Prezentacija "Korištenje rezultata postupaka ocjenjivanja oge, oge za donošenje menadžerskih odluka u cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja." Rezultati GIA Prezentacija o rezultatima pripreme OGE

Dinamika napretka Učenje za "5" razred 2-4 razredi 4 razredi 5-9 razredi 8 razred 9 razred 10 razred 11 razred, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 34 % 5,6% Učenje za "4" i "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Učenje za "2" 201206.7. %3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (reference) 20111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (reference)

Ostavljeno na preodgoj akademska godina - 161 (1%) student ak. godina - 228 (1,4%) studenata akademska godina - 211 (1,4%) studenata ak. godina - 185 (1,2%) studenata

Broj maturanata devetih razreda koji su sudjelovali u državnoj (završnoj) ovjeri u novom obliku, broj 1485 Prekvalifikacija-40 Kvalitet znanja iz ruskog jezika 50,6% Iz matematike 63,0% 2011 Položen u novom obliku Ponovo položen u tradicionalnom razred Matematika (6, 6%) Ruski jezik (7%) matura 1426 Prekvalifikacija -23 Kvalitet znanja ruskog 65,5% Matematika 45, godina Položen u novom obliku Ponovo položen u tradicionalnom obliku Matematika (8%) Ruski jezik ( 2,4%)

Tablica poretka iz matematike Prosjek okruga 16,74% Ukupno škola Gradske škole Ruralne škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1257

Tablica rangiranja ruskog jezika Prosjek okruga 33,48% Ukupno škola Gradske škole Ruralne škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1367

Voditelji škole GIA 2012 Matematika Naro-Fominskaya škola 7 Selyatinskaya škola 2 Aprelevskaya škola 5 Vasilchinovskaya škola Kamenskaya škola Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Naro-Fominskaya škola 4 Selyatinskaya škola 1 škola Selyatinskaya 1 škola Selyatinskaya 1 škola Seljatinskaya škola Ruski jezik Aprelevskaja F. škola MarshkinskajaFominskaya škola škola 5 Vasilchinovskaya sosh Kamenskaya sosh Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuznetsovskaya sosh

Praktična faza (3-4 kvartala) Proučavanje demonstracijskih mogućnosti Radionice rješavanja zadataka Državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita Prezentacije o učinkovitim oblicima rada i sustavu pripreme učenika Izrada nastavnih planova za pripremu za Državni ispit Učenje svjedodžbi rezultate probnog rada

Subjektivni problemi: - nedovoljna razvijenost univerzalnih mentalnih operacija kod učenika; - nedovoljno razvijene sposobnosti učenika za striktno pridržavanje uputa za zadatke; - nedovoljna psihološka pripremljenost nastavnika, učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) za polaganje GIA i Jedinstvenog državnog ispita.

Objektivni problemi: -nedostatak jasnih kriterija za ocjenjivanje studenata, koji se podudaraju sa zahtjevima za ocjenjivanje rezultata GSU; - nedostatnost kontrolnih i mjernih materijala za pojedine nastavne zadatke u okviru akademskih disciplina; -tematsko planiranje nije razvijeno, usmjereno na izradu obrazovnih zadataka potrebnih za polaganje ispita.

Zadaci za pripremu sudionika obrazovnog procesa za GIA i Jedinstveni državni ispit: proučavanje pravnog okvira koji uređuje provođenje državnog ispita; razvoj algoritma za upravljanje aktivnostima školske uprave u pripremi za GIA i Jedinstveni državni ispit; upoznavanje nastavnika, učenika i roditelja sa zahtjevima i značajkama državne završne certifikacije diplomanata 9.11. u obliku GIA i Jedinstvenog državnog ispita; izmjena postojećih programa uzimajući u obzir nove obrazovne standarde i zahtjeve Državnog akademskog ispita i Jedinstvenog državnog ispita; korištenje izvannastavnih i izbornih oblika rada u predmetima radi ispravljanja nesklada između važećeg nastavnog plana i programa i zahtjeva GIA i Jedinstvenog državnog ispita;

Zadaci za pripremu sudionika obrazovnog procesa za Državni akademski ispit i Jedinstveni državni ispit: odabir najučinkovitijih kriterija za ocjenjivanje učenika u skladu s formatom Državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita; sistematizacija, prikupljanje i analiza kontrolnih i mjernih materijala u predmetima; dopuna i prilagodba tematskog planiranja u predmetima, uzimajući u obzir sadržaj kontrolnih i mjernih materijala i razvoj univerzalnih mentalnih operacija; razvoj sustava psihološke pripreme nastavnika, učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) za polaganje GIA i Jedinstvenog državnog ispita

Oblici rada u pripremi za završnu certifikaciju u obliku GIA i Jedinstvenog državnog ispita Glavni oblici rada školske uprave Glavni oblici rada školske uprave u pripremi završne certifikacije u obliku dr. Ispit i Jedinstveni državni ispit: u pripremi za završnu ovjeru u obliku Državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita: Provođenje tematskih pedagoških vijeća. Održavati roditeljske sastanke. Organizacija individualnih konzultacija za studente. Izrada rasporeda konzultacija sa studentima iz predmeta. Organizacija rada metodičkih društava škole za pripremu nastavnika za GIA i Jedinstveni državni ispit. Organizacija aktivnosti psihološke službe škole za potporu procesu pripreme za GIA i Jedinstveni državni ispit. Slanje predmetnih nastavnika na tečajeve za pripremu završne certifikacije u obliku Državnog akademskog ispita i Jedinstvenog državnog ispita

Nastavnici: Proučavanje i analiza KIM-a završne certifikacije u obliku GIA i Jedinstvenog državnog ispita. Odabir materijala za pripremu učenika za završnu certifikaciju. Pružanje konzultacija na tu temu. Podučavanje učenika 9., 11. razreda ispunjavanju obrazaca za odgovore USE. Osposobljavanje na tečajevima za pripremu i provođenje završne certifikacije u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Radite s internetskim resursima u pripremi za završnu certifikaciju. Izrada programa pripreme za završnu certifikaciju diplomanata. Priprema referentnih bilješki o glavnim pitanjima tečaja i vrstama vještina osposobljavanja.

Psihološka pomoć Proučavanje profesionalne orijentacije učenika 9. x razreda, konzultacije o izboru GIA i Jedinstvenog državnog ispita. Identifikacija obrazaca vezanih uz izbor predmeta za polaganje završne certifikacije. Psihološka dijagnostika učenika 9. razreda. Individualne konzultacije učenika, njihovih roditelja (zakonskih zastupnika), predmetnih nastavnika. Provođenje autoobuke za studente prije završne certifikacije

Razrednici 9. i 11. razreda Izrada dokumenata za formiranje regionalne baze maturanata. Upoznavanje učenika, njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) s regulatornim dokumentima za organizaciju završne certifikacije u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Praćenje odabira učenika 9.11. razreda predmeta završne atestacije. Praćenje pohađanja konzultacija od strane studenata u pripremi za završnu certifikaciju. Provođenje individualnih konzultacija s učenicima i njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima). Interakcija s psihološkom službom škole.

Sadržaj tematskog štanda "Spremanje za GIA i Jedinstveni državni ispit" Pravilnik o provođenju jedinstvenog državnog ispita. Stand "Spremamo se za jedinstvene državne ispite." Obrazac potvrde o rezultatima ispita. Rasporedi provođenja predmetnih olimpijada i natjecanja. Obrazac obrazaca za završnu ovjeru u obliku GIA i USE. Pravilnik o državnoj završnoj ovjeri. Raspored konzultacija o predmetima u pripremi za GIA i Jedinstveni državni ispit. Raspored probnih ispita i trenažnog rada. Referentne informacije sa stranice fipi.ru, rcoi.net itd. fipi.ru

Rezultati državnog finala
diplomirani certifikat
općeobrazovni
Stupinsky organizacije
općinski okrug
u 2018. godini.

Sudionici državne završne certifikacije
11. razred
KORISTITI
538 ljudi (2017. - 541 osoba)
GVE
1 osoba (2017. -1 osoba)
9. razred
OGE
GVE - 9
964 osobe (2017. - 1066 osoba)
22 osobe (2017. -9 osoba)

Ispitni bodovi (USE)
U 2018. za držanje
USE kreiran
svi PES su opremljeni
5 PES - glavna pozornica
u PES-u tijekom ispita
bili prisutni zaposlenici
tijela unutarnjih poslova,
pružanje
javnost
red i sigurnost
Prvi put 2018
pečat
CIM i skeniranje
održano u PES-u
stacionarni ili
prijenosni
detektori metala
sustava
potiskivanje signala
staničnu komunikaciju
sredstva
video nadzor u
5 PES - 2 komore in
svaku publiku

Ispitni bodovi (GVE, GIA-9)
Za ispite su stvoreni
11 međuškolski PES
(Srednja škola br. 1,2,3,5, Licej br. 2, Srednja škola br. 8,
Srednja škola br. 9, srednja škola Zhilevskaya, srednja škola Mikhnevskaya,
Srednja škola Malinskaya, Srednja škola Semenovskaya)
Opremljene su sve učionice i sjedište PES-a
sredstva video nadzora

javno promatranje
2016
2017
2018
55 ljudi
60 ljudi
62 osobe

Javni promatrači

2
Predstavnici
roditeljski odbori
21
Predstavnici
skrbništvo i
upravna vijeća
39
Predstavnici organizacija
vlasti

GIA rezultati
za obrazovne
sekundarni
opće obrazovanje

Godine 2018
99,6% maturanata
Trenutna godina
potvrđeno
razvoj
obrazovne
programi za
obveznim
subjekti
(2017-98,9%)

Broj diplomanata koji nisu dobili svjedodžbu nakon završetka GLAVNOG razdoblja - 5 osoba. (2017. - 6 osoba)

Srednja škola broj 1 - 2 osobe. (1 studirao u obiteljskom obliku)
Srednja škola Alfimovskaya -1 osoba.
Srednja škola Shugarovskaya -2 osobe
Broj diplomanata koji su nakon
DODATNO jesensko razdoblje - 2 osobe.
(Shugarovskaya srednja škola -1 osoba, Alfimovskaya srednja škola -1 osoba).
Broj diplomanata koji nisu dobili svjedodžbu -3 osobe.
(Srednja škola br. 1 (2 osobe), srednja škola Shugarovskaya -1 osoba).

Izbor predmeta prilikom polaganja ispita
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Društvene nauke
Fizika
Biologija
Priča
Engleski jezik

Rezultati Stobalniki

2018 -6 osoba (1 osoba -
informatike, 2 osobe -
književnost, 3 osobe -
ruski) studenti
Srednja škola broj 5, Srednja škola broj 9 Licej
broj 1, Gimnazija, Stupino
2017 -1 osoba
(Ruski jezik)
2016. - 4 osobe
2015 -2 osobe

93 (2017-87)
diplomirati
od 19 općeobrazovnih
nagrađene organizacije
medalja
"Za posebna postignuća u nastavi"

105 maturanata 2018. nakon 3 ispita dobilo je 220 bodova ili više

Srednja škola Dubnevskaya - 1 osoba. (8,3%)
Srednja škola Ivanovo -1 osoba (25%)
Licej br. 2, Stupino - 9 osoba. (22%)
Licej broj 1 u Stupinu - 21 osoba. (47,7%)
Meshcherinskaya srednja škola br. 2 -1 osoba. (11,1%)
Meshcherinskaya srednja škola br. 1 - 2 osobe (25%)
Srednja škola Mikhnevskaya - 3 osobe (6,4%)
Srednja škola Sitne-Shchelkanovskaya - 2 osobe (33,3%)
Srednja škola broj 2 - 6 osoba. (15,4%)
Srednja škola br. 4 -1 os. (6,25%)
Srednja škola broj 5 - 16 osoba. (21,6%)
Srednja škola broj 1 - 15 osoba. (31%)
Srednja škola broj 8 - 10 osoba (17,5%)
Srednja škola broj 9 - 15 osoba. (32,6%)
Gimnazija grada Stupina - 2 osobe. (pedeset%)

Kvaliteta pripreme osvajača medalja

55 osoba od 93 dobilo je 220 ili više bodova u tri predmeta
OO
Količina
osvajači medalja
Broj osvajača medalja koji su postigli 220
bodova ili više
Srednja škola №1
11
10
Srednja škola №2
6
3
Škola №4
3
1
Škola №5
12
9
Škola №8
5
3
Škola №9
10
9
Licej №1
10
9
Licej №2
5
4
Gimnazija
2
1
Shugarovskaya srednja škola
1
0
Srednja škola Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Srednja škola Mikhnevskaya
11
2
Srednja škola Leontijev
1
0
Srednja škola Usadovskaya
4
0
Srednja škola Dubnevskaya
3
0
Srednja škola Malinskaya
1
0
Srednja škola Semenovskaya
1
0
Srednja škola Meshcherinskaya №2
2
1

KORISTITE REZULTATE NA PREDMETIMA ZA ZADNJE 3 GODINE.

Udio sudionika,
primio
od 81 do 100 bodova
Predmet
2016
2017
2018
ruski jezik
25,98
24,63
23,79
Matematički profil
1,68
1,13
1,71
Informatika i ICT
6,45
12,9
11,11
Biologija
6,56
8,82
5,19
Priča
0
12,99
6,06
Kemija
2,17
7,27
20
Engleski jezik
41,46
29,69
26,15
Društvene nauke
1,76
2,81
5,47
Književnost
3,85
17,86
30,56
Fizika
2,7
1,87
5,31
Geografija
37,5
12,5
33,33
njemački
0
0
0

Postotak maturanata tekuće godine koji su dobili broj bodova na Jedinstvenom državnom ispitu ispod minimalnog

Predmet
Gradska četvrt Stupino
Moskovska regija
narod/%
ruski jezik
Matematički profil
Informatika i ICT
Biologija
Priča
Kemija
Engleski jezik
Društvene nauke
Književnost
Fizika
Geografija
njemački
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

2018. bez dvojki maturanti
donirao 5 predmeta
2017 - 2 predmeta
2016. - 4 predmeta
2015 - 5 predmeta
ruski jezik
Geografija
Engleski jezik
Književnost
njemački

Prosječna ocjena testa je iznad regionalnog prosjeka prethodne godine kod 9 (2017 -5) predmeta

Engleski jezik
Geografija
Informatika i ICT
Književnost
Društvene nauke
ruski jezik
Fizika
Kemija
matematika (razina profila)

Prosječna ocjena testa je niža od okružnog pokazatelja prethodne godine u 2 (2017. - 6) predmeta

Biologija
Priča

ENGLESKI JEZIK
urbana četvrt
Stupino
Iznad regionalne stope
65,3
(2017 -61,4)
Škola №9
Licej №1
Srednja škola Ivanovskaya
Srednja škola №2
Srednja škola Mikhnevskaya
Srednja škola Meshcherinskaya №1
Škola №5
Licej №2
Srednja škola №1
Gimnazija u Stupinu

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Ocjena obrazovnih organizacija na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Popis OO-a s prosjekom prva tri rezultata

Gimnazija u Stupinu
Licej №1
Škola №9
Srednja škola №1
Srednja škola Meshcherinskaya №1

GIA rezultati
za obrazovne
jezgra
opće obrazovanje

U 2018. uvjet za dobivanje
studenti svjedodžbe o
osnovno opće obrazovanje
bio uspješan završetak
državno konačno
obrazovne potvrde
osnovni general
obrazovanje u četiri akademske
predmeti:
2 obavezna (ruski jezik
i matematika) i 2 izborna

Najpopularniji OGE predmeti

Godine 2018
100% maturanti
Trenutna godina
DOBIO CERTIFIKAT
O GLAVNOM GENERALU
OBRAZOVANJE

Predmet
2017
2018
Prosječni rezultat
Stupinsky
općinski
područje
Prosječni rezultat
gradska četvrt Stupino
ruski jezik
4,2
4,30
Matematika
3,8
3,88
Informatika i ICT
4,0
3,82
Biologija
3,6
3,73
Priča
3,7
3,38
Kemija
4,3
4,53
4,5
4,49
Društvene nauke
3,6
3,62
Književnost
4,7
4,59
Fizika
4,1
4,09
Engleski jezik

Prosječna ocjena sudionika državne završne svjedodžbe maturanata koji su svladali programe osnovnog općeg obrazovanja

Predmet
ruski jezik
2018
2018
Prosječni rezultat
Prosječni rezultat
urbana četvrt
Stupino
Moskovska regija
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Priča
3,38
3,83
Kemija
4,53
4,32
4,49
4,49
Društvene nauke
3,62
3,70
Književnost
4,59
4,65
Fizika
4,09
4,02
Matematika
Informatika i ICT
Biologija
Engleski jezik

Kvaliteta znanja

Predmet
2016
2017
2018
ruski jezik
85,57
80,6
84,8
Matematika
66,2
62,9
68,3
Informatika i ICT
79,6
74,2
58,1
Biologija
73,75
61,9
61,7
Priča
39,58
52,4
30,8
Kemija
75,3
83,75
92
Engleski jezik
86,21
90,0
84,5
Društvene nauke
67,0
52,6
55,4
Književnost
82,46
91,66
92,6
Fizika
68,86
83,1
80,7
Geografija
65,7
60,6
74,2

"PRIJENOS"

Ruski jezik -1 pers. (SŠ br. 4) 2017. -5 osoba
Matematika - 4 osobe. (Licej br. 2, srednja škola Dubnevskaya (2 osobe), srednja škola br. 5)
2017. -11 osoba
engleski -2 os. (Mikhnevskaya srednja škola, Sitne-Shchelkanovskaya
srednja škola) 2017. - 1 osoba
Povijest -1 pers. (SŠ br. 4) 2017. - 2 osobe
Geografija -3 osobe (Srednja škola Starositnenskaya, srednja škola br. 5, srednja škola br. 9) 2017.
- 3 osobe
Društveni studiji - 3 osobe. (Srednja škola br. 1, Srednja škola br. 8, Srednja škola Meshcherinskaya
№2) 2017. - 4 osobe
Informatika - 1 osoba. (Licej №2) 2017. - 0
Fizika - 1 osoba (Srednja škola br. 2) 2017. - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Ocjena obrazovnih organizacija na temelju rezultata OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Najbolje škole po prosječnom rezultatu iz 4 predmeta u Moskovskoj regiji

Srednja škola br. 8 -17.52 (91. mjesto među školama u moskovskoj regiji)
SŠ br.5 - 16.85 (220. mjesto)
Srednja škola Semenovskaya - 16,83 (227. mjesto)
Srednja škola Ivanovskaya - 16,70 (267. mjesto)
Srednja škola Malinskaya - 16,63 (291 mjesto)
Srednja škola broj 4 - 13.71

"GIA i Jedinstveni državni ispit" - Organizacija rada metodičkih društava gimnazije za pripremu učitelja za Državni ispit i Jedinstveni državni ispit. Praćenje pohađanja konzultacija od strane studenata u pripremi za završnu certifikaciju. Raspored probnih ispita i trenažnog rada. Praćenje odabira učenika 9.11. razreda predmeta završne atestacije.

"Procjena GIA" - Semantička cjelovitost, koherentnost govora i dosljednost prezentacije (SG3). Kompresija izvornog teksta (IC2). Sadržaj prezentacije (SG1). Prezentacija. Esej c2.2. Procjena pismenosti. Razumijevanje značenja teksta. Esej c2.1. Ljestvica za pretvaranje primarnog rezultata u ocjenu (ruski kao materinji jezik).

"Obrazac GIA" - U rubrici "Dodatne informacije" navedeni su nazivi tečajeva, predmeta, disciplina koje je diplomirani student studirao u manje od 64 sata u dvije akademske godine. GIA u tradicionalnom obliku. Ocjenjuje se: - kvaliteta osnovnih, temeljnih znanja i vještina koje učenici stječu u matičnoj školi; - stupanj spremnosti maturanata za daljnje školovanje u srednjoj školi.

"Provođenje GIA-e" - Informativni rad. Regionalni. Dostupnost regulatornih dokumenata. OS dokumenti. Kontrola rada nastavnika -pret., kl. rukovodstvo Učitelj je predmet. Rad s ugroženima. Učiteljica razredne nastave. administracija. Unutarškolska kontrola (maturska nastava). Studenti. Priprema za GIA-2010 (glavni smjerovi).

"USE GIA Russian language" - ruski jezik u obliku ispita; travnja 2011. - 11. razred. S radom na sastavu nije pristupilo 108 učenika (2,5%) iz 30 obrazovnih ustanova. Format zadatka A29 je promijenjen. Rezultati urbanističkog dijagnostičkog rada na ruskom jeziku u obliku GIA-9 od 26.01.2011. Struktura ispita iz ruskog jezika i raspodjela zadataka po stupnju složenosti.

"GIA na ruskom jeziku" - Rezultat probnog ispita iz INFORMATIKE (UPOTREBA) 17.12.2010. Rad nastavnika u pripremi učenika za državnu završnu ovjeru. Rezultat probnog ispita iz RUSKOG JEZIKA (UPORABA) 16.12.2010. Rezultat probnog ispita iz BIOLOGIJE (GIA) 23.12.2010. Rezultat probnog ispita iz RUSKOG JEZIKA (GIA) 17.12.2010.

MOU "Srednja škola br. 1 Eršova, Saratovska regija"

• Korištenje rezultata
• postupci ocjenjivanja (OGE, USE)
• za donošenje menadžerskih odluka
• poboljšati
• kvaliteta obrazovanja

• G.N. Lepehin,
• Direktor Općinske obrazovne ustanove "Srednja škola br. 1 Eršova"

• 2016
• Eršov

• ISO-9000 princip:
• "Odlučivanje temeljeno na činjenicama"

• dobiti informacije o razini i kvaliteti izobrazbe diplomanata obrazovnih ustanova;
• ocjenjivati ​​stupanj svladanosti maturanata prema sadržajima nastavnih predmeta koji se provjeravaju na ispitu, koji se ogledaju u obveznom minimalnom sadržaju i zahtjevima za stupanj osposobljenosti maturanata;
• utvrđuje smjerove unaprjeđenja odgojno-obrazovnog procesa i nastavno-metodičke potpore odgojno-obrazovnim predmetima;
• istaknuti pojedinačne razine u pripremi učenika (osnovne, napredne i visoke);
• primati podatke o stanju obrazovnih postignuća učenika iz akademskih predmeta;
• odrediti tipologiju tipičnih pogrešaka maturanata;
• usporediti rezultate GIA-e po godinama itd.

• GIA rezultati
• i njihovo tumačenje
• pružiti priliku:

Rezultati GIA pokazatelji su kvalitete obrazovanja

• broj onih koji su polagali ispit iz predmeta - pokazatelj potražnje za predmetom među maturantima OO;
• prosječna ocjena na skali od 100 bodova, rezultati na skali od 5 bodova - pokazatelj učenja;
• rješivost svakog zadatka rada pokazatelj je stupnja asimilacije određene teme;
• rješivost zadataka dijela C pokazatelj je kvalitete dubinske obuke itd.

• 33,(3)%
• pozitivna dinamika

• 33,(3)%
• ravnodušnost prema terapiji

• Tyurubaeva Kamila:
• najbolji rezultat u okrugu na ispitu iz biologije;
• savezna medalja "Za posebna postignuća u obrazovanju";
• student Saratovskog državnog medicinskog sveučilišta. U I. Razumovsky (proračun).

Nemoguće je zahtijevati iste rezultate od škola koje rade u različitim uvjetima.

• Nemoguće je zahtijevati iste rezultate od škola koje rade u različitim uvjetima.
• Ne možete zahtijevati iste rezultate od škola s različitim resursima i mogućnostima razvoja.

• Principi
• objektivno ocjenjivanje školskog uspjeha

• “Kvaliteta obrazovanja je omjer cilja i rezultata, unatoč tome što se postavljaju samo promptno, predvidljivo u zoni potencijalnog razvoja učenika”
• Mark Potashnik

Obvezni kriteriji po kojima se ocjenjuju obrazovne ustanove (članak 4., članak 95.2. Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji)

• otvorenost i dostupnost informacija o organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću;
• udobnost uvjeta u kojima se provode obrazovne aktivnosti;
• ljubaznost, ljubaznost, kompetentnost zaposlenika;
• zadovoljstvo korisnika usluga kvalitetom obrazovnih aktivnosti organizacija
• Odobreni su pokazatelji koji detaljno opisuju imenovane kriterije
• Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 5. prosinca 2014. N 1547 .

Kvaliteta obrazovanja nije ista kao i kvaliteta učenja

• Kvaliteta obrazovanja odražava spremnost i sposobnosti pojedinca
• biti tražen na tržištu rada,
• biti uspješan u svom profesionalnom životu
• i sposoban za samoaktualizaciju.

• Potpredsjednica ruske vlade Olga Golodets:
• “Visoko obrazovanje je potrebno samo za trećinu stanovništva zemlje, preostalih 65 posto ne treba”

Prosječna plaća je kada je jedan pojeo dvije kokoši, drugi - nijednu. U prosjeku se čini da su svi siti. Kvaliteta postignuća = kvaliteta ciljeva + kvaliteta uvjeta 1. Podizanje profesionalne razine učitelja kroz sustav unutarškolskog metodičkog rada

• 1. Podizanje profesionalne razine učitelja kroz sustav unutarškolskog metodičkog rada
• 2. Unaprjeđenje školskog sustava praćenja obrazovnih i izvannastavnih postignuća
• 3. Temeljna promjena u radu škole na interakciji s roditeljskom zajednicom
• 4. Unapređenje sadržaja i metoda rada sa studentima:
• Provedba Programa rada s određenim kategorijama učenika (darovita djeca, djeca s teškoćama u razvoju, djeca s poteškoćama u učenju).
• Razvoj tutorske podrške studentima, izgradnja individualnih obrazovnih putanja
• 5. Promjene u pristupu organizaciji predprofilne i profilne izobrazbe studenata.

• Problemi riješeni na razini škole

Mogući razlozi niskih rezultata evaluacijskih postupaka

• Nestabilnost nastavnog kadra zbog niske razine plaća u odnosu na ostale gradske škole (zbog malog broja odjeljenja, što vuče korijene iz uvjeta obrazovanja u staroj školskoj zgradi)
• Teritorijalna udaljenost seoskih podružnica od osnovne škole smještene u gradu, s tim u vezi - razlike u socio-ekonomskim uvjetima obrazovanja, poteškoće u izgradnji sustava upravljanja na razini škole u cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja
• Nedostatak stručnjaka za tu temu u ogranku naselja Južni
• Objektivno velik broj djece s niskom razinom intelektualnog razvoja u selu Južni
• Iz tehničkih razloga (među kojima su nedostatak suvremenih računala i opreme za daljinsku interakciju, mala brzina interneta) nemoguće je organizirati sustavni metodički rad s učiteljima i savjetodavni rad s djecom u seoskim podružnicama.
• Nedovoljno razvijena infrastruktura osnovne škole u odnosu na konkurentsku školu koja se nalazi u istom mikrokvartu s našom: nedostatak teretane, zbornice, licencirane medicinske ordinacije. Zbog toga kraj naše škole prolaze i društveno uspješniji roditelji, a time i djeca.

Odjel državne politike u području obrazovanja izradio je model za ocjenjivanje (samovrednovanje) općeobrazovnih organizacija (Dopis br. 08-1633 od 10. kolovoza 2016.) čiji je jedan od ciljeva promicanje poboljšanje kvalitete obrazovanja u Ruskoj Federaciji. 1. Masivno postizanje osnovnih rezultata

• Broj učenika koji su osvojili najmanje 10 bodova u zbroju 3 predmeta OGE-a (u sustavu od 5 bodova) a nisu dobili "dvojke" u isto vrijeme
• Broj učenika 4. razreda koji su osvojili najmanje 11 bodova u zbroju 3 predmeta VPR-a i nisu istovremeno dobili "dvojke"
• Broj učenika koji su osvojili najmanje 160 bodova u zbroju 3 USE predmeta

2. Razvoj talenta 3. Transparentnost i objektivnost obrazovnog procesa

• Sudjelovanje u neovisnim dijagnostičkim postupcima (na primjer, VPR, regionalni monitoring ili dijagnostički rad, itd.):
• Učestalost sudjelovanja na VPR-u godišnje
• Učestalost sudjelovanja u regionalnim aktivnostima praćenja godišnje
• Učestalost sudjelovanja u regionalnom dijagnostičkom radu godišnje
• Broj sudionika VPR-a
• Broj sudionika u radu regionalnog praćenja
• Broj sudionika regionalnog dijagnostičkog rada
• Dostupnost internih propisa koji osiguravaju uvjete za provođenje objektivnih dijagnostičkih i nadzornih postupaka
• Dostupnost web stranice NVO-a s informacijama:
• - pravila za prijem u OO
• - broj i popunjenost razreda
• - rezultate Državne završne svjedodžbe (u 9. i 11. razredu)
• - rezultati sudjelovanja nevladinih udruga u neovisnim postupcima procjene kvalitete obrazovanja
• Dostupnost na web stranici NVO-a mogućnosti da date javnu recenziju
• Broj izvješća o samopregledu objavljenih na web stranici NVO-a

4. Kvaliteta obrazovnog okruženja

• - Površina po kontingentu
• - Kompjuterizirani OO
• - Pristup internetu
• - Dostupnost bazena
• - Dostupnost teretane
• - Prisutnost stadiona
• - Pristupačnost obrazovnog okruženja za učenike s teškoćama u razvoju
• - Udio nastavnika s pedagoškim ili sveučilišnim obrazovanjem
• - Udio nastavnika s najvišom kvalifikacijskom kategorijom
• - Udio nastavnika koji su prošli samostalnu certificiranje s visokim uspjehom
• - Prisutnost natjecateljske selekcije za prijem u bilo koju nastavu

• MOU "Srednja škola br. 1 Eršova"

• Podružnica Općinske obrazovne ustanove "Srednja škola br. 1 Eršova"
• u sa. Semeno-Poltavka

• Podružnica Općinske obrazovne ustanove "Srednja škola br. 1 Eršova"
• u Južnom

2. Razvoj talenta

• Broj pobjednika regionalne etape Srednje odgojne škole
• Broj pobjednika regionalne etape Srednje odgojne škole
• Broj pobjednika završne faze Srednje odgojne škole
• Broj pobjednika završne faze Srednje odgojne škole
• Broj predmeta područne etape Visoke škole za odgoj i obrazovanje
• Broj predmeta završne faze Srednje škole

5. Individualizacija obrazovnog procesa

• Broj učenika koji polažu dodatne OGE
• Broj studenata koji polažu dodatne ispite
• Broj diplomanata koji su nastavili studij u sustavu strukovnog obrazovanja

6. Rezultati sudjelovanja u regionalnim i saveznim programima diplomskog usavršavanja Preliminarna samoprocjena u smjeru "Masovni karakter postizanja osnovnih rezultata"

• Broj učenika 4. razreda koji su osvojili najmanje 11 bodova u zbroju 3 predmeta VPR-a i nisu dobili "dvojke" u isto vrijeme - 16 osoba (50%)
• Broj učenika 9. razreda koji su osvojili najmanje 10 bodova u zbroju 3 predmeta OGE-a (prema sustavu od 5 bodova) i nisu dobili "dvojke" u isto vrijeme - 27 osoba (90%)
• Broj studenata koji su osvojili najmanje 160 bodova u zbroju 3 predmeta USE je 8 osoba (23%) od broja studenata koji su pristupili 3 ili više ispita.

• Uspjeh učenika i nastavnika
• u akademskoj godini 2015-2016

• Kokoreva Julia Yurievna,
• nastavnik ruskog jezika i književnosti, pobjednik općinskog natjecanja „Učitelj godine – 2016.“,
• pobjednik (2. mjesto) regionalnog natjecanja „Učitelj godine-2016.“

• Voronina Anna Sergeevna, viši savjetnik,
• 1. mjesto na općinskom natjecanju savjetnika
• "Do visina izvrsnosti"

Kulkova

• Kulkova
• Lilija Aleksandrovna,
• glavni savjetnik u podružnici
• u sa. Semeno-Poltavka,
• 2. mjesto na općinskom
• savjetničko natjecanje
• "Do visina izvrsnosti"

• Mihalkin
• Oksana Konstantinovna,
• razrednik 7a razreda, - 2. mjesto
• na općinskom natjecanju
• "Najcool-2016"

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• razrednik 6b razred – pobjednik
• općinsko natjecanje
• "Najcool-2015"

Rezultati OGE 2014. Prema rezultatima jedinstvenog državnog ispita, 101 maturant 9. razreda (100%) pristupio je ispitima i dobio svjedodžbe o osnovnom općem obrazovanju. Svjedodžbe s pohvalama dobilo je sedam maturanata 9. razreda - 7% (2013. - 7%): Kvantitativna analiza maturanata u 2014. godini je sljedeća: Učenici 9. razreda su jedinstveni državni ispit položili u dva oblika: (99%), 2) u obliku GVE - 1 osoba. (jedan%). Prema rezultatima 2014. u obliku OGE, razina obrazovanja: - na ruskom jeziku, kvaliteta obrazovanja - 92%; prosječna ocjena za školu je 4,46 (2013. - stupanj obrazovanja 100%, kvaliteta obrazovanja 72%, prosječna ocjena 4,0). - u matematici je bio %, kvaliteta obrazovanja - 41%, prosječna ocjena za školu - 3,6 (2013. - razina obrazovanja - 100%, kvaliteta obrazovanja - 85,7%, prosječna ocjena škole - 4,10 ). Ponovno položili ispite 2014. godine iz matematike - 4 osobe, što je 4%.

Razred Broj učenika u razredu koji su polagali ispit u obliku OGE Broj učenika u razredu koji su polagali ispit u obliku GVE predmeta Ruski jezik - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Ukupno (55%)38(38% )8 (7%)-

Odobrena godišnja procjena-36 (35%) Nije potvrđena godišnja procjena-65 (65%) Iznad godišnje procjene-63 (63%) Ispod godišnje procjene-2 ​​(2%) Potvrđena godišnja procjena-36 (35 %) Nije potvrdio godišnju procjenu -65 (65%) Iznad godišnje procjene-63 (63%) Ispod godišnje procjene-2 ​​(2%)

Razred Broj učenika u razrednom razredu OGE Položen ispit u obliku OGE Položen ispit u obliku GVE Predmeti Matematika Algebra Geometrija Ocjenjena: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17%)8(35%)14(61%)- 9V (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Ukupno (4%) 37(37%)56(55%)4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Prema rezultatima u obliku OGE, razina obrazovanja u 2014. godini je sljedeća: - iz matematike je %, kvaliteta obrazovanja - 41%, prosječna ocjena za školu - 3,6 - (2013. - razina obrazovanja - 100%, kvaliteta obrazovanja - 85,7% , prosječna ocjena 4,1). - na ruskom jeziku %, kvaliteta obrazovanja - 92%; prosječna ocjena - 4,46 - (2013. - razina obrazovanja - 100%, kvaliteta obrazovanja - 72%, prosječna ocjena - 4,0). Od izbornih predmeta u obliku OGE-a ove akademske godine studentima je bilo ponuđeno 8 predmeta: povijest, biologija, društveni studij, fizika, informatika, književnost, zemljopis i strani jezik. Izbor učenika bio je raspoređen na sljedeći način: društvene znanosti položilo je 7 (7%) devetih razreda, biologiju - 5 (5%), fiziku - 4 (4%), povijest - 3 (3%), informatiku - 4 (4%), zemljopis - 4 (4%), Najmanje tražen predmet bila je povijest, udio onih koji su odabrali ovaj predmet bio je samo 3%. OGE u povijesti prošlo 3 osobe. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%, prosječna ocjena 4,0. OGE iz biologije položilo je 5 osoba. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 60%, prosječna ocjena 3,6. OGE iz geografije položilo je 4 osobe. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%, prosječna ocjena 4,75. OGE iz informatike položilo je 4 osobe. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 50%, prosječna ocjena 3,5. OGE iz društvenih studija položilo je 7 osoba. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 86%, prosječna ocjena 3,43. OGE iz fizike polagale su 4 osobe. Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 50%, prosječna ocjena 3,5. OGE na engleskom jeziku položila je 1 osoba. Stupanj obrazovanja 100%, kvaliteta obrazovanja 100%, prosječna ocjena 5. Ispiti su ponovljeni iz matematike - 4 osobe, što je 4% od broja maturanata 9. razreda koji su položili državnu završnu ovjeru u oblik OGE.

Analiza rezultata OGE-a izbornih predmeta (fizika, informatika, geografija, biologija, kemija, povijest, društveni studij, engleski jezik) 2014. Rezultati OGE-a iz fizike: položilo 4 osobe, dobilo ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" - 1); 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), prosječna ocjena za školu je 3,5 (prosječna ocjena za okrug je 3,6). Stupanj obrazovanja je 100%, kvaliteta obrazovanja je 50%. Rezultati OGE iz informatike: položilo 4 osobe, dobilo ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), postotak kvalitete je 50%, prosječna ocjena za školu je 3,5 (prosječna ocjena za okrug je 4,1). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 50%. Rezultati OGE iz geografije: položilo 4 osobe, dobilo ocjenu iz predmeta: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), prosječna ocjena za školu je 4,8 (prosječna ocjena za okrug je 4,0). Razina obuke - 100%, do kvalitete obuke - 100%. Rezultati OGE iz biologije: položilo 5 osoba, dobilo ocjenu iz predmeta: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), prosječna ocjena za školu je 3,6 (prosječna ocjena za okrug je 3,5). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 60%. Rezultati OGE iz kemije: položilo 4 osobe, dobilo ocjenu iz predmeta: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), prosječna ocjena za školu je 4,3 (prosječna ocjena za okrug je 4,2). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%. OGE rezultati iz povijesti: položile 3 osobe, dobile ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), prosječna ocjena za školu je 4 (prosječna ocjena za okrug je 4). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE iz društvenih studija: položilo 7 osoba, dobilo ocjenu iz predmeta: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), prosječna ocjena za školu je 4,0 (prosječna ocjena za okrug je 3,5). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 86%. Rezultati OGE iz engleskog jezika: položila je 1 osoba, dobila ocjenu iz predmeta: 9A–1 (“4”-1), prosječna ocjena za školu je 5,0 (prosječna ocjena za okrug je 3,9). Razina obučenosti je 100%, kvaliteta obuke je 100%.

OGE iz fizike 9A razred: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). Ocjena 9B: prošlo 2 osobe: postotak kvalitete znanja - 1 (50%). 9. ocjena: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). ____________________________________________________________________________________ Ukupno iz fizike: 4 osobe su pristupile testu: postotak kvalitete znanja -2 (50%). OGE iz informatike 9A razred: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja je 0 (0%). Ocjena 9B: prošlo 2 osobe: postotak kvalitete znanja - 2 (100%). 9. ocjena: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). _____________________________________________________________________________________ Ukupno iz biologije: 4 osobe su pristupile ispitu: postotak kvalitete znanja 2 (50%). OGE iz geografije 9B razred: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). 9. ocjena: prošlo 3 osobe: postotak kvalitete znanja - 3 (100%). _____________________________________________________________________ Ukupno iz geografije: 4 osobe su pristupile ispitu: postotak kvalitete znanja -4 (100%).

OGE iz povijesti 9A razred: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). 9. ocjena: prošlo 3 osobe: postotak kvalitete znanja - 3 (100%). _____________________________________________________________________________________ Ukupno za povijest: 3 osobe položile: postotak kvalitete znanja -3 (100%). OGE iz biologije 9B razred: položile 2 osobe: postotak kvalitete znanja je 1 (50%). Ocjena 9: prošlo 2 osobe: postotak kvalitete znanja - 1 (50%). 9. ocjena: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). _____________________________________________________________________________________ Ukupno iz biologije: ispite je pristupilo 5 osoba: postotak kvalitete znanja 3 (60%). OGE iz kemije 9B razred: položilo 4 osobe: postotak kvalitete znanja - 4 (100%). 9. ocjena: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). ____________________________________________________________________________________ Ukupno iz kemije: 5 osoba je pristupilo testu: postotak kvalitete znanja -5 (100%).

OGE iz društvenih znanosti razred 9A: položile 2 osobe: postotak kvalitete znanja - 2 (100%). Ocjena 9: prošlo 4 osobe: postotak kvalitete znanja - 4 (100%). Ocjena 9B: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Ukupno na društvenim studijama: položilo 7 osoba: postotak kvalitete znanja bio je 6 (86%). OGE iz engleskog jezika 9A razred: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). ________________________________________________________________________ Ukupno na engleskom jeziku: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%).