Langage et parole. Signes du langage et de la parole

L'état actuel de la langue littéraire russe. Problèmes de la culture de la parole de la société moderne.

L'état de la langue russe est, comme on le croit généralement, l'état des personnes qui la parlent, les transformations qui se produisent dans le comportement de la parole des locuteurs natifs. Au cours des dernières décennies, le visage de la langue littéraire russe a changé. Des changements ont eu lieu dans des variétés telles que la langue fiction, politique, journalisme, médias de masse.

Les linguistes et les chercheurs disent que tous les changements sont naturels et normaux, que la langue se développe avec la société. D'un côté, c'est bien : la contrainte de parole, les clichés inhérents à la langue orale ont disparu. langue littéraire période de l'URSS. Mais, d'un autre côté, le jargon, les mots vernaculaires et étrangers résonnent sur les écrans. Il y a de plus en plus d'emprunts aux langues étrangères, ce qui nuit à la pureté de la langue russe d'origine. Oui, le temps avance et la langue change avec le développement de la société, mais une chose est la décoration de la parole. mots étrangers, et l'autre est la perte des traditions et la perte de la culture indigène.

Trois aspects de la culture de la parole
La culture de la parole se définit aussi comme un tel choix et une telle organisation outils de langage, qui dans une certaine situation de communication, soumise aux normes du langage moderne et à l'éthique de la communication, permettent de fournir plus grand effet dans la réalisation des tâches communicatives définies. La définition met l'accent sur trois aspects de la culture de la parole : normatif, éthique, communicatif.
L'aspect normatif repose, selon les auteurs, sur la définition de la norme comme concept central de la culture de la parole, donnée par S.I. Ojegov :
Une norme est un ensemble de moyens langagiers les plus adaptés (« corrects », « préférés ») au service de la société, qui se forment à la suite de la sélection d'éléments linguistiques (lexicaux, prononciation, morphologiques, syntaxiques) parmi des éléments coexistants, existants. , reconstitué ou extrait d'une souche passive.

Langage et parole. relation entre ces notions. Les fonctions.

Les concepts de "langage" et de "parole" dans la communication quotidienne sont souvent confondus, mais dans la considération scientifique de ces concepts, non seulement leur unification est requise, mais aussi une distinction.
D'un point de vue philosophique, le langage est une catégorie d'essence et générale. La parole joue aussi le rôle d'un phénomène et d'un particulier. Le domaine de la linguistique est très vaste. Il se compose de deux parties : une partie est plus proche de la langue et est actions passives; l'autre partie est plus proche de la parole et est une force agissante, véritable source de ces phénomènes qui pénètrent alors dans une autre partie de l'activité linguistique. Le langage est un phénomène essentiel et universel, la parole est un phénomène de superstructure spécifique, psychophysiologique ou mécanique qui assure les fonctions informatives, expressives et communicatives du langage dans situation particulière la communication. Les fonctions du langage ne sont pas équivalentes. Ces fonctions de la langue sont reconnues comme fondamentales, dont l'accomplissement a prédéterminé son émergence et ses propriétés constitutives. La fonction sociale la plus importante du langage est la communication. Il détermine sa caractéristique principale - la présence d'une forme matérielle (sonore) et d'un système de règles d'encodage et de décodage. Ces propriétés fournissent et maintiennent l'unité d'expression et de perception du sens. Cette fonction forme une composante pragmatique de la structure du langage, adaptant la parole aux participants et à la situation de communication. Avec l'aide du langage, les gens transmettent leurs pensées et leurs sentiments les uns aux autres, s'influencent ainsi mutuellement et forment conscience publique.
La deuxième fonction sociale principale de la langue est appelée la fonction cognitive (cognitive), qui consiste en une fonction logique (formatrice de pensée). La pensée devient alors formalisée et sensuellement perçue lorsqu'elle s'incarne dans les formes du langage et s'exprime dans la parole. Autre composante : une fonction accumulative (historique), dans laquelle la langue sert de moyen d'accumulation d'expérience sociale, de moyen de formation et de développement d'une culture matérielle et spirituelle, modifiant ainsi la conscience publique.
Vient ensuite la fonction émotive de la langue - une expression de l'attitude de l'auteur du discours vis-à-vis de son contenu. Il est réalisé dans les moyens d'évaluation, les exclamations, l'intonation, etc.
Les déclarations sur la langue sont désignées par la fonction métalinguistique (métallinguistique) de la langue, mise en œuvre dans les textes linguistiques, dans le processus de maîtrise de la langue maternelle ou une langue étrangère.
Exemple : « J'ai expliqué qu'il y a une grande différence entre « démonstratif », quand ils montrent ce qui est, et « ostentatoire », quand ils montrent ce qui ne l'est pas » (Khodasevich).
Le réglage du message pour satisfaire le sens esthétique du destinataire avec sa forme en unité avec le contenu est assuré par la fonction esthétique (poétique), qui, étant la principale pour un texte littéraire, est également présente dans le discours quotidien, manifestant elle-même dans son rythme, son imagerie, etc. Contrairement à la fonction communicative, qui est la principale dans le langage ordinaire (pratique), la fonction esthétique domine dans discours artistique.
fonction sociale langue, son importance publique, réside dans le fait que la langue est impliquée dans le développement de divers aspects de la vie spirituelle et activité de travail personnes.
Les réalisations du peuple, de la nation dans le développement de la science, de la fiction et d'autres domaines de la culture spirituelle sont réalisées avec la participation directe de la langue maternelle et s'y expriment. C'est pourquoi chaque nation s'efforce, tout en développant sa culture nationale, de maintenir et d'améliorer sa langue nationale.

Critique:

Docteur en Philologie, Professeur

VIRGINIE. Grechko

Publié par décision du conseil de rédaction et de publication

Institut Murom (filiale)

Université d'État de Vladimir

Rymar, SV

R 95 Langue russe et culture de la parole: notes de cours pour étudiants pour tous les domaines de formation / S.V. Rymar. - Murom : Maison d'édition - Centre polygraphique de MI VlGU, 2011. - 98 p.

ISBN 978-5-8439-0304-6

Boîte à outils comprend des notes de cours sur les principaux sujets du cours de formation "Langue russe et culture de la parole". Les notes de cours sont compilées conformément aux exigences de l'État niveau d'éducation pour l'étude de la langue russe et de la culture de la parole pour toutes les spécialités. Cibler guide d'étude– familiariser les étudiants avec les bases de la culture de la parole.

UDC 811.135.1 (075.8)

BBK 81.2 Rus-5

ISBN 978-5-8439-0304-6© Rymar S.V., 2011

© Institut Murom (filiale)

budget de l'État fédéral

établissement d'enseignement

plus haut enseignement professionnel

"Vladimirsky Université d'État

nommé d'après Nikolai Grigorievich et Alexander

Grigorievitch Stoletovs, 2011

Conférence 1
caractéristiques générales langage et parole 4

Cours 2
Communication culturelle 10

Cours 3
Activité de parole 19

Conférence 4
culture de la parole 31

Conférence 5
caractérisation des principales qualités de la parole 49

Conférence 6
aspect normatif de la culture de la parole 69

Conférence 7
Culture la communication non verbale 75

Conférence 8
FONDAMENTAUX DE L'ORatoire 82

Conférence 9
CULTURE DE LA PAROLE PUBLIQUE 92

Conférence 1

Caractéristiques générales du langage et de la parole

1. Relation entre langage et parole

2. Le langage comme système de signes

3. Principales fonctions de la langue nationale naturelle

4. La parole comme activité

5. Principaux aspects de la description et de l'analyse de la parole

La relation du langage et de la parole

Langage et parole différents concepts, mais ils ne sont pas tant opposés que étroitement liés que les deux faces d'une même médaille, puisque discours - c'est toujours langage en action. Et bien qu'il n'y ait pas de coïncidence complète entre eux, la parole se passe rarement du langage verbal, et le langage ne fonctionne que dans la parole.

Par conséquent, la parole et le langage sont étroitement liés. Par exemple, des concepts tels que "compétence linguistique", "personnalité linguistique" impliquent qu'une personne utilise de manière significative une langue particulière. A cet égard, ces concepts sont avant tout linguistiques, puisque la base de ces connaissances et compétences humaines est le langage. Mais si nous traitons de la mise en œuvre de connaissances linguistiques, et même d'une personnalité spécifique, nous parlons déjà de «compétence linguistique», de «personnalité linguistique» en tant que concepts de parole. C'est une autre confirmation que le langage et la parole n'existent pas (à de rares exceptions près) l'un sans l'autre.

Pour ceux qui aspirent à atteindre haut niveau culture de la parole, ce qui est impossible sans la possession consciente et délibérée de toutes les composantes de la parole, y compris la langue, à cet égard, il est nécessaire de savoir ce qui relie et ce qui distingue la langue et la parole. La culture implique toujours une attitude significative envers ce qui doit être cultivé et ce dont il faut se débarrasser. En même temps, « l'homme et la culture sont inséparables. Chaque personne appartient à une certaine culture, une culture historiquement établie, et en même temps il sent que cette culture lui appartient. Ce sentiment surgit parce que le niveau fondamental de la culture est formé par la langue. Un locuteur natif est une personne incapable d'en changer arbitrairement. Et en même temps, la langue appartient à une personne qui la parle couramment, et les prémices de la créativité spirituelle s'enracinent dans la libre construction des Textes. Un texte est une séquence reproductible de signes ou d'images qui a une signification en principe compréhensible » (A.A. Brudny).

La connaissance de la langue et de la parole aide d'abord à comprendre ce que l'on entend par culture de la parole et, sur la base de cette compréhension, à apprendre et à maîtriser les moyens d'y parvenir à un niveau élevé.

La complexité de la définition des concepts de langage et de parole réside dans le fait que le langage est appelé catégorie philosophique, et discours - linguistique. Cette approche ne reflète que la direction vectorielle des discussions scientifiques, dont le but est de trouver un principe théorique général pour l'étude des processus langagiers et leur mise en œuvre dans l'activité de la parole humaine.

Sur la base des caractéristiques du langage et de la parole justifiées par les éminents chercheurs de la langue F. de Saussure, A. Potebney, N. Arutyunov, V. Zvegintsev, plusieurs aspects importants, vous permettant de vous rapprocher de la réponse à la question sur leurs différences.

Langue est un système de signes universel qui combine des composants lexicaux et grammaticaux avec une structure dynamique. Il s'agit d'un phénomène linguistique et culturel général, qui se manifeste dans l'activité de parole individuelle de chaque personne.

Acquérir des compétences discours, nous utilisons inconsciemment la matrice déjà existante et prête à l'emploi pour construire des phrases, la formation de formes de mots, leur compatibilité, nous assimilons sens lexical mots, leur contenu figuratif et leur variabilité. La parole permet de concrétiser l'expérience généralisée d'expression de la pensée, contenue dans la langue nationale.

Le langage naît et se développe dans l'environnement social ; il est inséparable de concepts tels que le peuple et la nation. Mais la nature sociale du langage ne prend la forme de la parole que sous la condition de la communication entre individus. Le début individuel reflète toujours un certain niveau de conscience collective, qui perçoit le langage comme un moyen d'exprimer des pensées, des sentiments, des émotions et des états.

La langue est soumise à des lois linguistiques strictes, est stable et existe en tant qu'unité constructive complexe et non perturbée. La parole est changeante et mobile ; ces propriétés se manifestent dans les dialectes, les dialectes, les adverbes, dans les caractéristiques de l'activité de parole de chaque locuteur natif. Les processus vivants de la parole complètent le langage avec des formes améliorées de réflexion de la réalité. Ils ne deviennent linguistiques que s'ils sont justifiés par l'expérience collective et confirmés par le temps.

La langue est neutre : les caractéristiques d'expressivité émotionnelle, de sonorité, de tempo et d'intonation lui sont inapplicables. La parole est expressive et émotionnellement colorée. Le langage est une sorte de formule applicable à tout acte de parole. Mais la parole en direct viole constamment sa rigueur et son caractère statique, bien qu'elle conserve dans l'ensemble son contenu.

La langue est une norme qui ne dépend pas de la façon dont elle est acquise séparément homme qui parle. La parole est une sorte d'interprétation de cette norme, étroitement liée aux facteurs socioculturels et aux caractéristiques personnelles des participants à la communication verbale.

Le langage existe en tant que système spécifique d'accumulation et de transmission d'informations, et la parole permet son utilisation. Les principales fonctions de la parole sont communicatives et cognitives. Mais les informations que nous recevons sous forme de textes ou de flux de parole se concrétisent dans notre esprit grâce au langage comme mécanisme de différenciation et de systématisation.

La parole est individuelle, spécifique, limitée par des délais. La langue est caractérisée par la généralisation et n'a pas de chronologie. La parole peut être entendue et existe sous forme écrite. La langue ne peut pas être fixée dans le son ou l'écriture.

Site de découvertes

1. La langue, contrairement à la parole individuelle, est universelle.
2. La parole exprime le commencement personnel et le langage est essentiellement social.
3. La parole est fluide et variable. Le langage est conservateur et statique.
4. La parole remplit des fonctions communicatives et cognitives. Le langage agit comme un mécanisme de systématisation et de régulation de l'activité de la parole.

La relation entre les concepts de "langage" et de "parole".

Le langage est un système de sons, de signes socialement conditionnés, exprimant la totalité des connaissances et des idées sur le monde.

La parole est le processus de parler. Elle a:

1) Les événements tels qu'ils se déroulent dans le temps et dans l'espace

2) Spécificités

3) Finalité et conditionnalité de la situation

Le langage est un système de langage + discours.

Phrase et énoncé sous l'aspect d'opposition du langage et de la parole.

Un énoncé est un signe de parole complexe, où la dénotation est une phrase, et la dénotation est une certaine situation dans le monde du discours. Les principales caractéristiques des déclarations: changement de sujets de discours, exhaustivité (capacité à répondre), adressage (s'adresser à quelqu'un), expressivité (expression des émotions individuelles de l'orateur).

L'énoncé est un signe de parole (et tous les signes ont 2 faces) : le signifiant est la structure des phrases, et le signifié est le fragment de réalité qui leur est associé, ainsi que la situation de communication elle-même et les connaissances de fond des locuteurs - Présupposés - la connaissance de l'orateur et du destinataire sur le sujet du discours.

Une phrase est une telle construction syntaxique qui est construite selon un certain modèle et est destinée à servir de message. La fonction principale de la phrase est communicative.

Plusieurs formes de mots qui représentent un schéma grammatical de la langue existant dans l'esprit des locuteurs natifs sous forme de modèles, quelle que soit la signification des mots qui remplissent ce modèle. Selon le but des énoncés, les phrases sont de type narratif, interrogatif et incitatif.

Un énoncé performatif est un énoncé qui a la propriété d'auto-référentialité. C'est-à-dire qu'il existe indépendamment du monde du discours, mais le référent de l'énoncé n'est pas l'événement, mais le fait même de l'énoncé. Un énoncé performatif équivaut à un acte, il transforme un acte de communication en une action sociale : je jure - signifie prêter serment, accomplir une action.

Caractéristiques des phrases selon le but de l'énoncé.

1) Narratif (objectif - un message sur quelque chose)

2) Interrogatif

a) Incitation interrogative - une question dans la forme, incitation - dans le but

Alors tu me donneras Gogol ?

b) Interrogatif-rhétorique - ne nécessitent pas de réponse, car ils le contiennent en eux-mêmes.

Que peut-on enseigner ici ?

3) Incitations - une incitation à accomplir une action (ordre, demande, prière). Le mode impératif est utilisé. Mode impératif sujette à l'exclamation.

Plus sur le sujet 6. La relation entre les concepts de "langue" et "parole". Phrase et énoncé sous l'aspect d'opposition du langage et de la parole. Énoncés autoréférentiels et performatifs. Caractéristiques des phrases aux fins de l'énoncé. :

1. 20. Langage et parole. Suggestion et déclaration. Les principales caractéristiques de l'énoncé.
2. 32. Phrase simple. Synonyme d'énoncés directs et indirects. Manières d'exprimer la modalité. Types d'énoncés interrogatifs. phrases exclamatives.
3. N° 32. Phrase simple. Types de phrases par modalité et par objet de l'énoncé. Leur x-ka stylistique.
4. § 89. Énoncés noématiques et énoncés 35 sur la réalité. Noema dans le domaine psychologique. Réduction psycho-phénoménologique
5. Niveaux d'organisation et structure de l'énoncé de la phrase.
6. ÉNONCÉS RELATIVEMENT INDÉPENDANTS NON DIRECTEMENT BASÉS SUR LES MODÈLES DE GRAMMAIRE D'UNE PHRASE SIMPLE
7. Chapitre 11 UNE PHRASE COMPLIQUÉE DANS SA RELATION AVEC UNE DÉCLARATION
8. Erik Adrian INFLUENCE DU SYSTÈME DE LANGAGE ET CONSITUATION SUR LES ÉNONCÉS SANS PRÉDICAT VERBAL (sur la controverse sur le discours familier russe moderne)

Langue est un système de signes socialement destiné qui est apparu naturellement dans la société humaine, qui sert de moyen de communication le plus important.

Le système de signes de la langue consiste à établir une correspondance entre l'ensemble des sons (plan d'expression) et l'ensemble des significations (plan du contenu).

La langue existe sous deux formes : parlée et écrite. La forme sonore est primordiale par rapport à l'écrit.

Discours- il s'agit d'une prise de parole spécifique, se déroulant sous forme orale ou écrite, dont la mise en œuvre s'effectue par l'utilisation de moyens langagiers.

Le concept de « parole » est plus large que le concept d'« activité de parole » dans le sens où le premier est compris comme désignant à la fois le processus de la parole (activité de parole) et son résultat (la parole fonctionne).

DISCOURS	LANGUE
processus de communication	moyens de communication
conditionné par la situation et le contexte (c'est-à-dire motivé)	indépendant de la situation, environnement de communication (c'est-à-dire non motivé)
délibéré et dirigé vers un but précis	flou
matériel, spécifique	parfait, abstrait
se déploie dans le temps et se réalise dans l'espace	abstrait de ces paramètres de réalité
peut être corrélé avec les phénomènes de la réalité et évalué en termes de vérité ou de fausseté	valeur de vérité non applicable
permet des éléments aléatoires et non ordonnés	ordinaire
Variable	relativement invariant (en une seule période d'existence)
linéaire	a une organisation de niveau
Sans fin	fini
Pertinent	potentiel
Actif	passif
dynamique, mobile	statique, stable
subjectif	objectif
Individuel	social
reflète l'expérience de l'individu	capture l'expérience de l'équipe
Arbitraire	obligatoire (obligatoire)

FONCTIONS LINGUISTIQUES:

1. Moyens de communication (selon le destinataire de la communication, on distingue les variétés de cette fonction: communicative (moyen de communication avec les gens) et magique (moyen de communication avec Dieu ou les forces de la nature)).

2. Un moyen de créer des images artistiques verbales.

3. Un moyen d'exprimer les émotions, les états internes d'une personne et sa volonté.

4. Moyens de connaissance.

5. Moyens de générer de nouvelles unités de sous-systèmes linguistiques.

6. Un moyen d'accumuler et de stocker l'expérience et les connaissances sociales.

FONCTIONS DE LA PAROLE:

1. La mise en œuvre du processus de communication (variétés de la fonction: communicative (mise en œuvre du processus de communication avec les gens) et magique (mise en œuvre du processus de communication avec Dieu ou les forces de la nature)).

2. Mise en œuvre du processus de création d'images artistiques, d'œuvres (fonction esthétique).

3. Mise en œuvre du processus d'expression des émotions, des états internes d'une personne et de sa volonté.

4. Mise en œuvre des processus de cognition.

5. Mise en œuvre des processus de génération de nouvelles unités de sous-systèmes linguistiques.

6. Mise en œuvre du processus d'accumulation et de stockage de l'expérience et des connaissances publiques.

Types de signes, caractéristiques d'un signe linguistique. Le langage comme système, les relations entre ses éléments.

Alors propriétés d'un signe linguistique:

1. matérialité (car tout signe peut avoir une forme sonore, c'est-à-dire comment ce signe s'exprime ; il peut avoir une forme graphique)

2. l'unité du plan d'expression et du plan de contenu (PV et PS). Ces termes ont été donnés par Dats. Le linguiste L. Elmslev, dans S. ce sont des signifiants et des signifiants. L'unité du PV et du PS renvoie à la théorie de la bilatéralité, c'est-à-dire que le signe a 2 côtés. Mais en plus de cette théorie, il existe une théorie de la monotéralité (le signe est unilatéral), alors seul le PV est un signe, qui dans cette théorie est appelé l'exposant ou le corps du signe, ou le signe lui-même. Le signe fait référence au contenu qui est dans l'esprit d'une personne. Dans cette théorie, le rapport de l'exposant et de la personne elle-même est appelé un signe complexe.

3. le signe n'agit que dans son propre système (système sémiotique). Par exemple : le russe alphabet a-b-c... et opposition à l'anglais. abc...

4. le signe est opposé à d'autres signes dans le système donné

5. La relation entre le signe et l'objet qu'il désigne est conditionnelle. La connexion est établie directement pour les onomatopées de mots ("Ku-ku" - connexion avec un objet - un coucou) - il y a peu de mots de ce type dans la langue.

6. Les signes sont mutuellement traduisibles. Par exemple. Plus haut établissement d'enseignement- on dit université, école automobile - voiture)

7. le signe a non seulement un sens, mais aussi une valeur (signification) (introduit par F. de S.) Le rapport du signe avec d'autres signes de ce système, montrant quelle place ce signe occupe dans le système (par exemple, dans Russe - où? où?, en anglais - où-- signifie que c'est la signification du mot). « Il faut étudier non seulement la signification des signes, mais aussi la relation entre eux », écrivait F. de S.

8. linéarité du signe. Tous les signes forment une séquence linéaire

9. signe valence. (combinatoire de ce signe avec d'autres signes - à écouter pour,souffrir depuis)

De plus, F. de S. décrit 3 types de signes:

1. Iconique (un signe est une similitude ou une ressemblance entre un signe et son objet)

2. Indexal (index - "informateur" latin. C'est un signe qui fait référence à l'objet désigné du fait que l'objet l'affecte réellement. Un tel signe est construit sur une association par contiguïté (puce - fenêtre - fissure)

3. Symbolique ou signes conventionnels, selon Ch. Pierce, c'est le seul signe authentique, car cela ne dépend pas de la similitude ou de la connexion. Sa connexion avec l'objet est conditionnelle, car existe à travers le complexe de signes et existe à travers l'accord. La plupart des mots sont des symboles.

Système linguistique- un ensemble d'éléments de la langue, reliés entre eux par l'une ou l'autre relation, formant une certaine unité et intégrité. Chaque composante du système linguistique existe en opposition à d'autres éléments, ce qui lui donne une signification. Le concept de système linguistique comprend les concepts de niveaux linguistiques, d'unités linguistiques, de paradigmatique et de syntagmatique, de signe linguistique, de synchronie et de diachronie.

Système- un ensemble d'unités de la langue, interconnectées par des relations stables et caractérisées par l'interconnexion et l'interdépendance. Des systèmes de niveaux séparés de la structure de la langue, interagissant les uns avec les autres, forment système commun langue donnée.

Relations linguistiques- ce sont les relations que l'on trouve entre les niveaux et les catégories, les unités et leurs parties. Les principaux types de relations sont paradigmatiques et syntagmatiques, associatives et hyponymiques (hiérarchiques).

Les relations paradigmatiques sont les relations qui unissent les unités linguistiques en groupes, catégories, catégories. Les relations paradigmatiques reposent, par exemple, sur le système consonantique, le système de déclinaison, la série synonymique.

Les relations syntagmatiques unissent les unités linguistiques dans leur séquence simultanée. Les mots sont construits sur des relations syntagmatiques comme un ensemble de morphèmes et de syllabes, des phrases et des noms analytiques, des phrases (comme des ensembles de membres de phrases) et des phrases complexes.

Les relations associatives naissent sur la base de la coïncidence des représentations dans le temps, c'est-à-dire images des phénomènes de la réalité. Il existe trois types d'associations : par contiguïté, par similitude et par contraste. Ces types d'associations jouent un rôle important dans l'utilisation des épithètes et des métaphores, dans la formation significations figurées mots.

Les relations hiérarchiques sont des relations entre des éléments hétérogènes, leur subordination les uns aux autres en tant que général et particulier, générique et spécifique, supérieur et inférieur. Des relations hiérarchiques s'observent entre les unités des différents niveaux de la langue, entre les mots et les formes lorsqu'ils sont combinés en parties du discours, entre les unités syntaxiques lorsqu'ils sont combinés en types syntaxiques. Les relations associatives, hiérarchiques et paradigmatiques s'opposent aux relations syntagmatiques en ce que ces dernières sont linéaires.

Il existe également des unités sonores (phonèmes), qui ont des fonctions de perception et de discrimination. Grâce au premier, nous pouvons percevoir la parole ; grâce au second, les unités linguistiques de nature plus complexe se distinguent les unes des autres : maison-ça, là-bas.