Où puiser de la force, où attendre de l'aide ? Ressources humaines et potentiel personnel. ressources de la vie

Je crois qu'il y a un pouvoir en chacun de nous qui peut nous montrer avec amour le chemin vers une santé parfaite, des relations parfaites, des carrières brillantes et la prospérité dans tous les domaines de la vie. Louise Hay.

Tout est ingénieusement simple, mais je voudrais être plus précis, quel est ce pouvoir qui est en chacun de nous et comment y trouver une approche ? Comment l'appliquer à un objectif précis, un rêve ? Quel pouvoir peut vous aider à réussir ou à vivre heureux ?

Une des lois du Tao dit que tout change sauf la loi du changement. Accepter calmement les changements inévitables aidera autonomie, force intérieure. Plus vous prendrez conscience de vos forces, plus il vous sera facile de relever des défis et d'atteindre vos objectifs.

En psychologie, ce qui peut aider une personne dans diverses situations s'appelle personnel et social ressources, potentiel personnel. Qu'est-ce qui est inclus ?

La parabole est une métaphore de "La source vivifiante". Tout comme vous ne pouvez pas entrer deux fois dans la même rivière, vous ne pouvez pas répéter votre chemin de vie.
Le chemin commence dès la naissance même d'un Humain, dès le premier souffle, dès le premier cri, qui annonce à chacun le début du chemin de vie.
Que réserve cette route au voyageur qui la parcourt ? Quelle est la longueur de ce chemin, quelles étendues traverse-t-il, quels obstacles seront rencontrés en cours de route ? Toutes ces questions trouvent une réponse au cours de la vie.
Une personne commence son voyage de manière incertaine, par petites étapes, mais à mesure qu'elle grandit et acquiert de l'expérience de vie, ces étapes deviennent de plus en plus fermes et confiantes.
Le chemin parcouru par le voyageur n'est pas facile. Elle se rétrécit et devient impraticable, puis s'élargit soudainement et croise d'autres routes qui longent de petites rivières et la côte maritime. Cette route n'est jamais droite et lisse. Il peut traverser un fourré d'incertitude ou traverser des chaînes de montagnes.
Cette route sinueuse peut mener au désert ou conduire à un marécage, mais il y aura toujours ce même chemin magique qui sauvera une personne et conduira certainement à une nouvelle source de vie. La source qui guérit peut provenir des hauteurs des montagnes ou des profondeurs souterraines. Elle peut prendre la forme d'une goutte de rosée ou d'une bouffée d'air frais. Et où qu'une personne se trouve, elle trouvera toujours sa source de vie unique, qui reconstituera la force perdue et donnera de l'énergie pour le chemin à suivre. Et le chemin lui-même sera certainement éclairé par une source de chaleur et de lumière.

1. Santé physique et mentale;

3. Qualités volontaires - par exemple, patience, maîtrise de soi;
4. Connaissances accumulées et compétences maîtrisées ;
5. Respect de soi, autosuffisance, valeurs de la vie ;
6. Intérêt humain pour la vie, les désirs, les objectifs;
7. Expérience de vie positive, attitude de vie active - comprendre que des actions ciblées mèneront tôt ou tard à des résultats ;
8. Préparation à la croissance personnelle, à l'amélioration de soi;
9. Accepter le défi de la vie,- la capacité d'utiliser les difficultés de la vie, les situations problématiques pour le développement personnel;

11. Le temps et comment vous le dépensez ;
12. Opportunités matérielles (revenus, épargne, etc.) ;
13. Moyens matériels et techniques (logement, transport, etc.) ;
14. Soutien social - personnes qui peuvent aider à atteindre l'objectif ;
15. Informations et sources d'information.

Une histoire de résilience. Une fois, un disciple frustré dit au Maître :
- Maître, je suis fatigué, j'ai une vie si dure, de telles difficultés et problèmes, je nage toujours à contre-courant, je n'ai plus de force, que dois-je faire ?
Au lieu de répondre, le professeur a mis trois récipients d'eau identiques sur le feu. Il jeta des carottes dans un récipient, mit un œuf dans un autre et versa du café dans un troisième. Au bout d'un moment, il sortit les carottes et l'œuf de l'eau et versa le café du 3ème récipient dans une tasse.
- Qu'est ce qui a changé? demanda-t-il à l'étudiant.
- L'œuf et les carottes bouillis, et le café dissous dans l'eau, - répondit l'étudiant.
- Non, - dit le Maître - Ce n'est qu'une vision superficielle des choses.
- Regardez - les carottes dures, ayant été dans de l'eau bouillante, sont devenues molles et malléables. L'œuf fragile et liquide est devenu dur. Extérieurement, ils n'ont pas changé, ils ont seulement changé leur structure sous l'influence de circonstances tout aussi défavorables - l'eau bouillante.
Ainsi, les gens - forts extérieurement peuvent s'effondrer là où fragiles et tendres ne font que se durcir et se renforcer.
- Et le café ? demanda l'étudiant.
Ô ! C'est la partie amusante ! Le café s'est complètement dissous dans le nouvel environnement hostile et l'a changé - a transformé l'eau bouillante en une magnifique boisson aromatique.
Il y a des personnes spéciales qui ne changent pas en raison des circonstances - elles changent elles-mêmes les circonstances et les transforment en quelque chose de nouveau et de beau, tirant des avantages et des connaissances de la situation.

Erich Fromm croyait que chaque personne possède les trois ressources les plus importantes qui peuvent l'aider à résoudre n'importe quel problème. C'est:

• espoir - ce qui assure la préparation à l'avenir, l'auto-développement et une vision de ses perspectives, qui contribue à la vie et à la croissance;
• foi - conscience de l'existence de nombreuses opportunités et de la nécessité de découvrir et d'utiliser ces opportunités à temps;
• force mentale (courage) - la capacité de défendre l'espoir et la foi, la capacité de dire «non» quand le monde entier veut entendre «oui».

Ainsi, une ressource est quelque chose d'interne qui peut nous aider à atteindre un objectif. La formule utilisant des ressources pour réussir ressemblerait à ceci :

COMME. + R. = J.S.

COMME. - L'état actuel est ce qui est maintenant.

J.S. L'état souhaité est ce que nous nous efforçons d'atteindre.

R. - Ressources - ce dont nous pourrions avoir besoin pour cela.

Et maintenant un petit test projectif Sea Treasures, qui clarifiera vos objectifs et vous dira de quelles ressources vous avez besoin en premier lieu.

Instruction. Sur cette photo, vous voyez un petit morceau du paysage marin, plus précisément, le fond marin. Vous devez, d'une part, compléter cette image avec des détails, la compléter et, d'autre part, accorder une attention particulière à la poitrine. Comme vous l'avez déjà remarqué, il est ouvert, mais vide. Remplissez-le avec le contenu que vous considérez comme le plus approprié et reflète fidèlement vos pensées.

Vous trouverez la clé du test dans l'article « Méthodes projectives. Tests d'image : vos objectifs et vos ressources »

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La lumière est un élément essentiel de la vie. Il est impossible d'imaginer un monde sans soleil. Outre le fait que les rayons nous éclairent et nous réchauffent pendant la saison froide, ils contribuent à la mise en place de processus vitaux chez de nombreux organismes.

Lumière dans la vie végétale et animale

La lumière fait partie intégrante de la vie de toute vie sur la planète - animaux, plantes et humains.

La lumière du soleil pour la plupart des plantes est une source nécessaire et inépuisable d'énergie vitale qui régule les processus de leur vie. Ce processus est appelé photopériodisme. Elle consiste à réguler les biorythmes des animaux et des plantes à l'aide de la lumière.

Le photopériodisme des plantes provoque un autre processus appelé phototropisme. Le phototropisme est responsable du mouvement des cellules et des organes végétaux individuels vers la lumière du soleil. Un exemple de ce processus est le mouvement des têtes de fleurs pendant la journée, répétant le mouvement du soleil, l'ouverture des plantes qui aiment la lumière la nuit et la croissance des plantes d'intérieur vers le luminaire.

Le photopériodisme saisonnier est la réaction des plantes à l'allongement et au raccourcissement des heures de clarté. Au printemps, quand il y a plus d'heures de clarté, les bourgeons commencent à gonfler sur les arbres. Et en automne, lorsque les jours raccourcissent, les plantes commencent à se préparer pour la période hivernale, pondant des bourgeons, formant un couvert arboré.

La lumière joue un rôle important dans la vie des animaux. Il ne participe pas à la formation de leurs organismes, mais laisse quand même une empreinte sur la vie des animaux.

Comme pour les plantes, la lumière est la source d'énergie du règne animal.

Les rayons du soleil affectent le photopériodisme diurne des animaux et leur distribution dans la nature. Les représentants de la faune sont diurnes et nocturnes. Pour cette raison, il n'y a pas de compétition entre eux à la recherche de nourriture.

La lumière aide les animaux à naviguer dans l'espace et dans des territoires inconnus. Ce sont les rayons du soleil qui ont contribué au développement de la vision chez de nombreux organismes.

Le photopériodisme des animaux est également déterminé par la durée des heures de clarté. Les animaux commencent à se préparer pour l'hiver dès que les journées ensoleillées raccourcissent. Leur corps accumule les substances nécessaires à la vie en hiver. Les oiseaux réagissent également à l'allongement de la nuit, ils commencent à se préparer pour des vols vers des climats plus chauds.

La valeur de la lumière dans la vie humaine

(N. P. Krymov - paysage éducatif sous "Changement de ton et de couleur du paysage à différents moments de la journée")

La lumière du soleil joue un rôle énorme dans la vie humaine. Grâce à lui, nous pouvons naviguer dans l'espace en utilisant la vision. La lumière nous donne la possibilité de connaître le monde qui nous entoure, de contrôler et de coordonner nos mouvements.

La lumière du soleil favorise la synthèse de la vitamine D dans notre corps, qui est responsable de l'absorption du calcium et du phosphore.

L'humeur d'une personne dépend aussi des rayons du soleil. Le manque de lumière entraîne une détérioration de l'état du corps, de l'apathie et une perte de force.

Le système nerveux humain se forme et se développe uniquement dans des conditions d'ensoleillement suffisant.

La lumière aide également à se débarrasser des maladies infectieuses - c'est sa fonction protectrice. Il est capable de tuer certains champignons et bactéries situés sur notre peau. Il aide notre corps à produire la quantité nécessaire d'hémoglobine. Lorsque la lumière du soleil frappe la peau, les muscles se tonifient, ce qui affecte de manière productive tout le corps.

Utiliser l'énergie du soleil

L'énergie solaire est utilisée aussi bien dans la vie quotidienne que dans l'industrie. Dans la vie de tous les jours, de nombreuses personnes utilisent l'énergie solaire pour chauffer l'eau, chauffer la maison.

Dans l'industrie, la lumière du soleil est convertie en électricité. La plupart des centrales électriques fonctionnent sur le principe de diriger l'énergie solaire à travers des miroirs. Les miroirs tournent après le soleil, dirigeant les rayons vers un récipient avec un dissipateur de chaleur, par exemple de l'eau. Après évaporation, l'eau se transforme en vapeur, qui fait tourner le générateur. Un générateur produit de l'électricité.

Les véhicules peuvent également être alimentés par l'énergie solaire - les véhicules électriques et les engins spatiaux sont chargés à l'aide de la lumière.

La lumière est l'un des facteurs abiotiques les plus importants, en particulier pour les plantes vertes photosynthétiques. Le soleil rayonne une énorme quantité d'énergie dans l'espace. À la limite de l'atmosphère terrestre avec l'espace, le rayonnement varie de 1,98 à 2 cal/cm^in, soit 136 MW/cm2 (la "constante solaire").

Riz. 4.1. L'équilibre du rayonnement solaire à la surface de la terre

dans la journée (de T. K. Goryshina, 1979)

Comme on le voit sur la fig. 4.1, 42% de tous les rayonnements incidents (33 + 9%) sont réfléchis par l'atmosphère dans l'espace mondial, 15% sont absorbés par l'atmosphère et vont la chauffer, et seulement 43% atteignent la surface de la Terre. Cette part de rayonnement se compose de rayonnement direct (27%) - rayons presque parallèles provenant directement du Soleil et portant la plus grande charge énergétique, et de rayonnement diffus (diffus) (16%) - rayons venant sur la Terre de tous les points du ciel , les molécules dispersées des gaz de l'air, les gouttelettes de vapeur d'eau, les cristaux de glace, les particules de poussière, ainsi que celles réfléchies vers le bas par les nuages. La quantité totale de rayonnement direct et diffus est appelée rayonnement total.

La lumière pour les organismes, d'une part, sert de principale source d'énergie, sans laquelle la vie est impossible, et d'autre part, l'effet direct de la lumière sur le protoplasme est fatal à l'organisme. Ainsi, de nombreuses caractéristiques morphologiques et comportementales sont associées à la solution de ce problème. L'évolution de la biosphère dans son ensemble visait principalement à "apprivoiser" le rayonnement solaire entrant, en utilisant ses composants utiles et en atténuant ou en protégeant contre ceux qui sont nocifs. Par conséquent, la lumière n'est pas seulement un facteur vital, mais aussi un facteur limitant aux niveaux minimum et maximum. Désormais, aucun facteur n'est aussi intéressant pour l'écologie que la lumière !

Parmi l'énergie solaire pénétrant dans l'atmosphère terrestre, la lumière visible représente environ 50 % de l'énergie, les 50 % restants sont des rayons infrarouges thermiques et environ 1 % sont des rayons ultraviolets (Fig. 4.2).

Riz. 4.2. Facteurs d'impact cosmique sur la Terre

Les rayons visibles ("lumière du soleil") sont constitués de rayons de différentes couleurs et ont des longueurs d'onde différentes (tableau 4.1).

Tableau 4.1

spectre de la lumière du soleil

Rayons Longueur d'onde en micromètres (µm)

Ultraviolets 0,06-0,39

Violette 0,39-0,45

Bleu 0,45-0,48

Bleu 0,48-0,50

Vert 0,50-0,56

Jaune 0,56 -0,58

Orange 0,58-0,62

Rouge 0,62-0,78

Infrarouge 0,78 - jusqu'à 4 mm

Dans la vie des organismes, non seulement les rayons visibles sont importants, mais également d'autres types d'énergie rayonnante qui atteignent la surface de la terre : rayons ultraviolets, infrarouges, électromagnétiques (en particulier les ondes radio) et certains autres rayonnements. Ainsi, les rayons ultraviolets d'une longueur de 0,25 à 0,30 microns contribuent à la formation de vitamine D dans les organismes animaux, à une longueur d'onde de 0,326 microns, un pigment protecteur se forme dans la peau humaine et les rayons d'une longueur d'onde de 0,38 à 0,40 microns ont un plus grande activité photosynthétique. Ces rayons à doses modérées stimulent la croissance et la reproduction des cellules, favorisent la synthèse de composés biologiques hautement actifs, augmentent la teneur en vitamines et antibiotiques des plantes et augmentent la résistance aux maladies.

Le rayonnement infrarouge est perçu par tous les organismes, par exemple, agissant sur les centres thermiques du système nerveux des organismes animaux, régulant ainsi leurs processus oxydatifs et leurs réactions motrices à la fois vers des températures préférées et loin d'eux.

La lumière visible est d'une importance particulière dans la vie de tous les organismes. Avec la participation de la lumière chez les plantes et les animaux, les processus les plus importants se produisent: photosynthèse, transpiration, photopériodisme, mouvement, vision chez les animaux et autres processus (tableau 4.2).

Tableau 4.2

Les processus les plus importants se produisant dans les plantes

et des animaux avec la participation de la lumière

Photosynthèse. En moyenne, 1 à 5 % de la lumière qui tombe sur les plantes est utilisée pour la photosynthèse. La photosynthèse est la source d'énergie pour le reste de la chaîne alimentaire.

Transpiration. Environ 75% du rayonnement solaire incident sur les plantes est consacré à l'évaporation de l'eau et améliore ainsi la transpiration.

Photopériodisme. Il est important pour synchroniser l'activité vitale et le comportement des plantes et des animaux (surtout la reproduction) avec les saisons.

Mouvement. Le photopériodisme et les photonastes chez les plantes sont importants pour fournir à la plante suffisamment de lumière. La phototaxie chez les animaux et les plantes unicellulaires est nécessaire pour trouver un habitat convenable.

vision chez les animaux. Une des principales fonctions sensorielles.

Autres procédés. Synthèse de la vitamine D chez l'homme. Une exposition prolongée aux rayons ultraviolets peut endommager les tissus, en particulier chez les animaux. Des dispositifs de protection se sont développés - pigmentation, réactions d'évitement comportementales, etc.

La chlorophylle se forme à la lumière et le processus de photosynthèse le plus important dans la biosphère est réalisé. L'activité photosynthétique des plantes vertes fournit à la planète la matière organique et l'énergie solaire qui y sont accumulées, source d'origine et facteur de développement de la vie sur Terre. La réaction de base de la photosynthèse peut s'écrire comme suit :

où H2 X est le « donneur » d'électrons ; H - hydrogène; X - oxygène, soufre ou autres agents réducteurs (par exemple, les sulfobactéries utilisent le H2S comme agent réducteur, d'autres types de bactéries utilisent une substance organique et la plupart des plantes vertes qui assimilent la chlorophylle utilisent de l'oxygène).

Parmi tous les rayons du soleil, on distingue généralement les rayons qui, d'une manière ou d'une autre, affectent les organismes végétaux, en particulier le processus de photosynthèse, en accélérant ou en ralentissant son cours. Ces rayons sont appelés rayonnements physiologiquement actifs (PAR en abrégé). Les PAR les plus actifs sont le rouge orangé (0,65-0,68 microns), le bleu-violet (0,40-0,50 microns) et le proche ultraviolet (0,38-0,40 microns). Les rayons jaune-vert (0,50-0,58 microns) sont moins absorbés et les rayons infrarouges ne sont pratiquement pas absorbés. Seuls les rayons infrarouges lointains participent à l'échange de chaleur des plantes, ce qui a un effet positif, en particulier dans les endroits à basse température.

L'intensité de la photosynthèse varie quelque peu avec les changements de longueur d'onde de la lumière. Dans les environnements de vie terrestres, les caractéristiques qualitatives de la lumière du soleil ne sont pas si variables qu'elles affectent grandement l'intensité de la photosynthèse, tandis que le passage de la lumière à travers l'eau, les régions rouges et bleues du spectre sont filtrées et la lumière verdâtre résultante est faiblement absorbé par la chlorophylle. Cependant, les algues rouges (Rhodophyta) vivant dans la mer possèdent des pigments supplémentaires (phycosritrines) qui leur permettent d'utiliser cette énergie et de vivre à une plus grande profondeur que les algues vertes.

Les rayons de différentes couleurs se distinguent par les animaux. Par exemple, les papillons qui visitent les fleurs des plantes préfèrent le rouge ou le jaune, les insectes diptères choisissent le blanc et le bleu. Les abeilles montrent une activité accrue aux rayons jaune-vert, bleu-violet et violet, ne réagissent pas au rouge, le percevant comme de l'obscurité. Les crotales voient dans la partie infrarouge du spectre. Pour une personne, la zone des rayons visibles va du violet au rouge foncé.

Chaque habitat est caractérisé par un certain régime lumineux, le rapport de l'intensité (force), de la quantité et de la qualité de la lumière.

L'intensité ou la force de la lumière est mesurée par le nombre de calories ou de joules par 1 cm2 de surface horizontale par minute. Pour la lumière directe du soleil, cet indicateur ne change pratiquement pas en fonction de la latitude géographique. Les éléments de relief ont une influence significative sur celui-ci. Ainsi, sur les versants sud, l'intensité lumineuse est toujours plus importante que sur les versants nord.

La quantité de lumière, déterminée par le rayonnement total, augmente des pôles à l'équateur.

Pour déterminer le régime lumineux, il est nécessaire de prendre en compte la quantité de lumière réfléchie-albédo. Elle est exprimée en pourcentage du rayonnement total et dépend de l'angle d'incidence des rayons et des propriétés de la surface réfléchissante.

Par exemple, la neige réfléchit 85 % de l'énergie solaire, l'albédo des feuilles d'érable vertes est de 10 % et les feuilles jaunies en automne sont de 28 %.

En ce qui concerne la lumière, on distingue les groupes écologiques de plantes suivants: lumière (qui aime la lumière), ombragée (qui aime l'ombre) et tolérante à l'ombre. Les espèces légères (héliophytes) vivent dans des zones ouvertes avec un bon éclairage, elles sont rares en zone forestière.

Ils forment généralement un couvert végétal clairsemé et bas afin de ne pas s'obscurcir les uns les autres. La lumière a un effet sur la croissance des plantes. Ainsi, la croissance des chênes de deux ans, en fonction de l'éclairement relatif en été, est représentée sur la Fig. 4.3.

Riz. 4.3. Effet modificateur de l'éclairage sur la croissance

et la morphogenèse végétale (d'après V. Larcher, 1978) :

A - la croissance des chênes de deux ans Quercus robus en fonction de l'éclairement relatif en été ;

B - développement des feuilles chez Ranunculus ficaria en fonction de l'illumination

Avec une teneur en lumière allant jusqu'à 13,5%, l'effet stimulant de la lumière prévaut (Fig. 4.3A, courbe 1), avec un éclairement plus important (A, courbe 2) - vice versa. Les feuilles de Ranunculus ficaria (Fig. 4.3B) développent une surface plus petite sous plus de lumière.

Les plantes d'ombre (sciophytes) ne supportent pas un fort éclairage, vivent à l'ombre constante sous le couvert forestier. Ce sont principalement des herbes forestières. Dans des conditions d'éclairage difficiles, telles que des coupes à blanc, ils montrent des signes clairs d'oppression et meurent souvent.

Les plantes tolérantes à l'ombre (héliophytes facultatifs) vivent dans une bonne lumière, mais tolèrent facilement un léger ombrage. Ce sont la majorité des plantes forestières. L'emplacement des limbes des feuilles dans l'espace varie considérablement dans des conditions d'excès et de manque de lumière. Ainsi, les feuilles des héliophytes «esquivent», «se détournent» souvent de l'excès de lumière, et chez les plantes tolérantes à l'ombre poussant dans des conditions de faible luminosité, au contraire, les feuilles sont dirigées de manière à recevoir le maximum d'incident radiation. Ceci est particulièrement visible dans la forêt. S'il y a des lacunes et des «fenêtres» dans la canopée dense du peuplement forestier, les feuilles des plantes des niveaux inférieurs sont orientées vers cette source de lumière supplémentaire. L'ombrage de certaines feuilles par d'autres est réduit du fait de leur disposition en forme de « mosaïque de feuilles » (Fig. 4.4).

Riz. 4.4. La disposition des feuilles du sous-bois de tilleul à petites feuilles dans différentes conditions d'éclairage (vue de dessus) :

A - sous la canopée de la forêt, B - à l'air libre (selon T. K. Goryshina, 1979)

Les petites feuilles sont situées entre les grandes. Une telle mosaïque est caractéristique à la fois de la végétation ligneuse et herbacée des forêts fortement ombragées.

L'appareil optique des héliophytes est plus développé que celui des sciophytes, possède une grande surface photoactive et est adapté à une absorption plus complète de la lumière. La masse sèche des feuilles des héliophytes contient moins de chlorophylle, mais elles contiennent plus de pigments du système pigmentaire I et de chlorophylle P700. Le rapport de la chlorophylle d à la chlorophylle b est d'environ 5:1. D'où la grande capacité photosynthétique des héliophytes. L'intensité de la photosynthèse atteint son maximum en plein soleil.

Dans un groupe spécial de plantes - les héliophytes, dans lesquelles le CO2 est fixé par des acides C-4-dicarboxyliques, la saturation lumineuse de la photosynthèse n'est pas atteinte même sous l'éclairage le plus fort. Ce sont des plantes des régions arides (déserts, savanes) appartenant à 13 familles de plantes à fleurs (par exemple, pâturin, carex, amarante, haze, giroflier, etc.). Ils sont capables de fixation secondaire et de réutilisation du CO2 libéré lors de la respiration légère, et peuvent photosynthétiser à des températures élevées et avec des stomates fermés, ce qui est souvent observé pendant les heures chaudes de la journée.

Généralement, les plantes C-4 sont très productives, en particulier le maïs et la canne à sucre.

L'intensité de la lumière tombant sur la couche autotrophe régit l'ensemble de l'écosystème, affectant la production primaire. Chez les plantes terrestres et aquatiques, l'intensité de la photosynthèse est liée à l'intensité lumineuse dans une relation linéaire jusqu'à un niveau optimal de saturation lumineuse, suivie dans de nombreux cas par une diminution de l'intensité de la photosynthèse, à des intensités élevées de lumière directe du soleil. C'est là que la compensation des facteurs entre en jeu : des plantes individuelles et des communautés entières s'adaptent à différentes intensités lumineuses, devenant « adaptées à l'ombre » ou « adaptées à la lumière directe du soleil ».

L'intensité de l'éclairage affecte l'activité des animaux, identifiant parmi eux les espèces qui mènent un mode de vie crépusculaire, nocturne et diurne. L'orientation vers la lumière s'effectue par "phototaxie": positive (se déplaçant vers l'éclairement le plus élevé) et négative (se déplaçant vers l'éclairement le plus bas). Ainsi, au crépuscule, les papillons sphinx volent, un hérisson chasse. Les insectes mai ne commencent à voler qu'à 21-22 heures et se terminent après minuit, tandis que les moustiques sont actifs du soir au matin. La martre mène une vie nocturne. Silencieusement, examinant un arbre après l'autre, elle cherche des nids d'écureuils et s'attaque aux animaux endormis.

L'éclairage provoque des mouvements de croissance chez les plantes, qui se manifestent par le fait qu'en raison d'une croissance inégale de la tige ou de la racine, leur courbure se produit. Ce phénomène est appelé phototropisme.

Un éclairage unilatéral déplace le flux de l'auxine, l'hormone de croissance, vers le côté ombragé, qui, en règle générale, est dirigé strictement vers le bas. L'appauvrissement en auxine du côté éclairé de la pousse conduit ici à une inhibition de la croissance, et l'enrichissement en auxine du côté ombragé conduit à une stimulation de la croissance, ce qui provoque une courbure.

Le mouvement de la Terre autour du Soleil provoque des changements réguliers de la durée du jour et de la nuit selon les saisons de l'année. Le rythme saisonnier de la vie des organismes est déterminé principalement par la réduction de la partie claire de la journée en automne et l'augmentation au printemps. Dans les actions des organismes, des mécanismes spéciaux se sont développés qui répondent à la longueur de la journée. Ainsi, certains oiseaux et mammifères s'installent dans les hautes latitudes avec une longue journée polaire. En automne, lorsque le jour raccourcit, ils migrent vers le sud. En été, un grand nombre d'animaux s'accumulent dans la toundra et, malgré la rigueur générale du climat, ils ont le temps de se reproduire avec une abondance de lumière. Cependant, les prédateurs nocturnes ne pénètrent pratiquement pas dans la toundra. Pendant la courte nuit d'été, ils ne peuvent pas se nourrir ni nourrir leur progéniture.

Une diminution des heures de clarté à la fin de l'été entraîne un arrêt de la croissance, stimule le dépôt des nutriments de réserve des organismes, provoque la mue des animaux en automne, détermine le moment du regroupement en troupeaux, de la migration, du passage à un état de repos et hibernation. Une augmentation de la durée de la lumière du jour stimule la fonction sexuelle chez les oiseaux, les mammifères, détermine le moment de la floraison des plantes (aulne, tussilage, etc.).

Les plantes qui se développent normalement avec une longue journée sont appelées plantes de longue journée. Ce sont des plantes de nos zones nord et de la zone moyenne (seigle, blé, céréales de prairie, trèfle, violette, etc.). D'autres plantes se développent normalement avec des heures de clarté réduites. Ils sont dits de courte durée. Il s'agit notamment des habitants des régions méridionales (sarrasin, mil, tournesol, asters, etc.).

La capacité des oiseaux à naviguer a été prouvée. Lors de vols longue distance, ils choisissent la direction du vol avec une précision étonnante, parcourant parfois plusieurs milliers de kilomètres entre les aires de nidification et d'hivernage (Fig. 4.5), guidés par le soleil et les étoiles, c'est-à-dire les sources lumineuses astronomiques. Pendant la journée, les oiseaux tiennent compte non seulement de la position du Soleil, mais également de son déplacement en raison de la latitude de la zone et de l'heure de la journée.

Riz. 4.5. Principales voies de migration des oiseaux

(d'après N. O. Reimers, 1990)

Des expériences ont montré que l'orientation des oiseaux change lorsque l'image du ciel étoilé change en fonction de la direction du vol prévu. La capacité de navigation des oiseaux est innée, créée par la sélection naturelle, comme un système d'instincts. La capacité d'orientation est également caractéristique des autres animaux. Ainsi, les abeilles qui ont trouvé du nectar transmettent aux autres des informations sur l'endroit où voler pour obtenir un pot-de-vin. L'orientation est la position du soleil. L'abeille éclaireuse, après avoir ouvert la source de nourriture, retournant à la ruche, commence une danse sur les rayons, décrivant une figure en forme de huit, avec l'axe transversal incliné par rapport à la verticale, correspondant à l'angle entre le directions vers le soleil et vers la source de nourriture (Fig. 4.6). L'angle du chiffre huit se déplace progressivement en fonction du mouvement du soleil dans le ciel, bien que les abeilles de la ruche sombre ne le voient pas.

Riz. 4.6. Danse "remuante" des abeilles (selon V. E. Kipyatkov, 1991)

Par temps nuageux, les abeilles sont guidées par la lumière polarisée d'une zone libre du ciel. Le plan de polarisation de la lumière dépend de la position du soleil. Une certaine valeur de signal dans la vie des animaux est la bioluminescence, ou la capacité des organismes animaux à briller à la suite de l'oxydation de composés organiques complexes de luciférines avec la participation de catalyseurs de luciférase, en règle générale, en réponse à des irritations provenant du environnement extérieur (Fig. 4.7).

Riz. 4.7. Animaux lumineux :

1 - méduse; 2 - poisson dragon attaquant des anchois lumineux; 3 - calmar d'eau profonde; 4 - la crevette des profondeurs, se défendant, jette un nuage lumineux: 5 - la baudroie des profondeurs, attirant la victime.

Les signaux lumineux émis par les animaux servent souvent à attirer les individus du sexe opposé, à attirer des proies, à effrayer les prédateurs, à s'orienter dans un troupeau, etc. (poissons, céphalopodes, coléoptères de la famille des lucioles, etc.). Par conséquent, les plantes ont besoin de lumière principalement pour la mise en œuvre de la photosynthèse - le processus le plus important dans la biosphère pour l'accumulation d'énergie et la création de matière organique. Pour les animaux, il s'agit principalement d'information.

E.V. Balatsky LA THÉORIE DES RESSOURCES DE LA VIE : MODÈLES ET ESTIMATIONS EMPIRIQUES

Dans le cadre des sciences économiques, il existe de nombreux modèles microéconomiques qui décrivent le comportement d'un individu. Ils comportent principalement deux ressources humaines : l'argent et le temps. Parfois, sous une forme purement abstraite, une autre ressource apparaît : le capital humain. Il ne serait pas exagéré de dire que toute la vie d'une personne est la manipulation des ressources de base dont elle dispose. Quel est l'ensemble de ces ressources qui déterminent la place de l'individu dans la société ; quelle est l'appréciation quantitative de leur degré de dotation, ainsi que de leur importance relative ? Considérez ces problèmes interdépendants auxquels sont confrontés les économistes et les sociologues aujourd'hui.

Le modèle comportemental d'un individu, conformément à notre hypothèse, est déterminé par sa fonction objectif. Nous parlons d'un certain indicateur intégral de la réalisation des objectifs qu'il s'est fixés. C'est le mouvement vers le but qui donne un sens à la vie d'une personne, et c'est le degré de réalisation des buts qui détermine le niveau de sa satisfaction à l'égard de la vie. Ce critère apparaît dans notre modèle comme une sorte de fonction d'utilité, largement utilisée dans les modèles microéconomiques.

Le rôle des restrictions fonctionnelles qui forment l'espace des actions possibles est assuré par deux «fonctions de production» qui décrivent la dépendance des objectifs du sujet et de ses réalisations réelles au volume de ses ressources vitales et à l'état de l'environnement extérieur. L'ensemble des ressources vitales du modèle proposé de comportement individuel (IPI) est très limité, il comprend de l'argent (revenu); énergie (force vitale); le temps (fonds de temps quotidien, qui comprend le sommeil, le temps de travail et les loisirs) ; connaissances (informations). Ces ressources sont qualitativement hétérogènes et non réductibles les unes aux autres, mais en même temps elles peuvent se remplacer partiellement. Tout le monde en possède, la différence n'est que dans le degré de dotation et dans leur signification subjective.

Les contraintes de ressources, qui suggèrent que la disponibilité de chacune des quatre ressources vitales pour une personne n'est pas illimitée, mais a des limites quantitatives strictement définies, représentent des limitations supplémentaires du modèle.

Sous une forme formalisée, le MPI peut être décrit comme suit :

BALATSKY Yevgeny Vsevolodovich - Docteur en économie, professeur, chef de département de l'Institut russe de recherche sur l'économie, la politique et le droit dans le domaine scientifique et technique (RIEPP).

Φ o,.,^,2,., 1 = 1, m

u[AST = y(x, y, z, gi, 0,), 1 = 1, m

où I - indice d'objectif (biens, besoins); m - le nombre d'objectifs (biens, besoins); y, - paramètre fixant l'importance du 1er but (biens, besoins) ; C™0 - le niveau prévu de réalisation du 1er objectif (bénéfices, besoins) ; C™1 - le niveau réel de réalisation du 1er objectif (biens, besoins) ; x, y, 7 et q, - la quantité d'argent (x,), d'énergie (y,), de temps (7,) et de connaissances (d,) nécessaires à la mise en œuvre du i-ème objectif ; x0, y0, 70 et q0 - la somme totale d'argent, d'énergie, de temps et de connaissances dont dispose le sujet ; φ - la qualité des institutions nécessaires à la mise en œuvre du i-ème objectif et l'influence de l'environnement extérieur ;<р и \р - производственные функции, связывающие жизненные ресурсы с получаемыми с их помощью жизненными благами.

Le critère (1) définit la fonction objectif, les relations (2) et (3) - restrictions fonctionnelles, les inégalités (4)-(7) - restrictions de ressources. En principe, la fonction objectif par défaut du modèle construit suppose que le coefficient de réalisation des objectifs fixés dans la limite atteint l'unité. Le critère (1) peut être réécrit sous une forme équivalente plus générale :

Conformément au MPI, quatre ressources vitales sont dépensées par une personne afin de mener à bien le processus de définition d'objectifs avec la réalisation ultérieure des objectifs fixés. Elles peuvent, à notre avis, être les valeurs fondamentales de la vie humaine : sécurité personnelle et familiale ; bien-être matériel; bien-être familial; réalisation de soi créative; activités de loisirs fructueuses; statut social décent; disponibilité de contacts sociaux informels efficaces; bonne santé, etc. Tous ces facteurs sont soumis à

quantification (voir, par exemple). Bien sûr, pour chaque personne, l'ensemble des valeurs et leur importance relative sont différentes.

Les quatre ressources vitales incluses dans l'IPM méritent un commentaire particulier. Le temps est une ressource fixe et fondamentalement non renouvelable. Chaque personne dispose de 24 heures sur 24 et le temps perdu ne peut pas être récupéré. L'énergie vitale est une ressource partiellement renouvelable. Pour différentes personnes, sa quantité est différente, parfois l'énergie gaspillée peut être restaurée et même augmentée, parfois non. L'argent est une ressource renouvelable. Chaque personne est dotée de ressources financières à des degrés divers et dépenser de l'argent, en règle générale, est compensée par des revenus ultérieurs. La connaissance est une ressource renouvelable. Comme l'argent, l'information peut être accumulée et dépensée. L'argent est un capital classique qui peut croître et décroître. La connaissance est une partie du capital humain qui peut aussi croître et s'effondrer.

Les ressources vitales considérées sont étroitement liées aux attributs fondamentaux du monde. Ainsi, le temps et l'énergie, qui jouent un rôle fondamental dans presque toutes les sciences, sont pris en compte par nous explicitement, l'information est prise en compte via la variable connaissance, l'espace - via la variable revenu.

Une manipulation habile de ces ressources vous permet de fixer des objectifs et de les atteindre avec une efficacité variable. Bien sûr, plus chaque ressource est importante, plus il y a de chances qu'une personne formule correctement ses tâches de vie et les résolve avec succès. Bien sûr, il y a une rétroaction entre les réalisations d'une personne et ses ressources vitales.

Les résultats de l'activité humaine déterminent la dynamique ultérieure de ses ressources vitales, qui peut être formalisée sous la forme la plus générale comme suit :

<&„ / А = Ф(х0 (О, П(0, Щ (0, г = 1, т)

<1у0 / = Щу0(!),СН!),иГ (0, i = 1 ,т)

<к0 / Л = 3(г0 (0,0(0, и.А (О, I = 1, т)

dg0 / A \u003d H "(8oC), SC!), Et? LST (O, I \u003d 1m)

où 1 - temps; Ф, 0, Е et ^ sont des fonctions de production qui relient la dynamique des ressources vitales aux biens vitaux reçus avec leur aide au cours de la période précédente.

Si nous considérons le fonds quotidien total du temps d'une personne comme une variable temporelle (u0), alors l'équation (11) est éliminée, puisque cette valeur est une constante.

Les relations (9)-(12) servent de mécanisme de communication entre les MPI statiques (1)-(7) à différentes périodes. Ainsi, une description de toute la trajectoire de la vie humaine est réalisée.

Discutons du point suivant. Le fait est que les ressources vitales déterminent le mécanisme même de la fixation des objectifs (dépendance (2)). Si les objectifs fixés sont atteints et que la personne approche de la satisfaction de vie complète (bonheur absolu), alors, conformément au MPI, le mécanisme de définition de nouveaux objectifs s'activera très probablement et le processus de choix d'une stratégie de vie se poursuivra. Ainsi, une « rupture » dans la trajectoire décisionnelle du MPI n'est pas attendue.

Le modèle construit est présenté sous la forme la plus abstraite. Cependant, même cela suffit pour tirer des conclusions sur le comportement humain. Par exemple, le critère (1) contient beaucoup de bénédictions de la vie, dont le nombre est différent pour chacun. Il est facile de voir qu'une diminution des paramètres cibles (m), ceteris paribus, entraîne une augmentation de la satisfaction globale à l'égard de la vie (0), c'est-à-dire<ЗШт < 0. Это вполне естественно, так как все жизненные ресурсы человека оказываются направлеными на достижение меньшего числа целей, что и позволяет реализовать их в более полной мере. Именно данным эффектом объясняется, на наш вгзляд, весьма распространенный факт, когда примитивные люди с ограниченным кругом намерений достигают большей удовлетворенности жизнью, нежели высокоразвитые личности с разнообразными целевыми установками.

Orientation des ressources vitales : une analyse empirique

Tout d'abord, classons quatre agrégats de ressources (le temps, l'énergie, l'argent et la connaissance) dans deux directions : degrés d'objectivité (« cosmologique » et « social ») et degrés de grossièreté (« matériel » et « immatériel ») ( Tableau 1).

Passons maintenant à la méthode d'évaluation du degré de dotation en ressources vitales de divers sujets. Pour ce faire, nous utilisons le modèle des enquêtes sociologiques, qui implique une identification qualitative du volume des ressources vitales. La structure de la question adressée aux répondants et les réponses possibles sont présentées dans le tableau 2, dont les données sont basées sur des enquêtes sociologiques menées par VCIOM les 24 et 25 juin 2006 dans 46 régions de Russie; taille de l'échantillon - 1,5 mille personnes.

Parallèlement à l'évaluation du niveau de dotation des individus en ressources vitales, il est nécessaire de fixer une échelle de leur importance. Pour ce faire, nous avons utilisé la construction de la question et les options de réponses possibles données dans le tableau 3. Le contenu du tableau 3 est similaire au tableau 2 et est basé sur le tableau VTsIOM spécifié.

Nous agrégeons les informations obtenues à l'aide de l'indice de dotation en ressources (I) et de l'indice d'importance des ressources (i), qui ont la forme suivante :

Tableau 1.

Classification des ressources vitales selon le degré d'objectivité et de matérialité

Facteurs "matériels" Facteurs "intangibles"

Facteurs « cosmologiques » Énergie Temps

Facteurs "sociaux" Argent Connaissances

/ = scD + a2/)2 + a3 £>3 + a4A, + a5 £)5

J = 1С1 + 2С2 + 3С3 + 4С^ + 5С5 (14),

Pour calculer l'indice (13), on utilise des estimations de parts concernant la dotation en ressources (E^) (Tableau 2), pour calculer l'indice (14), on utilise des estimations de parts concernant l'importance des ressources (d]) (Tableau 3 ). Les facteurs de pondération sont les suivants : a1 = 1,0 ; a2 = 0,6 ; a3 = 0,4 ; a4 = 0 ; a5 = 0,5.

Encore une fois, nous notons que toutes les évaluations sont basées sur l'auto-évaluation et sont subjectives. Par exemple, on peut supposer que, de l'avis d'une personne menant une vie extrêmement active, elle manque d'énergie, et une personne qui "fond" tranquillement au fil de la vie pense qu'elle a suffisamment d'énergie. Cependant, quelque chose d'autre est important ici : chacun d'eux comprend la satisfaction de la vie d'une manière différente. Par conséquent, les évaluations subjectives, en fin de compte, corrigent assez objectivement le manque d'énergie humaine pour atteindre le même objectif global - la satisfaction totale de la vie. Et en ce sens, ils sont tous comparables.

Les résultats des calculs utilisant les formules (13) et (14) sont présentés dans les tableaux 2-3, ce qui nous permet de tirer un certain nombre de conclusions intéressantes.

Tout d'abord, il s'est avéré que, contrairement à l'opinion des économistes et sociologues occidentaux, qui considèrent le temps comme la ressource la plus précieuse, pour les Russes, c'est la ressource la moins

Tableau 2.

Répartition des réponses des répondants à la question : "Dans quelle mesure manquez-vous des ressources suivantes dans votre vie ?" %

Réponse possible

Type de ressource

Assez f-,)

Au contraire, f2 suffit)

Manque plutôt f3) Manque complètement f4) Difficile de répondre f5) Indice de dotation de la ressource (I)

36.8 29,3 10,5 0,7

Tableau 3

Répartition des réponses des répondants à la question : "Indiquez le degré d'importance pour vous des ressources suivantes ?" %

Option de réponse Type de ressource

Temps Énergie Argent Connaissance

Très important ^) 55,9 74,1 73,0 53,8

Plutôt important ^2) 34,8 22,8 22,2 34,4

Plutôt pas important ^3) 7,6 2,1 3,1 8,9

Peu importe ^4) 1,3 0,4 1,1 2,2

Difficile de répondre ^5) 0,4 0,7 0,6 0,8

Indice d'importance des ressources ^) 80,0 88,9 87,9 78,3

une ressource vitale rare dont les résidents russes sont dotés au maximum. Elle est suivie par les ressources informationnelles et énergétiques, et la ressource financière clôture le système (tableau 2).

À notre avis, le système révélé de classement du niveau de dotation en ressources vitales témoigne de la primitivité bien connue de la société russe. Dans les communautés développées, l'argent et l'énergie vont aux derniers endroits, et le temps et les connaissances - au premier. En d'autres termes, pour les communautés plus développées, l'importance des ressources vitales « non matérielles » est supérieure à celle des ressources « matérielles ».

En Russie, on observe la situation inverse, ce qui permet de parler du développement social et intellectuel relativement faible de ses citoyens. Il convient également de noter que le manque d'argent a un écart important pour eux par rapport au manque d'autres ressources. Par exemple, l'indice de dotation en ressource monétaire pour les habitants de la Russie est 2,1 fois inférieur à l'indice de dotation en temps. Des écarts aussi importants confirment leur caractère non aléatoire.

Les citoyens russes compensent le manque aigu d'argent et de connaissances avec du temps et de la vitalité. Un tel modèle d'existence sociale signifie qu'elles manquent des ressources typiques des civilisations développées (argent et savoir), lesquelles sont compensées par des ressources d'origine purement naturelle (énergie et temps). Par conséquent, avec un certain degré de conventionnalité, nous pouvons conclure que la Russie est actuellement dominée par un modèle socio-économique plutôt primitif, caractéristique des civilisations à faible niveau de développement.

Ce qui précède conduit à l'hypothèse suivante: au fur et à mesure que la société se développe, on observe un schéma assez précis d'augmentation de la dotation en ressources - d'abord, les ressources financières et énergétiques atteignent un certain niveau de saturation, puis informationnelles et temporelles. Bien sûr, certaines déviations par rapport à cette ligne évolutive sont possibles, mais elles ne peuvent pas être fondamentales. La Russie ne relève pas encore de ce schéma.

La conclusion sur le modèle "primitiviste" naturel de la société russe est également confirmée par les données sur l'importance des ressources vitales. Ainsi, la ressource la plus importante pour les Russes est l'énergie, puis l'argent, et ensuite seulement le temps et les connaissances (tableau 3). Une telle hiérarchie d'importance des ressources vitales témoigne du bas stade civilisationnel auquel se situe la société russe.

Il convient de noter que nous ne parlons d'aucune infériorité intellectuelle et infériorité des Russes. La domination de ce modèle est plutôt associée à la rupture du système socio-économique qui s'est produite dans le pays au cours des deux dernières décennies. De nombreuses personnes étaient confrontées au besoin de survie physique, qui prédéterminait la dérive du système vers des ressources vitales primitives, purement matérielles. Il est possible qu'à mesure que les conséquences négatives des réformes systémiques soient surmontées, la dotation et l'importance des ressources vitales considérées soient restructurées dans le sens d'un renforcement du rôle du temps et du savoir.

Différenciation des ressources vitales par groupes socio-démographiques

Les calculs des indices de dotation en ressources vitales et des indices de leur importance, tenant compte des différences entre les sexes, sont présentés dans le tableau 4. Ils permettent de tirer un certain nombre de conclusions.

Indices Genre

Hommes femmes

Indices de dotation : Temps 60,7 60,1

Énergie 61,5 53,1

Avec de l'argent 29,0 27,9

Connaissances 58,4 57,3

Indices d'importance : Temps 80,7 79,5

Énergie 88,3 89,4

Argent 88,0 87,8

Connaissance 79,0 77,8

Premièrement, les différences dans les ressources vitales des hommes et des femmes sont généralement insignifiantes, certaines d'entre elles se situent au niveau de l'erreur statistique.

Deuxièmement, en général, la dotation en ressources vitales est encore plus élevée pour les hommes que pour les femmes. Bien que cet avantage soit faible, il ne peut être ignoré, car il est cohérent pour les quatre ressources. De plus, l'importance des ressources vitales pour les hommes est également plus élevée que pour les femmes (à l'exception de l'énergie). Autrement dit, les hommes attachent un peu plus d'importance aux ressources vitales, ce qui explique en partie leur plus grande dotation en celles-ci.

Troisièmement, la différence la plus significative entre les hommes et les femmes est la dotation en vitalité. L'avantage des hommes est de 8,4 points de pourcentage, ce qui semble vraiment énorme par rapport à l'avantage des autres ressources de 0,6 à 1,1 point de pourcentage. En revanche, l'importance de l'énergie vitale pour les femmes est plus élevée que pour les hommes. C'est-à-dire que, par rapport aux hommes, les femmes sont les moins dotées précisément de cette ressource vitale qui est la plus importante pour elles.

À cet égard, prêtons attention à la circonstance suivante. Certains anthropologues, s'appuyant sur les traditions des cultures anciennes, soutiennent que les hommes sont des sujets énergivores et que les femmes manquent d'énergie. Par exemple, K. Castaneda, qui a étudié la philosophie et la vision du monde des Indiens d'Amérique du Nord, arrive à cette conclusion, ils partageront le principe masculin actif et le féminin passif et le concept dualiste chinois du Yin-Yang. Nos résultats quantitatifs confirment ces postulats.

Soit dit en passant, la forte dotation en énergie en particulier et en ressources en général, soutenue par leur haute importance, toutes choses égales par ailleurs, conduit à un gaspillage plus actif de ces ressources. En conséquence, l'intensité de la vie des hommes augmente, les expériences s'aggravent, le corps s'use plus rapidement, ce qui peut provoquer une réduction de leur espérance de vie. Il est possible que l'abondance relative des ressources des hommes soit, sinon le principal, du moins l'un des facteurs importants pour qu'ils vivent moins que les femmes.

Des conclusions non moins intéressantes découlent des calculs des indices de dotation en ressources vitales et des indices de leur importance selon l'âge (tableau 5).

Premièrement, des modèles d'âge clairs dans le niveau de dotation en ressources ne sont visibles que pour l'énergie et le temps. Par exemple, comme on pouvait s'y attendre, la dotation en vitalité diminue nettement avec l'âge. Alors,

Groupes d'âge des répondants

18-24 25-34 35-44 45-59 60 ans et plus

indices de dotation :

Temps 59,8 56,2 53,5 56,7 75,5

Énergie 70,8 68,0 60,0 54,6 37,8

Avec de l'argent 29,7 30,6 26,7 27,8 27,9

Connaissances 57,3 55,9 56,7 59,3 58,9

Indices d'importance :

Temps 82,4 83,6 83,2 79,6 72,9

Énergie 88,3 89,2 89,7 89,0 88,2

Argent 91,0 88,5 89,8 87,4 83,9

Connaissances 86,7 83,2 80,8 76,9 67,9

à l'âge de la retraite (60 ans et plus), les gens ne conservent que 53,4 % de leur énergie vitale par rapport aux jeunes (18-24 ans). Dans le même temps, la tendance uniforme à réduire la force à mesure que l'âge d'une personne augmente est très stable. L'indice de dotation en temps a une trajectoire plus complexe mais tout aussi prévisible. Ainsi, avant la période de maturité (35-44 ans), lorsque l'activité et l'emploi de l'individu atteignent, en règle générale, un maximum, il y a une baisse de l'indice de dotation en temps, après quoi il commence à augmenter et par le lorsqu'une personne prend sa retraite, elle atteint 75,5 %. Cette valeur est un enregistrement ; aucune ressource n'atteint de telles valeurs dans aucun intervalle d'âge. On peut dire qu'avec l'âge il y a un remplacement progressif de l'énergie vitale d'une personne par une ressource temporaire.

Deuxièmement, la variabilité des valeurs des indices de dotation en ressources pour les facteurs "cosmologiques" (temps et énergie) est beaucoup plus élevée que pour les facteurs "sociaux" (argent et connaissances). La différence entre les valeurs maximales et minimales des indices de dotation en énergie et en temps pour différents groupes d'âge atteint 33,0 et 22,0 p.p. respectivement, alors que le même indicateur pour l'argent et la connaissance n'est que de 3,9 et 3,4 p.p. Ainsi, des changements plus importants dans les valeurs des indices de dotation sont observés pour les ressources qui ne dépendent pratiquement pas d'une personne, et pour les ressources sociales que les sujets maîtrisent au cours du cycle de vie, les changements sont difficiles à détecter. Cela témoigne une fois de plus de l'immobilisme et, par conséquent, du "sous-développement" des facteurs sociaux de la vie russe : le capital financier et informationnel ne se dissipe pas, mais il ne s'accumule pas non plus.

Troisièmement, la variabilité des valeurs des indices d'importance des ressources vitales pour le temps et les connaissances est nettement plus élevée que pour l'argent et l'énergie. La différence entre les valeurs maximales et minimales des indices d'importance des connaissances et du temps pour les différents groupes d'âge est de 18,8 et 10,7 p.p. respectivement, le même indicateur de monnaie et d'énergie est de 7,1 et 1,5 p.p. Par conséquent, des déplacements plus importants des valeurs d'indice d'importance sont observés pour des ressources plus "éphémères" qui n'ont pas de propriétés tactiles. Ce fait révèle l'inhibition du système de valeurs par rapport aux ressources vitales "grossières" et, à l'inverse, le caractère chaotique du système de préférences par rapport aux ressources "fines".

Quatrièmement, comme il ressort de l'analyse de la profondeur des différences dans la valeur des indices correspondants pour différents groupes d'âge, le processus de maîtrise des ressources vitales implique une plus grande variabilité d'âge par rapport au processus de formation d'un système de préférences en matière de ressources. Cela signifie que

le système des valeurs humaines tout au long du cycle de vie évolue sensiblement, mais pas autant que le système de concentration sur les ressources de la vie. Quant à la situation matérielle, à mesure qu'elle se détériore, la dotation en vitalité, en argent et en savoir diminue (tableau 6). Ceci est compensé par une augmentation de la dotation des personnes à faible revenu en ressource temporaire. Ainsi, l'axiome est empiriquement confirmé : les personnes plus énergiques et mieux informées réussissent dans la vie. La "rétribution" d'un tel succès est le manque croissant de temps. Cependant, dans tous les cas, la principale conclusion est vraie : la réussite matérielle signifie une plus grande dotation en ressources vitales.

Plus loin. Les personnes riches accordent plus de valeur au temps, à l'énergie et aux connaissances que les personnes pauvres, et pour le temps et les connaissances, ces préférences sont plus clairement visibles. Ainsi, notre hypothèse est confirmée, selon laquelle le développement civilisationnel, accompagné d'une augmentation du bien-être matériel de la population, conduit à une augmentation du rôle des facteurs "non matériels" de l'activité vitale. En conséquence, la valeur et la valeur subjective de l'argent diminuent légèrement à mesure que la richesse augmente.

Cinquièmement, il s'avère que la dotation en connaissances de la classe moyenne est supérieure à celle des « riches » (première colonne du tableau 6) et des « pauvres » (troisième colonne du tableau 6). Parallèlement à cela, l'importance de la ressource énergétique pour la classe moyenne est moindre que pour les deux autres groupes de la population. En d'autres termes, la charge d'information maximale de la société incombe à la classe moyenne, alors qu'en termes de coûts énergétiques, la niche de la classe moyenne est assez confortable. Cela rejoint les données de l'éthologie expérimentale et apporte de nouveaux aspects à la compréhension de la place et du rôle social des classes moyennes.

Notons un résultat intéressant de l'analyse intergroupe des données obtenues. Il s'est avéré que la différence entre les hommes et les femmes est plus petite qu'entre les riches et les pauvres, et la différence entre les riches et les pauvres est plus petite qu'entre les jeunes et les vieux. Ce modèle s'étend à la fois au système de la valeur des personnes, qui est décrit par des indices d'importance des ressources vitales, et au système de dotation en ressources, qui est décrit par des indices de dotation en ressources vitales. La variation maximale des indices de dotation par sexe est de 8,4 points de pourcentage, situation financière - 29,3 points de pourcentage, âge - 33,0 points de pourcentage. En conséquence, la variation maximale des indices d'importance par sexe est de 1,2 p.p., situation financière - 9,1 p.p. et par âge - 18,8 p.p. Par conséquent, une différence physiologique telle que le sexe a moins d'importance qu'une différence sociale telle que le revenu. En même temps, co-

Tableau 6

Différenciation des indices sociaux selon la situation financière, %

Indices Situation financière de la famille

Très bon, bon Moyen Très mauvais, mauvais

indices de dotation :

Temps 55,7 59,5 63,7

Énergie 63,6 59,7 49,5

Avec de l'argent 46,0 31,3 16,7

Connaissances 58,3 59,1 55,2

Indices d'importance :

Temps 84,3 80,5 77,9

Énergie 89,6 88,8 89,1

Argent 84,8 87,9 89,0

Connaissances 84,1 79,1 75,0

les différences de revenu comptent moins que l'âge. Ainsi, une hiérarchie des différences sociales est formée, qui devrait être prise en compte lors de la poursuite de la politique sociale.

Efficacité des ressources vitales

Les estimations quantitatives du niveau de dotation des personnes en diverses ressources vitales nécessitent une certaine moyenne pour obtenir un indice intégral de dotation en ressources (I*). Pour ce faire, vous pouvez utiliser une formule simple :

/* = (L /LK + (/2 / L)/2+(/3 //0)/3 + (L /L)/4 (15),

où toutes les désignations sont les mêmes, J0 = ^ + J2 + J3 + J4, et quatre indices désignent les ressources vitales correspondantes (temps, énergie, argent, connaissances).

Les calculs effectués montrent que l'indice intégral de dotation en ressources (15) en Russie en juin 2006 était de 50,5 %. Cette valeur est en elle-même symptomatique, puisqu'elle indique la faible saturation de la société russe en ressources vitales de base. La comparaison de cette évaluation avec l'indice intégral de satisfaction à l'égard de la vie est particulièrement intéressante. Si ce dernier est désigné par 0*, alors l'efficacité des ressources vitales (k) peut être estimée à l'aide de la formule : k = 0*/I*.

La valeur de l'indice de satisfaction à l'égard de la vie en juillet 2005 en Russie était de 53,1 %. Malgré l'écart temporel entre les scores 0* et I*, ils peuvent être comparés. Dans ce cas, la valeur de l'efficacité des ressources vitales (k) est de 1,05, c'est-à-dire valeur très proche de l'unité. Il s'ensuit que le niveau de satisfaction à l'égard de la vie est presque entièrement déterminé par le niveau de dotation en ressources vitales.

Là encore, il convient de faire une curieuse analogie avec certaines données anthropologiques. Ainsi, dans les travaux de C. Castaneda, il existe une formule classique des Indiens d'Amérique du Nord, selon laquelle le bonheur est un excès d'énergie (force). Dans notre cas, cette formule est généralisée, puisqu'en plus de l'énergie, d'autres ressources doivent également être prises en compte, et elle est quelque peu modifiée : la catégorie de bonheur est remplacée par une notion plus opérationnelle de satisfaction de vie. Ainsi, les études sociologiques et anthropologiques sont assez bien appariées et, du moins, ne se contredisent pas.

Bien sûr, la théorie des ressources vitales ne prétend pas expliquer toute la variété des stratégies comportementales des personnes, mais dans de nombreux cas, son utilisation peut être assez fructueuse et contribuer à une compréhension plus correcte de divers phénomènes sociaux.

LITTÉRATURE

1. Balatsky E.V. Facteurs de satisfaction à l'égard de la vie : mesure et indicateurs intégrés// Suivi de l'opinion publique. 2005. N° 4.

2. Castaneda K. Feu de l'intérieur. Le pouvoir du silence. L'art de rêver. M. 2003.

3. Ross L., Nisbett R. Homme et situation. Perspectives de la psychologie sociale. M. 1999.

Une description d'une méthodologie spéciale d'analyse des ressources vitales de la population.