՐՈՆ. Կտրել մեջ շերտ: Վերցրեք այն հատուկ փոքր պատառաքաղով և
սուրճ լցնել մի բաժակ թեյի մեջ. Գդալով քամեք հյութը և մնացած կիտրոնը։
հանել այն և դնել ափսեի եզրին։
ԽՆՁՈՐ. Դանակով և պատառաքաղով կտրեք 4 մասի։ Նրանք ուտում են շերտերը
ձեռքեր.
ՏԱՆՁ. Կտրել 4 մասի, ինչպես խնձոր, բայց ուտել պատառաքաղով և
դանակ
ՄԱՆԴԱՐԻՆ. Կլպել և բաժանել շերտերի, որոնք վերցվում են
ձեռքեր.
ԴԵՂՁԻ և ՍԱԼՈՐ. Կտրեք կիսով չափ և հանեք դանակով և պատառաքաղով:
ոսկոր.
ԾԻՐԱՆ. Նրանք ուտում են կամ դեղձի կամ կեռասի նման։
Դաս 29
ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԷԹԻԿԵՏ
Նապաստակ և Սկյուռիկ
Նապաստակ և սկյուռ խաղում են
Բարձրահասակ եղեւնի մոտ։
Աստղերը անհետանում են երկնքում,
Սա նշանակում է, որ ձնաբուք է լինելու։
Նապաստակը հանում է ձեռնոցները,
Սկյուռը արագ հագնում է այն,
Ինչ տղա

Փոքրիկ նապաստակ.
Ձյունն այլևս սարսափելի չէ
Ձեռնոցները տաքացրին սկյուռին...
Նապաստակն ու սկյուռը քայլում էին
Միասին մինչև լուսաբաց
Նրանց աչքերը փայլեցին գիշերը
Լույսի ուլունքներ.
Համառ Էշ
Նեղ ճանապարհով
հարյուրոտանիները սողացին
Բադի ձագերը հետևեցին նրանց
Ուրախ ճուտիկներ.
Ճանապարհին մի էշ կանգնեց։
Եկեք անցնենք, էշ.
Ես ականջներիս չեմ հավատում
Նա երեխաներին ասաց.
Էշի ոտքերը բացված են
Հետագծի լայնության համար.
Ես նույնիսկ ռնգեղջյուր եմ
Ես ճանապարհ չեմ տա.
ԷՏԻԿԵՏ
Եթե ​​դու կեղևի մարդ ես,
Շատ բարի եղիր կղզու հետ:
Եթե ​​դու վագր մարդ ես,
Առաջարկեք ավելի շատ խաղեր:
Եթե ​​դու ոզնի մարդ ես,
Դուք ամեն ինչ կգտնեք ձեր ընկերուհու համար:
Եվ ես ձեզ ևս մի քանի խորհուրդ կտամ
Բոլոր կենդանի պարոններին.
Ավելի հաճախ խոսիր սիրելիիդ հետ,
Եվ ծաղիկներ, ծաղիկներ տվեք:
* * *
Մարդիկ սովորեցնում են, կենդանիները սովորեցնում են.
Պետք է վստահել մայրիկին և հայրիկին:
Ամեն անգամ ուտելուց առաջ
Հիշեք պարզ խորհուրդը
Լվացեք ձեր դեմքերը և դեմքերը
Թաթեր, ձեռքեր և սմբակներ:
Սա կանոն է բոլորի համար
Անկախ նրանից, թե դու մորթի ես կրում, թե չես կրում:
* * *
Եղեւնիների ու սոճիների մեջ
Փոքրիկ աղվեսը կորավ։
Ես շտապում եմ օգնել նրան
Շուտով անտառը ծածկվելու է գիշերով։
Մայրիկի և հայրիկի տուն
Ճանապարհը, որը ես գիտեմ:
Ի վերջո, ես և փոքրիկ աղվեսը ընկերներ ենք,
Բայց դուք չեք կարող թողնել ձեր ընկերներին:
Դաս 30
ԷՏԻԿԵՏ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
Քաղցրավենիք մանկապարտեզ մի տարեք
Ի վերջո, մյուս երեխաները վիրավորված են զգում:

Հանգիստ ճանապարհեք ձեր մայրիկին
Եվ ձեզ արժանապատվորեն պահեք:
Մի կռվեք և մի երդվեք,
Մի կոպիտ եղիր.
Լսել ուսուցչի
Քնել և ուտել առանց պատվերի։
Մի թքեք ձեր ափսեի վրա
Եվ պատշաճ կերպով ծամեք:
Մի մղեք ձեր ընկերուհուն
Եթե ​​նա իր ձեռքում գավաթ է պահում.
Օգնեք նրանց, ովքեր ավելի թույլ են
Եղեք ավելի խելացի և բարի:
Շուտ հագնվեք
Մի հետաձգեք երեխաներին.
Գնացեք, որտեղ կարող եք
Պարզապես շատ զգույշ եղեք:
Մի վերցրեք խաղալիքը
Վերցրեք ևս մեկը և խաղացեք:
Քնելուց հետո ձգվել
Լվացեք ձեր դեմքը և սանրեք ձեր մազերը:
Մի գնա անծանոթների հետ
Զանգահարեք ուսուցչին.
Ողջունիր մայրիկիդ ուրախությամբ,
Մի կարոտեք ձեր ընկերուհիներին:
Դաս 31

ԷՏԻԿԵՏ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
ՎԱՐՔՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ ՍԵՂԱՆԻ ՄԵՋ
Հացդ զգույշ կեր
Սա խոհանոց է, ոչ թե գոմ:
Մի շրջվեք, ինչպես վերնաշապիկը ձեր աթոռին,
Գլուխը թավայի մեջ մի դրեք։
Ուտեք ապուրը ուշադիր,
Դուրս մի թքեք այն:
Խմեք ձեր թեյը առանց թափվելու:
Ի՞նչ է այս մեծ ջրափոսը:
Այդ ի՞նչ աղմուկ է: Ի՞նչ ընկավ:
Մաշան երազում էր սեղանի շուրջ.
Կոտլետը մի կերակրեք կատվին
Եվ ինքներդ մի քիչ կերեք:
Սրբեք ձեր բերանը անձեռոցիկով
Եվ մի կաթեք ձեր ստամոքսի վրա:
Կերեք դոնդող և շիլա գդալով,
Ապուր, խյուս և մածուն։
Կարտոֆիլը կարող եք վերցնել պատառաքաղով,
Միս, բրինձ... Գդալ պետք չէ!
Դուք կարող եք վերցնել կարկանդակը ձեր ձեռքով,
Ջնարակապատ կաթնաշոռ։
Եվ ասեք շնորհակալություն բոլորին
Ումի՞ց եք սնունդ կերել։

Դաս 32
ԷՏԻԿԵՏ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
ԱՅՑԵԼՈՒԹՅՈՒՆ
Նախ դու համաձայն ես
Ապա պատրաստվեք այցելելու:
Մենք խելացի ենք հագնվում
Խելացի տեսք ունենալու համար:
Հագնվեցիր, սանրիր մազերդ...
Ինչու՞ չես լվացել քո դեմքը:
Մի գնացեք առանց նվերի
Պետք չէ խղճալ նրան։
Եթե ​​ձեզ չեն հրավիրում,
Ստիպողաբար ներս մի՛ մտեք:
Մի մոռացեք հանել ձեր կոշիկները,
Դուք չեք կարող շրջել դրանցով տանը:
Մի՛ եղիր չարաճճի և մի՛ կծիր
Առանց պատճառի մի վիրավորվեք։
Մի կոտրեք սեղաններն ու կահույքը,
Ուր էլ որ հյուր ես եղել, իմ ընկեր։
Եղեք բարեկիրթ և համեստ
Մի շրջեք մեկուսացված վայրերում:
Կատուին ոտքով հարվածելու կարիք չկա
Եվ սեղանի տակ կարտոֆիլ գցեք:
Գովաբանեք տերերին, տունը,
Եվ նաև այն, ինչ կա տանը:
Հագեցիր կոշիկներդ, վերցրեցիր բաճկոնդ...
Եվ «Ցտեսություն»: ասաց?

Դաս 33
ԷՏԻԿԵՏ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
ՏՐԱՆՍՊՈՐՏՈՒՄ
Տարեց կանանց տեղ տվեք
Եթե ​​այն դառնում է շատ մարդաշատ:
Մի գոռացեք, որ երազում եք նստել
Կանգնեք տեղում և մի հալվեք:
Կանգնեք տեղում և պահեք
Մի՛ լացիր և մի՛ շրջվիր։
Այստեղ ոչինչ վատնելու կարիք չկա
Կրթված լինելը ուրախություն է:
Մի գցեք կոնֆետի փաթաթան հատակին,
Եվ նա ընկավ, վերցրու նրան։
Մի հարվածեք ուրիշներին
Եվ մի կեղտոտեք ձեր կոշիկները:
Երգերը բարձր մի երգիր
Դանդաղ փակեք ձեր բերանը:

Մինչ կխոսենք երեխաների համար քաղաքավարության դասերի մասին, այն մասին, թե արդյոք ձեր երեխան լավ դաստիարակված է և գիտի՞ ինչպես բարևել, եկեք նախ նայենք ինքներս մեզ: Մենք ողջունու՞մ ենք բոլոր այն մարդկանց, ում ճանաչում ենք և չենք ճանաչում: Հարևանների հետ, ձեր տան բնակիչների հետ, կլինիկայում, խանութում, աշխատավայրում...

Ձեր երեխային բարևել սովորեցնելու առաջին քայլը ձեր քաղաքավարությունը օրինակով ցույց տալն է: Պատահում է, որ երեխայիդ հետ քայլում ես, բարևում ընկերներիդ, բայց երեխան աչքերն իջեցնում է և չի ուզում «բարև» ասել, օրինակ, իր հարևաններին, որքան էլ համոզես։ Հնարավոր չէ երեխային ստիպել ինչ-որ բան անել, և դա ամենևին էլ անհրաժեշտ չէ. սա գիտեն և՛ ուսուցիչները, և՛ ծնողները:

Երեխան չի ուզում բարևել պարզապես այն պատճառով, որ չի հասկանում, թե ինչու է դա անհրաժեշտ: Այս իրավիճակում մեծահասակներից ըմբռնում և համբերություն է պահանջվում։ Բացատրեք ձեր երեխային մատչելի, ընկերական ձևով, առանց դաստիարակության կամ պատվերի, թե ինչու են մարդիկ բարևում: Եթե ​​երեխան լսել է, որ իր ծնողները կամ հարազատները (տատիկ, մորաքույր, հորեղբայր և այլն) բացասաբար են խոսում, օրինակ, հարևանների կամ այլ մարդկանց մասին, ում հետ հաճախ է հանդիպում, իսկ առավոտյան ծնողները ջերմորեն ողջունում են, ժպտում և ստիպում են երեխային. բարևել։ Երեխան կորստի մեջ է. Նա իրեն կեղծ է զգում և չգիտի, թե ինչ անել ճիշտ՝ կա՛մ բարևիր, կա՛մ ոչ... Պատահում է, որ երեխան վատ տրամադրություն ունի, ինչ-որ բանից նեղվում է և չի ուզում բարևել հենց այն ժամանակ, երբ ծնողները նրան ասում են. «Դե, բարևիր մորաքրոջը…»: Եթե ​​երեխան լռում է և չի ուզում բարևել, նշանակում է ինչ-որ բան է պատահել։ Մի ստիպեք: Ի վերջո, դուք գիտեք, որ նա քաղաքավարի երեխա է, նա հասկանում է, որ պետք է բարևի, բայց դուք դա սովորեցնում եք նրան ձեր օրինակով։ Որոշ ժամանակ անց, ավելի լավ զգալով, նա ինքը, առանց ձեր հիշեցման, կբարևի։ Պատճառներից մեկը կարող է լինել անբարենպաստ ընտանեկան միջավայրը։ Եթե ​​մայրիկը չի բարևում տատիկին ու պապիկին, հայրիկը երբեք չի ասում «Բարի լույս», տատիկն ու պապիկը միմյանց չեն բարևում, ավագ եղբայրներն ու քույրերը չեն ասում «Բարի լույս»: Ցտեսություն», ապա նման ընտանեկան մթնոլորտում դժվար է քաղաքավարի լինել։ Եթե ​​ընտանիքում «բարի լույս» ասելու փոխարեն ընդունված է ասել. Որտեղ, եթե ոչ ընտանիքում, նա կարող է քաղաքավարի խոսքեր սովորել:

Ձեր երեխան մեծանում է, և դուք անպայման կկանգնեք ձեր երեխային քաղաքավարություն սովորեցնելու խնդրի առաջ: Սա պահանջում են համայնքային կյանքի և թիմային փոխգործակցության կանոնները: Անմիջապես հարց է առաջանում. «Ինչպե՞ս. Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն քաղաքավարության դասերը երեխաների համար: Կան մի քանի փոքր և շատ պարզ «գաղտնիքներ»:

Ավելի հաճախ պատմեք ձեր երեխաներին քաղաքավարի հաղորդակցության կանոնների մասին, կարդացեք գրքեր, ձեր երեխայի հետ ձեր պատմությունները հորինեք և ձեր երեխայի համար օրինակ եղեք:

Մի օր իմ դասին եկավ մի շատ քաղցր, խելացի, հիասքանչ հինգ տարեկան աղջիկ։ Ես բարևեցի նրան, բայց նա ինձ բարև չասաց: Երբ ես հարցրի, թե ինչու նա չի բարևում, նա պատասխանեց. «Չեմ ուզում»: — Իսկ ինչո՞ւ։ «Չգիտեմ». Հետո ես նրան ասացի «բարև» բառի իմաստի մասին։ Նա ասաց ինձ, թե ինչպես պետք է ողջունել երեխաներին և մեծահասակներին: Եվ նա ասաց բարև ինձ: Եվ ամենահետաքրքիրն այն է, որ այդ ժամանակվանից նա երբեք չէր մոռանում հանդիպելիս ասել այս կախարդական բառը։

Ի՞նչ է «բարև»:
Լավագույն խոսքերը.
Որովհետև «բարև»
Դա նշանակում է «եղիր առողջ»:

Երեխաների հետ, ովքեր չեն ցանկանում բարևել, կարևոր է պարզել, թե ինչու է, օրինակ, ձեր երեխան միշտ ուրախությամբ և ժպիտով ողջունում տատիկին առաջին հարկում, բայց չի ցանկանում բարևել մոտակայքում ապրող հարևաններին: Ինչպես ցույց է տվել պրակտիկան, կոնկրետ այս դեպքում պարզվում է, որ հարեւանները միշտ դիտողություն են արել ծնողներին. «Ինչու է ձեր տղան այդքան վատ տղա, երբեք չի բարևում։ Ո՞վ կաճի դրանից: Կոպիտ ու խուլիգան»։ Սա ասվեց բարեհամբույր, բայց խրատով։ Երեխան չհասկացավ բոլոր բառերի իմաստը, բայց հասկացավ, որ նրանք վատ են խոսում իր մասին և վիրավորվեց։ Ծնողները նույնպես հասկացել են երեխայի վիրավորանքի պատճառը և չեն սարսափեցրել երեխային. Նրանք պարզապես ողջունում էին իրենց՝ օրինակ ծառայելով երեխային։ Ժամանակը կանցնի, դժգոհությունները կվերանան, և, հավանաբար, կվերանան անծանոթների հանդեպ վախերը, և ձեր երեխան, առաջնորդվելով ձեր անձնական օրինակով, կլինի ամենաուշադիր և բարեկիրթ երեխան: Ցույց տվեք, թե ինչպես պետք է ողջունել ընտանիքին, ծանոթներին և անծանոթներին և միշտ ողջունել երեխային անձամբ և անձամբ: Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխային, թե որքան գոհ եք, երբ նա պատասխանում է նույն կերպ:

Որպեսզի ձեր երեխային հեշտացնեք ընդունելու քաղաքավարության «մեծահասակների կանոնները», բացի օրինակ ծառայելուց, նրա հետ խաղեր խաղացեք: Նրանք քաղաքավարության դասերը դարձնում են զվարճալի և հետաքրքիր երեխաների համար:

Խաղ «Կախարդական բառեր սովորել»

Համոզվեք, որ ասեք մեզ, թե ինչ են նշանակում քաղաքավարի խոսքեր: Սովորեք ձեր երեխայի հետ քաղաքավարության կախարդական խոսքերը՝ բարի կեսօր, բարև, ցտեսություն, բարի երեկո, բարի օր, բարև: Ասեք մեզ, որ տարբեր ազգերի մարդիկ տարբեր կերպ են ողջունում միմյանց: Օրինակ բերեք։ Դրանով դուք կամրապնդեք երեխայի վստահությունը, որ ընդունված է, որ տարբեր ազգերի բոլոր մարդիկ բարևեն և հրաժեշտ տան, և որ քաղաքավարի խոսքերը գոյություն ունեն ամբողջ մոլորակում: Կրկնվող կրկնությունը կօգնի ձեր երեխային ոչ միայն սովորել և հիշել, որ նա պետք է բարևի բոլորին, ում առաջին անգամ է տեսնում՝ մեծահասակներին և ընկերներին, այլև կձևավորի բարև և հրաժեշտ տալու սովորություն:

Խաղ «Էխո»

Դուք նկատում եք, որ այն պահին, երբ մեծերը երեխայից ողջույն են սպասում, նա սկսում է թաքնվել ծնողների հետևում և ամաչկոտ զգալ։ Այս դեպքում մենք ձեր օգնության կարիքն ունենք։ Մենք պետք է օգնենք երեխային հաղթահարել ամաչկոտությունը։ Նախքան, օրինակ, դասարան, դաս կամ հաստատություն մտնելը, համաձայնեք ձեր երեխայի հետ, որ դուք միասին ողջունելու եք: Հաղթահարեք իրավիճակը, խաղացեք «Էխո» խաղը: Մայրը խոսում է, երեխան կրկնում է. Ասա մեզ, թե ինչ է արձագանքը: Հաճախ դա տեղի է ունենում, երբ երեխան գիտի, որ պետք է բարևի, բայց շատ ամաչկոտ է: Օգնեք նրան հաղթահարել իր ամաչկոտությունը խաղալով: Օրինակ՝ մտնում ես ինչ-որ հաստատություն, անմիջապես միանում ես խաղին։ Հանգիստ ձայնով, ինչպես իրական դավադիրները, ասեք. «Թրամփ-րա-րա, խաղը սկսվում է»: Երեքի հաշվարկով, եկեք բարևենք միասին»: Կամ՝ «Տրամվայ-հո-հո, եկեք Էխո խաղանք»: Արի, արագ խաղա, ես կսկսեմ, դու կրկնում ես»: Դուք բարևում եք, և երեխան կրկնում է. Շարունակեք խաղալ Էխո՝ օգտագործելով հրաժեշտի, երախտագիտության և այլնի խոսքեր:

Խաղում ենք «Խաղային իրավիճակներ»

Օգտագործեք այն, ինչ բոլոր երեխաներին դուր է գալիս. մանկական ոտանավորներ, երգեր, մատներով խաղեր, հեքիաթներ, թատերական ներկայացումներ (տիկնիկային թատրոն, բեմադրություններ): Հարմար են նաև դերային խաղեր: Ներկայացրեք որոշակի կյանքի իրավիճակ, օրինակ, սա. «Մենք գնում ենք կինո»: Իսկ խաղի ընթացքում բարև, շնորհակալություն և հրաժեշտ տվեք տարբեր տարիքի մարդկանց:

Մատների խաղ «Հյուրերը վազեցին Սոնյայի մոտ»

Հյուրերը վազելով եկան Սոնյայի մոտ,
(Ձեր մատները անցկացրեք սեղանի կամ հատակի երկայնքով):
Բոլորը սեղմեցին ձեռքերը։
Բարև, Իրա,
(Մենք միացնում ենք բթամատը և ցուցամատը):
Բարև Ժաննա,
(Մենք միացնում ենք բթամատը և միջնամատը):
Ուրախ եմ տեսնել բոլորին Պետյա
(Մենք միացնում ենք բթամատը և անանուն մատները):
Իսկ Սնեժանա՜
(Մենք միացնում ենք բթամատն ու փոքր մատը):
Կարկանդակ կուզե՞ս:
(Մենք մեր ափերը միասին ենք դնում):
Գուցե կարճ հաց
(Մենք ցույց ենք տալիս երկու բաց ափ:)
Կամ եղջյուր.
(Մենք բռունցքներս դնում ենք իրար վրա):
Ահա ձեզ համար ժելե հատիկ
(Մատը խոթիր բաց ափի մեջ):
Մի քիչ վերցնում ես:
(Մենք մեր ափերը մի քանի անգամ թեքում ենք բռունցքների մեջ):
Բոլորը արագ թափահարեցին փշրանքները
Եվ նրանք ծափ տվեցին։

Հատված «Քաղաքավարի խոսքեր» թատերական դասից.

Հնչում է Ա. Զախարովայի «Եկեք ծանոթանանք» երգը։

Ուսուցիչ: -Ինչ հրաշալի խոսք է` բարեւ: Այս բառը կախարդական է. Եվ սա նշանակում է. Ողջունողը առողջություն է մաղթում նրան, ում ուղղված է այս խոսքը։ Ի պատասխան, որպես կանոն, նա իր համար առողջության ցանկություններ է լսում։ Երբեմն երեխաները և նույնիսկ մեծերը մոռանում են բարևել: Եվ որպեսզի չմոռանաք, եկեք սովորեցնենք ձեզ, թե ինչպես բարևել ձեր մատներին:

Աջ ձեռքի մատները հերթով շոյում են ձախ ձեռքի մատները։

Բարև, ոսկե արև:
Բարև, կապույտ երկինք:
Բարև, ազատ քամի:
Բարև, փոքրիկ կաղնու ծառ:
Մենք ապրում ենք նույն տարածաշրջանում -
Ողջունում եմ բոլորիդ! (Ձեր ափերը միասին դրեք):

(Սիկաչևա Տ.)

Ուսուցիչ: - Տղերք, գիտե՞ք, որ միշտ պետք է բարևել ժպիտով և բարձր տրամադրությամբ: Նայիր ինձ, երբ ես հիմա բարև եմ ասում և ասա ինձ, թե ինչպես դա քեզ ավելի դուր եկավ:

«Բարև, տղերք», - ուրախությամբ ասում է ուսուցիչը:

«Բարև, տղերք», - ասում է ուսուցիչը մռայլ, գլուխը իջեցնելով:

Ուսուցիչ: -Երբ ժպիտով խոսեցի, առողջություն մաղթեցի ու տրամադրություն տվեցի։ Այժմ, որպեսզի կարողանաք կիսվել ձեր լավ տրամադրությամբ ձեր ընկերների հետ, եկեք խաղանք «Pass a Smile» խաղը:

Ես կժպտամ ինքս ինձ
Ես կժպտամ քեզ
Ես այնքան էլ ծույլ չեմ ժպտալու համար
Ես ժպտում եմ ամբողջ օրը!

«Pass a Smile» խաղ-վարժությունը հնչում է Վ. Շայնսկու «Smile» երաժշտության ներքո:

Ուսուցիչ: -Ես նույնպես շատ լավ տրամադրություն ունեմ։ Այժմ մենք ժպիտը շրջանաձեւ կփոխանցենք։

Ուսուցիչը ժպտում է՝ դառնալով իր կողքին կանգնած երեխային. Նա ժպիտ է փոխանցում իր հարեւանին և այլն։

Ուսուցիչները հասկանում են, որ մեկ դասի ընթացքում անհնար է որևէ բան սովորել։ Քաղաքավարություն սովորեցնելիս մեկ դասի ընթացքում հնարավոր չէ լավ արդյունքների հասնել։ Հետևաբար, եկեք ձեր սեփական հանդիպման և հրաժեշտի ծեսով: Դա շատ կարեւոր է. Երեխան կհիշի, թե ինչ պետք է բարևի և ինչ ասի, համապատասխանաբար, ցտեսություն:

Խաղ և ստեղծագործականություն

Աղի խմորից մատների խաղալիքներ պատրաստեք։ Այդ դեպքում ոչ միայն խաղացեք նրանց հետ, այլ նպատակաուղղված խաղացեք: Օրինակ, կազմակերպեք «Կախարդական բառեր» դիդակտիկ խաղ: Թող արջը կամ շունը գան երեխային այցելության։ Սովորեցրեք ձեր երեխային նախ բարևել խաղալիքներին: Դուք կարող եք սովորեցնել ողջույնները տարբեր ինտոնացիաներով: Այնուհետև քննարկեք, թե որ ողջույնն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: Քաղաքավարության խաղային ձևով սովորեցնելը դրական ազդեցություն կունենա երեխայի դաստիարակության վրա։ Հայտնի է, որ տանը խաղալով և մանկապարտեզում խաղալով է, որ երեխաները սովորում են աշխարհի մասին: Եվ հետևաբար, նրանք սովորում են լինել բարեկիրթ։ Որպես այլընտրանք, խաղալիս օգտագործեք խաղալիք՝ ցույց տալու համար, թե ինչ է նշանակում քաղաքավարություն և անքաղաքավարություն: Խաղի վերջում խոսեք ձեր տեսածի մասին: Թող ձեր երեխան ինքնուրույն եզրակացություն անի:

Զրույց

Ինչ է վարքի մշակույթը, երեխաներին մանկուց պետք է սովորեցնել դրա մասին: Թող երեխան (որքան շուտ, այնքան լավ) սովորի կյանքի կանոնը. «Մարդկանց համար լավ բաներ անելը նշանակում է քեզ ավելի գեղեցիկ դարձնել»: Ասեք նրանց, որ երբ նրանք բարև են ասում, երեխան առողջություն է մաղթում, իսկ ի պատասխան նրանք առողջություն են մաղթում։ Երեխաներին քաղաքավարության դասեր տալիս և քաղաքավարության մասին խոսելիս հիշեք Սպինոզայի խոսքերը. «Երբ մենք բարություն ենք անում մեկ այլ էակի, մենք սկսում ենք ավելի լավ զգալ, քանի որ բարի գործերը ամրացնում են մեր էությունը»: Երեխան պետք է իմանա այս մասին. Հասարակության մեջ քաղաքավարության կանոնները և վարքագծի նորմերը ձևավորում են զգայունություն, բացություն և անկեղծություն

Պատմվածքներ, բանաստեղծություններ և հեքիաթներ կարդալ

Ընտրեք քաղաքավարության և վարքագծի նորմերի մասին գրքերի ցանկ: Երեխայի հետ մտապահիր «Բարև, քաղաքավարի խոսք» բանաստեղծությունը: Կարդացեք

Չուկովսկու «Մոիդոդիր», Վ. Մայակովսկու «Ինչն է լավը, իսկ ինչը՝ վատը», «Աղվեսն ու կռունկը» ռուսական ժողովրդական հեքիաթ, Ս. Յա. Մարշակի «Եթե քաղաքավարի ես», «Վարքի կանոններ. լավ դաստիարակված երեխաներ» O M. Zhuravleva, «Ուրախ էթիկետ» և այլն:

Ճիշտ կլինի, եթե մանկական գրադարան ստեղծեք ու ընտրեք քաղաքավարության ու վարքագծի կանոնների մասին գրքեր։ Թող ձեր երեխայի գրադարանը ունենա, օրինակ, հետևյալ գրքերը.

Ուսաչևի «Քաղաքավարության դասեր», Բ. Զախոդերի «Շատ քաղաքավարի Թուրքիա», Լ. Վ. Գիննուսի և Ն. Չուբի «Քաղաքավարության այբբենարան», Ս. Յա. Մարշակի «Քաղաքավարության մասին», «Քաղաքավարի էշ» Ի. Պիվովարովայի «Կախարդական խոսքը» Վ. Օսեևայի և այլոց կողմից:

Բարեւ Ձեզ!
Խոնարհվելով, մենք ասացինք միմյանց.
Չնայած նրանք ընդհանրապես չէին ճանաչում միմյանց:
Բարեւ Ձեզ!
Ի՞նչ առանձնահատուկ բան կա այն ամենի մեջ, ինչ մենք ասում էինք միմյանց:
Ուղղակի բարև, մենք այլ բան չասացինք:
Ինչու՞ է աշխարհում մի կաթիլ արև:
Ինչու՞ կյանքը դարձել է մի փոքր ավելի ուրախ:

(Սոլուխին Վ.)

Մոտիվացիա և գովասանք

Ինչպես գիտեք, գովասանքը ցանկացած կանոնների, այդ թվում՝ վարքագծի կանոնների յուրացման հզոր խթան է։ Բայց գովասանքը պետք է տեղին լինի, ճիշտ ժամանակին ասված բարի խոսքը կմնա երեխայի հիշողության մեջ: Մեկ արագ նետված «լավ արված» բառը բավարար չէ: Գովասանքը պետք է լինի անկեղծ և բարի:

Պետք է գովեստի արժանանալ: Որոշ հոգեբաններ պնդում են, որ չի կարելի երեխաներին գովաբանել բնական բաների համար։ Դուք կարող եք համաձայնել, բայց ոչ երեխաների հետ: Ընտանիքին, ընկերներին և ուսուցչին բարևելը մեզ՝ մեծահասակների համար, բնական և անհրաժեշտ է թվում, բայց երեխան դեռ չգիտի դա: Նա դեռ սովորում է։ Ուստի նման բնական քաղաքավարի խոսքերը դեռևս մեծահասակների կողմից գովասանք են պահանջում:

Շատ ուսուցիչներ գիտեն, որ երեխաների հետ աշխատելիս գովասանքի քիչ «գաղտնիքներ» կան.

Պետք է գովաբանել միայն որոշակի, կոնկրետ առաջադրանքի համար։ Մեծահասակը պետք է բացատրություն ավելացնի, թե ինչու «լավ արված» կամ «խելացի աղջիկ» բառին: «Լավ արեցիք, շնորհակալություն…» Երեխան պետք է իմանա, թե որտեղից է գալիս գովասանքը: Օգտագործեք նախադասություններ դերանուններով: «Այսօր ինձ շատ դուր եկավ…», «Ես այնքան ուրախ էի քեզ համար…»: Գովաբանություն՝ միշտ նայելով երեխայի աչքերին։ Նա պետք է զգա ձեր անկեղծ մասնակցությունը գովասանքին։ Գովաբանեք ձեր երեխային ժպիտով: Երեխան չի կարողանա իսկապես ընկալել գովասանքը, եթե դուք խոսում եք դժգոհ և հանգիստ ձայնով կամ մռայլ դեմքով: Երբեմն գովեստի խոսքերը չեն կարող ուրախացնել երեխայի հոգին: Պահանջվում է ֆիզիկական շփում։ Եթե ​​դուք բռնեք ձեր երեխայի ձեռքերից, գրկեք և մոտեցեք նրան կամ նույնիսկ ուղղակի շոյեք նրա գլխին, երեխան կփայլի երջանկությունից: Գովեստի խոսքերը մի հետաձգեք ավելի ուշ: Որպեսզի երեխան հասկանա և ամրապնդի իր վարքը, գովասանքը պետք է ժամանակին լինի: Անձնական օրինակ

Բենջամին Սփոքը՝ ամերիկացի մանկաբույժ և դաստիարակության մասին գրքերի հեղինակ, իր գրքերից մեկում գրել է. Սա ճիշտ է։ Եթե ​​ձեր երեխան շրջապատված է սիրո և քաղաքավարության տարածությամբ, և նա նույն կերպ է արձագանքում իրեն շրջապատողներին, ապա նրա համար ավելի հեշտ և հեշտ կլինի իրացնել իրեն հասարակության մեջ, տիրապետել վարքագծի նորմերին թիմում, հարաբերություններ հասակակիցների և մեծահասակների հետ և հարմարվել նոր իրավիճակին:

Միասին սովորում ենք քաղաքավարության մասին երգեր

Երեխաների համար քաղաքավարության դասերը կարելի է համալրել երգերով։ Սովորեք և երգեք ձեր երեխայի հետ, լսեք հետևյալ երգերի աուդիո ձայնագրությունները.

Կարմիր Գլխարկի «Բարև, սարերն այնքան բարձր են...», «Ողջույն Երկիր մոլորակի մայրեր», «Կեցցե բարեկամությունը», «Իհարկե, լավ կլիներ որևէ մեկին գաղտնիք ուղարկել» երգը: Չորս ուտիճ և մի ծղրիդ» և այլն։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ծնողները ամենաթանկ մարդիկ են, ում վստահում և հավատում են, նրանք ամենակարևորն են իրենց կյանքում, և, հետևաբար, ծնողի խոսքը առաջնահերթ է երեխաներին մեծացնելու հարցում: Երեխան չի հասկանում, ինչու բարևել: Համբերատար բացատրեք. Պարզ, մանկական, ընկերասեր։ Մի մղեք, կգա ժամանակը, և ձեր կողմից ուսուցանված երեխան առանց ձեր հուշման կցուցաբերի քաղաքավարություն: Այդ ընթացքում պարզապես հիշեցրեք նրան, խաղացեք, կարդացեք գրքեր քաղաքավարության և բարեկիրթ մարդկանց մասին, երգեր երգեք, դիտեք բարի և զվարճալի մուլտֆիլմեր (օրինակ՝ «38 թութակները»), գնացեք ցուցահանդեսներ և թատրոններ։ Իսկ ձեր փոքրիկը, հենվելով փորձի և անձնական օրինակի վրա, անշուշտ արագ կսովորի էթիկետի կանոնները: Պետք չէ հույս ունենալ, որ սա կսովորեցնեն մանկապարտեզում, կամ որ տատիկդ, դայակդ կամ ուսուցչուհիդ կսովորեցնեն քեզ։ Միայն դուք ինքներդ՝ ձեր օրինակով, առաջնորդվելով պարզ կանոններով, կարող եք երեխային սովորեցնել վարքագծի կանոնները և վարքագծի նորմերը հասարակության մեջ։ Մի խնայեք ձեր գովեստի խոսքերը: Բացի «լավ արեց» և «խելացի աղջիկ» բառերից, գտեք բարի և նուրբ գովեստի խոսքեր ձեր երեխայի համար:

Հետևեք պարզ կանոններին և տեխնիկային և վստահ կլինեք, որ ձեր երեխան կմեծանա ընկերասեր, քաղաքավարի և բարեկիրթ: Ի վերջո, «քաղաքավարությունն ու լավ վարքագիծը բացարձակապես անհրաժեշտ են ցանկացած այլ արժանիքներ և տաղանդներ զարդարելու համար», - մի անգամ նշել է անգլիացի դիվանագետ և գրող Ֆիլիպ Դորմեր Սթենհոուփ Չեստերֆիլդը:

"Բարի առավոտ"

Պարզապես և իմաստուն կերպով հորինել է ինչ-որ մեկը
Հանդիպելիս բարևեք.
- Բարի առավոտ!
Բարի առավոտ
Արև և թռչուններ.
Բարի առավոտ
Ժպտացող դեմքեր.
Եվ բոլորը դառնում են
Բարի, վստահող։
Բարի առավոտը տևում է մինչև երեկո։

ԿՊՀ Գ.Ն.Կովտունովի անվան թիվ 252 միջնակարգ դպրոց

Դասի ժամ թեմայի շուրջ.

« Քաղաքավարության դաս »

Ուսուցիչ՝ Ալդանազարովա Գ.Ս.

Դաս: 2 "A"

Ամսաթիվ՝ 23.02.2016թ

Թիրախ: երեխաների մեջ ձևավորել քաղաքավարության, քաղաքավարության գաղափար
վարքագիծ.
Առաջադրանքներ.

1. Սովորեցրեք երեխաներին օգտագործել քաղաքավարի բառեր:

2. Ներկայացրե՛ք «շնորհակալություն» բառի պատմությունը:

3. Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը վարքի մշակույթի մասին:

4. Երեխաների մեջ սերմանել մշակութային, բարեկիրթ վարքի հմտություններ միմյանց և այլ մարդկանց հետ շփվելիս:

Դասի առաջընթաց. (Սլայդ թիվ 1 )-Սկսել 1.Կազմակերպչական կետ. Բարի օր տղաներ: Պատրա՞ստ եք խոսելու։Մենք այսօր հյուրեր ունենք՝ տեսեք։

Ի՞նչ պետք է ասենք մեր հյուրերին:

Լավ արեցիր։ Ինչքան քաղաքավարի ես դու։-Բոլորը, բոլորը, ժպտացեք միմյանց և հանգիստ նստեք:

2. Թեմայի հայտարարություն.

Դուք կարող եք կռահել, թե ինչի մասին կխոսենք այսօր, եթե ուշադիր լսեք Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունը։

Ընկերնե՛ր, արի՛, ամեն դեպքում

Բանաստեղծություններ միայնակ դպրոցականի մասին.

Նրա անունն է... բայց ավելի լավ է

Նրա անունը այստեղ չենք տա:

Նա հաճախ ծույլ է

Հանդիպման ժամանակ ասեք՝ «Բարի լույս»:

Բայց նա ամաչկոտ է ու լուռ։

Եվ լավագույն դեպքում «հիանալի»

Փոխարենը ասում է «բարև»:

«Շնորհակալություն», «բարև», «ներողություն»

Նա սովոր չէ դա արտասանել։

Պարզ բառ «ներողություն»

Նրա լեզուն չհաղթեց նրան։

Եվ «ցտեսություն» բառի փոխարեն.

Նա ոչինչ չի ասում։

Կամ նա հրաժեշտ կտա.

«Դե, ես գնացի, ցտեսություն, այսքանը…»

Նա դպրոցում ընկերներին չի ասի.

Ալյոշա, Պետյա, Վանյա, Տոլյա:

Նա զանգում է միայն իր ընկերներին.

Ալյոշկա, Պետկա, Վանկա, Տոլկա:

Տղերք, մենք այստեղ չենք կարող դա անել:

Ասա քեզ նրա անունը։

Մենք անկեղծորեն զգուշացնում ենք ձեզ.

Որ մենք չգիտենք նրա անունը:

Բայց գուցե նա ծանոթ է բոլորին,

Եվ դուք ինչ-որ տեղ հանդիպել եք նրան:

Հետո պատմիր մեզ այդ մասին,

Իսկ մենք... կասենք՝ շնորհակալություն։

Այսպիսով, ինչի՞ մասին է լինելու մեր զրույցը։ (քաղաքավարության մասին)

Կարդացեք թեման սլայդում.

- Տղերք, ինչպե՞ս եք հասկանում, թե ինչ է նշանակում լինել քաղաքավարի, լավ մարդ։

Ինչո՞ւ են բոլոր ճանապարհները բաց քաղաքավարության համար: (Բարեկամիտ մարդը միշտ ողջունելի է, մարդիկ ցանկանում են շփվել նրա հետ, նրանց մոտ ամեն ինչ ստացվում է)(Սլայդ թիվ 2) Հնում «վեժա» բառը նշանակում էր «փորձագետ», նա, ով գիտի պարկեշտության կանոնները, նա, ով բարի էր վերաբերվում մարդկանց։ Քաղաքավարությունը դա այնպիսի պահվածքի կարողություն է, որ ուրիշները հաճույք ստանան քեզ հետ շփվելուց:

Բարեկիրթ դառնալու համար պետք է խոսքում ավելի հաճախ օգտագործել քաղաքավարի բառեր, որոնք ձեզ ավելի ջերմ կզգաք, ավելի ուրախ, հոգու մեջ ավելի թեթեւ կզգաք։ Բարի խոսքը կարող է ուրախացնել մարդուն դժվար պահերին և օգնել ցրել վատ տրամադրությունը:Բայց ոչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի, այլ միշտ պետք է մեզ այնպես պահենք, որ մեր արարքները լավ լինեն, որպեսզի չկարմրենք ու չամաչենք դրանց համար։
Իսկ այսօր մենք կփորձենք պարզել, թե դուք քաղաքավարության կանոնների ինչպիսի մասնագետ եք։ Կամ գուցե դուք կսովորեք նոր կանոններ և նոր քաղաքավարի խոսքեր:Իսկ Լեոպոլդ կատուն մեզ կօգնի։

3. Աշխատեք թեմայի շուրջ.

Մենք ձեզ ճանապարհորդելու ենք քաղաքավարության քաղաքով: Նախ պետք է անցնել Polite Words կամուրջը:

Այս կախարդական «Յոթ ծաղիկ» ծաղիկը մեզ կօգնի այս հարցում:

Մենք հերթականությամբ կպոկենք ծաղկաթերթերը և կկատարենք ծաղկի առաջադրանքները: Համաձայն ես?

Յոթ ծաղկածաղիկը թղթից է։ Իսկական ծաղկի թերթիկները կպոկե՞նք։

Եթե ​​դուք պատրաստ եք աշխատել, ապա կխնդրեմ ձեզ օգնել ինձ։ (Արցունքներ1 ծաղկաթերթ և կարդում է առաջադրանքը)

1 ծաղկաթերթ «Կախարդական բառեր»

^ Մեր փոքրիկ գյուղում կա այս հին սովորույթը. Առավոտյան, կեսօրին և մթության մեջ Նրանք, և նրանք, և նրանք, և նրանք, Հանդիպելով, իհարկե Միաժամանակ ասում են... ( Բարեւ Ձեզ! ) Սլայդ 3
-Բարև տղաներ. -Լավ արեցիր: Ի՞նչ եզրակացություն կարող ենք անել։(Դուք միշտ պետք էբարևեք միմյանց). -Լսենք հաջորդ բանաստեղծությունը.^ Եկել են ցուրտ օրեր, Եվ չվող թռչուններ, թեւավոր արարածներ, Թռչում է ամպերի տակ Ինչ-որ տեղ հեռավոր երկրներում: Մենք մեր ձեռքերը թափահարում ենք նրանց. - Կտեսնվենք! ... (Ցտեսություն!) Սլայդ 4
-Լավ արեցիր:

Լավ արեցիր։ Տղերք, ի՞նչ ասենք մարդկանց, երբ բաժանվում ենք նրանցից։- Ցտեսություն.- Տղերք, հիմա լսեք այս պատմությունը փղի և մկան մասին:Ճանապարհին մուկը հանդիպեց մի փղի Եվ նա լուռ և ողորմելի ճռռաց. - Կներեք լկտիության համար, Ասա ինձ խնդրում եմ, Ինչպե՞ս կարող եմ մեծանալ քեզ մոտ՝ փիղ: Փիղը զարմացավ. - Խնդրում եմ, ասա ինձ, փոքրիկս, բայց նա գիտի «խնդրում եմ» բառը: - Տղերք, ասեք ինձ, մուկն ի՞նչ կախարդական բառ ասաց փղին դիմելիս։ («Խնդրում եմ»)Սլայդ 5
-Լավ արեցիր: Ե՞րբ ենք ասում «խնդրում եմ», տղերք։ (Երբ մենք խնդրում ենք ինչ-որ բան կամ ինչ-որ բան):Վիզարդներ - թզուկներ

Մեզ քիչ է

Նրանք կարող էին մի հրաշալի բան անել

Բայց նա հարյուրապատիկ ավելի շատ հրաշքներ է գործում

Կախարդական բառ… Շնորհակալություն.Սլայդ 6
- Լավ արեցիր: Տղերք, եթե ինչ-որ մեկը ուրիշին անախորժություն կամ անհարմարություն է պատճառել՝ առանց դա անելու։ Ի՞նչ կախարդական խոսք պետք է ասի: (Ներողություն)- Լավ արեցիր: Տղերք, ասեք, ի՞նչ ենք ասում, երբ գնում ենք քնելու։(Բարի գիշեր.)Սլայդ 8
-Լավ արեցիր: Տղաներ, դուք միշտ պետք է հիշեք այս կանոնները և օգտագործեք դրանք ձեր կյանքում։

Ասա ինձ, ինչու եմ ես այս բառերը անվանում մոգություն: (կախարդական բառերն օգնում են մեզ տարբեր իրավիճակներում մարդկանց հետ շփվելիս)

Ուսուցիչ. Մարդկանց հետ շփվելիս միշտ օգտագործում եք «կախարդական» բառեր:

Սլայդ 9

Մեկ կամ երկու քաղաքավարի խոսք չկա,

Հիշեք և իմացեք այս հրաշք խոսքերը.

Անվանեք այդպիսի «կախարդական» բառեր:

2 ծաղկաթերթ

«Քաղաքավարի անքաղաքավարի». Եթե ​​քաղաքավարի է, լուսացույցը կանաչ է, եթե անքաղաքավարի է՝ կարմիր։

Բարևեք հանդիպման ժամանակ -

Հրելով և ներողություն չխնդրելով -

Ուսուցչին դիմելիս ոտքի մի՛ կանգնեք.

– Ընդհատել զրույցի ընթացքում...
- Կարողանալ դասարանում լռություն պահպանել...
- Կարողանալ լսել ընկերոջը:
-Աղջիկներն առաջինը թող գնան...
– Դասից տուն մեկնելիս ասեք «ցտեսություն»:
-Բարձրաձայն խոսել...
- Օգնիր վերցնել ընկած բանը...
- Հարեւանիդ վիրավորական բառ ասա...

Հաջորդ «Deed Alley»

3 ծաղկաթերթ «Ասա մի բառ»
Ես ձեզ մի պատմություն կարդացի, և դուք միաձայն տեղադրեք ճիշտ բառը: Մի օր Վովան գնաց թատրոն։ Տրամվայի վրա նա նստեց պատուհանի մոտ և հետաքրքրությամբ նայեց փողոցին։ Փոքրիկ տղայի հետ մի կին նստեց տրամվայ. Վովան վեր կացավ և ասաց կնոջը. «Նստի՛ր... (երեխաները երգչախմբում. «Խնդրում եմ»): Կինը հիացած ասաց Վովային.... («Շնորհակալություն») Հանկարծ տրամվայը հանկարծ կանգ առավ։ Վովան քիչ էր մնում ընկներ ու ուժեղ հրեց մի տղամարդու։ Մարդն ուզում էր բարկանալ, բայց Վովան ասաց.

Հաջորդ «Բարի սրտերի փողոց»

4 ծաղկաթերթ «Ամենաքաղաքավարի» մրցույթ

Եկեք մի խաղ խաղանք, որտեղ դուք պետք է քաղաքավարի խոսք ասեք և գնդակը փոխանցեք մեկ ուրիշին: Մի կրկնեք նույն խոսքերը. Հաջողություն!

Տղերք, ասեք, եթե մարդը շատ քաղաքավարի բառեր գիտի, ուրեմն կարելի՞ է նրան քաղաքավարի անվանել։

Ուշադիր լսեք Ա. Անտոնովի «Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ» բանաստեղծությունը:

Վիտյան վիրավորել է փոքրիկին, բայց դպրոցի դիմաց նա հերթ է կանգնել

Վիտյան հարցնում է. «Կներեք, ես ընդունում եմ իմ սխալը»:

Ուսուցիչը եկավ դասի և սեղանին դրեց ամսագիր:

Հաջորդ Վիտյա. «Կներեք, ես մի փոքր ուշացա»:

Դասարանում բանավեճը վաղուց է ընթանում

Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։ Հասկացեք մեր վեճը և ասեք մեզ պատասխանը:

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում: Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։

(Նա գիտի քաղաքավարի խոսքեր, բայց նրա գործողությունները չեն համընկնում նրա խոսքերին, և նա վատ արարքներ է գործում):

Ոչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի և քաղաքավարի, այլ նաև մեր գործողությունները:

5 ծաղկաթերթ մի խաղ «Խնդրում եմ, մի սխալվեք»:

Եկեք մի փոքր հանգստանանք։ Եկեք խաղ խաղանք«Խնդրում եմ, մի սխալվեք»:

Ես հրամաններ կտամ, բայց դուք կկատարեք միայն այն, ինչը պարունակում է «կախարդական բառեր»:

Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Կանգնել.

Խնդրում եմ ոտքի կանգնեք։

Ձեռքերը վեր.

Խնդրում եմ բարձրացրեք ձեր ձեռքերը:

Խնդրում եմ ծափահարեք։

Ստոմպ.

Անցնել, խնդրում եմ:

Խնդրում եմ թեքվել առաջ

Հենվել ետ.

Խնդրում ենք նստել

Խնդրում եմ ոտքի կանգնեք։

Հանգիստ նստիր։

Խնդրում եմ հանգիստ նստեք!

6 ծաղկաթերթ «Քննություն»

Այնպես որ, խնդիրները ավելացման հետ կապված չեն,

Խնդիրներ հարգանքի կանոնների հետ կապված։

1. Դռան մոտ բախվել են երկու տղաներ. Նրանք պարզապես չեն կարող բաժանվել: Նրանցից ո՞վ պետք է զիջի, եթե մեկը 8 տարեկան է, մյուսը՝ 11։ (Ով ավելի քաղաքավարի է, տեղի է տալիս):

2. Ի՞նչ անել ինչ-որ մեկի տուն կամ բնակարան մտնելուց առաջ։ (Թակել կամ զանգահարել):

3. Ի՞նչ բառեր են ասվում հանդիպելիս և հրաժեշտ տալիս:

4. Ո՞վ ում պետք է զիջի իր տեղը (խնջույքի կամ տրանսպորտում):

5. Օրական քանի՞ անգամ պետք է բարևել նույն մարդուն:

6. Եթե դու կոնֆետ ես կերել, ի՞նչ կանես կոնֆետի փաթաթանին:

7. Ինչո՞ւ իսկապես քաղաքավարի մարդը երբեք չի ստի, չի պարծենա և չի վիրավորի իր ընկերներին:

7 ծաղկաթերթ Բառերի պատմությունից

Շնորհակալություն . Որտեղի՞ց այս բառը:

Հնում, երբ ուզում էին մարդուն շնորհակալություն հայտնել բարի Գործի համար, նրան ասում էին.

Աստված օրհնի քեզ!

Աստված օրհնի վերածվեց կարճ շնորհակալության։ Դուք երբեք չպետք է մոռանաք այս բառը. Նույնիսկ մի ասացվածք կա. «Մի ափսոսացիր քո շնորհակալությունների համար»:

ԱՆԴՐԱԴԱՐՁ

Արդյոք կախարդական ծաղիկը օգնեց մեզ ավելի քաղաքավարի դառնալ, թե ոչ, մենք հիմա կստուգենք

Առաջարկում եմ պատասխանել «Ես քաղաքավարի եմ» թեստի հարցերին։ Եթե ​​հարցի պատասխանը այո է, ապա +

Եթե ​​ոչ, ապա -Թեստ «Ես քաղաքավարի՞ եմ»: ( սլայդ 10)
1. Ընթրիքի համար շնորհակալությու՞ն եք հայտնում ձեր մորը կամ խոհարարներին:

2. Ներողություն խնդրու՞մ եք, եթե պատահաբար ինչ-որ մեկին հրել եք:
3. Պե՞տք է գլխարկս հանեմ, երբ գալիս եմ այցելելու, թատրոն կամ գրադարան:

4. Կենդանիներ սիրողին կարելի՞ է քաղաքավարի անվանել:

5. Պե՞տք է բարևել ձեր հարևաններին:

6. Պե՞տք է ժպտալ ինչ-որ մեկին ողջունելիս:

Եկեք ստուգենք. Ուշադրություն սլայդին. Համեմատեք ձեր պատասխանները ճիշտ պատասխանների հետ:

Ձեռք բարձրացրեք նրանց, ովքեր չէին սխալվել և կցանկանային գովել իրենց աշխատանքի համար:

Ո՞վ է սխալներ թույլ տվել:

Ի՞նչ եզրակացություն կարող ենք անել։ Դուք քաղաքավարի եք, թե ոչ:

Լավ արեցիր։

Յոթ ծաղիկ ծաղիկը մեզ օգնե՞ց ավելի քաղաքավարի դառնալ։Սլայդ 11

Եկեք շնորհակալություն հայտնենք նրան սրա համար և ծաղիկներ նվիրենք նրան։

Եթե ​​ձեզ դուր եկավ դասաժամը, հետաքրքիր էր ու օգտակար, ապա ընտրեք կարմիր ծաղիկ, իսկ եթե անհետաքրքիր էր, ձանձրալի, ապա ընտրեք վարդագույն։

Հիմա եկեք տեղադրենք ծաղիկներըԱվելացնել քարտին, քաղաքավարի խոսքեր ասելիս։) ։

Կարևոր բառեր

«Ցտեսություն» բառերը

«Շնորհակալություն», «Ներողություն»,

«Խնդրում եմ», «Բարև»

Տվեք առատաձեռն։

___________________________

Տվեք անցորդներին

Ընկերներին և ծանոթներին,

Տրոլեյբուսի վրա, այգում,

Թե՛ դպրոցում, թե՛ տանը։

___________________________
Այս խոսքերը շատ են

Եվ շատ կարևոր:

Նրանք մարդ են

Ինչպես օդ է պետք։

________________
Առանց նրանց անհնար է

Ապրել աշխարհում:

Այս խոսքերն անհրաժեշտ են

Նվիրիր ժպիտով։

Երգ.

Արտադասարանական գործունեություն 2-րդ դասարանում

Պատրաստեց դասը

տարրական դպրոցի ուսուցիչ

ԳԲՈՒ թիվ 8 միջնակարգ դպրոց

Կիյաթկինա Տ.Ն.

Առարկա: Քաղաքավարության դաս.

Թիրախ:Երեխաներին ծանոթացնել խոսքի էթիկային և հաղորդակցման մշակույթին. կրկնել քաղաքավարի խոսքերը, որոնք օգտագործվում են ողջույնի, հրաժեշտի և շնորհակալություն հայտնելիս:

Սարքավորումներ:

Գրատախտակին պաստառ է ծաղկեփնջի հավելվածով: Դասի սկզբում թերթիկները շրջվում են այն կողմով, որտեղ տպված են բառերը դեպի տախտակ; «Քաղաքավարության ABC»-ի դասավորությունը; բացիկներ քաղաքավարի խոսքերով; թիթեռներ քաղաքավարի խոսքերով; շնորհանդես «Քաղաքավարության դաս» յոթ սլայդներից;

Leopold the Cat երգի երաժշտական ​​սաունդթրեքը։

Դասերի ընթացքում.

1. Կազմակերպչական պահ.

2. Զրույց թեմայի շուրջ. Ի՞նչ է «քաղաքավարությունը» և «երախտագիտությունը»:

Այսօր մեր դասը նվիրված է քաղաքավարություն -այն, ինչ դուք պետք է սովորեք մանկությունից, որպեսզի մեծանաք իրական մարդիկ, բարի, համակրելի և կուլտուրական: Սրանք շատ կարևոր որակներ են մարդու համար։

Ուզում եմ դասը սկսել նվերով։ Ես ձեզ նվիրում եմ այս ծաղկեփունջը, թեկուզ ոչ իրական, բայց կախարդական ծաղիկներ: Շուտով դուք կբացահայտեք նրանց գաղտնիքը։ (Պաստառի վրա ապլիկա կա. ծաղկամանի մեջ չորս ծաղիկ է, որոնց ցողունների վրա գրված են կոպտություն, քաղաքավարություն, բարություն և երախտագիտություն):

Բայց այս ծաղկեփնջի մեջ կա հավելյալ ծաղիկ։ Գուշակեք, թե որն է:

(երեխաներն ընտրում են «կոպտություն» բառով ծաղիկ)

Ինչու է այս ծաղիկը ավելորդ:

(երեխաները տալիս են իրենց բացատրությունները և հանում այս ծաղիկը ծաղկեփնջից)

Իսկապես, կոպտությունը կուլտուրական մարդուն վայել հատկություն է։ Իսկ բարությունը, քաղաքավարությունն ու երախտագիտությունը բարեկիրթ մարդու լավագույն հատկանիշներն են։ Ինչո՞ւ է սա այդպես։ Այս հարցի պատասխանը կգտնեք կոչված տեքստում «Քաղաքավարություն և երախտագիտություն»(ցույց տալ սլայդ թիվ 2):

3. Աշխատանք տեքստի և նկարազարդումների հետ

Մարդն ապրում է մարդկանց մեջ։ Մարդիկ անընդհատ ազդում են միմյանց վրա։ Այս ազդեցությունը կարող է տհաճ և ցավոտ լինել, եթե մարդիկ հաշվի չառնեն միմյանց շահերը։ Այն կարող է պայծառ ու ջերմ լինել, եթե նրանք հոգ տանեն միմյանց մասին: Այդ իսկ պատճառով մարդիկ մշակել են վարքի կանոններ։ Այս կանոնները կոչվում են քաղաքավարություն:

Քաղաքավարության բացակայությունը կոչվում է կոպտություն: Մեկի քաղաքավարությանը ի պատասխան՝ մյուսը շնորհակալություն է հայտնում.

Նայեք նկարին (սլայդ թիվ 3): Հերոսներից ո՞վ է իրեն վատ պահում, ո՞վ՝ քաղաքավարի։

(տղաները քննարկում են թիվ 3 սլայդում պատկերված իրավիճակները)

Նմանատիպ իրավիճակներ լինում են մեր դասարաններում։ Մենք բոլորս, այսպես թե այնպես, կախված ենք միմյանցից։ Օրինակ, դուք կարող եք նստել ձեր գրասեղանի մոտ այնպես, որ անհանգստացնեք ձեր հարեւանին: Բայց դուք կարող եք դասավորել ձեր իրերը այնպես, որ դա հարմար լինի ձեր հարեւանին։ Եվ եթե հանկարծ ձեր հարևանի գրիչը կամ մատիտը վնասվի, կարող եք նրան տալ ձեր պահեստայինը: Հարևանը կարող է վերցնել գրիչը և շնորհակալություն հայտնել, կամ կարող է վերցնել և մոռանալ շնորհակալություն հայտնել, չվերադարձնել այն և նույնիսկ չհիշել բարի գործը: Սա նշանակում է, որ ձեզանից շատերը կարող են գալ դասի, դպրոց և վարվել այնպես, կարծես նա մենակ է և չնկատի մյուսներին: Բայց ձեզնից յուրաքանչյուրը կարող է մտնել դպրոց, դասարան՝ ակնկալելով այստեղ տեսնել ընկերներին, ովքեր կօգնեն դժվար պահերին և չեն վիրավորի ձեզ:

Ուրեմն ի՞նչ է քաղաքավարությունը։ (Սլայդ թիվ 4)

Քաղաքավարությունը նման կերպ վարվելու կարողությունն է

որպեսզի ուրիշներն իրենց լավ զգան քեզ հետ:

4. Քաղաքավարության կանոններ. (Աշխատում ենք գրատախտակի վրա պաստառի հետ)

Մենք բոլորս պետք է սովորենք լինել քաղաքավարի, որպեսզի բոլորը կարողանան հաճույք ստանալ դպրոցում՝ թե՛ մեծերը, թե՛ երեխաները: Եկեք բացահայտենք մեզ համար քաղաքավարության մի քանի կարևոր կանոն՝ սա կլինի մեր առաջին գաղտնիքը։ Այս կանոնները հանդիպում են մեխակի թերթիկների վրա։

(Երեխաները գնում են գրատախտակի մոտ, շրջում են թերթիկները, կարդում կանոնները և կպցնում դրանք պաստառի վրա):

Ծաղկաթերթերի վրա տպված են քաղաքավարության կանոնները.

Քաղաքավարությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես եք վերաբերվում այլ մարդկանց:

Բարեկիրթ մարդը միշտ բարև և հրաժեշտ է տալիս:

Բարեկիրթ մարդը ուրիշին նեղություն կամ վիրավորանք չի պատճառում։

Բարեկիրթ մարդը կոպտությանը կոպտությամբ չի պատասխանում։

Բարեկիրթ մարդը ընկերասեր է և ուշադիր ուրիշների նկատմամբ:

Եթե ​​իրար մասին մտածենք, իրար հետ քաղաքավարի կլինենք, իսկ քաղաքավարության դիմաց կպատասխանենք երախտագիտությամբ, ապա մենք բոլորս լավ կլինենք դասարանում, դպրոցում և ցանկացած այլ վայրում:

5. Խաղի րոպե.

Շնորհակալություն հայտնելով, մարդիկ տարբեր ժամանակներում կատարել են որոշակի գործողություններ։ Նրանք կարող էին գոտկատեղից խոնարհվել միմյանց առաջ, նրանք կարող էին միայն թեթևակի խոնարհել գլուխները, իսկ կանայք ցատկեցին։

Վեր կացեք, դիմեք ձեր հարևանին, ժպտացեք միմյանց և, ի երախտագիտություն ժպիտի, խոնարհվեք և թույլ տվեք, որ աղջիկները սայթաքեն:

6. Կուլտուրական մարդու վարքագծի կանոններ. (Աշխատում է պաստառի հետ)

- Հիմա բացահայտենք «յոթ գույնի ծաղկի» գաղտնիքը՝ մշակութային մարդու վարքագծի ևս յոթ կանոն: Այս կանոնները տպված են կախարդական ծաղկի թերթիկների վրա։

(Երեխաները գնում են տախտակի մոտ, հանում ծաղկաթերթը, կարդում են կանոնները և նորից փակցնում պաստառի վրա):

Այս ծաղկի թերթիկների վրա տպված են հետևյալ կանոնները.

Դպրոցում, դասարանում մի թափեք աղբը:

Եթե ​​աղբ եք տեսնում, վերցրե՛ք այն։

Հարգեք ուրիշների աշխատանքը:

Եթե ​​դուք խառնաշփոթ եք անում, մաքրեք այն ինքներդ:

Զգույշ եղեք ձեր հագուստի մեջ.

Խուսափեք ինչպես անցքերից, այնպես էլ բծերից:

Մի կոպիտ մի եղեք ձեր սիրելիների հետ տանը:

Խղճացեք երեխաներին, սիրեք նրանց:

Որպեսզի նրանք կարողանան հպարտանալ ձեզանով,
Դուք պետք է շատ աշխատեք:

Մարդ՝ առանց քաղաքավարության

Հավատացեք ինձ, դա արժե շատ քիչ!

Եղեք ընկերասեր

Համեստ և ուշադիր.

7. Աշխատել «Քաղաքավարության ABC»-ի հետ:

Գրքերն օգնում են մարդուն գրագետ դառնալ։ Բոլորի համար առաջին գիրքը «ABC»-ն էր, որտեղից սովորեցին գրել և կարդալ։ Իսկ «Քաղաքավարության ABC»-ն կօգնի ձեզ դառնալ կուլտուրական մարդ: (Սլայդ թիվ 5)

Եկեք հավաքենք այս «ABC»-ն բարի և քաղաքավարի բառերից, որոնք գրված են ձեր սեղանների վրա դրված բացիկների վրա: (Երեխաները կարդում են բացիկների բառերը և տեղադրում դրանք «Քաղաքավարության ABC» պաստառի վրա՝ համապատասխան խմբերում)

Ողջույնի խոսքեր.

Բարև, բարև, բարի կեսօր, բարի լույս,

բարի երեկո, ողջույններ:

Ի՞նչ է նշանակում «Բարև» պարզ բառը:

(ուսանող)

Ի՞նչ է «բարև»:

Լավագույն խոսքերը.

Որովհետև «բարև»

Այսպիսով, առողջ եղեք:

Հիշեք կանոնը

Գիտեք, կրկնեք:

Սա մեծերի խոսքն է

Նախ խոսեք.

Երեկոյան մենք բաժանվեցինք

Առավոտյան հանդիպեցինք

Այսպիսով, «բարև» բառը

Խոսելու ժամանակն է։

Դուք կարող եք օգտագործել «Բարի լույս» ողջույնը:

(ուսանող)

Ինչ-որ մեկի կողմից հորինված

Պարզ և իմաստուն

Հանդիպելիս բարևեք.

-Բարի առավոտ!

Բարի առավոտ! –

Արև և թռչուններ

-Բարի առավոտ! –

Ժպտացող դեմքեր.

Եվ բոլորը դառնում են

Բարի, վստահող...

Բարի առավոտը տևում է մինչև երեկո։

Ուշադրության խոսքեր զրուցակցին.

Ինչպե՞ս ես, ինչպես ես ապրում, ինչպես ես զգում, ինչ հաջողություններ,

խնդրում եմ, խնդրում եմ, թույլ տուր, բարի եղիր,

բարի եղիր, եթե դեմ չես:

(ուսանող)

«Եղիր բարի» կամ «եղիր բարի» -

Այս խոսքերը օգտակար են զրույցի ժամանակ:

Դրանք հեշտ է օգտագործել զբոսանքի և տանը.

Ցանկացած մարդ ուրախ կլինի լսել դրանք:

Ներողություն խնդրելու խոսքեր.

Կներես, կներես, կներես,

Ցավում եմ, իսկապես ցավում եմ:

Ներողություն խնդրելու խոսքերին պետք է ավելացնել ևս մեկ քաղաքավարի խոսք «Խնդրում եմ»:

-Կներեք, խնդրում եմ:

-Կներեք, խնդրում եմ:

- Պատահական չէ, որ ժողովրդական իմաստությունն ասում է.

«Եթե ձեզ հաջողվում է ինչ-որ բան սխալ անել, ապա հասցրեք հնազանդվել»:

Երախտագիտության խոսքեր.

Շնորհակալություն, շատ շնորհակալ եմ, շնորհակալություն,

շատ շնորհակալ.

Հնում, երբ ուզում էին մարդուն շնորհակալություն հայտնել բարի արարքի համար, ասում էին. «Աստված քեզ պահապան»։ (Սլայդ թիվ 6)

(ուսանող)

Եթե ​​խոսքով կամ գործով.

Ձեզ ինչ-որ մեկն օգնե՞լ է:

Մի ամաչեք բարձրաձայն, համարձակորեն

Ասա. «Շնորհակալություն»:

- «Շնորհակալություն» - բաղկացած է երկու մասից լավԵվ տալիս եմ։Լավ նշանակում է «լավ», «լավ», այսինքն՝ այն ամենը, ինչ լավ է և ծառայում է մեր երջանկությանը։ (Պահպանման թիվ 7)

Հրաժեշտի խոսքեր.

Ցտեսություն, ցտեսություն, կհանդիպենք ավելի ուշ,

Ամենայն բարիք, ցտեսություն, ուրախ եմ մնալու համար:

Կախարդական, բարի խոսքը կօգնի դժվար պահերին

Ոչինչ այնքան թանկ չի գնահատվում, որքան բարի ու քաղաքավարի խոսքը։

Ոչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի, այլ նաև մեր արարքներն այնպիսին լինեն, որ մենք չամաչենք դրանցից:

Ընտրեք ճիշտ բառերը մեր «Քաղաքավարության ABC»-ից տարբեր իրավիճակների համար: (Երեխաները կարդում են առաջարկվող իրավիճակները և կատարում դրանք զույգերով)

8. Խոսքի իրավիճակների դերակատարում.

Դուք գնում եք դպրոց և ճանապարհին հանդիպում եք դասընկերոջը։ Ինչպե՞ս եք ողջունում նրան:

Դպրոցում տեսաք ուսուցչի։ Ո՞վ պետք է առաջինը բարևի: Ինչպե՞ս եք ողջունում ուսուցչին:

Երեկոյան ծնողներս աշխատանքից տուն եկան։ Պետք է ողջունե՞ք նրանց: Ո՞ր բառերը կօգնեն ձեզ ցույց տալ, որ ուրախ եք տեսնել դրանք:

Դու թողնում ես դպրոցը։ Ինչպե՞ս եք հրաժեշտ տալիս ձեր ուսուցչին: Տղաների հետ?

9. Ի՞նչ է բարությունը:

Բացահայտենք ևս մեկ գաղտնիք. Նա թաքնված է զանգի մեջ։ (Սլայդ թիվ 8)

Բարությունը մարդու ցանկությունն է անելու

ուրախացնելով այլ մարդկանց:

(Երեխաները շրջում են զանգը, կարդում և կպցնում պաստառի վրա):

Եվ եթե դա օգնում է որևէ մեկին

Քո բարությունը, քո ժպիտը,

Դուք երջանիկ եք այդ օրը

Ես իզուր չեմ ապրել,

Որ իզուր չես ապրել տարիներ շարունակ։

10. Դասի ամփոփում.

Ժամանակն է ամփոփել քաղաքավարության մեր անսովոր դասը և հիշել քաղաքավարության կանոնները, որոնք մեզ կօգնեն ուրիշների հետ այնպես շփվել, որ չվիճենք, ոչ մեկին չվրդովենք և լինենք կուլտուրական մարդիկ։

Տղաները մեզ կասեն, թե որն է «լավը» և ինչը «վատը»:

(ուսանողները)

Եթե ​​հինգի համար ես սովորում,

Կարգապահությունը նույնպես

Ես կարող եմ ձեզ ասել.

Ավելի լավ չէր կարող լինել։

Եթե ​​դու խոսող ես և ստախոս,

Եվ մի մեծ սրիկա

Ես կարող եմ ձեզ ասել.

Սա շատ վատ է!

Եթե ​​կիսվել եք այն ընկերոջ հետ

Դուք ձեր կոնֆետներն եք -

Դու լավ արեցիր

Սա կասեն բոլորը.

Դուք իմացաք ուրիշի գաղտնիքը

Եվ նա անմիջապես ջարդեց այն,

Վատ է, ավելի վատ

Դա նույնիսկ ստոր է:

Եթե ​​բոլորի ներկայությամբ ներկայացրիր

Աղջկա վերարկու

Դուք կուլտուրական մարդ եք

Աշխարհ տղա!

Եթե ​​դու նման ես վայրի կենդանու,

Դուք անմիջապես գնում եք կռվի,

Հավատացե՛ք, դուք արժանի չեք

Տղամարդ կոչվել։

Եթե ​​տաքացրիր կատվին,

Դուք կերակրում եք թռչուններին ցրտին,

Դա պարզապես գեղեցկություն է

Միայն այդպես է պետք:

Դուք մթնեցիք շան աչքը

Կատվին գցեց ջրափոսը:

Համոզված եղեք՝ քառասուն անգամ

Դուք շներից վատն եք։

Հարգեք ձեր շրջապատի մարդկանց

Մեծերը, փոքրերը նույնպես,

Եվ հետո դու, իմ ընկեր,

Լավ կանվանեն։

Եթե ​​դու տղաների թվում ես

Միայնակ, ինչպես ծովում

Դա միայն քո մեղքն է

Այս դառը վշտի մեջ.

Տղերք, աշխատեք միշտ լինել քաղաքավարի, բարի, կուլտուրական մարդիկ։ Մի մոռացեք կախարդական խոսքերի մասին. Այս խոսքերը գրված են թիթեռների թևերի վրա։ Հետևեք դրանց և զարդարեք մեր ծաղկեփունջը այս թիթեռներով՝ սոսնձելով դրանք պաստառի ցանկացած տեղ: Այս ծաղկեփունջը և «Քաղաքավարության Այբբենարանը» նվիրելու ենք մեր դպրոցի երեխաներին։

Տղե՛րք, հիշե՛ք աշխարհի ամենաբարի և ամենաբարեկարգ կատվին։ Սա Լեոպոլդ կատուն է: Ինչի՞ էր նա միշտ կանչում մկներին:

Տղերք, եկեք ընկերներ լինենք:

11.Դասի երաժշտական ​​եզրակացություն.

Տղերք, եկեք միասին երգենք Լեոպոլդ կատվի մի լավ երգ։

(դասը ավարտվում է Լեոպոլդ կատու երգի կատարմամբ)

Անձրևը ոտաբոբիկ ընկավ գետնին,

Թխկիները ծափ տվեցին նրա ուսերին։

Եթե ​​պարզ օր է,

Սա լավ է,

Բայց երբ հակառակն է, վատ է: 2 անգամ

Դուք լսու՞մ եք, որ այն զանգում է:

Բարձր երկնքում

Արևի շողեր.

Եթե ​​դու բարի ես,

Միշտ հեշտ է:

Բայց երբ հակառակն է, դժվար է: 2 անգամ

Քո երգով,

Ցրված բարձր ծիծաղ.

Եթե ​​երգեր ես երգում

Նրանց հետ ավելի զվարճալի է:

Եվ երբ դա հակառակն է, դա ձանձրալի է: 2 անգամ

Առարկա «Քաղաքավարության դաս».

Թիրախ ամրապնդել և խորացնել ուսանողների քաղաքավարության մասին գիտելիքները.

սովորեցնել երեխաներին օգտագործել քաղաքավարության տարբեր բանավոր ձևեր.

երեխաների մեջ սերմանել վարքի էթիկական չափանիշներ.

Դասաժամի առաջընթաց.

1. Կազմակերպչական պահ.

Բարեւ Ձեզ!

2. Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

Տղերք, այսօր Մաշան և Միշան եկան մեզ հյուր: Նրանք իրենց հետ բերել էին այնպիսի խնդիրներ, որոնք իրենք չէին կարողանում ինքնուրույն գլուխ հանել, և խնդրեցին ձեզ օգնել իրենց։ Օգնե՞նք Մաշային ու Միշային։

(տղան ձեռքին ունի ծրար՝ հանձնարարություններով)

Եկեք լսենք առաջին առաջադրանքը.

Բառերը տպագրվում և փակցվում են գրատախտակին:

1. ԼՈՒՅՍ բառից վերցրեք երկրորդ և երրորդ տառերը՝ BE
2. UZh բառից վերցրեք բաղաձայն տառը՝ Ж
3. ԱԶՆՎԱՄՈՒՐ բառի մեջ գտե՛ք երկրորդ վանկը՝ ԼԻ
4. Գտեք կրկնվող բաղաձայն տառեր ՊԱՐԱՆ - Բ բառում
5. ՈՍԿՈՐ բառից հանե՛ք առաջին տառը՝ ՄԵԿ

Տղերք, էս ինչ բառ ենք հորինել՝ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆ

Լավ արեց տղաներ, նրանք օգնեցին Մաշային և Միշային կատարել առաջադրանքը:

Ի՞նչ է քաղաքավարությունը:

(երեխաների պատասխանները)

3. Դասի թեմա

Քաղաքավարությունը պարկեշտության կանոնների պահպանումն է։ Բարեկիրթ մարդ նշանակում է նա, ով պահպանում է պարկեշտության կանոնները, բարեկիրթ է և քաղաքավարի: (սլայդ 1)

Լսեք, թե որտեղից է գալիս այս բառը.

Մի տղա չէր սիրում շնորհակալություն հայտնել, խնդրում եմ, կներեք, բարև:

«Օ՜, դու անգրագետ ես», - ասացին նրան:

Նա շատ վիրավորվեց և բղավեց

Չէ, ես վեժա եմ, վեժա, վեժա։

Տարօրինակ բառ. Բայց իրականում դա ոչ թե տարօրինակ է, այլ հնագույն։ Հին ժամանակներում վեժին բանիմաց, բանիմաց, գիտուն մարդ էր։ Իսկ «գիտելիքը» նշանակում էր սովորել, քաղաքավարություն: Այստեղից էլ առաջացել է «քաղաքավարություն» բառը՝ լավ պահվածք, հարգանք։

Ուրեմն տղան ճիշտ էր. «վեժա» բառ կա: Միայն նրան չէր կարելի ավագ անվանել։ Նախ պետք է սովորի բարևել, շնորհակալություն, խնդրում եմ, ներողություն և այլ քաղաքավարի խոսքեր:

Ի՞նչ այլ կախարդական բառեր գիտեք:

(Երեխաների պատասխանները)

Եվ հիմա Մաշան և Միշան հրավիրում են ձեզ խաղալու «Ինձ խոսք տվեք» խաղը: Նրանք ցանկանում են, որ դուք գուշակեք կախարդական բառերը:

Նույնիսկ մի կտոր սառույցը կհալվի
Ջերմ խոսքից... (շնորհակալություն):

Հին կոճղը կկանաչի,
Երբ նա լսում է ... (բարի կեսօր):

Տղան բարեկիրթ է ու զարգացած
Ասում է՝ երբ հանդիպենք... (բարև):

Երբ մեզ նախատում են մեր կատակությունների համար,
Մենք ասում ենք ... (ներողություն, խնդրում եմ):

Ինչպես Ֆրանսիայում, այնպես էլ Դանիայում
Բաժանվելիս ասում են... (ցտեսություն):

Ես հանդիպեցի իմ հարևան Վիտյային,
Հանդիպումը տխուր էր.
Ինձ վրա նա նման է տորպեդոյի,
Այն եկավ անկյունից:
Բայց պատկերացրեք՝ իզուր Վիտյայից
Ես սպասում էի խոսքին... (ներողություն):

Ի՞նչ եք կարծում, քաղաքավարի լինելու համար բավական է միայն քաղաքավարի խոսքեր իմանալը:

(երեխաների պատասխանները)

Մի տղա էլ քաղաքավարի խոսքեր գիտեր։ Լսիր նրա մասին մի բանաստեղծություն և ասա՝ տղան Վիտյան քաղաքավարի՞ է։

Վիտյան վիրավորեց երեխային,
Բայց շարքերում գտնվող դպրոցի դիմաց,
Վիտյան հարցնում է. «Ներողություն,
Ես ընդունում եմ իմ սխալը»։
Ուսուցիչը եկավ դասի
Նա ամսագիրը դրեց սեղանին։
Հաջորդ Վիտյա. «Ներողություն,
մի քիչ ուշացել եմ»։
Դասարանում բանավեճը վաղուց է ընթանում.
Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։
Իմացեք մեր վեճի մասին
Եվ ասեք մեզ պատասխանը:

Ասա ինձ, Վիտյան քաղաքավարի՞ է։ Ինչո՞ւ։

(երեխաների պատասխանները)

Բարեկիրթ լինելու համար պետք է հնարավորինս հաճախ օգտագործել կախարդական բառեր։ Այս խոսքերը ձեր հոգին դարձնում են ավելի տաք, ավելի ուրախ և թեթև: Բառերը մեծ ուժ են պարունակում, նրանք կարող են հրաշքներ գործել, ինչի պատճառով էլ կոչվում են «մոգություն»:

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Որքան հաճախ լավ խոսքեր ասեք մարդկանց, այնքան ավելի հաճախ նրանք կասեն ձեզ: Կարևոր է միայն դրանք ասել անկեղծորեն, սրտանց։

Տղերք, Մաշան և Միշան մտածում են, թե ուրիշ ինչ քաղաքավարի խոսքեր գիտեք.

Երբ եք ողջունում մեկին: (Բարև, բարի լույս, բարի կեսօր, բարի երեկո, բարի լույս, բարև:)

Ե՞րբ ենք մենք հրաժեշտ տալիս մեկին:(Ցտեսություն, հրաժեշտ, ամենայն բարիք, ամենայն բարիք, բարի գիշեր, հաջողություն: Դուք կարող եք հրաժեշտ տալ ընկերոջը):

Եթե ​​դիմեք որևէ մեկին խնդրանքով.(Խնդրում եմ, բարի եղեք, բարի եղեք, թույլ տվեք ինձ, շնորհակալություն):

Ե՞րբ ենք մենք ինչ-որ մեկից ներողություն խնդրում:(Կներեք, կներեք, կներեք, խնդրում եմ, ներողություն եմ խնդրում:)

Լավ արեցիր, այնքան քաղաքավարի խոսքեր ասացիր։

Մաշան և Միշան ունեն երկու ընկեր՝ Ալյոշան, ով քաղաքավարի է, և Դունոն, ով ոչ: Սկզբում նրանք կպատմեն քաղաքավարի տղայի մասին, և դուք, տղերք, պետք է գուշակեք, թե Ալյոշան ինչ քաղաքավարի բառեր է օգտագործել։ ”

4. Համախմբում.

1. Մի օր Ալյոշա Կրյուչկովը ավտոբուս էր նստում։ Նա նստեց պատուհանի մոտ և սկսեց հաճույքով նայել փողոցին։ Հաջորդ կանգառում մի կին նստեց ավտոբուս՝ երեխային գրկին։ Ալյոշան ոտքի կանգնեց և ասաց նրան «………………..»:
2. Կինը նույնպես քաղաքավարի էր և Ալյոշային ասաց.
3. Հանկարծ ավտոբուսը անսպասելի կանգ առավ։ Ալյոշան չկարողացավ բռնվել բազրիքից և ընկավ դիմացը կանգնած տղամարդու վրա։ Տղամարդը ցանկացավ բարկանալ և ասաց Ալյոշային, որ պետք է դիմանա, բայց Ալյոշան արագ ասաց նրան. «……………»
4. Եվ տղամարդը ժպտաց և պատասխանեց. «Ոչինչ, պատահում է: Դուք ինքներդ ձեզ չե՞ք վիրավորել»:

Լավ արեց տղաներ։ Հիմա վստահ եմ, որ նման իրավիճակներում դու կվարվես այնպես, ինչպես Ալյոշան։

Այսպիսով, դուք իմացաք քաղաքավարի տղա Ալյոշայի մասին, և այժմ մենք կիմանանք Դաննոյի արկածները:

1. Դանոն փողոցում հանդիպեց մի անցորդի և բղավեց. «Ասա ինձ, ժամը քանիսն է»: (Քանի՞ սխալ է թույլ տվել Դանոն):

(երեխաների պատասխանները)

1. Դաննոն լսեց պատասխանը, շրջվեց և առաջ գնաց։ (Ի՞նչ պետք է ասեր անցորդին):

(երեխաների պատասխանները)

1. Դունոն առավոտյան դպրոց է գալիս: Ուսուցիչը կանգնած է դասարանի դռան մոտ։ Դաննոն ուրախացավ, վազեց և բղավեց. «Վերա Իվանովնա: Երեկ մի հետաքրքիր ֆիլմ նայեցի»։

(երեխաների պատասխանները)

4. Դաննոն վազում է փողոցով, ոչինչ չի տեսնում: Նա շտապում է բոլորին ասել, թե որքան քաղաքավարի է դարձել։ Մի ծերունի քայլում է դեպի նա՝ նայելով նրա ոտքերին։ Դանոն վազեց նրա վրա և հրեց նրան, թեև պատահաբար: Բայց ծերունին սաստիկ բարկացավ։ Բայց հետո Դաննոն նրան ինչ-որ բան ասաց, և պապիկը դադարեց բարկանալ։ (Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ ասաց Դանոն նրան):

(երեխաների պատասխանները)

5. Ամփոփում.

Այսպիսով, դասն ավարտվեց, եկեք հիշենք, թե ինչի մասին խոսեցինք: