Образователни музикални кубчета за деца. Музикални и дидактически игри, използващи наръчника "Смешни кубчета".

Светлана Хайретдинова

"Познай - ка"

„Ритмичен музикален куб» (за средни и по-големи деца).

Проблемът за повишаване на интереса на децата към музикално творчество, как музикален директор, се интересува от дълго време, следователно, въз основа на музикално-дидактическа игра« смешни кубчета» предложено от Е. Ю. Матвиенко в списанието « Музикален директор» (бр. 5. 2008 г.)Разработих собствена серия музикално - дидактически игри. Това са игри като:

"Познай - ка" (игра за деца от по-малка и по-голяма предучилищна възраст)

„Ритмичен музикален куб» (игра за деца от средна и старша предучилищна възраст).

При подготовката на игрите взех предвид основните цели и задачи музикални и дидактически игри:

Цел:

Помогнете на деца в предучилищна възраст музикално– дидактическа игра за навлизане в света музика, да намират свои форми на общуване с нея, да я чувстват и преживяват емоционално като радост и удоволствие; насърчават усвояването на музикалнипознания в игровата практика.

Задачи:

Повишете интереса към музика, развиват се естествено музикалностдеца и начални музикални умения, индивидуалност, способностза спонтанно творческо поведение, създаване на предпоставки за формиране на творческо мислене, засилване на въображаемото мислене, развиване на чувство за ритъм, музикаленслух и общи двигателни умения на детето. Кубчета за музика- дидактическите игри са изработени от гума от пяна и обвити с плат, по краищата на едната куб- апликации от плат с изображение на животни, от друга - музикални инструменти. Кубчетата са леки, хигиенни и нетравматични. Този игров материал се овладява от децата, като в уроци по музикаи в свободна самостоятелна дейност.

куб"Познай - ка"

1 вариант: Игра за деца в предучилищна възраст

Софтуерно съдържание. Развийте креативността

в осъществимо емоционално експресивно предаване на образи.

игров материал

Демонстрация: куб, по краищата на които снимки

с образа на животни: лисица, котка, куче, заек,

мечка, кон (може да бъдат показани други животни).

Дозиране: шапки или маски с изображение на животни (същите животни са изобразени на лицата куб.)

Напредък на играта:

Учителят и децата стоят или седят в кръг. Звучи като всяко просто весела мелодия, и децата минават куб един към друг. Учителят и децата произнасят текст:

Трябва да се вземе забавен куб,

И го прехвърлете.

Какво ще покаже това куб,

Трябва да покажем на децата!

Детето, което имаше куб, хвърля

го на пода в кръг. Учителят пита кой

изобразен отгоре куб. Децата отговарят.

Учителят кани детето да сложи шапка от това животно и да се покаже отдолу музика, докато се движи, децата повтарят характерни движения. След това играта продължава.

Вариант 2: Игра за деца в предучилищна възраст

Софтуерно съдържание. Развийте активността, творчеството на децата възможности, памет, слухово внимание, комуникативни умения, самочувствие. Прегледайте и затвърдете наученото.

Напредък на играта:

Учителят и децата стоят или седят в кръг. Звучи просто весела мелодия, предават децата куб приятел. Учителят и децата произнасят текст:

Изпращане на куб на приятел,

На кого кубът удря,

Мислиш, не бързай

Пейте, играйте или танцувайте!

Детето, което имаше куб, хвърля го на пода, казва кой е изобразен на горното лице куб, след което по желание провежда позната игра с децата, чете

стихотворение или пее песен и. н. Ако детето има затруднения, учителят предлага на децата, ако желаят, да изпълнят условието игри.

ритмичен музикален куб

1 вариант: Игра за деца от средната група

Софтуерно съдържание. Научете се да правите разлика между тембър и име

музикални инструменти. Развийте слуха при децата

внимание, основни умения за създаване на музика, чувство за ритъм,

интерес към игра музикални инструменти, възпитай

комуникативни умения в играта, приятелски настроен

отношение един към друг. Подарете на децата радостта да бъдат заедно игри.

игров материал

Демонстрация: куб музикални инструменти(тамбура, барабан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси).

Дозиране: музикални инструменти: тамбура, барабан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси.

Напредък на играта:

На масата са музикални инструменти: тамбура, барабан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси, (същите инструменти са изобразени на лицата куб.)

Децата застават в кръг и преминават куб за музикаедин с друг с думи:

Всички свирят и пеят.

куб, ще каже кой ще започне!

Детето, което хвърли куб, обаждания

инструментът, показан отгоре,

взема го от масата и свири обикновена ритмика

рисунка, ако му е трудно да назове инструмента,

Учителят моли децата да му помогнат. деца

повторете ритмичния модел с пляскане, крака.

Играта се повтаря, докато всички деца вземат

инструменти. След това всички играят заедно "оркестър".

Вариант 2: Игра за деца от старши и подготвителни групи

Софтуерно съдържание. Научете децата да правят разлика между тембър и име музикални инструменти, определете продължителността на звуците, маркирайте схематично ритмичния модел върху фланелографа. Усетете и възпроизвеждайте метричния пулс на речта (стихове)И музика, развиват комуникативни умения, умения за слухово внимание на елементарно свирене на музика в оркестъра.

игров материал:

Демонстрация: куб, по краищата на които има картинки с изображението музикални инструменти(тамбурина, барабан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси, фланелграф.

Дозиране: музикални инструменти: тамбура, барабан, лъжици, лула, дрънкалки и маракаси, (същите инструменти са изобразени на лицата куб., картички с панделка (25x9 см)върху които, когато се нанасят, ленти от картон: широк (3x5 см)- дълъг звук, тесен (2x5 см)- кратък звук. За всяко дете се изготвя по един комплект.

Напредък на играта:

Децата стоят или седят на столове в кръг. Под около куба се предава забавна ритмична музика, произнасяне думи:

Всички свирят и пеят.

куб, ще каже кой ще започне!

Детето, което хвърли куб,

имена, изобразени на горната страна

инструмент, взема го от масата, свири

прост ритмичен модел. Всичко това

повторете с пляскания. Учителят обръща внимание

относно точността на предаване на ритъма, предлага такъв

от децата, забележете ритъма на фланелографа, останалите

отбележете го на картите. Играта продължава

няколко пъти по желание на децата.

Използвайте музикално-дидактическите игри в работата с деца ще ви позволят да получите следното резултати:

развиват при децата музикални и творчески способности;

Консолидирайте знанията за музикаленинструменти и умения игри върху тях;

Развийте чувство за ритъм у децата (ритъм, темпо, ритмичен модел, форма);

Изградете качествата насърчаване на самоутвърждаването(независимост и свобода на мисленето, индивидуалност на възприятието).

Библиография:

1. Зацепина М. Б. Музикално образование: Програмата за възпитание и обучение в детската градина / Изд. М. А. Василиева и др. М., 2005.

2. Зимина А. Н. Музикално - дидактически игри и упражнения в предучилищното образователно заведение. Ръководство за педагози. – М.: Сдружение на авторите и издателите "ТАНДЕМ", 1998.

3. И. М. Каплунова и И. А. Новоскольцева, Ладушки. СПб., 2000г.

4. Меркулова Л. Р. Оркестър в детската градина // Деца - музика - фентъзи / Изд.. С. И. Мерзлякова. М., 1998г.

5. Корен З. Я. Музикални и дидактически игриза деца в предучилищна възраст възраст: ръководство за музикални ръководители - Изд. 2-ро М .: Ирис - преса, 2005.

6. Тютюнникова Т. Е. Програма „Начално музициране с деца в предучилищна възраст“, М. 2010 г

7. Списания « Музикален директор» , « музикална палитра» .

Представени музикално-дидактически игри „Музикален куб” и „Декоративен хоровод » обединяват всички видове музикални дейности на децата: пеене, слушане, музикални и ритмични движения, упражнения под формата на игра.

Изтегли:

Визуализация:

"МУЗИКАЛЕН КУБ"

"ОРНАЦИОНАЛЕН ТАНЦ"

Обяснителна бележка.

Музикалното образование в детската градина се осъществява главно в часовете по музика, където под ръководството на учител детето се опитва да се докаже в пеенето, танцуването, предаването на образа на играта, композирането на танц-импровизация, композирането и подбора на мелодии при свирене музикални инструменти.

Способността да действат самостоятелно, изпълнявайки музикални задачи, позволява на децата да изпълняват музикалния материал по-добре, по-добре, допринася за развитието на контрол върху собственото им изпълнение, музикални и естетически идеи и музикални сензорни способности.

Педагогическите изследвания, проведени в тази област, доказват, че ефективното музикално и сензорно образование се улеснява от видимостта на ученето, появата в съзнанието на децата на естествени асоциации на музикални звуци със звуците на заобикалящия живот. Работа със звуци. Децата започват да бъдат внимателни към техните свойства, комбинации, което развива тяхната ориентация в музикалните явления. Сензорното развитие на децата се осъществява в процеса на голямо разнообразие от музикални действия в класната стая и в ежедневието на детската градина.

Музикалните дидактически игри винаги съдържат развитие на действие, което съчетава елементи на забавление, състезание със сензорни задачи. Целта на игровите действия е да помогне на детето да чува, разграничава, сравнява някои свойства на музикалните звуци, а именно: тяхната височина, сила, продължителност, тембър. Правилата на играта и действията на музикалните и дидактически игри, които се провеждат редовно с децата, помагат за планираното и систематично развитие на музикалното ухо, развиват способността не само да слушате музикални произведения, но и да ги слушате, да правите разлика между промени в регистъра, динамиката, ритъма в същата работа.

Музикалната дидактическа игра винаги изисква значителна слухова концентрация, което води до подобряване на процеса на развитие на слуховото възприятие. Следователно в хода на играта детето трябва непрекъснато да слуша промяната на звуците и да реагира на това с движение или действие, а не автоматично да изпълнява задачата. Това означава, че музикалната дидактическа игра не трябва да включва етапа на развитие на умение, в противен случай тя не постига целта си.

Област на приложение.

Представени музикално-дидактически игри „Музикален куб” и „Декоративен хоровод» обединете всички видове музикални занимания за деца: пеене, слушане, музикални и ритмични движения, упражнения под формата на игра.

Основната цел на тезимузикални и дидактически игри – да формират по достъпен начин музикалните способности на децата.

задачи:

развивайте чувство за ритъм при децата;
да насърчава самостоятелни действия, използвайки знанията, придобити в уроците по музика.
обогатяват децата с нови впечатления, развиват тяхната инициативност, самостоятелност, способност за възприемане, различават основните свойства на музикалния слух.

Педагогическа стойностпредстави музикално-дидактически игри с това, че отварят пътя на детето за прилагане на придобитите знания в житейската практика.

Могат да се използват музикални дидактически игриза деца от средна и старша предучилищна възраст, те са прости и достъпни, интересни и атрактивни, карат децата да искат да пеят, слушат, играят и танцуват.

Очакван резултат:

развитие на музикално - сетивни и творчески способности.
формирането у децата на представи за свойствата на музикалния звук, за изразните възможности на музиката, разграничаване на естеството на музиката, настроението.
развитие на активност, самостоятелност на децата в музикалните дейности

„КОЙ ИНСТРУМЕНТ Е ТОЗИ ИНСТРУМЕНТ?“

Игра за средна предучилищна възраст.

ЦЕЛ: Да се затвърдят знанията на децата за руските народни музикални инструменти.

ПРАВИЛА НА ИГРАТА:

Върху лицата на куба са изобразени руски народни музикални инструменти. Учителят нарича инструмента, детето показва кой инструмент се нарича така.

МУЗИКАЛЕН КУБ

ВАРИАНТ 1. Игра за деца от средната група

ЦЕЛ. Да се развие у децата интерес към свиренето на музикални инструменти, да се култивират комуникативни умения в играта, приятелско отношение един към друг. Подарете на децата радостта да играят заедно.

НАПРЕДЪК НА ИГРАТА.

На масата има детски музикални инструменти: дървени лъжици, барабан, тамбура, маракаси, лула, звънче. (Върху лицата на куба са поставени същите детски музикални инструменти с тяхното изображение). Деца, застанали в кръг, предават куба на весела позната музика с познати думи:

Кубът се движи наоколо

Предайте куба на приятел.

Кажете ни бързо

Кой ще започне играта по-бързо?

Детето, което хвърля заровете, назовава картинката от горната страна на зара (инструмента), взема я и свири на обикновена руска народна мелодия, която е предварително научена или друга по избор на детето.

В края на играта децата го аплодират. Детето връща инструмента на масата. Играта продължава няколко пъти по желание на децата.

КУБ - ШУМА ОРЕСТР

ВАРИАНТ 2. Игра за по-големи деца в предучилищна възраст.

ЦЕЛ. Развийте комуникативни умения, слухово внимание, чувство за ритъм, елементарни умения за свирене на музика в оркестъра; развиват интерес към свиренето на музикални инструменти.

НАПРЕДЪК НА ИГРАТА.

Децата в кръг, придружени от весела ритмична музика, предават куба в кръг, като произнасят думите:

Кубът се движи наоколо

Предайте куба на приятел.

Кубът може да покаже

Какво искаш да играеш сега!

Всяко дете се редува да хвърля заровете, вдига изпуснатия инструмент от масата и го поставя на стола си. Играта се повтаря, докато всички деца вземат инструментите си. След това всички заедно свирят "NOISE ORCHESTRA".

Препоръчително е децата да бъдат разделени на подгрупи.

По желание на децата играта може да се повтори няколко пъти, така че децата да свирят на различни инструменти и да се наслаждават на музиката заедно.

Игра за старша предучилищна възраст

ЦЕЛ. Научете се да координирате движенията на орнаментален кръгъл танц със схематично изображение.

НАПРЕДЪК НА ИГРАТА.

Музикалният директор показва елементите на моделите на Gzhel върху хартиени чинии и предлага да танцувате „ОРНАЦИОНЕН ТАНЦ“, който е нарисуван върху хартиени кръгове.

Децата се държат за ръце и танцуват, изпълнявайки движения в съответствие с рисунките върху плочите, които учителят показва на свой ред. Музикален съпровод - всякаква спокойна народна мелодия.

Музиката заема специално място в обучението на децата в предучилищна възраст. Това се дължи на спецификата на този вид изкуство и на психологическите характеристики на децата в предучилищна възраст. Практиката показва, че пълноценното развитие на детската музикалност зависи от психолого-педагогическите условия и, разбира се, от добре организираната, богата предметно-пространствена развиваща среда. Никой вид музикална дейност не може да се осъществява на чисто вербално ниво. Това е предметно-пространствената развиваща среда, която позволява на децата, действайки с познати и непознати обекти, да изследват, отразяват, сравняват, моделират и създават.

Едно от най-достъпните средства за изучаване на музика е музикалната дидактическа игра. Музикално-дидактическите игри са многофункционални по своята същност, те могат да се считат за:

Като игров метод на обучение, насочен към овладяване, затвърждаване и систематизиране на определени знания за музиката;

Като една от игровите форми на обучение;

Като самостоятелна игрална дейност;

Като средство за комуникация и развитие на детето.

Музикалните и дидактическите игри допринасят за по-смислено, ефектно, разнообразно и интересно представяне на материала. А ярките и естетически помощни средства към игрите ви позволяват да заинтересувате, да активирате децата и да събудите желание за учене, докато играете.

За съжаление всеки музикален директор на образователна институция, включително и аз, се сблъсквам с проблема с набавянето на нагледни материали, помагала и игри. Следователно много от тях трябва да бъдат създадени на ръка.

Предлагам музикални и дидактически игри „Смешни кубчета“.

Идеята за игрите не е нова, но аз ги тълкувам по свой начин.

Тези игри допринасят за проявата на креативност, концентрация на вниманието и слуха, развиват паметта, чувството за ритъм, музикалния слух и общите двигателни умения на детето. За организиране на игри са необходими големи кубчета.

Кубът може да бъде направен от квадратна картонена кутия или можете да използвате мек строителен блок. Изображенията върху лицата на куба могат да бъдат направени от цветна самозалепваща хартия, залепени готови изрязани снимки или нарисувани. Най-важното е, че кубът трябва да бъде ярък, естетичен, лек и нетравматичен.

Използвам картонени кубчета, залепени със самозалепваща цветна хартия с апликации.

задачи:

Да поддържа интереса на децата към свиренето на музикални инструменти;

Развиват музикално и ритмично ухо, слухово внимание и креативност;

Да се култивират комуникативни умения в играта, приятелско отношение един към друг.

Наръчникът представлява куб, отстрани на който са изобразени детски музикални инструменти.

Напредък на играта.

На масата са детски музикални инструменти: барабан, звънец, лъжици, маракаси, лула, акордеон. Същите инструменти са изобразени на лицата на куба. Децата застават в кръг, предават си куба един на друг, пеейки:

Тичаш, смешно кубче

Бързо - бързо по ръцете,

Кой има куба?

Сега ще играе за нас.

Детето, чийто куб е спрял, извиква инструмента, показан на горната страна, взема го от масата и свири произволна мелодия или ритмичен модел.

Втори вариант.

Детето повтаря дадената мелодия или ритъм след водача (учител или дете).

Трети вариант.

Детето с помощта на инструмент предава ритмичния модел на музикално произведение, което се изпълнява от музикалния ръководител.

Игра на оркестър

Както в предишната игра, инструментите са на масата, броят им съответства на броя на играчите. Децата, застанали в кръг, подават куба и пеят:

Кубът се движи наоколо

Предайте го на приятел.

Кубът може да покаже

Какво да свирим в оркестъра!

Или кубът може да се предаде на весела музика, когато музиката спре, движението на куба спира. Детето, на което остава кубът, напуска кръга и взема „изпадналия“ инструмент. Кубът се движи в кръг, докато всички деца вземат инструмент. След това всички свирят заедно на „оркестъра“, предават на музикални инструменти ритмичния модел или пулса на музикално произведение, изпълнено от музикалния ръководител.

задачи:

Подобрете певческите умения, способността да пеете соло, артистичните способности.

Развийте паметта, разширете представите за света наоколо;

Култивирайте приятелско отношение един към друг, издръжливост, умение да слушате.

Ползата е куб, всяко лице на което е украсено в съответствие с определен сезон: пролет, лято, есен, зима.

Петият аспект е темата за Нова година, а шестият е темата за реколтата.

Напредък на играта.

Децата, стоящи или седнали в кръг, предават куба един на друг, придружавайки действието с пеене:

Прелистваме календара

Изпращаме кубчето на приятел.

Кой ще получи куба?

Ще ни изпее песен!

Това стихотворение ще бъде прочетено на всички ни.

Детето, чийто куб е спрял, изпълнява песен (чете стих) по темата, изобразена на ръба на куба, или избира темата на песента произволно.

Втори вариант.Домакинът (детето) подава кубчето на всеки играч и те се състезават в пеенето на дадена тема или пеят заедно. Изпълнението се оценява от други участници в играта, победителят предава куба на следващия играч.

задачи:

Подобрете уменията на децата за използване на „звучни“ жестове: пляскане, пляскане, щракане, скачане, тропане и др.

Развийте слухово внимание и памет, ритъм, координация на движенията.

Полза - куб, на чиито лица е изобразен различен брой предмети:

От първата страна има една птица. На втория - две пеперуди.

На третия - една гъба и две листа. На четвъртия - четири снежинки.

На петата - три капки и три чадъра. На шестия - голяма елха и малка.

Напредък на играта.

Децата в кръг си предават кубчето един на друг под музиката, като пеят:

Вземи го, смешно кубче,

Предайте го на приятелите си

Какво ще покаже този куб?

Повторете ни скоро.

Детето, чийто куб е спрял, показва горното лице на всички играчи. След това той предава изобразения ритъм с всеки „звучен“ жест и всички играчи повтарят.

Друг вариант.Детето, на което е останал куб, го хвърля в центъра на кръга. Всички играчи предават ритъма на изпуснатия ръб с жест или движение, всеки по свой начин. Лидерът избира най-добрия вариант.

игри "Смешни кубчета" се усвояват от децата постепенно в класната стая. Първоначално възрастен (музикален ръководител или педагог) е организатор на играта, реализирайки определена дидактическа задача. След това различни варианти се тестват с деца. Тези игри и ръководства могат да се използват в различни дейности: в уроци по музика, в ритмика, в диагностика и при организиране на забавление. Децата играят тези игри с удоволствие, измислят свои собствени възможности, като същевременно придобиват определени музикални знания, умения и способности.

Продуктът е изработен от безопасни, нетоксични, екологично чисти материали, които не предизвикват алергии, което се потвърждава от сертификат за качество.

* Поръчаният продукт може леко да се различава от описанието и изображението, публикувани в сайта (например цветови нюанси, малки промени в дизайна или опаковката и т.н., които не засягат основните потребителски свойства на продукта), докато основните потребителски свойства и други основни елементи стоки и поръчки остават непроменени.

Музикален куб от TM K "S Kids

В онлайн магазина за играчки Gulliver-toys можете да закупите музикален куб, с който вашето дете ще започне да развива своите артистични способности по време на вълнуваща игра.

Музикалният куб K "S Kids е оригинална образователна играчка за новородени. Може да бъде прекрасна и полезна изненада за всяко дете на възраст от шест месеца. Създадени в сътрудничество със специалисти по детско развитие, K" S Kids играчките са проектирани специално за че бебетата могат да опознаят света около вас по най-интересния, безопасен и бърз начин.

Характеристики на музикалния куб

Интерактивният музикален куб CS Kids има ярки образователни картинки от всяка страна.

Наред с това кубчето ще забавлява бебето със забавни музикални мелодии. Можете ръчно да изберете подходящия режим, от които има общо три. Така че можете да включите весела музика, ритмични мелодии или забавна песен. От всяка страна на играчката също са нарисувани герои с различни музикални инструменти.

Ако хвърлите зар и изчакате от коя страна да падне, тогава инструментът, с който изображението е влязло в контакт с подовата настилка, ще свири. Заедно с детето си можете да танцувате, да правите гимнастика под ритмични звуци, да пляскате с ръце или да тананикате.

Към музикалния куб се доставят две батерии тип АА. Размерът на опаковката е 19x23x17 см. Играчката е изработена от мека материя, съдържаща 35% памук и 65% PE.

Какви умения развива детето?

Докато играе с кубчето, детето ще тренира внимание, чувство за ритъм и слух. Също така интерактивната играчка допринася за развитието на артистичните способности.