Семпъл и красив кът за родители. Насоки за декориране на кът за родители

Информация за родителски щанд "Зима"

Децата трябва да знаят:
- имена на зимни месеци;
- основни признаци на зимата;
- за сезонните промени в природата, свързани със зимата;
- за живота на животните през зимата;
- че последният месец на годината е декември;
- че през зимата има много празници, включително Нова година.

Разширяване на речника на децата.
Заглавия.

Зима, декември, януари, февруари, сняг, скреж, лед, скреж, небе, луна, ден, нощ, шарки, лед, ресни, звезди, снежинки, снежен човек, ски, шейни, кънки, снежни топки, птици, животни, зимна колиба , хранилка, дрехи, снеговалеж, преспи, виелица, виелица, виелица, студ, реки, езера, люспи, забавление, студ...
Знаци.
Мразовит, студен, суров, свиреп, виелица, леден, лек, пухкав, лъскав, искрящ, рехав, хлъзгав, весел...
Действия.
Мете, духа, вие, пада, лети, върти, замръзва, вие, замръзва, заспива, дебне, вае, търкаля се, чисти, гребе, плъзга се, скърца, блести...
Речеви игри.
"Обади ми се любезно"
Сняг - снежна топка; Слана, вятър, лед, зима, виелица, шейна, студ, дърво, звезда...
"Едно е много"
Снежинка - много снежинки; Лед, звезда, ден, нощ, снежен човек, буря, виелица, скреж, студ...
„Избери дума“
Сняг - снежна топка, снежни топки, снежинка, снежен, снежен, снеговалеж, Снежанка, снегири... Зима, скреж, лед...
„Съставяне на изречение с помощта на опорни думи“
Снежинки, падащи, леки, тихи.
Фрост, рисуване, стъкло, шарки.
Сняг, земя, килим, покривало...

"Какво става?"
Снегът е бял, мек, пухкав, лек, лъскав, лепкав, студен, сребрист...
Зимата е студена, люта, сурова, мразовита, дългоочаквана, виелица...

„Завършете изречението“
През зимата реките и езерата са покрити с гладък, прозрачен, лъскав...(лед).
Земята е покрита с бял, пухкав...(сняг).
Децата направиха голям...(снежен човек).
През зимата децата обичат да карат... (шейни, ски, кънки)...
"Какво правят?"
Снежинки - летят, кръжат, падат...
„По какъв начин си приличат и по какъв начин се различават?“
лед и сняг; лед и стъкло; лед и огледало; сняг и памучна вата.
„Разкажи ми за зимата, както е планирано“

Четене у дома:
К. Д. Ушински „Шугите на старицата-зима“
Х.-Х. Андерсен “Снежната кралица”
В. Одоевски “Мороз Иванович”
Руски народни приказки „Снежанка“, „Морозко“, „Рукавичка“
Дихателни упражнения.

"Да си стоплим пръстите"
Децата вдишват, правят пауза, след това, докато издишват, „затоплят пръстите си“, духат върху тях, произнасяйки [w] [f] [x] за дълго време.
"Снежинка"
Детето държи снежинка на връв в ръката си, поема спокойно въздух през носа си, издишва плавно, докато снежинката се люлее. Не издувайте бузите си.

Светлана Пархоменко
Кът за родители

Консултация за педагози

« Родителски кът в детската градина»

Старши учител Пархоменко С.Н.

Кът за родителив детската градина – това е един от начините за общуване с родители. За всеки педагогически работник контакт с родителите на бебето е много важно. И добре декориран родителски кътпредоставя отлична възможност за контакт родители. Използвайки информацията, предоставена в родителски кът, майките и татковците могат да видят успеха на децата си, да научат повече за това какви класове се провеждат с тях и други събития в детската градина, както и да прочетат правилните съвети как да отглеждат по-добре децата. благодарение на тях, родителиТе са по-внимателни към децата си и следят напредъка им. Те започват да се отнасят с още по-голямо уважение към труда на възпитателите.

Кът за родителив детската градина отдавна е свикнал родителибеше по-удобно и интересно да се запознаете с живота на детска група. Информация за родителски къттрябва да се настрои правилно. След всичко родителскиинтересът към него зависи от правилния дизайн, правилното разположение на информацията и стила. Практиката показва, че цялата информация, написана с дребен шрифт, остава практически незабелязана. Статиите трябва да бъдат написани на достъпен език родители. Избягвайте педагогически фрази. Това е по-скоро плашещо, отколкото привлекателно. В противен случай родителиняма да обръща внимание и да игнорира децата ъгли, а с тях и вашата работа. Кът за родителив детските градини е поставен на такова ниво, че да е удобно за четене от възрастни. Всички статии трябва да бъдат допълнени със снимки, ярки снимки и детски рисунки.

Изисквания към дизайна на материала за родители.

Информация, поставена на щанда за родители, трябва да е динамичен. Материалът трябва да се актуализира поне веднъж на всеки две седмици.

Кът за родителитрябва да са достъпни и лесни за разбиране (четене)информационен, информационен (адаптиран към разполагането на информация, смислен, естетически и цветно оформен.

Информацията, публикувана на щандовете, трябва да бъде подходяща, надеждна, препоръките и консултациите трябва да бъдат избрани, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата.

Шрифтът е голям (14-16, ясен, текстът не е обемен.

При поставяне на печатни материали на щанда е необходима връзка към публикацията, включително авторство и година на издаване.

Щандът трябва да бъде цветно декориран. Когато украсявате щанда си, трябва да използвате не само надписи, но и плакати и снимки. Когато проектирате щанд, няма нужда да прекалявате с декоративни елементи, наивни изображения на кукли и играчки.

Съотношението на текст и илюстрации в плъзгащи се папки трябва да бъде приблизително 2 :6 (2 части текст и 6 части илюстрации, те трябва преди всичко да привлекат вниманието родители, след което предайте необходимата информация. Добре е това да са снимки на деца от тази група.

Размити фотокопия не са приемливи.

Модерните визуални форми са добре дошли информация:

Тематични екрани и папки - подвижни (освен педагогически теми, можете да използвате такива заглавия: „Почивен ден с детето у дома“, "Нашите традиции" (в група и семейство)и така нататък.

Информационни листове

Книжки

Списание и вестник за родители

Пощенска кутия

Използване на аудио записи

Изложби

Изисквания към съдържанието ъгъл:

Визитната картичка на групата.

Режим, програмни цели за възпитание и образование на деца в предучилищна възраст (планирани резултати от усвояването на програмата, планиране на организирани образователни дейности (решетка от класове, информация за съдържанието на тематичната седмица) (име на седмицата, цел, съдържание на работа).

Информация за възрастовите характеристики на децата в групата (можете да посочите какво трябва да могат да правят децата до средата на годината, до края на годината и т.н. антропометрични данни).

„Животът ни ден след ден“. Разделът представя материали за изминалия ден под формата на рисунки, занаяти, теми и цели на уроците. Материалът се актуализира постоянно. Оборудвано място за организиране на изложба на детски творби.

Табло за обяви. На него се поставя само официалният информация: кога ще има среща и решение родителска среща, покани за празници, за участие в състезания и др.

Меню (Без съкращения, указващи добива на продукта, с ясен почерк) .

Страници на работещи специалисти група: тема на периода, информационни и консултативни материали в достъпна форма и цветно оформени, консултации за родители и др. д.:

Задължително съдържание в родителски кът: информация за безопасността на живота, правилата за движение, здравословен начин на живот, консултации за опазване и укрепване на здравето на учениците и др. - физ. ръце

„Развлечения, развлекателни дейности“: фоторепортажи от различни събития, препоръки за подготовка за празниците (разучаване на поезия, музикален репертоар, подготовка на костюми) - музика. ръце

Консултации за родители, екрани - движещи се според темата.

Препоръки родителипо учебната дейност в семейство: описание в достъпна форма родителиза видовете образователни дейности в семейството в рамките на тематичната седмица (актуализирайте информацията всяка седмица) .

Участие родителите в живота на предучилищната образователна институция, "панорама на добрите дела"

Останалата част от материала учителите определят самостоятелно и според дългосрочното планиране.

Стенна тематична информация за педагогическото образование (примерни теми)

Кът за кратка информация

За четене у дома

Музикални и поетични ъгъл

медицински ъгъл"За здравето"

реклами

"Благодаря ти"

„Имаме удоволствието да Ви информираме...“

Новини от класовете

Детски кът за творчество

ПРОЗОРЕЦ – много кратки новини

Снимков кът за настроение

Режим, график на часовете Режим на възрастова група. Постоянно е, но през годината е планирана една от дейностите, например разходка, ако е цел, тогава на коя дата е планирана, предварителна работа, задание за родители. След разходката - възможни са впечатленията на децата, фотомонтаж, "репортаж от разходката", детски рисунки и коментари към тях и др.

Изложба: „Направете го с децата си...“

Снимков кът„Те работят с вашите деца“

Ъгъл на забравените неща

"Честито"и т.н.

„Животът ни ден след ден“. Разделът представя материали за изминалия ден под формата на рисунки, занаяти, текст на песен, научена по време на урок или разходка, име на слушана музика, книга, прочетена на деца и др. Материалът е постоянно актуализиран. Може да има тези обжалвания: „Мамо, учи с мен бърборене: „Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилня“; „Татко, кажи ми едно желание гатанка: „Не лае, не хапе и не те пуска в къщата?“ и т.н.

„Права на децата“. Секция за родители, който съдържа разнообразна информация за спазването на правата на децата в предучилищните институции и семействата, адреси и телефони на организации във вашия град, към които можете да се обърнете за помощ, и официални документи.

Дългосрочна роля игра: кога е започнало, роли, атрибути, присвояване на занаята. Например играем на болница - трябват ни халати, превръзки, марлени превръзки; play store - атрибути за магазина. Ако сюжетът е приказка, задачата се променя според зададения сюжет на играта препоръки: какво да четем на децата, какви атрибути са необходими за играта.

Така че не просто говорите или питате родителипопълнете своя запас от игри и покажете къде и как ще се използва от децата.

Съвети за проектиране на тематична информация

На най-видно място са разположени съвети по една от темите за отглеждане на деца. Темата трябва да привлече вниманието родителине само заради неговата уместност, но и заради оригиналността на представянето му.

Вместо обичайните заглавия като напр „Съвет родители» , по добре пиши „Тайните за отглеждане на учтиво дете“или „Какво да направя, ако детето ми е упорито?“, "Как да отървем детето от страховете?". Заглавието е разположено върху един от предметите на сюжета и е подчертано с цвят, увеличени размери на букви от фолио, плитка, слама, бродерия и др. Например, ако приемната е декорирана под формата на гора, тогава темата е в слънце или облаци. Правилата и съветите не са концентрирани на едно място, а са разпръснати навсякъде стена: един съвет-предложение се дава на героите, написани върху обекти от планирания сюжет. И така, лебедовите гъски имат пера в човките си и връхчета на перата. Животни: заек, катерица, мечка държат любимите си хора в лапите си лакомства: моркови, ядки, буренце с мед, с джобчета с накрайници.

Не трябва да има повече от пет съвета. Всички правила и препоръки са отпечатани на светъл фон и са използвани различни граници.

Новостта и необичайните материали играят важна роля в дизайна на информацията за стената.

Информацията за стената се актуализира ежемесечно.

Тематична информация за работния плот

На масата е разположена информация по въпроси на педагогиката, психологията, медицината. Препоръчително е да го покриете с красива салфетка и да поставите цветя. До масата има 1-2 стола, до нея има кука за чанти. Всичко това е насочено към създаване на благоприятна атмосфера, необходима за създаване на положителни емоции и възприемане на информация, която трябва да предизвика интерес. родители.

Информацията за работния плот може да бъде представена с помощта на меки, леки играчки, направени заедно с деца от различни материали. Темата, подчертана в цвят и размер, е разположена върху основните сюжетни обекти и декорации на персонажи. Даването на съвети, не повече от три, се разиграва от героите.

Кът за кратка информация

Този раздел въвежда родителис кратки поговорки на велики хора, ярки поетични редове, подходящи народни поговорки и поговорки по въпросите на образованието. Това ъгълпоставени по стените на коридорите, в съблекалните или по стените на проходите.

Примери за твърдения: М. Ю. Лермонтов „Повярвайте ми, щастието е само там,

Където ни обичат, където ни вярват.”

поговорка: „Учи жена без деца и деца без хора“

К. Ушински "Никога не обещавайте на дете това, което не можете да изпълните, и никога не го мамете."

J. J. Rousseau „Знаете ли кой е най-сигурният начин да направите детето си нещастно е да го научите да не отказва нищо.“

Ъгълза четене у дома Материали за това ъгълПрепоръчително е да го поставите ниско на стената над масата, така че дизайнът му да се превърне в продължение на сюжета на настолната пропаганда.

Ъгълпоезия и музика Стихове и песни, които децата учат по време на образователни дейности по музика, развитие на речта и в свободното си време, както и стихове, които помагат за коригиране на поведението на възрастните, са цветно представени в малки албуми за запознаване с тях родители, особено тези, чиито деца трудно запомнят. Понякога можете да го подарите на вашия дом "хитър"задачи за всеки родители, такива как: „Нарисувайте рисунки за стиховете на песента, редовете на стихотворението“. Препоръчително е да напишете тези задачи за всяко семейство.

1. Дневен режим, решетка ООД, включваща групова работа, тематично и програмно съдържание на ООД, меню – задължителни. Могат да бъдат поставени на стойка или отделно върху таблети.

2. Папка „Нормативни и правни документи на предучилищни образователни институции“: копия от лиценза и Хартата на предучилищната образователна институция, извлечения от решения родителски срещи.

3. Папка "Възрастови характеристики на децата": характеристики на развитието на децата от дадена възраст, цели на обучението в определена възрастова група. Какво трябва да знаят децата до края на учебната година. Поставят се изисквания за физическо, умствено, нравствено, трудово, естетическо и др.

4. Папка "За отглеждането на деца": специфични, подходящи за възрастта препоръки за деца родителиза всички аспекти на възпитанието и развитието на децата, особено по отношение на задачите през годината; диагностични резултати.

5. Папка "Консултации на специалисти" (физически инструктор, психолог, логопед, музикален ръководител)

Всички включени материали за родителитрябва да отговаря на планираното в календара в раздела "Работи с родители» .

Трябва внимателно да обмислите темата на статията. Те трябва да съдържат някакъв материал. И в следващата новина родителски кътпродължете започнатата тема. Това често представлява интерес родители. Те започват да следят какво се случва и да чакат нови номера.

Много популярен и четен заглавия:

„Животът на нашата група“;

"Нашите деца";

"Какво правят децата";

Също така има "мобилна папка", в който можете да намерите максимално интересна информация за детската градина.

Информационен родителски кътв детската градина тази тема е интересна и креативна. Декор ъгъл, нейният дизайн, заемат важно място в разкриването на тези пред родители

Мъдрият учител винаги използва всяка възможност да общува с родителите. Той редовно ги информира дори за незначителни успехи на детето, информира ги за съдържанието на часовете, дава съвети и препоръки за обучението. Помага на родителите да се научат да бъдат внимателни към развитието на детето си, дава възможност да се разбере значението на работата на детската градина в отглеждането и възпитанието на децата и разкрива стойността на собствената им работа.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Преглед:

Често родителите на дете с аутизъм се сблъскват с големи трудности поради изключителната му избирателност в храната. Случва се детето да откаже всичко, освен мляко и бисквитки. Понякога причината е в нежеланието или страха да опитате нов продукт или в неприятно впечатление (вкус, мирис, опаковка и др.), което се е оказало свързано с вече позната храна. В тези случаи може да е възможно тихо да добавите нова храна към любимата храна на детето и постепенно да въведете новия продукт в диетата.

Момичето Л. пие само сок от червена боровинка и вода, като отказва всякакви други течности. В един момент обаче родителите забелязаха желанието на Л. да опита червената течност. Оказа се, че е възможно да се дават други видове червен сок и по този начин леко да се разшири диетата.

В някои случаи детето с аутизъм разпознава наличието на нежелан продукт, дори в много прикрита форма, и отказва да яде. Когато диетата на детето е изключително ограничена и такава селективност може да бъде вредна за здравето му, важно е да решите кои храни наистина трябва да опитате да добавите към диетата му. Например, ако детето не яде млечни продукти и плодове, но пие плодов сок, тогава преди всичко е препоръчително да добавите нещо млечно към диетата му и временно да не се фокусирате върху останалото.
Първо, детето се възнаграждава с любимо лакомство всеки път, когато хапне съвсем малко нова храна, дори само да оближе лъжица. Едно момиче, което наистина обичаше картофен чипс, беше научено да пие кефир по следния начин. Когато видя чипса, тя отвори уста и в този момент те успяха да й дадат лъжица айрян и почти едновременно парче чипс.

Въпреки че при първите опити тя първоначално пищеше и се опитваше да изплюе кефира, но след няколко лъжици започна да преглъща. Постепенно стана възможно да се дава чипс след 2-3 лъжици, а след това без тях.
Интересното е, че същото момиче, въпреки предлагания чипс, категорично отказа да яде извара. Протестът в този случай беше изразен по-силно; при вида на лъжица с извара тя моментално стисна зъби и дори лишаването от обещания чипс не повлия на нейната решителност. Най-често е невъзможно да се принуди детето да яде в такава ситуация. Следователно, след като сте научили дете, както в горния пример, да яде кефир и кисело мляко, няма нужда да настоявате за още един допълнителен млечен продукт.
Предпочитаната храна на детето трябва да му се дава на масата, като ясно се посочват часовете за хранене, като се ограничава наличността й в други моменти. Навикът да хапете може да се утвърди и да се развие в сериозен проблем по-късно в живота, когато много деца станат с наднормено тегло.

Понякога успешният опит на детето да опита нещо ново може да бъде предшестван от повтарящи се срещи с този продукт в игрови дейности. Когато възрастен рисува или играе с дете, той започва да фантазира „с какво ще почерпим баба, какво ще купим за брат си, какви плодове ще отглеждаме в градината“, опитвайки се да го зарази с опита на своя чувства: "о, каква сладка и сочна ягода." Така правим друга храна по-привлекателна по въображаем начин.

Докато детето се развива и започва по-активно да опознава света около себе си, то постепенно започва да опитва нови храни. Проблемът със селективността на храната е изключително труден и изисква много търпение от родителите, но с времето диетата на детето може да се разшири.
Деца, чийто проблем с селективността на храната не е толкова остър, трябва да започнат да се учат на поведение на масата. За да направите това, първо трябва правилно да организирате мястото. Трябва да се избере стол, който е удобен на височина. Пред детето се поставят само чиния с храна и лъжица или вилица, а всички чужди предмети, както и общи съдове с привлекателна за детето храна се отстраняват. Важно е да се осигури правилната позиция на лъжицата в ръката, като се осигури необходимата помощ на детето, за предпочитане отзад. Можете да поставите парче хляб в лявата си ръка (ако детето е дясна ръка), което е добре да помогне да загребвате храната в лъжица.

Ако детето ви скочи от масата с парче храна в ръка, спокойно, но здраво го настанете или се уверете, че е оставило храната на масата, преди да си тръгне. Не забравяйте да го похвалите, когато седи правилно на масата, това може да му струва много усилия, които трябва да бъдат възнаградени.

Момченцето И. на 5 години, когато тръгнало на детска градина, не се хранело само там. След около месец или месец и половина те много постепенно го научиха (учителката и бавачката) да се храни сам: първо го нахраниха, после го хванаха за ръката с ръка и го хранеха така, след това държаха го под лакътя, после просто сложиха пръст под лакътя му, после застанаха до него и накрая пълна независимост.

Подобно постепенно отслабване на помощта изисква много търпение от родители и учители. Те са изправени пред задачата, от една страна, да не бързат да усложняват задачата, а от друга страна, да не зациклят на вече овладян етап.
Често детето изпитва затруднения по време на хранене поради повишеното си отвращение. Дори капка супа върху бузата или върху дрехите ви може да причини дискомфорт. Този проблем може да бъде смекчен, като научите детето си как да използва салфетка.
Умението да се храни внимателно и да седи на масата с други хора улеснява по-нататъшната социализация на детето с аутизъм и участието му в живота на семейството и връстниците му.

ДЕТЕ С АУТ - ПРОБЛЕМИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО

Умения за лична хигиена: миене на зъбите.

Често дете с аутизъм категорично протестира срещу опитите да си мие зъбите и отказва да постави четка за зъби в устата си поради свръхчувствителността си към допир, селективността на храната и нежеланието да стои на едно място.

Ето защо родителите на деца с аутизъм често се колебаят да започнат да ги учат да мият зъбите си, без да искат да провокират допълнителен конфликт.
В същото време зъбите на много деца аутисти започват бързо да се развалят и тъй като ходенето на зъболекар често е още по-труден проблем, по-добре е детето да се научи да мие зъбите си възможно най-рано.
Много е важно да направите тази процедура възможно най-привлекателна за детето – купете детска паста за зъби и малка, удобна четка за зъби, която да му давате да мие и пипа. Би било добре детето ви да може да ви гледа как си миете зъбите и да му се наслаждава.
Някои деца може веднага да харесат пастата за зъби, което ще направи миенето на зъбите им по-привлекателно, докато на други може да им е по-лесно да започнат да използват празна четка и да добавят паста за зъби към нея, когато свикнат.

По-добре е детето да държи четката от самото начало, а ръката на възрастния да е върху ръката му. Все пак може да има индивидуални решения в зависимост от това каква помощ понася по-лесно.
Докосването на четката в началото трябва да е много леко. Много е важно да не настроите детето негативистично към тази ситуация. Когато свикнете, можете да започнете да увеличавате продължителността на процеса, да миете зъбите си по-щателно и да пуснете ръката си.
Много деца не знаят как да изплакнат устата си и да изплюят вода. Някои хора смятат, че е полезно, ако възрастен, едновременно с детето, вземе вода в устата си и я изплюе демонстративно. Понякога е необходимо да наклоните главата на детето надолу и да докоснете брадичката. Често отнема много време, преди то да се научи да изплюва вода и трябва да сте подготвени, че преди това ще бъде погълнато много паста.

Затова е по-добре да изстискате само малко паста върху четката.
Както при преподаването на други умения, е необходимо да се обмисли ясна последователност от действия и да се придържате към нея, докато детето не научи дейността. По-долу предлагаме версия на такава схема.

1. Пуснете водата
2. Отворете пастата
3. Вземете четка за зъби и я намокрете
4. Изстискайте пастата и поставете тубичката на ръба на мивката
5. Измийте зъбите си отляво
6. Измийте зъбите си отдясно
7. Мийте зъбите си отпред
8. Оставете четката
9. Вземете чаша вода и изплакнете устата си
10. Поставете стъклото на място
11. Измийте четката и я поставете в чаша
12. Затворете пастата за зъби и я приберете
13. Измийте
14. Затворете крана
15. Избършете лицето и ръцете си
16. Закачете кърпата обратно

Бих искал да отбележа, че е необходимо от ранна възраст да научите дете с аутизъм да се грижи за външния си вид, да бъде спретнат и чист. В този случай по-късно ще му бъде по-лесно да се адаптира към обществото, да намери приемлива социална ниша за себе си, въпреки оставащите поведенчески трудности.

Преглед:

Голямо" обучение за тоалетна - как да решим този проблем при аутизъм?

Много деца в предучилищна и юношеска възраст изпитват трудности при дефекацията в тоалетната. Такава чувствителна тема често се превръща в сериозен проблем за самото дете и хората около него.
Някои родители се опитват да използват различни средства за решаване на този проблем сами и може да не се обърнат към специалисти. Детето може да развие фобии и страхове от тоалетната или да развие особено нежелано поведение като размазване на изпражнения, игра с изпражнения и др. Околните – връстници, възпитатели и учители – не могат да изградят социални и приятни отношения с детето, ако то носи прекалено големи панталони и този проблем често се превръща в сериозна пречка за социализацията и приобщаването на детето.

Както при всеки поведенчески проблем, третирайте го не като симптом на аутизъм или умствена изостаналост, а като проблемно поведение. Следователно първите стъпки в решаването на този проблем ще бъдат събирането и анализирането на данни.

Първоначално данните трябва да се записват поне две седмици всеки ден. Трябва да запишете:
1. Датата и точния час на всички изхождания (както и часа на всички хранения).
2. Мястото, където детето е изхождало
3. С какво е било облечено детето.
4. Консистенция на изпражненията.

След като данните бъдат събрани, трябва да се извърши анализ, за да се определи защо възниква този проблем:

1. Медицински причини
2. Липса на умение (или липса на обобщение на вече наученото умение за уриниране в тоалетната)
3. Несъдействие
4. Наличие на ритуали и стереотипи, свързани с дефекацията.

При деца, които имат проблеми с изхождането в тоалетната по медицински причини, обикновено има нетипични признаци - твърде чести и редки изпражнения, или обратното, твърде редки и твърди. В този случай трябва да се свържете с вашия педиатър и ако наистина има проблем, педиатърът ще даде направление за съответния специалист. В този случай трябва последователно да следвате препоръките, предоставени от специалист в тази област.

Ако детето „ходи по гащи“, защото не може да се изхожда в тоалетната, от анализа на данните ще се забележи, че няма специфични характеристики или стереотипи, свързани с този процес. В този случай трябва да се приложи коригираща процедура, базирана на проактивни и реактивни методи.

На първо място, трябва да се уверите, че детето знае как да седи на тоалетната за дълго време. Ако детето не сяда на тоалетната чиния, или седи много напрегнато, само за няколко секунди – в този случай няма как детето да се изхожда в тоалетната. В този случай трябва да организирате обучението за седене на тоалетната като отделно упражнение. Физически сигнали и награди или жетони могат да се използват за учене.

Освен да се научите да седите на тоалетната, трябва да създадете график за посещение на тоалетната. Въз основа на първоначалните данни трябва да изберете време, което е най-близо до времето, когато детето обикновено се изхожда. По това време трябва да заведете детето до тоалетната и да му помогнете да седне на тоалетната за 5 минути. Ако нищо не се случи, детето може да напусне тоалетната, но след това ще го водите до тоалетната на всеки 10 минути.

Ако детето ви успее да направи голямо изпикаване в тоалетната, трябва да му дадете най-желаната и мотивираща награда.

Ако детето все пак успее да изцапа панталоните си, се препоръчва да се използва реактивна процедура - или „Свръхкорекция“ (например изчистете и изперете дрехите му) или „Реакционна цена“ (лишаване от всякакви привилегии, напр. забрана за гледане на анимационни филми вечер).

Понякога мотивационното подсилване само по себе си е достатъчно, но тъй като движенията на червата не се случват толкова често, колкото уринирането, понякога са необходими допълнителни реактивни процедури, за да се придвижи процесът на обучение напред.

Ако възникнат инциденти, защото детето отказва да сътрудничи- това ще стане забележимо, когато детето започне да стиска и активно да държи „стола“, когато поискате да отидете до тоалетната. Такова поведение обикновено характеризира детето не само по отношение на тоалетната, но и в други области на ежедневните нужди.
В такива случаи използването на лекарства като глицеринови супозитории или клизми често е ефективно средство. Но е препоръчително да се прибегне до тяхкато спомагателни методи, докато процедурата за коригиране на поведението ще бъде основната. В този случай наградата за успешна дефекация в тоалетната трябва да бъде много значителна. Понякога техника, която може да се използва, е да се предотврати достъпът до всички значими стимули за две седмици преди въвеждането на програмата. Това ще увеличи мотивационната стойност на наградата и ще обуславя получаването на тази награда при дефекация в тоалетната.

Когато избягването на изхождането в тоалетната е свързано с рутина и стереотипи(например детето се изхожда само вкъщи и само с памперс, и само стои зад дивана) - тази рутина е много трудна за спиране или прекъсване. В този случай по-ефективен метод би билпостепенно и бавно формиране на нова рутина, което ще бъде близко до поведението на дефекация в тоалетната. При формирането на тази рутина е необходимо насърчаване за всяка нова приблизителна форма на реакция. Важно е да не бързате и да не се движите твърде бързо, в противен случай това може да доведе до запек и допълнителни затруднения.
При условие, че детето винаги се изхожда в пелената, стоейки зад дивана, можете да организирате следните етапи:

1. Помогнете на детето да застане пред дивана и ако успее да влезе „голямо” в памперса, но пред дивана, то получава насърчение.
2. Помогнете на детето да стои в коридора пред тоалетната и ако успее да влезе „голямо” в памперса, но в коридора пред тоалетната, то получава насърчение.
3. Помогнете на детето да стои в тоалетната и ако успее да влезе „голямо” в памперса, но в тоалетната, то получава насърчение.
4. Помогнете на детето да стане „голямо“ в пелената, докато седи на тоалетната в тоалетната, и ако успее да отиде „голямо“ в пелената, но седи на тоалетната в тоалетната, то получава насърчение.
5. Помогнете на детето да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната с пелена, спусната до коленете му, и ако успее да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната, но с пелена, спусната до неговата колене, той получава насърчение.
6. Помогнете на детето да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната, като държи пелената в ръцете си и ако успее да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната, но държи пелената в ръцете си , той получава насърчение.
7. Помогнете на детето да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната, без памперс, и ако успее да стане „голямо“, докато седи на тоалетната в тоалетната, но без памперс, то получава насърчение.

Трябва да се помни, че етапите и стъпките за обучение на дете да се изхожда в тоалетната трябва да бъдатвъз основа на неговите индивидуални способности и нужди. За някои деца ще е необходим по-постепенен процес или различен начин за спиране на използването на пелената (например, не спускане на пелената, а оставяне на пелената върху детето, но предварително изрязване на дупка в нея и постепенно разширяване дупката, докато пелената вече не е необходима).

За да проведете успешно „голямата“ процедура за обучение в тоалетната, трябва:

1. Консолидиране на умения за обучение в „малка“ тоалетна- т.е. Детето вече трябва да може да уринира в тоалетната.

2. Записване на данни на постоянна основа. Не спирайте да си водите бележки, докато детето не усвои напълно това умение.

3. Последователно прилагане на процедурите за обучение- необходими са най-малко 3 седмици последователно използване на процедурата, за да се оцени нейната ефективност. Децата, които са носили панталоните си "големи" в продължение на години, не могат да се отучат от това в рамките на два или три дни.

Следователно процесът на учене и консолидиране на алтернативно умение, т.е. дефекация в тоалетната може да се появи за дълго време. Затова е много важно процедурата да се прилага последователно и да се водят записи, за да може да се проследява динамиката на процеса.

Преглед:

НАПОМНЯНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ ОТ ДЕТЕТО

Тази „Бележка“ е не само вид монолог на дете, което защитава правата си, но и открита покана към възрастните за диалог и взаимно разбирателство.

Нека се вслушаме в съветите на нашите деца!

„Вместо да слушам проповед, по-добре да погледна
И е по-добре да ме водиш, отколкото да ми показваш пътя.
Очите са по-умни от ушите - те ще разберат всичко без затруднения.
Думите понякога са объркващи, но примерът никога не е.
Най-добрият проповедник е този, който е живял вярата си.
Добре е да се види в действие - това е най-доброто от училищата.
И ако ми кажеш всичко, ще си взема поука.
Но движението на ръцете ми е по-ясно от поток от бързи думи.
Трябва да е възможно да се вярва на умни думи,
Но предпочитам да видя какво ще направиш сам.
Ами ако разбера погрешно чудесния ти съвет,
Но ще разбера как живеете: вярно или не.

Вечна детска мъдрост

Не ме глези, ти ме глезиш. Знам много добре, че не е нужно да ми даваш всичко, което поискам. Просто те изпитвам.
Не се страхувай да бъдеш твърд с мен. Предпочитам този подход. Това ми позволява да определя мястото си.
Не позволявайте на лошите ми навици да привлекат твърде много вниманието ви към мен. Това само ще ме вдъхнови да ги продължа.
Не ме карай да се чувствам по-млада, отколкото съм в действителност. Ще си го изкарам, като стана „плачливо“ и „хленче“.
Не правете за мен и за мен това, което мога да направя за себе си. Мога да продължа да те използвам като слуга.
Не ме молете веднага да обясня защо съм направил това или онова. Понякога самият аз не знам защо постъпвам така, а не иначе.
Не изпитвай моята почтеност твърде много. Когато ме уплашат, лесно се превръщам в лъжец.
Не бъдете непоследователни. Това ме обърква и ме кара да се старая повече да имам последната дума във всички случаи.
Не ме заяждай и не ме заяждай. Ако направиш това, ще бъда принуден да се защитавам, като се преструвам на глух.
Не се опитвай да ми изнасяш лекции. Ще се изненадате да откриете колко добре знам кое е добро и кое е лошо.
Не забравяйте, че не мога да се развивам успешно без разбиране и одобрение, но похвалата, когато е честно заслужена, понякога се забравя. И изглежда, че никога не е мъмрене.
Не разчитай на сила в отношенията си с мен. Това ще ме научи, че трябва да се има предвид само силата. Ще откликвам с по-голяма готовност на вашите инициативи.
Отнасяй се с мен по същия начин, както се отнасяш с приятелите си. Тогава ще ти стана приятел. Не забравяйте, че се уча, като подражавам на примери, а не като бъда критикуван.
За мен е важно да разбера от теб кое е правилно и кое не. Но най-вече за мен е важно да виждам във вашите действия потвърждение за това дали вие самите разбирате кое е правилно и кое не.

Всяко семейство с дете се нуждае от знания за отглеждането на деца. Повишаването на педагогическата култура и обучението на родителите са важни задачи на детската градина. Визуално средство за взаимодействие между възпитатели и семейства е дизайнът на родителски кът в детска градина. Стойката за родители в детската градина е задължителна за всяка група.

Родителският кът в детската градина трябва да съдържа дневния режим на групата, графика и темите на часовете, дневното меню. В него учителите запознават родителите с методите на обучение, помагат им със съвети и консултации и предоставят друга важна информация. Информацията в родителския ъгъл трябва да бъде внимателно подбрана и проектирана така, че да привлича вниманието и да бъде наистина полезна за родителите на деца в предучилищна възраст.

Поставяме родителски кът в детската градина

Кът за родители в детската градина трябва да бъде разположен в приемната на всяка група. Отделете една от стените, специална стойка или рафт за нея. За да може такъв информационен щанд в детската градина да бъде забележим и да привлече вниманието на майките и татковците, най-добре е да го поставите в съблекалнята на групата, например над детските шкафчета или срещу входа на групата.

Обмислете дизайна на ъгъла в съответствие с името на групата и нейния стил на проектиране.

Най-често стойки за родители в детските градини направи си сам са направени от шперплат. Много удобна е сгъваема версия на стойката, която може да се намалява или увеличава (в зависимост от количеството информация, поставена върху нея). Разбира се, ако е възможно, по-добре е да закупите готов вариант на щанда или да поръчате индивидуален, подходящ за интериора на групата.

Как трябва да изглежда информацията за родителите на щанда?

Изберете материалите за родителския кът в съответствие с възрастовата група и времето на годината.
Поднесете информацията цветно и естетично, като я илюстрирате с тематични картинки и снимки.
Шрифтът на текста трябва да е такъв, че думите да се четат от разстояние един метър (най-малко 14 пункта, интервал 1,5).
Маркирайте секциите и заглавията на съобщенията в контрастен цвят.
Разделете текста на малки абзаци.
Представете материала на статията накратко.
Информацията в ъгъла за родители трябва да бъде написана на разбираем, разбираем език, така че не е необходимо да се използват сложни научни термини.

Кътовете за родители в детската градина трябва да имат постоянна информация и информация, която се актуализира редовно.

Родителски кътове в детската градина (снимки - примери за дизайн)

Трайни материали за родителския кът

Материали, които трябва да бъдат в къта за родители през цялата учебна година:

характеристики на възрастовите характеристики на децата, посещаващи групата;
дневен режим;
Разписание на занятията;
правилник за вътрешния ред на детската градина;
информация за програмата, по която се осъществява педагогическият процес;
уводна информация за служителите: име и бащино име на учителя, помощник-учител, ръководител на детската градина, методолог.

Временни материали за щанд за родители

Табло за обяви

Рекламният текст може да бъде обкантен с ширит или ленти хартия, така че да привлича вниманието с красив дизайн. Ако рекламата ви кани на празник, тя се поставя със снимка, например с изображение на букет мимоза на 8 март.

Кът за специалисти

Трябва да съдържа материали от медицински работник, образователен психолог и логопед:

имена и бащини имена на специалисти, както и тяхното приемно време;
бележки за профилактика на заболяванията и здравето на децата;
диаграми на скорошни измервания на височина и тегло за деца;
упражнения за артикулационна гимнастика;
Съвети за развитие на фини двигателни умения, внимание, памет.

Опознаване на природата

Материалът трябва да се актуализира всеки месец. Визуализацията се изготвя съобразена с възрастта на децата. Такава информация в ъгъла на родителите в по-младата група трябва да се различава значително от по-старата група. Можете да използвате детски песнички и вицове, които отговарят на времето от годината.

Дизайнът на родителски кът в средната група може да включва изложби на детски книги, стихотворения на руски поети и задачи за наблюдение на живата и нежива природа, които децата могат да изпълняват с родителите си.

В съответствие със сезона се публикуват напомняния как най-добре да бъдат облечени момичетата и момчетата в зависимост от температурата навън и на закрито.

Кутия със забравени вещи

Предназначен е под формата на играчка с кош, кутия или джоб на корема. На кутията има безобидно съобщение, което ви насърчава да търсите изгубените си предмети тук.

Кой загуби чорап?

Кой не взе кърпичката?

Не гледай напразно

И го вземете в джоба си!

Допълнителни раздели за родителския кът

В допълнение към постоянната информация, родителският кът в детската градина може да съдържа необходима и интересна информация, която помага на педагозите да обхващат различни аспекти на отглеждането на деца и да отговарят на въпроси, които са от значение за родителите.

Консултации за родители в мобилни папки

За да привлечете вниманието на родителите, темите трябва да се актуализират редовно. Би било хубаво, ако това е оригинална, креативно поднесена информация за родителите.

Например в ъгъла на родителите в старшата група можете да предложите следните теми:

„Семейство в детски рисунки”;
„Съвременните приказки и детето”;
„Опити и експерименти в банята“.

Изложби на занаяти за деца с родители

Най-добрият вариант тук е да проектирате кът за родители под формата на красив рафт, подходящ за поставяне на голям брой детски занаяти.

За да привлекат родителите към съвместни творчески дейности с децата си, трябва редовно да се обявяват тематични творчески конкурси:

"Лесовичок от естествен материал";
„Вълшебно звънче за елхата”;
„Моят любим приказен герой от пластилин“;
изложби за празниците - Нова година, Денят на космонавтиката, 23 февруари под интересни имена.

Тематични фотоизложби

Ъгълът за родители в предучилищната образователна институция също може да бъде украсен с фотоизложби. Например селекция от снимки от живота на детска градина: от урок, празник, екскурзия.

Децата винаги се интересуват от тематични изложби, събрани от ярки епизоди на приятели, прекарващи време извън детската градина, например:

„Нашата лятна ваканция”;
„Зимни забавления с татко”;
"Уикенд в гората"

Снимките трябва да бъдат допълнени с кратки истории и интересни надписи.

Похвална грамота от родителите

Малко нещо, но е хубаво, както може да се каже за красиво оформения текст с думи на благодарност към бащите и майките, които помогнаха на групата: те полиха хълма, шиеха шапки за светкавиците и участваха в подготовката на празника .

В нашия клас

В този раздел възпитателите запознават родителите с програмното съдържание на часовете и предлагат да консолидират материала у дома: повторете гатанка, стихотворение, поговорка. Тук са приложени и списъци с литература по темата на урока за четене на деца.

Честит Рожден ден!

Тук са публикувани снимки на рожденици, поздравления и картички за ученици. Разделът ви помага да разберете навреме кое бебе трябва да бъде поздравено и добавя радост към героя на повода.

Декорирането на родителски кът в детската градина е многостранна дейност. Съдържанието му трябва постоянно да се актуализира и променя. Когато запълвате ъгъла, трябва да вземете предвид недопустимостта на сензорното претоварване. В противен случай родителите бързо ще загубят интерес към него.

Състезание за родителски кът - видео

Консултациите за родители, провеждани в предучилищни образователни институции, са една от формите на диференцирана работа със семействата. Този вид работа позволява на учителя да дава квалифицирани съвети на родителя за възпитанието и развитието на детето. В този раздел можете да намерите интересни теми и възможности за разговори с родители, бележки за консултации и начини за проектиране на визуален информационен материал.

Консултации за родители в детската градина

Съдържа се в раздели:
Включва секции:

Ден на победата. Консултации за родители „Разкажете на детето си за войната“
Правила за движение Консултации за родители относно безопасността на децата по пътищата
Есента. Консултации и препоръки за родители през есента
Страх, детски страхове, безпокойство. Консултации за родители
Сън, график за сън, слагане на детето в леглото. Консултации за родители
Какво трябва да знае и може едно дете? Консултации за родители
Физическо възпитание, упражнения, спорт. Консултации за родители
Зима. Консултации за родители през зимата

По групи:

Показани са публикации 1-10 от 24931.
Всички раздели | Консултации за родители

Консултация за родители „Какво да правя с детето у дома, докато мама е заета“ Консултация за родители„Ефективни начини да занимавате 4-5 годишно дете у дома, когато мама е заета“ (изказване на учителя в родителска среща) Децата постоянно се нуждаят от внимание и любов, така че често е трудно за майките да намерят свободно време за домакински задължения или за себе си....

„Фините двигателни умения са забавни“скъпи родители вие знаете всичкоче децата трябва да развиват фината моторика. Днес ще ви кажа какви дейности, игри и упражнения можете да правите с децата си у дома. Предучилищната възраст е преди всичко възрастта на играта, възрастта на развитието...

Консултации за родители - Консултация за родители „6 основни принципа на детското здраве“

Публикация „Консултация за родители „6 основни принципа на децата...”„Здравето е състояние на пълно физическо, психическо и социално благополучие, а не само липса на болести и физически дефекти“ (Световна здравна организация) Нека отбележим основните принципи на здравословния живот: ⃣Спазване на ежедневието Много често, родители...

Консултация за родители „Правилно хранене за деца в предучилищна възраст“Всеизвестен факт е, че за да е полезна храната, тя трябва да е балансирана, здравословна и да се яде с удоволствие! Що се отнася до децата, здравословното хранене е особено належащ проблем. Всички родители знаят за ползите и вредите от храните, алергичните реакции, но не всяка майка...

Консултация за родители „Безопасност на децата през зимата”С настъпването на зимата има повече потенциални опасности на улицата, следователно проблемът с развитието на умения за безопасно поведение при децата през зимния сезон е спешен. Ние, възрастните, трябва не само да предпазим детето от опасностите, които се случват през зимата...

Бележка за родители „Правила за посещение на матине в предучилищна образователна институция за родители“ MBDOU DS „Mashenka“, Volgodonsk Memo: „Правила за посещение на матине в предучилищна образователна институция за родители“ Възпитател: Gaivoronskaya E.S. Скъпи майки и татковци, баби и дядовци! Вашето дете посещава детска градина и, разбира се, сте поканени на матинета. И това е чудесно, защото можете също...

Консултации за родители - Консултация за родители “Пазете се от грип”

ARVI (остри респираторни вирусни инфекции) са инфекциозни заболявания на дихателните пътища, причинени от вируси. Грипът е едно от многото заболявания, включени в групата на ARVI. Грипът, в сравнение с другите остри респираторни вирусни инфекции, се характеризира с по-тежки симптоми. при което...

Консултация за родители „Безопасност на децата през зимата”Важно е да се организират занимания по физическо възпитание и здраве с децата на положителен емоционален фон. На първо място е необходимо: 1. Създайте емоционален комфорт: любезно отношение, привързан тон. 2. Стимулирайте желанието за физическа активност, осигурете...

Консултация за родители „Запознаване на децата с народните традиции“Проблемът за запознаването на децата от предучилищна възраст с руската народна култура и народни традиции е многократно разглеждан от учени и практици. Предмет на изследването бяха въпроси, свързани с ролята на народната култура и народните традиции във формирането на личността на детето в предучилищна възраст...

За детето семейството е източник на социален опит и пример за подражание. За да се възпита морално здрава личност, е необходимо да се съчетаят усилията на родителите, знанията и опита на възпитателите и очакванията и възприятията на обществото. Основната цел на предучилищната институция е да помогне на семейството да отгледа дете и да осигури благоприятна социализация.

Видове консултации

Работата с родителите се извършва както на лично ниво в индивидуален разговор (под формата на фронтална и индивидуална работа), така и под формата на визуална и образователна информация.

Един от обичайните начини за съветване на родителите е визуалната информация под формата на папки с движения, стойки, вестници. Тъй като родителите, поради натоварения си график, не винаги имат време да общуват лично с учителя, за тях е по-удобно да отделят 3-5 минути за четене на информационния блок.

Щандовете и папките, проектирани от учителите на групата, са визуална пропаганда, която е насочена към запознаване на родителите със съдържанието и методите на обучение в предучилищните образователни институции и предоставяне на практическа помощ на детето в семейството. Съдържанието и темите се определят по желание на родителите или по преценка на учителите.