Какви могат да бъдат опасни ситуации в апартамента. Основни правила за домашна безопасност: описание, характеристики и препоръки

1. Помислете и запишете какви опасни ситуации, свързани с темата на урока, могат да възникнат в апартамент или къща.

Може да възникне пожар в къща или апартамент, наводнение с вода от горния етаж или от канализацията и експлозия на битов газ.

2. Обобщете резултатите от работата на групите по темата на урока. Изрежете символите от приложението и ги поставете в съответните полета. Проверете се в учебника. След проверка залепете символ

Как да действаме

в случай на пожар

в случай на повреда на водопровода

в случай на изтичане на газ

3. Посочете със стрелка правилното действие за всеки случай.

4. Татко Серьожа и Надя илюстрираха някои правила за безопасност по този начин. Номерирайте чертежите, които показват действията: 1 - в случай на пожар; 2 - при прекъсване на водоснабдяването; 3 - в случай на изтичане на газ.

5. Начертайте план за евакуация за вашия клас в случай на пожар или друга опасност. Покажете пътя от класната стая до изхода от училището с червена стрелка.

6. Направете списък с най-важните телефонни номера в случай на спешност.

Телефонни номера на родителите: +7-917-963-62-12, +7-495-423-21-25
диспечер: 365-62-57
Най-близки съседи: +7-917-544-56-87
"Линейка": 03 (от мобилен телефон 103)
Противопожарна защита: 01 (от мобилен телефон 101)
Газово обслужване: 04 (от мобилен телефон 104)
Спешен случай: 112
Други телефони: +7-927-463-36-36 (Баба Света)

Можете да пренапишете този списък на отделен лист и да го поставите до телефона.

Вярваме, че винаги ще бъдем в пълна безопасност у дома. Има дори една поговорка – „моята къща е моята крепост“. Често сме невнимателни към задължителните правила за безопасност и забравяме да изключим ютията, да затворим входната врата; тръгвайки, не проверяваме дали крановете за вода са затворени. Пускаме непознати в къщата.

Оставянето на електрически уреди ще доведе до пожари. Отворен кран в банята или кухнята причинява наводнение. Изтичането на газ може да доведе до отравяне и експлозия, а отворена врата може да доведе до кражба.

Според спасителните служби можете да съставите списък с най-често срещаните опасни ситуации в дома:

• пожари, пожари;
• отравяне с въглероден оксид или битов газ;
• битови наранявания;
• пада от стълби, от височина;
• загуба на ключове, затръшване на врати;
• кражби, нападения от натрапници;
• измама;
• наводняване на помещения;
• разрушаване на сгради, увреждане на имущество;
• атаки на животни.

Изброихме почти всички видове опасни ситуации, които са възможни в един дом. Причините за опасни ситуации в къщата могат да бъдат причинени от човека, природни и социални фактори:

• повредени или оставени без надзор включени електрически уреди;
• технически аварии: повреда на водопроводи и газопроводи, нарушения на отоплителната система;
• урагани, проливни дъждове, екстремни студове, горещини, земетресения, наводнения;
• взривни устройства, отровни вещества;
• некоректно поведение на хора, нарушаващи обществения ред;
• нарушаване на правилата за безопасност, правилата за работа с устройства и механизми.

Нека повторим един от най-важните уроци по безопасност на живота:

• във всяка опасна ситуация задължително има очевидна или скрита причина за възникването й, която е резултат от нашето невнимание и нашето невежество.

Знаете ли колко тийнейджъри са получили различни наранявания поради неспазване на правилата за ползване на асансьора?

Мислите ли, че не са знаели за правилата на поведение, или не са чели инструкциите, които висят във всяка кабина на асансьор? Те просто не се замислиха за опасността и за това, което ги заплашва със собствената им лекомислие и небрежно поведение.

Някои факти

Двегодишно момиченце се возеше в асансьора с майка си. Вратите започнаха да се затварят, а кракът на детето падна между крилата. Асансьорът измина почти метър, докато майката се опита да спре кабината на асансьора. Момичето е сериозно ранено. Наложи се лекарите да направят няколко операции, за да запазят здравето на момичето.

Асансьорът в многоетажна сграда е неоспоримо удобство, което ни осигурява комфортно съществуване. Използвайки асансьора всеки ден, забравяме, че асансьорът може да се превърне в източник на опасност за човешкото здраве и живот. Опасността може да бъде причинена от неговата неизправност, действията на престъпници, хулиганство и грубо нарушаване на правилата за работа с асансьора.

За да се избегнат възможни проблеми, е необходимо да се спазват правилата за използване на асансьора.

• Преди да влезете в отварящите се врати, уверете се, че пред вас е кабина, а не зейналата празнота на мината.
• Трябва да влезете в асансьора бавно и да натиснете бутона за желания етаж едва след окончателното натоварване на всички пътници.
• Използването на асансьора в случай на пожар е строго забранено. Натрупването на дим в кабината може да бъде опасно за човешкия живот и в случай на аварийно прекъсване на тока асансьорът ще спре.
• Забранено е да се пуши, да се скача, да се бута, тоест да се правят внезапни движения в асансьора.
• Ако асансьорът е със стар дизайн, без автоматични врати, тогава желаният бутон може да се натисне само когато вътрешните врати са затворени. По време на движение е строго забранено отварянето на вратите на кабината на асансьора.
• Ако подозрително лице се появи във фоайето на къщата, тогава се въздържайте от каране на асансьора. Ако все пак това се случи - натиснете бутона не на своя собствен, а на най-близкия етаж. Натиснете бутона, за да се обадите на диспечера и да му кажете за ситуацията, помолете го да се обади в полицията.

Ето още една типична ситуация, която е посочена в четиристишието:

Сега съм тъжен...
Вратата ми затръшна течение.
И сестра ми мълчи:
Всички забравиха да вземат ключовете.

Разбира се, в такива случаи трябва спешно да се обадите на родителите си. Можете да се обадите на спасителната служба, да се свържете с полицията. Но най-надеждното нещо е винаги да помните правилото OBZh: когато напускате апартамента, дори за кратко време, вземете ключовете със себе си.

Въпроси

1. Назовете причините за опасни ситуации в дома.
2. Какво ще ви помогне да направите дома си безопасен?
3. Нежеланите и опасни ситуации в жилищните помещения могат да бъдат причинени от различни фактори. Намерете съответствие между фактора и неговата характеристика. Запишете отговора в тетрадка.

   Фактори

   1. Естествени
   2. Създаден от човека
   3. Социални

   Характеристики на факторите

   A. Повреда на канализационната система
   Б. слани и урагани
   Б. Незаконно поведение, хулиганство
   Г. Игра с огъня
4. ситуационни задачи.
   1. Лена реши да използва асансьора, но той изведнъж спря. Има мобилен телефон. Какво трябва да направи тя?
   2. Какво да направите, ако вратата се затвори с трясък и стълбището е много студено?

Задачи

1. Създайте правила за пожарна безопасност, които да спазвате в дома си.
2. Измислете и нарисувайте два знака, които предупреждават за всяка опасност в къщата и на улицата. Дайте им име.

Марина Масленникова
Резюме на образователни дейности с по-големи деца "Опасни ситуации у дома"

Обобщение на образователните дейности с по-големи деца

« Опасни ситуации у дома»

Изпълнява възпитателя МАДОУ ДС No11 "Теремок"Масленникова М.А.

Интеграция образователни области: когнитивно, речево, комуникативно развитие.

Задачи:

1. Когнитивни:

Консолидирайте знанията за опасни ситуациикоито могат да възникнат Къщи;

Запознайте децата с номерата за спешни повиквания;

2. Реч:

Развитие на моно- и диалогична реч;

3. Комуникативна:

Развийте способността за работа в екип.

GCD напредък

V .: Момчета, предлагам ви да станете спасители. Кои са те?

В: Прав си. Спасителите са хора, които ни помагат в трудни и опасни ситуации. Тук вече говорим за тях.

Ние сме много, много приятели.

Сутрин вземам душ. (вода)

Въпрос: Момчета, какво опасностможе ли да ни дебне с невнимателно отношение към водата?

Какво стана?

Как плават лодките бабини чехли

Котката е ядосана „Къде е комфортът? намокрих си лапите".

В коридора се стичаха потоци

Може би майските дни най-накрая дойдоха.

Килимът на вратата е мокър - хлапе от вода

Тук по-малката сестра направи наводнение

Тя забрави да затвори крана в банята, измивайки куклата.

V .: Момчета, какви правила трябва да се спазват, за да не се случи това?

Физическа минута

Тихо плиска вода.

Тихо плиска вода

Плаваме по топла река. (Плувни движения с ръце.)

Облаци в небето като овце

Избягаха, кой къде отиде. (Отпиване - ръцете нагоре и встрани.)

Излизаме от реката

Да се ​​разходим, за да изсъхнем. (Ходи на място.)

И сега дълбоко дъх.

И сядаме на пясъка. (Децата сядат.)

V .: И кажете ми, момчета, как с една дума име: хладилник, прахосмукачка, ютия, телевизор?

В .: Точно така, това са електрически уреди. И защо се наричат ​​така?

Електричество.

Токът преминава през проводниците

Светлината ни води в апартамента.

За да работят устройствата

хладилник, монитори,

кафемелачка, прахосмукачка,

Токът донесе енергия.

Настоящ асистент в къщата първо,

Наш верен и верен приятел.

В.: Електрическият ток помага на хората, но може и да бъде опасни. С какво?

Дидактическа игра "Четвъртата екстра"

Изберете елемент, който може да причини огън:

Котел, гребен, кутия, тиган;

Килим, телевизор, картина, маса;

Стъкло, запалка, лъжица, маса;

Сешоар, ваза, молив, пръстен;

Кибрит, кофа, раница, кукла.

Въпрос: Момчета, кой ще ни помогне в случай на пожар?

"Физическо възпитание"

Всички деца застават в кръг. Учителят държи в ръцете си червен балон. Топката се предава наоколо. Който има топката, той казва последната дума от поетичния ред.

„Едно, две, три, четири, който има пожар (в апартамента?

Димът изведнъж се издигна като стълб, кой не го е изключил (желязо?

Тичаше червено сияние, кой с клечки (игра?

Масата и гардеробът изгоряха веднага, кой изсуши дрехите (газ?

Пламъкът скочи в тревата, кой изгоря вкъщи(листа?

Кой хвърли в огъня в същото време непознати (предмети?

Не забравяйте, че всеки гражданин е число - (01?

Видях дим - не се прозяват и пожарникарите (обадете се).

V .: Е, момчета, продължавайте? След това следващият мистерия:

синя светлина,

Помогна ни да приготвим вечеря (газ)

V .: Не забравяйте момчета, че само възрастните могат да запалят газта. Битовият газ изисква внимателно и внимателно жалби. Природният газ, който се добива под земята, няма миризма. В газа, който влиза в нашата Къщи, специално добавени миризливи вещества. Това се прави, за да могат наемателите, усетили миризмата, да вземат необходимите мерки. Не забравяйте, момчета, телефонният номер на газовата служба е 04.

Учителят показва на децата аптечката.

V .: Момчета, какво мислите, че има в кутията с червения кръст?

В .: Точно така, това е аптечка и в нея има лекарства.

Таблетките не са бонбони.

Възрастните и децата знаят, ако някой се разболее,

Той взема хапчета, за да се оправи по-бързо.

Но красиви хапчета, в многоцветна обвивка

Изобщо не е бонбон.

Въпреки че понякога приличат на сладки на външен вид,

Но пият лекарства, ако нещо боли.

Въпрос: Какво ще направите, ако намерите хапче на пода? Защо не можете да поглъщате случайно намерени хапчета?

V .: Ако изведнъж се случи нещо, трябва да се обадите на станцията "Линейка". Телефонът й е 03.

Отражение: Харесваше ли ви да бъдете спасители?

Какъв вид опасни ситуацииобмисляхме ли?

Какви телефони си спомняте?

Свързани публикации:

Резюме на игровата образователна ситуация "Помощ незнайно" за деца от старша предучилищна възрастЦел: Развитието на познавателно-изследователската дейност на децата в процеса на самостоятелно провеждане на експерименти. Задачи: -Образователни:.

Цел: цялостното развитие на детето, развитието на музикалността и ритъма в класната стая, формирането на творчески способности и развитието на индивидуалните.

Панаир на играчките в Димково. Обобщение на образователните дейности с деца от старша предучилищна възрастРЕЗЮМЕ на образователни дейности с деца от старша предучилищна възраст (5-7 години) "Панаир на играчките в Димково" (Художествено-естетически,.

Резюме на образователните дейности с деца от старша предучилищна възраст "Поведение на пътя"Цел: затвърждаване на знанията за правилата за движение по пътищата Задачи: запознаване на децата с елементите на пътя; обясняват и затвърждават правилата за поведение.

Резюме на образователни дейности с деца от старша предучилищна възраст "Разговор за пролетта"Цел: Уточняване на името на пролетните месеци Затвърждаване на знанията за народните знаци за пролетта Развиване на реч и желание за участие в разговор Материал:.

Резюме на образователните дейности с по-големи деца "Мама, татко, аз - семейство Белореченская"Резюме на образователните дейности с по-големи деца „Мама, татко, аз съм семейство Белореченская“ Педагог I. V. Gnilevskaya Тема.

Цел:да формират убеждението сред първокласниците, че спазването на правилата за безопасност при боравене с битови предмети намалява риска от домашни наранявания; за формиране на умение за търсене на спешна помощ при пожар и др.

задачи:

1. Организирайте дейностите на учениците за систематизиране и обобщаване на знанията за правилата за безопасно поведение в ежедневието (способност за предвиждане на опасност, избягване на опасни ситуации).

2. Организирайте дейности за развитие на комуникативни умения при работа по двойки и в група;

3. Насърчаване на формирането и развитието на познавателен интерес;

4. Насърчаване на формирането на култура на здравословен начин на живот;

5. Допринасят за формирането на собствения житейски опит на детето от взаимодействие с външния свят;

6. Създаване на условия, благоприятни за запазване и укрепване на физическото, психологическото и емоционалното здраве на учениците.

По време на занятията.

един . Емоционално настроение.

Отдава се дългоочакваното обаждане,

Урокът започва.

Светът наоколо е разнообразен,

И нашият урок е много важен.

Момчета, нека се подготвим за важната работа.

2. Формулиране на темата и целите на урока.

Момчета, познайте гатанката.

Семейството ми живее в него
Не мога да живея и ден без нея.
Стремя се към това винаги и навсякъде,
Няма да забравя пътя към него.
Трудно дишам без него
Моят подслон, скъпи, топъл... (Къща) d-предметна снимка!!

D-каза "Моят дом е моят замък"

Защо казват така?

Да, у дома намираме подслон, подслон от студ, глад, намираме разбиране и любов на близките си. Моят дом е моят замък.

Напълно ли сте съгласни с тази поговорка?

Когато се приберем, сме свикнали да се чувстваме уютно, комфортно и спокойно. Свикнали сме с дома си и всичко в него ни изглежда познато и обикновено. Дори не ни хрумва, че някои опасности могат да ни очакват у дома.

3. Нова тема.

Сега помислете, възможно ли е да останете вкъщи, да се чувствате в безопасност? Има ли битови опасности?

(отговори на въпроса)

Каква е темата на нашия урок?

"Опасни ситуации в къщата" (на дъската)

D - предметна снимка с изображението на къщата!!

учител:Днес ще говорим за къщата, в която живее всеки от нас, и за най-обикновените неща в нашата къща. Всеки дом е нещо повече от покрив и стени. Мъж напълни жилището си с удобни механизми. В къщата на всеки човек има много неща: домакински уреди, съдове, дрехи, мебели, остри и режещи предмети и много други. Всички тези неща са наши помощници, помагат на човек, създават удобства в живота ни. Брауни Кузя, който никога не е живял в градски апартамент, дойде на нашия урок днес и заедно ще се опитаме да му разкажем за всички опасни битови предмети. Но какви неща заобикалят човек в къщата, ще назовете, като отгатнете гатанки.

(Предполагам, че на дъската са окачени гатанки, предположения за думи)

1. Шчи се готви в него,
компот и каша
За цялото семейство
Нашите големи .(гърне)

2. В ленена страна
На речния лист
Параходът плава
Назад, после напред
А зад него такава гладка повърхност,
Не се вижда нито една бръчка. ( Желязо)

3. На желязна цветна леха
сини цветя -
Помогнете да готвите
Някаква храна. (Газова печка )

4. Зад бялата врата е студ, лед,
Дядо Коледа, приятели, живее там. (Хладилник )

5. Той помага да се учи,
Информацията се съхранява
Той играе игри с теб
Музиката се възпроизвежда от компактдискове. (Компютър )

6. Какво чудо, каква кутия?
Самият певец и самият разказвач,
И освен това в същото време
Може да показва филм. (телевизор )

7. Вижте: отворихме си устата,

Можете да поставите хартия в него.

Хартия в устата ни

Разделен на части . (ножици)

8. Аз съм малък

Тънък и остър.

Търся начин с носа си,

Влача си опашката зад себе си. (игла)

9. Ако е добре заточен,

Той реже всичко много лесно -

хляб, картофи,

цвекло, месо,

Риба, ябълки и масло. (Нож)

.(чете поне 1 ученик)

заключение: Поддържайте къщата в ред:

Вилици, ножици, ножове,

И игли и щифтове

Слагаш го на място.

учител:Много добре! Всички гатанки са решени. Да видим какво може да бъде опасно в къщата? Кои са пронизващите и режещите предмети, споменати в гатанки?

учител:Първата опасност в къщата са остри и пронизващи предмети. Редът в къщата е необходим не само за красота, но и за безопасност.

Винаги трябва да помните:

Внимавайте с контакта!

Не бива да си играеш с нея

Фиби, пирон, който да залепиш там -

Случаят ще завърши катастрофално:

Токът в контакта е много ядосан!!!.(чете поне 1 ученик)

Физкултминутка за очите???

- Изпълнение на задача номер 1 в работна тетрадка : маркирайте с червени кръгове чертежите на обекти - източници на опасност, а със зелени кръгове - обекти, които помагат да се избегне.

Проверка – светофари за всеки от учениците.

-Изпълнение на задача номер 2 в работната тетрадка : Окръжете в червено рисунките, на които децата не спазват правилата за безопасност.

Преглед.

D поговорки:

1. Пазете се от неприятности - докато не са.

2. Вниманието е майка на безопасността (Как разбирате значението на тези поговорки?)

D - превозни средства за спешна помощ, помислете за илюстрации в работна тетрадка и учебник. (можете да включите сигналите на аварийните превозни средства)

Стихотворения за службите за спешна помощ (прочетени наизуст 4 ученици):

1. Всеки гражданин знае

Това число е 101.

Ако в къщата дойде неприятност -

Обадете се там скоро.

Ако няма телефон

Обадете се на хората от балкона.

2. Ако изведнъж имате проблем,

Обадете се на 102 сега.

Ако внезапно влезе крадец,

Проведете кратък разговор с него.

Трябва да ми се обадиш

ще дойда да те спася

От разбойника и крадеца

О, този пакет ще го получи.

3. Кой се обажда на 103?

Говорете по-силно обръщение!

Дребна шарка? ангина? Кой е болен?

Изчакайте лекаря с мен

Ще го донеса в две сметки,

Това е моя работа!

Лекарят ще постави инжекция!

Къде е пациентът?

Влезте под масата.

4. 104 телефон,

Той винаги ще ви помогне.

Обадете се на "спешна помощ"

И се запознайте със спасителите.

Ако къщата мирише на газ,

Незабавно се обадете за помощ!

В крайна сметка спасителният екип

Радвам се да ви помогна, разбира се!

-Изпълнете задача номер 3 в работната тетрадка : съпоставете чертежите на специалния транспорт с чертежите на опасни ситуации. Напишете телефонни номера, за да се обадите за помощ.

Физическа минута

1. Кой, след като е чул миризмата на изгоряло, съобщава за пожар? (маршируване)

2. Кой, след като е сложил каша да се загрее, играе на топка половин час? (клякам)

3. Кой от вас, като забележи дима, казва: „Огън! Ние сме в огън! (маршируване)

4. Признай си бързо кой от вас е палав с огъня? (клякам)

5. Кой при миризма на газ в апартамента се обажда на 104? (маршируване)

6. Кой крадешком изгори свещ на тавана в ъгъла? (клякам)

Браво, научихте опасностите и изпълнихте упражненията правилно.

4. Фиксиране.

Драматизация на стихотворението "Съветът на мама"

син: Имаме газов огън в кухнята,
Тегне ме като магнит.
Като майка искам да знам
Завъртете всички копчета на печката
И кибритът ловко запален,
И включете и изключете газта.
Но майка ми строго ми каза:
мама:
- До печката, за да не си лепнеш ръцете!
Опасно е, нали знаеш!
Стига да ме гледаш
Научете се да помагате в кухнята
Измиване и избърсване на чинии
Не докосвайте газта
Първо порасни малко!

Изключете газта в апартамента -
Газът има нужда от око и око.
Миризмата, усещане в апартамента,
Обадете се на 104. ?? - за какво предупреди майката на сина си?

Работете по двойки - измислете свои собствени забранителни знаци за безопасност в къщата (кръгове на бюрата). Доклад за работа по двойки.

5. Обобщаване на урока-Нека повторим тези правила отново. Кажете ги на семейството и приятелите.

предлагам ти игра "Кажи ми една дума"
Внезапно се издигна стълб от дим
Кой не изключи...? (желязо)
Червената светлина избяга
Кой с клечките...? (изигран)
Масата и шкафът изгоряха едновременно.

Кой изсуши дрехите...? (над газ)
Огнен стълб обгръщаше тавана.
Кой има мачове ...? (свети)
Пламъкът скочи в листата.
Кой у дома изгори ...? (трева)
Който в същото време хвърли в огъня

Непознати...? (артикули)
Видях дим - не се прозявай,
И пожарникари ... (обаждане)
Помнете, всеки гражданин
Този номер… (1 01)

101 - пожарна
Когато огънят
Рецепта първа
– Обадете се спешно на 101

102 - полиция,
Ако някой проникне в къщата,
Пробиване през врати.
Вратите едва се държат
– Обадете се скоро на „102“!

103 - линейка,
Ако нещо ти попадне в окото
Повреденото око не е три,
Обадете се на старейшините за помощ
Нека скоро се обадят на "103"!
Ако се изгориш с ютия,
Не наливайте вода върху изгарянето
Насочете се към телефона
И скоро се обадете на "103"!

104 - газова услуга.
Газова услуга "104".
Газ, усещане в апартамента,
Отидете при съседите си - обадете се на 104.

6. Отражение. г - стихотворение, за деца - фигури на малки човечета. Прикрепете фигури на мъже към една от четирите линии. "Урокът е полезен, всичко е ясно..."